Tuần 29 Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010 Tập đọc Tiết 85 + 86: Những quả đào I. Mục đích yêu cầu: - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bớc đầu đọc phân biệt đợc lời kể chuyện và lời nhân vật. - Hiểu ND: Nhờ quả đào, ông biết tính nết các cháu. Ông khen ngợi các cháu biết nhờng nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm (trả lời đợc CH trong SGK) II. Đồ dùng dạy và học . - Tranh minh họa các bài tập đọc . - Bảng ghi sãn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng . III.Các hoạt động dạy và học . TIếT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc bài Cây dừa và TLCH: H: Các bộ phận của cây dừa đợc so sánh với gì ? H: Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nh thế nào? - Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh. 2. Bài mới : Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: Luyện đọc. - GV đọc mẫu toàn bài 1 lợt, sau đó gọi HS đọc lại bài. GV uốn nắn giọng đọc của HS - Nêu giọng đọc và tổ chức cho học sinh luyện đọc 2 câu nói của ông. - GV hớng dẫn cách ngắt nghỉ đúng - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn trớc lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi và nhận xét . - Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm . - Nhận xét cho điểm . - 2 em lên bảng đọc bài và TLCH - 2 HS nhắc lại tên bài. - Học sinh khá đọc. Đọc chú giải, cả lớp đọc thầm theo. - HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lần) - Lần lợt từng học sinh đọc trớc nhóm, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau . - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân. Các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài . TIếT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2 và đặt câu hỏi hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài : H: Ngời ông dành những quả đào cho ai ? H: Xuân đã làm gì với qủa đào ông cho ? H: Ông đã nhận xét về Xuân nh thế nào ? H: Vì sao ông lại nhận xét về Xuân nh vậy ? H: Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho ? - Theo dõi bài, suy nghĩ đề và trả lời câu hỏi . - HS trả lời câu hỏi . *Vân ăn hết qủa đào của mình rồi đem vứt hạt đi. 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh H: Ông đã nhận xét về Vân nh thế nào ? H: Chi tiết nào trong truyện chứng tỏ bé Vân còn rất thơ dại ? H: Việt đã làm gì với quả đào ông cho ? H: Ông đã nhận xét về Việt nh thế nào ? H: Vì sao ông lại nhận xét về Việt nh vậy ? H: Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ? b. Hoạt động 2 : Luyện đọc lại bài . - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài . - Y/c HS đọc phân vai. - Gọi học sinh dới lớp nhận xét và cho điểm sau mỗi lần đọc . Chấm điểm và tuyên dơng các nhóm đọc tốt . 3. Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học . - Về học lại bài và chuẩn bị bài sau . *Chú ý: 3 HS học hoà nhập không y/c đọc phân vai. - Đào ngon đến nỗi cô bé ăn xong vẫn còn thèm mãi. *Ôi, cháu ông còn thơ dại quá! *Bé háu ăn, ăn hết phần của mình vẫn còn thèm mãi. Bé chẳng suy nghĩ gì, ăn xong là vứt hạt đào đi luôn. *Việt đem qủa đào của mình cho bạn Sơn bị ốm. Sơn không nhận. Việt đặt qủa đào lên giờng bạn rồi trốn về. *Ông nói Việt là ngời có tâm lòng nhân hậu. - HS trả lời. *Thích ngời ông vì ngời ông rất yêu qúy các cháu, đã giúp các cháu mình bộc lộ tính cách một cách thoải mái, tự nhiên . - 4 HS lần lợt đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc một đoạn truyện . - 5 học sinh đọc lại bài theo vai. ******************************************* Toán Tiết 141: Các số từ 111 đến 200 I. Mục tiêu - Nhận biết đợc các số từ 111 đến 200. - Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200. - Biết cách so sánh các số từ 11 đến 200. - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200. - Làm đợc BT 1, 2a, 3. II. Đồ dùng dạy và học : - Các hình vuông , mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1 chục , các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị nh giới thiệu ở tiết 132 . - Bảng kê các cột ghi rõ : Trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số , nh phần bài học của phần bài học sách giáo khoa . III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng : đọc số, viết số, so sánh số tròn chục từ 101 đến 110. - Nhận xét, cho điểm học sinh. - 2 em lên bảng đọc và viết số. 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2. Bài mới : Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 110. - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi : Có mấy trăm ? - Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, 1 hình vuông nhỏ và hỏi: Có mấy chục và mấy đơn vị? Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1chục, 1 đơn vị, trong toán học ngời ta dùng số một trăm mời một và viết là: 111. - Giới thiệu số 112, 115, tơng tự nh 111 . - Yêu cầu HS thảo luận để đọc và viết các con số còn lại trong bảng: 118, 120, 121, 122, 127 , 135 . - Yêu cầu cả lớp đọc số vừa lập đợc . b. Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. *Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. *Bài 2a: Vẽ lên bảng tia số nh trong SGK , sau đó gọi 1 học sinh lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở. Kết luận : Tia số , số đứng trớc bao giờ cũng bé hơn số đứng sau sau nó . - Nhận xét và cho điểm học sinh . *Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Giáo viên giảng: Để điền đợc dấu cho đúng , chúng ta phải so sánh các số với nhau. Sau đó viết lên bảng : 123 124 +Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 123 và số 124? +Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số 123 và số 124 . Khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 ta viết 123 < 124 hay 124 lớn hơn 123 ta viết 124 > 123 - Yêu cầu học sinh làm các ý còn lại. - Dựa vào vị trí các số trên tia số trong bài tập 2, hãy so sánh 155 và 158 với nhau. GV: Tia số đợc viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trớc bao giờ cũng bé hơn số đứng sau . 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Về ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh các số từ 101 đến 110 - Trả lời(Có 100) và lên bảng viết 1 vào cột trăm. - Trả lời (Có 1 chục, 1 đơn vị) và lên bảng viết vào cột 1 vào cột chục, 1 vào cột đơn vị . - Học sinh viết 111. - Thảo luận viết các số còn thiếu trong bảng. Sau đó 3 em lên bảng: 1 em đọc số, 1em viết số, 1 em gắn hình biểu diễn số - Lớp đọc đồng thanh. - Học sinh làm vào vở bài tập. - Làm bài theo yêu cầu của giáo viên. - Đọc các tia số vừa lập đợc và rút ra kết luận . *Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu > , < , = vào chỗ trống . *Chữ số hàng trăm cùng bằng 1. Chữ số hàng chục cùng bằng 2. *Chữ số hàng đơn vị của 123 bằng 3, đơn vị của 124 là 4 của; 3 nhỏ hơn 4 hay 4 lớn hơn 3 . - Học sinh tự làm bài . *155 < 158 vì trên tia số 155 đứng trớc 158. 158 > 155 vì trên tia số 158 đứng sau 155 . ******************************************************************** Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010 Kể chuyện 3 Tiết 29: Những quả đào I. Mục đích yêu cầu: - Bớc đầu biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng 1 cụm từ hoặc 1 câu (BT1). - Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2) - HS khá, giỏi biết phân vai kể lại câu chuyện (BT3) II. Đồ dùng dạy và học . Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện . III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Kho báu . - Giáo viên nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới : Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung mỗi đoạn của câu chuyện . - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1 . - Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 1 nh thế nào ? - Đoạn này còn cách tóm tắt nào khác mà vẫn nêu đợc nội dung của đoạn 1 ? - Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 2 nh thế nào ? - Bạn nào có cách tóm tắt khác ? - Nội dung của đoạn 3 là gì ? - Nội dung của đoạn cuối là gì ? - Nhận xét phần trả lời của học sinh . b. Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn *Kể trong nhóm . - Cho học sinh đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ - Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn theo gợi ý . *Kể trớc lớp. - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể . - Tổ chức cho học sinh kể 2 vòng . - Yêu cầu các nhóm nhận xét , bổ sung - Tuyên dơng các nhóm học sinh kể tốt . c. Kể lại toàn bộ nội dung truyện . - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm nhỏ . Mỗi nhóm có 5 học sinh, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: Ngời dẫn chuyện, ngời - 3 em lên bảng kể. - 2 HS nhắc lại tên bài. - Một HS đọc yêu cầu của bài . *Đoạn 1: chia đào *Quà của ông . *Chuyện của Xuân . *Xuân làm gì với quả đào ông cho ./ Suy nghĩ và việc làm của Xuân ./ Ngời trồng vờn tơng lai./ *Vân ăn đào nh thế nào ./ Cô bé ngây thơ . / Sự ngây thơ của bé Vân ./ Chuyện của Vân . / *Tấm lòng nhân hậu của Việt ./ Quả đào của Việt ở đâu ? / Vì sao Việt không ăn đào ? /Chuyện của việt ./ Việt đã làm gì với qủa đào ?/ - HS đọc thầm. - Kể lại trong nhóm . Khi học sinh kể các học sinh khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét bổ sung cho bạn. - Mỗi học sinh trình bày 1 đoạn . - 8 học sinh tham gia kể chuyện . - Nhận xét - Học sinh tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm . 4 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ông, Xuân, Vân, Việt . - Tổ chức các nhóm thi kể cả câu chuyện . - Nhận xét tuyên dơng các nhóm kể tốt . 3. Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe và chuẩn bị bài sau . *Chú ý: 3 HS học hoà nhập không y/c kể lại cả câu chuyện và kể phân vai. - Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai (HS khá, giỏi). ********************************************** Toán Tiết 142: Các số có ba chữ số I. Mục tiêu - Nhận biết đợc các số có 3 chữ số, biết cách đọc, viết chúng. - Nhận biết số có 3 chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị. - Làm đợc BT 2, 3. II. Đồ dùng dạy học: - Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị nh ở tiết 132. - Kẻ sẵn trên bảng lớp có ghi trăm, chục, đơn vị, đọc số, viết số nh SGK. III.Các hoạt động dạy và học . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng : +Viết các số từ 111 đến 200 . +So sánh các số 118 và 120 , 120 và 120 , 146 và 156 . - Giáo viên nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới: Giới thiệu bài. a. Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số . - Giáo viên gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 200 và hỏi : Có mấy trăm ? - Gắn tiếp 4 hình chữ nghật biểu diễn 40 và hỏi: Có mấy chục ? - Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểi diễn 3 đơn vị và hỏi: Có mấy đơn vị ? - Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị. - Yêu cầu học sinh đọc số vừa viết đợc . - 243 gồm mấy trăm , mấy chục , mấy đơn vị ? - Tiến hành tơng tự để học sinh đọc viết và nắm đợc cấu tạo của các số : 235, 310 , 240 , 411 , 205 , 252. - Giáo viên đọc số, yêu cầu học sinh lấy các hình, biểu diễn tơng ứng với số đợc GV đọc . b. Hoạt động 2: Luyện tập thực hành . *Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - 3 em lên bảng viết số và so sánh. - Lớp làm vào vở nháp . - 2 HS nhắc lại tên bài. - Học sinh quan sát suy nghĩ , một số em trả lời:(Có 200.) *Có 4 chục . *Có 3 đơn vị . - 1 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con(Viết : 243.) - Một số học sinh đọc cá nhân , sau đó cả lớp đọc đồng thanh(Hai trăm bốn mơi ba.) *Gồm 2 trăm , 4 chục , 3 đơn vị . - HS thực hành. * Bài tập yêu cầu chúng ta tìm cách đọc tơng ứng với số . 5 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Hớng dẫn các em cần nhìn số, đọc số theo đúng hớng dẫn về cách đọc, sau đó tìm cách đọc đúng trong các cách đọc đợc liệt kê. - Nhận xét, cho điểm học sinh . *Bài 3 : Tiến hành tơng tự nh bài 2 . 3. Củng cố, dặn dò - Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có 3 chữ số . - Nhận xét tiết học . - Dặn về nhà ôn luyện cấu tạo số, cách đọc số và cách viết số có 3 chữ số . *Nói số và cách đọc : 315 d , 311 c , 322 g , 521 e , 450 b, 405 a . - Làm vào vở bài tập . - HS thi đọc và viết số. *********************************************** Tập đọc Tiết 87: Cây đa quê hơng I. Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ. - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hơng, thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hơng. (trả lời đợc CH 1, 2, 4) II. Đồ dùng dạy và học - Tranh minh họa các bài tập đọc . - Bảng ghi sẵn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng . III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc bài Những quả đào và TLCH: H: Ngời ông dành những quả đào cho ai ? H: Mỗi cháu của ông đã làm gì với quả đào ? H: Em thích nhân vật nào ? Vì sao ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới : Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Luyện đọc . - Giáo viên đọc mẫu lần 1, sau đó gọi học sinh đọc mẫu lần 2. - Gọi học sinh đọc câu văn cuối đoạn. Yêu cầu học sinh nêu cách ngắt giọng câu văn này. Chỉnh lại cách ngắt giọng cho đúng rồi cho học sinh luyện cách ngắt giọng . - Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp nhau. Mỗi học sinh đọc một đoạn của