Ngày soạn: 12/ 03/ 2010 Ngày dạy: 15/ 03/ 2010 TUẦN 26 Tiết 55. § LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: HS được củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng. 2/ Kỹ năng: Tính giá trị của một biểu thức đại số, tính tích các đơn thức, tính tổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn thức. 3/ Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, khả năng hoạt động tập thể cũng như độc lập khi làm bài. Rèn luyện tư duy, trừu tượng. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, phấn màu, thước, máy tính bỏ túi, máy tính xách tay, máy chiếu. Học sinh: Ơn lại các kiến thức đã học, làm bài tập về nhà đầy đủ, soạn bài tập phần luyện tập. III. DỰ KIẾN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Hồn thiện lý thuyết. - Rèn luyện kỹ năng thực hành. - Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. - Hoạt động nhóm. IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp (2’): Kiểm tra sĩ số và phân nhóm hoạt động. 2/ Kiểm tra bài cũ (4’): - 2HS lên bảng: Câu 1. (HS1) Slide 2 - Thế nào là hai đơn thức đồng dạng? - Các cặp đơn thức sau có đồng dạng hay khơng? Vì sao? − − 2 2 2 2 2 2 2 3 a) x yvà x y b) 2xyvà xy 3 3 4 c) 5xvà5x d) x yzvàxy z Câu 1. (Dự kiến trả lời của HS1) Slide 3 - Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến. − − 2 2 2 o 2 2 o 2 2 a) x yvà x ycóđồngdạngvìcócùngphầnbiến. 3 3 3 b) 2xyvà xy cóđồngdạngvìcócùngphầnbiến. 4 c) 5xvà5x k đồngdạngvì phầnbiếnkhácnhau. d) x yzvàxy zk đồngdạngvì phầnbiếnkhácnhau. Câu 2. (HS2) Slide 4 - Muốn cộng (hay trừ) các đơn thức đồng dạng ta làm như thế nào? - Tính giá trị của biểu thức sau tại x = 1 và y = -1 − + 5 5 5 1 3 x y x y x y 2 4 Câu 2. (Dự kiến trả lời của HS2) - Để cộng (hay trừ) các đơn thức đồng dạng, ta cộng (hay trừ) các hệ số với nhau và giữ ngun phần biến. - Ta có :   − + = − + =  ÷   5 5 5 5 5 1 3 1 3 3 x y x y x y 1 x y x y 2 4 2 4 4 = = − − = − 5 5 3 Thayx 1vày 1vàobiểuthức x y,tược: 4 3 3 .1 .( 1) 4 4 - GV: Cho cả lớp nhận xét - GV: nhận xét, chiếu đáp án hồn chỉnh. Đánh giá cho điểm HS 3/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Trang 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG GV: Qua phần kiểm tra bài cũ, đã sửa được 2 bài GV: cho HS làm Bài 1. (Bài 19/36 SGK) GV: Chiếu đề bài (Slide 5) Tính giá trị biểu thức : 2 5 3 2 16x y 2x y taïi− x 0,5vaøy 1= = − . GV: gọi một HS đứng tại chỗ đọc. H. Muốn tính giá trị biểu thức : 2 5 3 2 16x y 2x y taïi− x 0,5vaøy 1= = − ta làm thế nào? H. Em hãy thực hiện bài toán đó? H. Em còn cách nào tính nhanh hơn không? GV: Qua câu 2 – bài cũ (bài 17/35 SGK) và Bài 1. (Bài 19/36 SGK) Em hãy nêu cách làm dạng bài toán tính giá trị của biểu thức? HS: đọc đề bài Bài 1. (Bài 19/36 SGK) HS: Muốn tính giá trị biểu thức ta thay giá trị x = 0,5; y = -1 vào biểu thức rồi thực hiện các phép tính trên các số. HS: lên bảng làm bài HS: Đổi x = 0,5 = 1 2 thì khi thay vào biểu thức có thể rút gọn dễ dàng được? Thay x = 1 2 ; y = -1 vào biểu thức 2 5 3 2 16x y 2x y− ta được: ( ) ( ) 2 3 5 2 1 1 16. . 