Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án địa lí lớp 5 tuần 1-7
Kế hoạch dạy học Môn: địa lí (Tiết: Tuần : ) Bài 1: việt nam - đất nớc chóng ta I MỤC TIÊU: Sau học, HS có thể: - Chỉ vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam đồ (lược đồ) Địa cầu - Mô tả sơ lược vị trí địa lí, hình dạng nước ta - Nêu diện tích lãnh thổ Việt Nam - Nêu thuận lợi vị trí địa lí đem lại cho nước ta - Chỉ nêu tên số đảo, quần đảo nước ta đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Quả Địa cầu (hoặc Bản đồ nước giới) - Lược đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á (để trống phần tên đảo, quần đảo nước ta) - Các hình minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc GIỚI THIỆU BÀI MỚI Trong học phần Địa lí lớp 5, tìm hiểu vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Việt Nam Hoạt động VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN CỦA NƯỚC TA - GV hỏi HS lớp: Các em có biết đất nước - GV HS lên bảng tìm vị ta nằm khu vực giới khơng? trí Việt Nam Địa cầu, huy động Hãy vị trí Việt Nam Địa cầu kiến thức theo kinh nghiệm thân để trả lời Ví dụ: + Việt Nam thuộc châu Á + Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương + Việt Nam nằm khu vực Đông Nam Á - GV treo lược đồ Việt Nam khu vực - HS quan sát lược đồ, nghe GV giới thiệu Đông Nam Á nêu: Chúng ta tìm hiểu để xác định nhiệm vụ học tập kĩ vị trí địa lí giới hạn Việt Nam - Thảo luận nhóm đơi - HS quan sát lược đồ + Chỉ phần đất liền nước ta lược đồ + Dùng que chỉ theo đường biên giới nước ta + Nêu tên nước giáp phần đất liền + Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia nước ta + Cho biết biển bao bọc phía phần đất + Biển Đơng bao bọc phía đơng, nam, liền nước ta? Tên biển gì? tây nam nước ta + Kể tên số đảo quần đảo nước + Các đảo nước ta Cát Bà, Bạch Long ta Vĩ, Cơn Đảo, Phú Quốc, quần đảo Hồng Sa, Trường Sa - GV gọi HS lên bảng trình bày kết thảo luận Hoạt động MỘT SỐ THUẬN LỢI DO VỊ TRÍ ĐỊA LÍ MANG LẠI CHO NƯỚC TA - Vị trí địa lí nước ta có thuận lợi gì? - GV gọi HS nêu ý kiến trước lớp - Giao lưu với nhiều nước giới đường bộ, đường biển đường hang không - Một vài HS nêu ý kiến trước lớp, lớp nghe, bổ sung ý kiến Hoạt động HÌNH DẠNG VÀ DIỆN TÍCH - Thảo luận nhóm 4: - Các nhóm hoạt động để hồn thành phiếu nhóm (1 nhóm làm vào phiếu viết giấy khổ to) Nội dung phiếu thảo luận: PHIẾU THẢO LUẬN Bài: Việt Nam - Đất nước Nhóm: Các em xem lược đồ Việt Nam (trang 67, SGK), Bảng số liệu diện tích số nước Châu Á thảo luận để hoàn thành tập sau: Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? Em đánh dấu x vào ô sau ý a) hẹp ngang b) rộng, hình tam giác Phần đất liền Việt Nam c) chạy dài d) có đường biển hình chữ s Điền chữ số thích hợp vào ô …… câu sau: a) Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài …… b) Từ Tây, sang Đông, nơi hẹp …… chưa đầy …… …… c) Diện tích lãnh thổ Việt Nam rộng khoảng d) So với nước Trung Quốc, Nhật bản, Lào, Cam-pu-chia diện tích nước ta rộng …… diện tích nước hẹp diện tích - Gọi nhóm lên trình bày - Các nhóm trình bày - GV chốt ý CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gọi HS lên đọc phần tóm tắt SGK - Dặn nhà chuẩn bị “Địa hình khống sản” …… Kế hoạch dạy học Tuần: Môn: địa lí (Tiết: ) Bài 2: địa hình khoáng sản I MC TIÊU: Sau học, HS có thể: - Dựa vào đồ (lược đồ) nêu số đặc điểm địa hình, khống sản nước ta - Kể tên vị trí số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ (lược đồ) - Kể tên số loại khoáng sản nước ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Lược đồ địa hình Việt Nam; Lược đồ số khoảng sản Việt Nam - Các hình minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI MỚI - Kiểm tra cũ: + Em vị trí nước ta lược đồ giới? + Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? + Vị trí địa lí nước ta có thuận lợi gì? - Giới thiệu bài: Trong tiết học tìm hiểu địa hình, khống sản nước ta thuận lợi địa hình khống sản mang lại Hoạt động 1: ĐỊA HÌNH VIỆT NAM - Thảo luận nhóm đơi: + Chỉ vùng núi đồng nước ta + Dùng que khoanh vào vùng lược đồ + So sánh diện tích vùng đồi núi với + Diện tích đồi núi lớn đồng nhiều vùng đồng nước ta lần (gấp khoảng lần) + Nêu tên lược đồ dãy núi nước ta Trong dãy núi đó, dãy núi + Nêu tên vị trí dãy núi • Các dãy núi hình cánh cung là: Sơng có hướng tây bắc - đông nam, dãy Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều (ngồi núi có hình cánh cung? cịn có dãy Trường Sơn Nam) • Các dãy núi có hướng tây bắc - đơng nam là: Hồng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc + Nêu tên lược đồ đồng + Các đồng bằng: Bắc Bộ, Nam Bộ, duyên cao nguyên nước ta hải miền Trung + Các cao nguyên: Sơn La, Mộc Châu, Kon Tum, Plây-ku, Đắk Lắk, Mơ Nông, Lâm Viên, Di Linh - GV gọi HS trình bày kết thảo luận - HS lên bảng thực nhiệm trước lớp vụ trên, lớp theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến (nếu cần) - GV nhận xét giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động KHOÁNG SẢN VIỆT NAM - GV treo Lược đồ số khoáng sản Việt - HS quan sát lược đồ, xung phong trả lời Nam yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: câu hỏi + Hãy nêu tên số loại khoáng sản + Nước ta có nhiều loại khống sản dầu nước ta Loại khống sản có nhiều nhất? mỏ, khí tự nhiên, than sắt, thiếc, đồng, bơ xít, vàng, a-pa-tít, Than đá loại khống sản có nhiều + Chỉ nơi có mỏ than, sắt, a-pa-tít, bơ + HS lên bảng lược đồ, đến vị trí xít, dầu mỏ nêu vị trí • Mỏ than: Cẩm Phả, Vàng Danh Quảng Ninh • Mỏ sắt: Yên Bái, Thái Ngun, Thạch Khê (Hà Tĩnh) • Mỏ a-pa-tít: Cam Đường (Lào Cai) • Mỏ bơ xít có nhiều Tây Nguyên • Dầu mỏ phát mỏ Hồng Ngọc, Rạng Đông, Bạch Hổ, Rồng biển Đông, - GV nhận xét - HS làm việc theo cặp, HS trình bày theo câu hỏi - GV nhận xét, hồn thiện phần trình bày HS Hoạt động NHỮNG ÍCH LỢI DO ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN MANG LẠI CHO NƯỚC TA - GV cho HS thực hành phiếu học tập - Cả lớp làm PHIẾU HỌC TẬP Bài: Địa hình khống sản Nhóm:…………………… Hãy trao đổi với bạn nhóm để hồn thành tập sau: Hoàn thành sơ đồ sau theo bước Bước 1: Điền thơng tin thích hợp vào chỗ “ .” Bước 2: Vẽ mũi tên để hoàn thành sơ đồ a) Các đồng châu thổ b) Thuận lợi cho phát triển ngành ………………… Nhiều loại khoáng sản Phát triển ngành ………… Cung cấp nguyên liệu cho ngành……………… Theo em phải sử dụng đất, khai thác khống sản cho hợp lí? Tại phải làm vậy? - Cho số em đọc làm - Lớp nhận xét CỦNG CỐ, DẶN DÒ - HS đọc phần tóm tắt - GV dặn dị HS nhà học