Tham luận về Các biện pháp nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi cấp trờng cấp Huyện ,cấp Tỉnh Tổ khoa học tự nhiên trờng THCS thị trấn Quán Hành liên tục trong nhiều năm qua có phong trào BDHSG các cấp rất mạnh mẽ và đã đạt đợc nhiều thành tích rực rỡ, hàng năm có nhiều HSG cấp Huyện, cấp Tỉnh Hôm nay chúng tôi đợc Phòng giáo dục chỉ định làm tham luận Các biện pháp nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi cấp trờng, cấp Huyện, cấp Tỉnh tại hội nghị này.Thay mặt giáo viên trong tổ tôi xin trình bày các nội dung đó: A. Mục tiêu BDHSG: Ngời xa đã từng nói: Hiền tài là nguyên khí quốc gia.Vì vậy BDHSG là bớc đi đầu tiên để tạo nên nhân tài cho đất nớc và là một trong những nhiệm vụ quan trọng của ngành giáo dục chúng ta. Để làm tốt việc đó cần phải có những mục tiêu BDHSG làm kim chỉ nam cho hành động của chúng ta.Chúng tôi đã xây dựng các mục tiêu BDHSG là: - Một là:Phát triển phơng pháp suy nghĩ ở trình độ cao phù hợp với kỹ năng trí tuệ của trẻ - Hai là:Bồi dỡng sự lao động, làm việc sáng tạo - Ba là:Phát triển các kỹ năng, phơng pháp và thái độ tự học suốt đời - Bốn là:Nâng cao ý thức và khát vọng của trẻ về sự tự chịu trách nhiệm - Năm là:Khuyến khích sự phát triển về lơng tâm và ý thức trách nhiệm trong đóng góp xã hội B. Các công đoạn của công tác BDHSG: I) Phát hiện HSG Việc phát hiện HSG đợc tiến hành ngay từ lớp đầu cấp thông qua GV trực tiếp giảng dạy và BDHSG lớp 6. Từ đó lồng ghép BDHSG song song với dạy các đối tợng học sinh khác. Trong từng tiết dạy có đối tợng HSG giáo viên có những câu hỏi hay các bài tập nâng cao để phát huy trí lực , óc sáng tạo cho đối tợng HSG này . Mỗi khối lớp đợc nhà trờng tổ chức học BD một tuần một buổi cho một môn.Việc chú ý BD đối tợng HSG này đợc duy trì trong suốt các năm học THCS II) Lựa chọn đôi ngũ giáo viên dạy BDHSG Để có HSG thì phải có G/v giỏi , chúng tôi xác định đội ngũ g/v BD là điều quan trọng hàng đầu có tính quyết định thắng lợi của công tác BDHSG .Vì vậy đội ngũ G/v dạy BDHSG phải đảm bảo các điều kiện sau: Phải là G/v có trình độ chuyên môn ,nghiệp vụ giỏi Có kinh nghiệm trong công tác BDHSG. Để dạy cho đối tợng HSG thì ngời thầyphải biết hớng dẫn HS độc lập suy nghĩ , sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Dạy học sinh phơng pháp tự học,tự tìm tòi không ngừng -Có tâm huyết với nghề nghiệp. Đặc biệt là phải ham thích , say mê với công tác bồi dỡng học sinh giỏi Giáo viên dạy BDHSG sẽ dạy liên tục đối tợng HSG đó ít nhất là trong hai năm học III) Phân công giáo viên dạy BDHSG Năm học 2009-2010 Căn cứ vào năng lực chuyên môn và kết quả dạy BDHSG các năm qua nhà trờng phan công giáo viên dạy bồi dỡng ở các khồi lớp nh sau: III) Lập kế hoạch thời gian dạy bồi dỡng HSG. Tháng 09: - Tổ lập kế hoạch chuyên môn trình nhà trờng xét duyệt - Làm thời khóa biểu bồi dỡng HSG Tháng 10: - Triển khai bồi dỡng HSG Tháng 11: - Duy trì thời khóa biểu bồi dỡng HSG. - Kiểm tra và nắm tình hình chất lợng học sinh giỏi. Tháng 12: - Duy trì thời khóa biểu bồi