1 2. . 1 2 2 1 1 16. .( 1) 2. .1 4 8 1 4 4 1 4 4     − − −  ÷  ÷     = − − = − − = − HS: Trả lời (Slide 6) Để tính giá trị của một biểu thức ta thực hiện các bước sau: -Thu gọn biểu thức (nếu có thể) - Thay các giá trị của biển vào I. SỬA BÀI TẬP - Bài 20/12 SBT - Bài 17/35 SGK II. BÀI TẬP MỚI Bài 1. (Bài 19/36 SGK) Thay x = 0,5; y = -1 vào biểu thức 2 5 3 2 16x y 2x y− ta được: 16(0,5) 2 .( –1) 5 – 2(0,5) 3 .( –1) 2 = 16.0,25.( –1) – 2.0,125.1 = – 4 – 0,25 = – 4,25 Vậy giá trị của biểu thức 16x 2 y – 2x 3 y 2 tại x = 0,5; y = –1 là: – 4,25 Trang 2 GV: cho HS làm Bài 2. (Bài 22/36 SGK) GV: Chiếu đề bài (Slide 7) Tính tích các đơn thức sau rồi tìm bậc của đơn thức nhận được: 4 2 12 5 a) x y vaø xy 15 9 2 4 1 2 b) x yvaø xy 7 5   − −  ÷   GV gọi một HS đứng tại chỗ đọc. H. Muốn tính tích các đơn thức ta làm như thê nào? H. Thế nào là bậc của đơn thức? GV gọi 2HS lên bảng làm. H. Để giải bài toán tính tích của đơn thức, ta thực hiện các bước nào? H. Để tìm bậc của đơn thức ta làm như thế nào? GV: cho HS làm Bài 3. (Bài 21, 23/ 36 SGK) GV:Chiếu đề bài (Slide 9) 1/ Tính tổng của các đơn thức: biểu thức. - Tính ra kết quả và kết luận. HS: đọc đề bài Bài 2. (Bài 22/36 SGK) HS: Muốn nhân hai đơn thức, ta nhân các hệ số với nhau và nhân các phần biến với nhau. HS: Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức đó. Cả lớp làm bài vào vở. 2HS lên bảng làm bài. HS1: Câu a) HS2: Câu b) HS lớp nhận xét bài làm của bạn. HS: Trả lời (Slide 8) Để tính tích các đơn thức ta thực hiện các bước như sau: - Nhân các hệ số với nhau - Nhân các phần biến với nhau Để tìm bậc của đơn thức ta làm như sau: - Thu gọn đơn thức - Tìm bậc : Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức. Bài 2. (Bài 22/36 SGK) ( ) ( ) 4 2 4 2 5 3 12 5 a) x y . xy 15 9 12 5 . . x .x . y .y 15 9 4 x y 9   =  ÷   = Đơn thức 5 3 4 x y 9 có bậc 8. ( ) ( ) 2 4 2 4 3 5 1 2 b) x y. xy 7 5 1 2 . . x .x . y.y 7 5 2 x .y 35   − −  ÷       = − −    ÷     = Đơn thức 3 5 2 x y 35 có bậc 8 Trang 3 2 2 2 3 1 1 xyz ; xyz ; xyz 4 2 4 − 2/ Điền các đơn thức thích hợp vào ô trống: a) 3x 2 y + = 5x 2 y b) - 2x 2 = -7x 2 c) + + = x 5 GV gọi một HS đứng tại chỗ đọc. H. Nêu cách làm câu 1 GV gọi 2HS lên bảng làm Chú ý: Câu 2/ c) có thể có nhiều đáp án. GV lưu ý HS thường mắc sai lầm vd như câu : 2/ c) x + x 2 + x 3 = x 5 ,… GV nhấn mạnh: Chỉ cộng trừ các đơn thức đồng dạng. GV: chiếu đề Bài 4 lên màn hình. (Slide 10) Cho A = – 3yx 3 ; B = – x 3 y 2 ( ) 2 2 C x . x y 3   = −  ÷   Tính A + 2B – 3C GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm. GV sửa bài 2 nhóm nhanh