bài, lại vị trí dãy núi, mỏ khoáng sản lược đồ chuẩn bị sau KÕ ho¹ch d¹y học Tuần: Môn: địa lí Bài 3: (Tiết: ) khÝ hËu I MỤC TIÊU: Sau học, HS có thể: - Trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta - Nhận biết mối quan hệ địa lí địa hình khí hậu nước ta (một cách đơn giản) - Chỉ lược đồ ranh giới khí hậu hai miền Nam, Bắc - So sánh nêu khác khí hậu hai miền Bắc - Nam - Nhận biết ảnh hưởng khí hậu đến đời sống sản xuất nhân dân ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI MỚI - Kiểm tra cũ: + Địa hình nước ta có đặc điểm gì? + Chỉ lược đồ nêu tên dãy núi nước ta + Kể tên số loại khoáng sản nước ta - Giới thiệu bài: Trong học hôm tìm hiểu khí hậu Việt Nam ảnh hưởng khí hậu đến đời sống sản xuất Hoạt động 1: NƯỚC TA CĨ KHÍ HẬU NHIỆT ĐỚI GIĨ MÙA - Cho HS thảo luận nhóm làm vào phiếu học tập - Các nhóm làm việc PHIẾU HỌC TẬP Bài: Khí hậu Nhóm:…………………… Hãy trao đổi với bạn nhóm để hồn thành tập sau: Chỉ vị trí Việt Nam Địa cầu, sau đánh dấu x vào ô trước ý a) Việt Nam nằm đới khí hậu: Ơn đới Nhiệt đới Hàn đới b) Điểm bật khí hậu nhiệt đới là: Nóng Lạnh Ơn hịa c) Việt Nam nằm gần hay xa biển? Gần biển Xa biển d) Gió mùa có hoạt động lãnh thổ Việt Nam khơng? Có gió mùa hoạt động Khơng có gió mùa hoạt động e) Tác động biển gió mùa đến khí hậu Việt Nam là: Có mưa nhiều, gió mưa thay đổi theo mùa Mát mẻ quanh năm Mưa quanh năm Xem lược đồ khí hậu Việt Nam, sau nối ý cột A với ý cột B cho thích hợp: A B Thời gian gió mùa thổi Hướng gió Tháng (1) (a) Tây nam Tháng (2) (b) Đông bắc (c) Đông nam - GV tóm ý - GV nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét + Các đồng bằng: Bắc Bộ, Nam Bộ, duyên hải miền Trung Hoạt động KHÍ HẬU CÁC MIỀN CĨ SỰ KHÁC NHAU - Thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận + Chỉ lược đồ ranh giới khí hậu + Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc miền Nam nước ta miền Bắc miền Nam nước ta + Hãy nhận xét chênh lệch nhiệt độ + Nhiệt độ trung bình vào tháng Hà trung bình tháng tháng Hà Nội Nội thấp nhiều so với Thành phố Hồ Thành phố Hồ Chí Minh Chí Minh + Nhiệt độ trung bình vào tháng Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh gần + Miền Bắc có hướng gió hoạt + Vào khoảng tháng 1, miền Bắc có gió động? Ảnh hưởng hướng gió đến khí mùa đơng bắc tạo khí hậu mùa đơng, trời hậu miền Bắc? lạnh, mưa + Vào khoảng tháng 7, miền Bắc có gió mùa đơng nam tạo khí hậu mùa hạ, trời nóng nhiều mưa + Miền Nam có hướng gió hoạt + Ở miền Nam vào khoảng tháng có gió động? Ảnh hưởng hướng gió đến khí đơng nam, tháng có gió tây nam, khí hậu hậu miền Nam? nóng quanh năm, có mùa mưa mùa khơ - Gọi HS trình bày - Các nhóm trình bày - GV chốt ý - Lớp nhận xét Hoạt động ẢNH HƯỞNG CỦA KHÍ HẬU ĐẾN ĐỜI SỐNG VÀ SẢN XUẤT - GV tổ chức cho HS lớp trao đổi trả lời câu hỏi sau: + Khí hậu nóng mưa nhiều giúp cho phát triển cối nước ta? + Vào mùa mưa, khí hậu nước ta thường xảy tượng? Có hại đời sống sản xuất nhân dân? + Mùa khơ kéo dài gây hại cho sản xuất đời sống? - HS nghe câu hỏi GV, suy nghĩa xung phong phát biểu ý kiến: + Khí hậu nóng, mưa nhiều giúp cối dễ phát triển + Vào mùa mưa, lượng mưa nhiều gây bão, lũ lụt; gây thiệt hại người cho nhân dân + Mùa khô kéo dài làm hạn hán, thiếu nước cho đời sống sản xuất CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết nội dung khí hậu Việt Nam - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà thực hành: trình bày khí hậu Việt Nam lược đồ, chuẩn b bi sau Kế hoạch dạy học Tuần: Môn: địa lí Bài 4: (Tiết: ) sông ngòi I MỤC TIÊU: Sau học, HS có thể: - Chỉ đồ (lược đồ) số sơng Việt Nam - Trình bày số đặc điểm sơng ngịi Việt Nam - Nêu vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất nhân dân - Nhận biết mối quan hệ địa lý khí hậu - sơng ngịi (một cách đơn giản) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập HS III CC HOT NG DY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BI C - GII THIỆU BÀI MỚI - Kiểm tra cũ: + Khí hậu nước ta có đặc điểm gì? + Khí hậu miền Bắc miền Nam khác nào? + Nêu ảnh hưởng khí hậu đến đời sống sản xuất nhân dân ta? - Giới thiệu bài: Trong học địa lí hơm tìm hiểu hệ thống sơng ngịi Việt Nam tác động đến đời sống sản xuất nhân dân Hoạt động 1: NƯỚC TA CĨ MẠNG LƯỚI SƠNG NGỊI DÀY ĐẶC VÀ SƠNG CĨ NHIỀU PHÙ SA - GV treo lược đồ sơng ngịi Việt Nam - GV nêu yêu cầu: Hãy quan sát lược đồ - HS làm việc cá nhân, quan sát lược đồ, đọc sơng ngịi nhận xét hệ thống sông SGK trả lời câu hỏi GV nước ta theo câu hỏi sau: + Nước ta có nhiều hay sơng? Chúng phân + Nước ta có nhiều sơng Phân bố khắp bố đâu? Từ em rút kết luận đất nước Kết luận: Nước ta có mạng lưới hệ thống sơng ngịi Việt Nam? sơng ngịi dày đặc phân bố khắp đất nước + Đọc tên sông lớn nước ta + Các sông lớn nước ta là: sông vị trí chúng lược đồ Hồng, sơng Đà, sơng Thái Bình, miền Bắc; sơng Tiền, sơng Hậu, sông Đồng Nai, miền Nam; sông Mã, sông Cả, sông Đà Rằng, miền Trung + Sơng ngịi miền Trung có đặc điểm gì? + Sơng ngịi miền Trung thường ngắn Vì sơng ngịi miền Trung lại có đặc điểm dốc, miền Trung hẹp ngang, địa hình có độ đó? dốc lớn + Ở địa phương ta có dịng sông nào? + HS trả lời theo hiểu biết + Về mùa mưa lũ, em thấy nước + Nước sơng có màu nâu đỏ dịng sơng địa phương có màu gì? - GV giảng giải: Màu nâu đỏ nước sơng phù sa tạo nên - GV kết luận: Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp nước Nước sơng có nhiều phù sa Hoạt động SƠNG NGỊI NƯỚC TA CĨ LƯỢNG NƯỚC THAY ĐỔI THEO MÙA - Cho HS thảo luận nhóm 6, hồn thành bảng - HS thảo luận thống kê sau: Thời gian Lượng nước Ảnh hưởng tới đời sống sản xuất Nước nhiều, dâng lên nhanh Gây lũ lụt, làm thiệt hại người Mùa mưa chóng cho nhân dân Có thể gây hạn hán thiếu nước cho Nước ít, hạ thấp, trơ lịng đời sống sản xuất nông nghiệp, sản Mùa khô sông xuất thủy điện, giao thơng đường thủy gặp khó khăn - GV cho nhóm trình bày - Đại diện nhóm HS báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến - GV sửa chữa, hoàn chỉnh câu trả lời HS Hoạt động VAI TRỊ CỦA SƠNG NGỊI - GV tổ chức cho HS thi tiếp sức kể vai trị sơng ngịi - HS chơi theo hướng dẫn GV Ví dụ: Bồi đắp nên nhiều đồng Cung cấp nước cho sinh hoạt sản xuất Là nguồn thủy điện Là đường giao thông Là nơi cung cấp thủy sản tôm, cá, Là nơi phát triển nghề ni trồng thủy sản CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi: + Đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ sông bồi đắp nên? + Kể tên vị trí số nhà máy thủy điện nước ta mà em biết - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau - Một số HS thực yêu cu trc lp Kế hoạch dạy học Tuần: Môn: địa lí Bài 5: (Tiết: ) Vùng biển nớc ta I MỤC TIÊU: Sau học, HS có thể: - Trình bày số đặc điểm vùng biển nước ta - Chỉ vùng biển nước ta bảng đồ (lược đồ) - Nêu tên đồ (lược đồ) số điểm du lịch, bãi tắm tiếng - Nêu vai trò biển khí hậu, đời sống, sản xuất - Nhận biết cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam; Bản đồ Hành VIệt Nam - Lược đồ khu vực biển Đơng - Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập HS III CC HOT NG DY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BI C - GII THIỆU BÀI MỚI - Kiểm tra cũ: + Nêu đặc điểm sơng ngịi nước ta? + Sơng ngịi nước ta có vai trị gì? + Ở địa phương em có sơng nào? - Giới thiệu bài: Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? Vùng biển có vai trị khí hậu, đời sống sản xuất nước ta? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm Hoạt động 1: VÙNG BIỂN NƯỚC TA - GV treo lược đồ Việt Nam - GV vùng biển Việt Nam biển Đơng nêu: Nước ta có vùng biển rộng, biển nước ta phận Biển Đông - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hỏi - HS nêu: Biển Đông bao bọc phía đơng, HS: Biển Đơng bao bọc phía phía nam tây nam phần đất liền nước ta phần đất liền Việt Nam? - GV yêu cầu HS vùng biển Việt - HS lên Nam đồ (lược đồ) - GV kết luận: Vùng biển nước ta phận Biển Đông Hoạt động ĐẶC ĐIỂM CỦA VÙNG BIỂN NƯỚC TA - GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc - HS làm việc theo cặp, đọc SGK, trao đổi, mục SGK để: sau ghi giấy đặc điểm vùng biển + Tìm đặc điểm biển Việt Nam Việt Nam + Mỗi đặc điểm có tác động đến đời sống sản xuất nhân dân ta? - GV gọi HS nêu đặc điểm vùng - HS nêu ý kiến, lớp theo dõi bổ sung ý biển Việt Nam kiến đến thống nhất: Các đặc điểm biển Việt Nam: • Nước khơng đóng băng • Miền Bắc miền Trung hay có bão • Hằng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống - GV yêu cầu HS trình bày tác động - HS nối tiếp nêu ý kiến Mỗi HS nêu đặc điểm đến đời sống sản xuất ý, lớp theo dõi, nhận xét: nhân dân • Vì biển khơng đóng băng nên thuận lợi cho giao thơng đường biển đánh bắt thủy hải sản biển • Bão biển gây thiệt hại lớn cho tàu thuyền vùng ven biển • Nhân dân vùng biển lợi dụng thủy triều để lấy nước làm muối khơi đánh cá Hoạt động VAI TRÒ CỦA BIỂN - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 6: • Biển tác động đến khí hậu nước ta? • Biển cung cấp cho loại tài nguyên nào? Các loại tài nguyên đóng góp vào đời sống sản xuất nhân dân ta? - HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS nhận nhiệm vụ, sau thảo luận để thực nhiệm vụ • Biển giúp cho khí hậu nước ta trở nên điều hịa • Biển cung cấp dầu mỏ, khí tự nhiên làm nhiên liệu cho ngành công nghiệp; cung cấp muối, hải sản cho đời sống ngành sản xuất chế biến hải sản • Biển mang lại thuận lợi cho giao • Biển đường giao thơng quan trọng thơng nước ta? • Các bãi biển đẹp nơi du lịch , nghỉ • Bờ biển dài với nhiều bãi biển góp mát hấp dẫn, góp phần đáng kể phát triển phần phát triển ngành kinh kế nào? ngành du lịch - GV mời đại diện nhóm trình bày ý kiến - nhóm trình bày ý kiến trước lớp, nhóm - GV sửa chữa, bổ sung câu trả lời cho HS khác theo dõi, bổ sung - GV kết luận: Biển điều hịa khí hậu, nguồn tài nguyên đường giao thông quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hướng dẫn viên du lịch” - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau KÕ ho¹ch dạy học Tuần: Môn: địa lí Bài 6: (Tiết: ) đất rừng I MC TIấU: Sau bi hc, HS có thể: - Chỉ đồ (lược đồ) vùng phân bố đất phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn - Nêu số đặc điểm đất phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn - Nêu vai trò đất, vai trò rừng đời sống sản xuất người - Nhận biết quan tâm cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam; Lược đồ phân bố rừng Việt Nam - Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI MỚI - Kiểm tra cũ: + Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? + Nêu vai trị biển đời sống sản xuất người? + Kể tên bãi tắm địa phương em? - Giới thiệu bài: + Hỏi: Em nêu tên số khu rừng nước ta mà em biết + Nêu: Trong học địa lí hơm tìm hiểu đất rừng nước ta Hoạt động 1: CÁC LOẠI ĐẨT CHÍNH Ở NƯỚC TA - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân với yêu cầu sau: Đọc SGK hoàn thành sơ đồ loại đất nước ta - HS nhận nhiệm vụ sau đó: + Đọc SGK + Kẻ sơ đồ theo mẫu vào + Dựa vào nội dung SGK để hoàn thành sơ đồ CÁC LOẠI ĐẤT CHÍNH Ở VIỆT NAM Đất phe-ra-lit Vùng phân bố: đồi núi Đất phù sa Đặc điểm: - Màu đỏ vàng - Thường nghèo mùn Nếu hình thành đá ba dan tơi, xốp phì nhiêu - GV gọi HS lên bảng làm - GV yêu cầu HS lớp đọc nhận xét sơ đồ bạn làm - GV nhận xét, sửa chữa Vùng phân bố: đồng Đặc điểm: - Do sông ngòi bồi đắp - Màu mỡ - HS lên bảng hoàn thành sơ đồ GV vẽ - HS nêu ý kiến bổ sung - HS lớp theo dõi tự sửa lại sơ đồ (nếu sai) Hoạt động CÁC LOẠI RỪNG Ở NƯỚC TA - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: Quan sát hình 1, 2, bài, đọc SGK hoàn thành sơ đồ loại rừng nước ta - GV cho HS báo cáo kết thảo luận - HS nhận nhiệm vụ sau đó: + Đọc SGK + Kẻ sơ đồ theo mẫu vào + Dựa vào nội dung SGK để hồn thành sơ đồ - Đại diện nhóm HS báo cáo, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến - GV nhận xét câu trả lời HS - GV nêu kết luận: Nước ta có nhiều loại rừng, chủ yếu rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu vùng đồi núi, rừng ngập mặn thường thấy ven biển Hoạt động VAI TRÒ CỦA RỪNG - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời - HS làm việc theo nhóm câu hỏi sau: + Hãy nêu vai trò rừng đời + Các vai trò rừng đời sống sống sản xuất người? sản xuất: • Rừng cho ta nhiều sản vật, gỗ • Rừng có tác dụng điều hịa khí hậu • Rừng giữ cho đất khơng bị xói mịn • Rừng đầu nguồn giúp hạn chế lũ lụt • Rừng ven biển chống bão biển, bão cát, bảo vệ đời sống vùng ven biển… + Tại phải sử dụng khai thác + Tài ngun rừng có hạn, khơng sử rừng hợp lí? dụng, khai thác bừa bãi làm cạn kiệt nguồn tài nguyên • Việc khai thác rừng bừa bãi ảnh hưởng xấu đến môi trường, tăng lũ lụt, bão, + Em biết thực trạng rừng nước ta • Những vùng rừng bị phá nhiều nay? nguyên nhân gây • Những vùng rừng trồng • Những khu rừng nguyên sinh nước ta, + Để bảo vệ rừng, Nhà nước người dân + HS trình bày theo suy nghĩ mình: cần làm gì? • Nhà nước ban hành luật bảo vệ rừng, có sách phát triển kinh tế cho nhân dân vùng núi, tuyên truyền hỗ trợ nhân dân trồng rừng, • Nhân dân tự giác bảo vệ rừng, từ bỏ biện pháp canh tác lạc hậu phá rừng làm nương rẫy - GV cho nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Lớp bổ sung CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học, tun dương HS, nhóm HS tích cực hoạt động, sưu tầm nhiều thông tin để xây dựng - Dặn dò HS nhà học chuẩn bị tiết ơn tập KÕ ho¹ch d¹y häc Tuần: Môn: địa lí Bài 7: (Tiết: ) ôn tËp I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố, ôn tập nội dung kiến thức, kĩ sau: - Xác định nêu vị trí địa lí nước ta đồ - Nêu tên vị trí số đảo, quần đảo nước ta đồ (lược đồ) - Nêu tên vị trí dãy núi lớn, sông lớn, đồng nước ta đồ (lược đồ) - Nêu đặc điểm yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam: địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI MỚI - Kiểm tra cũ: + Em trình bày loại đất nước ta + Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn + Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta - Giới thiệu bài: Hôm hệ thống lại kiến thức địa lí tự nhiên Việt Nam học vừa qua Hoạt động 1: THỰC HÀNH MỘT SỐ KĨ NĂNG ĐỊA LÍ LIÊN QUAN ĐẾN CÁC YẾU TỐ ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM - GV cho HS làm việc nhóm đơi - HS ngồi cạnh tạo thành cặp, HS làm thực hành Quan sát Lược đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á, lược đồ mơ tả: + Vị trí giới hạn nước ta + Vùng biển nước ta + Một số đảo quần đảo nước ta: quần đảo Trường Sa, quần đảo Hoàng Sa; đảo: Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc Quan sát Lược đồ địa hình Việt Nam: + Nêu tên vị trí dãy núi: Hồng Liên Sơn, Trường Sơn, dãy núi hình cánh cung + Nêu tên vị trí đồng lớn nước ta + Chỉ vị trí sơng Hồng, sơng Đà, sơng Thái Bình, sơng Mã, sơng Cả, sơng Đà Rằng, sông Đồng Nai, sông Tiền, sông Hậu Hoạt động ÔN TẬP VỀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC YẾU TỐ ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM - GV cho HS làm việc nhóm 6: Hệ thống lại kiến thức đặc điểm tự nhiên nước ta như: Địa hình, khống sản, khí hậu, sơng ngịi, đất, biển, rừng, - GV theo dõi nhóm hoạt động giúp đỡ - HS nêu vấn đề khó khăn nhờ GV giúp nhóm gặp khó khăn đỡ, có - GV gọi nhóm dán phiếu lên - nhóm HS trình bày kết thảo luận trước bảng trình bày lớp, nhóm HS khác theo dõi bổ sung ý kiến - GV sửa chữa, hoàn chỉnh câu trả lời cho HS CỦNG CỐ, DẶN DỊ - GV tổng kết tiết học, dặn dị HS nhà xem lại tập ôn tập yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam vừa làm - Dặn dò HS chuẩn bị bbài sau, sưu tầm thông tin phát triển dân số Việt Nam, hậu gia tăng dân số nhanh …… ... nhà chuẩn bị ? ?Địa hình khống sản” …… Kế hoạch dạy học Tuần: Môn: địa lí (Tiết: ) Bài 2: địa hình khoáng s¶n I MỤC TIÊU: Sau học, HS có thể: - Dựa vào đồ (lược đồ) nêu số đặc điểm địa hình, khống... Giới thiệu bài: Hôm hệ thống lại kiến thức địa lí tự nhiên Việt Nam học vừa qua Hoạt động 1: THỰC HÀNH MỘT SỐ KĨ NĂNG ĐỊA LÍ LIÊN QUAN ĐẾN CÁC YẾU TỐ ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM - GV cho HS làm việc... nước nào? + Vị trí địa lí nước ta có thuận lợi gì? - Giới thiệu bài: Trong tiết học tìm hiểu địa hình, khống sản nước ta thuận lợi địa hình khống sản mang lại Hoạt động 1: ĐỊA HÌNH VIỆT NAM -