dỡng HSG. - Họp rút kinh nghiệm ở tổ. Tháng 1 : - Sơ kết 1 học kỳ thực hiện công tác bồi dỡng HSG. - Triển khai kế hoạch bồi dỡng HSG học kỳ II. Tháng 2. - Tiếp tục công tác bồi dỡng HSG ở các khối lớp. - Chọn đội dự tuyển dự thi học sinh giỏi cấp Tỉnh. Tháng 3: - Tiếp tục bồi dỡng HSG ở các khối lớp. - Chú trọng đối tợng học sinh chuẩn bị dự thi HSG cấp Tỉnh. Tháng 4: - Tiếp tục công tác bồi dỡng HSG. - Tập trung bồi dỡng HSG với đối tợng sẽ thi HSG Tỉnh. - Thi HSG Tỉnh lớp 9. Tháng 5: - Tổng kết công tác bồi dỡng HSG trong năm học. Rút kinh nghiệm bồi dỡng HSG cho các năm tiếp theo. C . Kết quả của công tác bồi dỡng HSG của tổ khoa học tự nhiên trờng THCSthị trấn quán hành trong những năm gần đây: Năm học 2002 -2003: + Học sinh giỏi cấp Huyện có :129 lợt em ở 4 khối: K 6 , K 7 , K 8 , K 9 + Học sinh giỏi cấp Tinh có :19 lợt em trong đó có 1 giải nhất,3 giải nhì, 4giải 3,11 giải KK - Năm học 2003 2004 : + Học sinh giỏi cấp Huyện có :147 lợt em ở 4 khối 6,7,8,9 + Học sinh giỏi cấp Tỉnh có :17 lợt em trong đó có 1 giải nhất,1 giải nhì,1giải 3, 14 giải KK - Năm học 2004 2005 : + Học sinh giỏi cấp Huyện có :58 lợt em (năm đó chỉ thi HSG khối 7 và9) + Học sinh giỏi cấp Tỉnh có :12 lợt em - Năm học 2005 2006 : + Học sinh giỏi cấp Huyện có :54 lợt em (chỉ thi HSG khối 9) + Học sinh giỏi cấp Tỉnh có :14 lợt em - Năm học 2006 2007 : + Học sinh giỏi cấp Huyện có : 49 lợt em (chỉ thi HSG ở khối 9) + Học sinh giỏi cấp Tỉnh có : 7 em Năm học 2007 2008 : + Học sinh giỏi cấp Huyện có : 70 lợt em (chỉ thi HSG ở khối 9). Trong đó có giải nhất 24 , giải nhì 17 , giải ba 12 + Học sinh giỏi cấp Tỉnh có : 12 em. Trong đó giải nhất 1em , giải nhì 3 em, giải ba 3 em, KK 5 em Ngoài ra trờng THCS Quán Hành củng là nơi tạo nguồn cho HSG ở bậc Trung học. Hằng năm có rất nhiều học sinh của trờng thi đậu vào các trờng chuyên của Tỉnh và của Bộ chẳng hạn năm nay trờng có 25 HS thi đậu vào trờng chuyên Phan Bội Châu và tr- ờng chuyên của Bộ Tha các đồng chí, công tác BDHSG là một công việc khó khăn và lâu dài đòi hỏi đội ngũ GV và cán bộ quản lý các cấp của ngành giáo dục phải đầu t nhiều công sức và trí tuệ mới có kết quả tốt. Chúng tôi củng cho rằng công tác BDHSG còn tùy thuộc vào đặc điểm , tình hình của mỗi trờng ,mỗi địa phơng để từ đó đề ra các giải pháp thích hợp. Hy vọng tham luận của chúng tôi đóng góp thêm một số kinh nghiệm nữa cho các đồng chí. Nghi Lộc ngày 19 tháng 9 năm 2008 Lờ Xuõn Chõu . và khát vọng của trẻ về sự tự chịu trách nhiệm - Năm là:Khuyến khích sự phát triển về lơng tâm và ý thức trách nhiệm trong đóng góp xã hội B. Các công đoạn của công tác BDHSG: I) Phát hiện HSG . viên dạy BDHSG Để có HSG thì phải có G/v giỏi , chúng tôi xác định đội ngũ g/v BD là điều quan trọng hàng đầu có tính quyết định thắng lợi của công tác BDHSG .Vì vậy đội ngũ G/v dạy BDHSG phải. ham thích , say mê với công tác bồi dỡng học sinh giỏi Giáo viên dạy BDHSG sẽ dạy liên tục đối tợng HSG đó ít nhất là trong hai năm học III) Phân công giáo viên dạy BDHSG Năm học 2009-2010