nhất. GV tổ chức “ Trò chơi toán học” (Slide 11) Luật chơi: Có hai đội chơi, mỗi đội có 5 bạn, chỉ có một viên phấn chuyền tay nhau viết. - 3 bạn đầu làm câu a) - Bạn thứ 4 làm câu b) - Bạn thứ 5 làm câu c) Mỗi bạn chỉ được viết một lần. Người sau được phép sửa bài bạn liền trước. HS: đọc đề bài Bài 3. (Bài 21, 23/ 36 SGK) HS trả lời… Cả lớp làm bài vào vở. 2HS lên bảng làm bài. HS1: Câu 1) HS2: Câu 2) HS lớp nhận xét bài làm của bạn. HS hoạt động nhóm HS các nhóm còn lại nhận xét HS nghe GV phổ biến “luật chơi”. Bài 3. (Bài 21, 23/ 36 SGK) 1/ Tính tổng: 2 2 2 2 2 3 1 1 xyz xyz xyz 4 2 4 3 1 1 xyz 4 2 4 xyz   + + −  ÷     − = + +  ÷   = 2/ Điền vào ô trống: 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5 a)3x y 2x y 5x y b) 5x 2x 7x c) 2x 2x x x + = − − = − − + + = Bài 4. Ta có A + 2B – 3C = ( ) ( ) 3 3 2 2 3yx 2. x y 2 3. x . x y 3 = − + −   − −  ÷   = – 3x 3 y – 2x 3 y 2 + 2x 3 y = (– 3x 3 y + 2x 3 y) – 2x 3 y 2 = – x 3 y – 2x 3 y 2 Trang 4 Đội nào làm nhanh, đúng kết quả, đúng luật chơi, có kỉ luật tốt là đội thắng. Đề bài (Slide 12) Cho đơn thức: – 2x 2 y a) Viết ba đơn thức đồng dạng với đơn thức – 2x 2 y. b) Tính tổng 3 đơn thức đó. c) Tính giá trị của đơn thức vừa tìm được tai x = –1; y = 1. 10 HS xếp thành 2 đội chuẩn bị tham gia trò chơi. Hai đội tiến hành chơi theo luật qui định. HS lớp theo dõi kiểm tra. Hết giờ, GV và HS chấm thi. V. CỦNG CỐ: (Slide 13) GV yêu cầu HS nhắc lai: 1. Thế nào là 2 đơn thức đồng dang? 2. Muốn cộng hay trừ các đơn thức đồng dạng ta làm thế nào? HS trả lời: 1. Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến 2. Để cộng (hay trừ) các đơn thức đồng dạng, ta cộng (hay trừ) các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến VI. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ. (Slide 14) * Cần nắm vững các vấn đề sau: - Hai đơn thứ đồng dạng. - Cộng hay trừ các đơn thức đồng dạng. - Nhân hai hay nhiều đơn thức. * Chú ý các dạng toán: - Tính giá trị biểu thức. - Tính tổng, hiệu và tính tích các đơn thức. - Tìm bậc của đơn thức. * Bài tập về nhà: 21, 22, 23 / Tr 12, 13 SBT Bài tập làm thêm: Cho A = 3x 4 y; 2 2 1 3 B x y; C x y 2 2 = − = Hãy tính A(B + C) bằng 2 cách ? * Đọc trước bài “ Đa thức ”/ Tr 36 SGK. Trang 5 . 2010 TUẦN 26 Tiết 55. § LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: HS được củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng. 2/ Kỹ năng: Tính giá trị của một biểu thức đại số,. cầu HS nhắc lai: 1. Thế nào là 2 đơn thức đồng dang? 2. Muốn cộng hay trừ các đơn thức đồng dạng ta làm thế nào? HS trả lời: 1. Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng. trừ các đơn thức đồng dạng. - Nhân hai hay nhiều đơn thức. * Chú ý các dạng toán: - Tính giá trị biểu thức. - Tính tổng, hiệu và tính tích các đơn thức. - Tìm bậc của đơn thức. * Bài tập về nhà: