GVHD:Phạm Thò Phượng Nga Giáo án Mó Thuật khối 7 Trường:THCS Lý Tự Trọng Ngày soạn:9/3/2010 GVHD :Phạm Thò Phượng Nga Ngày dạy : Người soạn:Huỳnh Thò Như Ngọc  THIẾT KẾ BÀI DẠY KHỐI 7 Bài 30.Thướng thức mó thuật I-MỤC TIÊU -HS hiểu biết thêm về cuộc đời và sự nghiệp sáng tạo nghệ thuật của các họa só thời kì Phục Hưng. -Hiểu được ý nghóa và cảm thụ vẽ đẹp chuẩn mực của những tác phẩm được giới thiệu trong bài. - Học sinh yêu thích môn học, tự hào về nền mỹ thuật thế giới, có thái độ trân trọng và giữ gìn những giá trò văn hóa của nhân loại. II-CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng dạy – học -Giáo viên +Các tranh có liên quan đến bài học. -Học sinh : SGK, các tranh tham khảo. 2/Phương pháp dạy – học -Phương pháp vấn đáp -Phương pháp thảo luận -Phương pháp chia nhóm. III- TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1/ n đònh tổ chức lớp : Kiểm tra sỉ số 2/Kiểm ra : Đồ dùng học tập 3/Tiến trình dạy – học GVHD:Phạm Thò Phượng Nga Giáo án Mó Thuật khối 7 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung *Hoạt động 1 :.Tìm hiểu tác giả Lê-ô-na- đơ-vanh-xi và tác phẩm của ông: -GV đặt câu hỏi để củng cố bài 26 và vào bài mới: ?Ở bài học trước, em thấy mó thuật Ý thời kì Phục Hưng có những đặc điểm gì? -HS trả lời(thường dùng đề tài tôn giáo, thần thoại; các họa só đã chú ý diễn tả con người can đối về tỉ lệ, có biểu hiện nội tâm sâu sắc; có nhiều họa só tài năng uyên bác…) ?Em hãy kể tên một số họa só đã đóng góp vào các thành tựu của mó thuật Ý thời kì Phục Hưng? -HS trả lời(Giốt – tô, Bốt-ti-xen-li, Lê-ô- na-đơ-vanh-xi, Mi-ken-lăng-giơ, Ra-pha- en, Ti-xiêng,…) -GV củng cố lại kiến thức và vào bài: một số họa só đã để lại nhiều dấu ấn trong tác phẩm, họ đã tạo ra một phong cách hiện thực mẫu mực, hoàn thiện, là tấm gương cho nhiều họa só học tập. Tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu 3 tác giả: Lê-ô-na-đơ-vanh-vi, Mi-ken-lăng-giơ, Ra-pha-en. - GV chia lớp thành 3 nhóm học tập, thảo luận các câu hỏi. -Nhóm 1:Nêu tóm tắt tiểu sử và nhận xét bức tranh “Mô-na-li-da” của Lê-ô-na-đơ- vanh-xi. -HS thảo luận sau đó lên trình bày kết quả thảo luận. -GV lắng nghe và yêu cầu các tổ khác nhận xét và kể tên một số tác phẩm khác mà em biết? -GV tóm tắt lại và phân tích sâu hơn về hình thức thể hiện và chất liệu của tác Bài 30.Thường thức mó thuật MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT Ý THỜI KÌ PHỤC HƯNG I-HỌA SĨ LÊ-Ô-NA-ĐƠ-VANH-XI( 1452- 1520) -ng là một nhà bác học, kiến trúc sư, nhà điêu khắc, họa só và nhà lí luận tài năng.Con người trong tranh ông được diễn tả rất sống động, mẫu mực và gợi cảm. Tác phẩm tiêu biểu : Chân dung nàng Mô-na-li- da, Buổi họp mặt kín, Đức mẹ và Chúa hài đồng,… -Kết luận: Lê-ô-na-đơ-vanh-xi là đại diện tiêu biểu cho thế hệ những người “ khổng lồ” trong mọi lónh vực của thời kì Phục Hưng. -Bức tranh “Mô-na-li-da” được sáng tác năm 1503, còn có tên gọi là La Giô-công- đơ, được tác giả vẽ tong thời gian dài và rất công phu. Bức tranh có sự quyến rũ bởi bên cạnh vẽ đẹp đôn hậu và nụ cười bí ẩn của người thiều phụ còn có ngọn núi xa xa như ẩn, như hiện hòa vào với nhân vật. Bầu không khí trong tranh như thấm đẫm làn hơi nước và phủ lên hình vẽ một lớp nhẹ, ytong suốt làm cho nhân vật trở nên sống động và huyền bí. Mô-na-li-da được diễn tả rất sống động, đầy sinh khí với nội tâm phước tạp II-HỌA SĨ MI-KEN-LĂNG-GIƠ(1475- 1564) -ng là nhà điêu khắc, nhà thơ, họa só và kiến trúc sư. ng là người xây dựng nóc tròn của nhà thớ Thánh Pi –e, sáng tác những bài thơ trữ tình, vẽ tranh trên vòm nhà thờ Xich-tin và là tác giả của nhiều pho tượng bất hữu ( Tượng Đa-vít, tượng Môi- GVHD:Phạm Thò Phượng Nga Giáo án Mó Thuật khối 7 phẩm. *Hoạt động 2: Tìm hiểu tác giả Mi-ken- lăng-giơ và tác phẩm của ông: -Nhóm 2: Nêu tóm tắt tiểu sử và nhận xét tác phẩm “tượng Đa-vit” của Mi-ken-lang- giơ. -HS thảo luận sau đó lên trình bày kết quả thảo luận. -GV lắng nghe và yêu cầu các tổ khác nhận xét và kể tên một số tác phẩm khác mà em biết? -GV tóm tắt lại và phân tích sâu hơn về đặc điểm của tác phẩm. *Hoạt động 3:Tìm hiểu về tác giả Ra-pha- en và các tác phẩm của ông: -Nhóm 3 :Hãy nêu tóm tắt tiểu sử và nhận xét phẩm “Trường học A-ten” của Ra-pha- en. -HS thảo luận sau đó lên trình bày kết quả thảo luận. -GV lắng nghe và yêu cầu các tổ khác nhận xét và kể tên một số tác phẩm khác mà em biết? -GV tóm tắt lại và phân tích sâu hơn về đặc điểm của tác phẩm. *Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập. -GV đặt câu hỏi củng có bài : ?Các họa só Ý thời kì Phục Hưng thường lấy đề tài sáng tác ở đâu? -HS trả lời : Trong Thần thoại, Kinh Thánh ?Hình ảnh con người được thể hiện trong các tác phẩm như thế nào? -HS trả lời : thể hiện với một tỉ lệ cân đối, mẫu mực, biểu hiện nội tâm sâu sắc, sống động và chân thực dơ). +Các tác phẩm tiêu bireu63 của ông: Tượng Đa-vít, tượng Môi-dơ, tượng Hoàng hôn, Bính minh, Ngày, Đêm,… -Kết luận: Mi-ken-lăng-giơ là họa só – nhà điêu khắc tài năng. Nghệ thuật của ông có một ý nghóa lòch sử, ảnh hưởng rất lớn đến người đương thời và các thế hệ sau này -Tác phẩm “tượng Đa-vít” được sáng tác trong 2 năm, khi ông mới 26 tuổi. Tượng tạc bằng đá cẩm thạch cao 5,5 m. mọi tỉ lệ trang bức tượng đều là mẫu mực của tỉ lệ giải phẩu cơ thể người, về sự hài hòa giữa nội dung và hình thức. -Kết luận:: + Tượng Đa-vít được tạc trong tư thế nghỉ ngơi nhưng vẫn khắc họa được khí phách kiên cường, quả cảm của chàng thiếu niên . +Pho tượng Đa-vít được các trường phái mó thuật trên thế giới dùng làm mẫu vẽ và được các nhà điêu khắc sau này lấy làm mẫu mực để học tập, nghiên cứu và sáng tạo. III-HỌA SĨ RA-PHA-EN( 1483- 1520) -ng là họa só đầy tài năng mặc dù cuộc đời rất ngắn ngủi, chỉ có 37 năm. ng nổi tiếng rất nhanh ở Phơ-lo-răng-xơ, được Giáo hoàng chú ý và giao trách nhoem65 trang trí các phòng trong điện Va-ti-căng. Vì vậy người ta gọi ông là họa só của Đức giáo hoàng. Sự nghiệp hội họa của ông vừa đồ sộ, vừa đa dạng. Các tác phẩm tiêu biểu : Trường học A-ten, Đức mẹ của Dại công tước, Đức mẹ ngồi trên ghế tựa, Đức mẹ ở nhà thờ Xích-tin,… -Kết luận: Ra-pha-en d0e63 lại sự nghiệp hội họa đồ sộ. ng vẽ nhiều tranh về đề tài Đức mẹ đạt đến sự mẫu mực về bố cục và hình họa. -Tác phẩm “ Trường học A-ten” : Bức tranh miêu tả cuộc tranh luận của các nhà tư GVHD:Phạm Thò Phượng Nga Giáo án Mó Thuật khối 7 ? Kể tên các tác phẩm tiêu biểu của họa ó Lê-ô-na-đơ-vanh-xi? - Chân dung nàng Mô-na-li-da, Buổi họp mặt kín, Đức mẹ và Chúa hài đồng,… *Dặn dò: -Về nhà học bài. -Chuẩn bò cho bài sau. Bài 31.Vẽ tranh ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG TRONG NHỮNG NGÀY HÈ tưởng, các nhà bác học thời cổ đại Hi Lạp về những bí ẩn của vũ trụ và tâm linh . Nổi bật giữa khung cửa vòm là hai nhà triết học thời cổ dại Hi Lạp, đại diện cho hai trường phái đối lập nhau, có tên là Pla-tông và A- ri- xtốt. Tiêu biểu cho trường phái duy tâm là Pla –tông đang chỉ tay lên trời, tượng trưng cho niềm tin ở thượng đế, còn A-ri- xtốt là người đại diện cho trường phái duy vật thì chỉ tay xuống đất, nơi cuộc sống đang diễn ra hằng ngày. Xung quanh hai nhà hiền triết đó là đám đông thính giả, gồm các nhà khoa học, triết học, thiên văn học,… như đang mải mê theo dõi và bò lôi cuốn bởi cuộc tranh luận căng thẳng giữa hai nhà hiền triết. - Kết luận :Bức tranh đã dùng một hình ảnh rất ấn tượng nhưng khái quát là Trướng học A-ten , để mô tả sự rực rỡ của thời đại hoàng kimtrong lòch sử. Các nhân vật đại diện cho trí tuệ loài người. Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… GVHD Phạm Thò Phượng Nga . Nga Giáo án Mó Thuật khối 7 Trường:THCS Lý Tự Trọng Ngày soạn:9/3/2010 GVHD :Phạm Thò Phượng Nga Ngày dạy : Người soạn:Huỳnh Thò Như Ngọc  THIẾT KẾ BÀI DẠY KHỐI 7 Bài 30. Thướng thức mó thuật I-MỤC. số 2/Kiểm ra : Đồ dùng học tập 3/Tiến trình dạy – học GVHD:Phạm Thò Phượng Nga Giáo án Mó Thuật khối 7 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung *Hoạt động 1 :.Tìm hiểu tác giả Lê-ô-na- đơ-vanh-xi. em biết? -GV tóm tắt lại và phân tích sâu hơn về hình thức thể hiện và chất liệu của tác Bài 30. Thường thức mó thuật MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT Ý THỜI KÌ PHỤC HƯNG I-HỌA