bài. - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm. - Tổ chức cho các nhóm thi - Nhận xét, cho điểm . b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2 . - Những từ ngữ , câu văn nào cho ta thấy cây đa đã sống rất lâu ? - Các bộ phận của cây đa ( thân , cành , ngọn , rễ ) - 3 em lên bảng đọc bài và TLCH - 2 HS nhắc lại tên bài. - Theo dõi giáo viên đọc mẫu. 1 HS đọc. 1 HS đọc chú giải - 1 HS đọc. - HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) để phân cách các đoạn với nhau . - 2 HS đọc nối tiếp bài. - Luyện đọc theo nhóm . - Các nhóm cử cá nhân thi đọc - Lắng nghe, gạch chân các từ. *Cây đa nghìn năm đã gắn liền với thời thơ ấu của chúng tôi . Đó là một toà cổ kính hơn là 1 thân cây. +Thân cây đợc ví với: một toà 6 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh đợc tả bằng những hình ảnh nào ? - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3 . - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để nói lại đặc điểm của mỗi bộ phận của cây đa bằng 1 từ . - Ngồi hóng mát ở gốc đa , tác giả còn thấy những cảnh đẹp nào của quê hơng? 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại bài tập đọc và yêu cầu HS khác quan sát tranh minh hoạ để tả lại cảnh đẹp của quê hơng tác giả . - Nhận xét giờ học . - Dặn về đọc lại bài, chuẩn bị bài sau . cổ kín , chín mời đứa bé bắt tay nhau ôm không xuể . +Cành cây : Lớn hơn cột đình . +Ngọn cây : chót vót giữa trời xanh . +Rễ cây :nổi lên tr6n mặt đất thành những hình thù quái lạ giống nh những con rắn hổ mang . - 1 học sinh đọc, lớp theo dõi . - Thảo luận, sau đó nối tiếp trả lời. +Thân cây rất : Lớn / to . +Cành cây rất : to / lớn . +Ngọn cây cao / cao vút . +Rễ cây ngoằn nghèo kì dị . *Ngồi hóng mát ở gốc đa , tác giả còn thấy: Xa xa, giữa cánh đồng đàn trâu ra về lững thững bớc nặng nề; Bóng sừng trâu d- ới nắng chiều kéo dài, lan rộng giữa ruộng đồng yên lặng - Một học sinh đọc . Một số học sinh mô tả cảnh đẹp của quê hơng tác giả . ********************************************************************* Thứ t ngày 31 tháng 3 năm 2010 Luyện từ và câu Tiết 29: Từ ngữ về cây cối. Đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì? I. Mục đích yêu cầu: - Nêu đợc một số từ ngữ chỉ cây cối (BT1, BT2). - Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với Để làm gì?(BT3) II. Đồ dùng dạy và học - Tranh vẽ một cây ăn quả . - Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài 2. III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng : +Hỏi theo mẫu câu hỏi có từ Để làm gì ? +Làm bài tập 2, sách giáo khoa trang 87 . - Nhận xét , cho điểm từng học sinh . 2. Bài mới: Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: Hãy kể tên các bộ phận của một cây ăn quả. - 4 em lên bảng - 2 HS nhắc lại tên bài. 7 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Bài 1, 2: - B ài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Treo tranh vẽ 1cây ăn quả , yêu cầu học sinh quan sát tranh để trả lời câu hỏi trên . - Chia lớp thành 8 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy rô ki to, 2 bút dạ và yêu cầu thảo luận nhóm để tìm từ tả các bộ phận của cây . - Yêu cầu các nhóm dán bảng từ của nhóm mình lên bảng , cả lớp cùng kiểm tra từ bằng cách đọc đồng thanh các từ tìm đợc . b. Hoạt động 2 : Đặt các câu hỏi có cụm từ Để làm gì? *Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài . - Bạn gái đang làm gì ? - Bạn trai đang làm gì ? - Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau thực hành hỏi đáp theo yêu cầu của bài , sau đó gọi một cặp học sinh thực hành trớc lớp . - Nhận xét, cho điểm học sinh . 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ. - Dặn học sinh về làm bài tập và đặt câu với cụm từ để làm gì ? *Bài tập yêu cầu chúng ta kể tên các bộ phận cây ăn quả. * Cây ăn quả có các bộ phận: Gốc cây, ngọn cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả, lá . - Hoạt động theo nhóm : +Nhóm 1 tìm từ tả gốc cây . + Nhóm 2 tìm từ tả ngọn cây . + Nhóm 3 tìm từ tả thân cây + Nhóm 4 tìm từ tả cành cây . + Nhóm 5 tìm từ tả rễ cây. + Nhóm 6 tìm từ tả hoa . + Nhóm 7 tìm từ tả lá cây . + Nhóm 8 tìm từ tả quả . - Đại diện các nhóm lên bảng dán kết quả của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Kiểm tra từ sau đó ghi từ vào vở bài tập - 1 học sinh đọc thành tiếng , cả lớp theo dõi bài trong SGK. *Bạn gái đang tới nớc cho cây *Bạn trai đang bắt sâu cho cây . - Học sinh thực hành hỏi đáp +Bức tranh 1 : Hỏi : Bạn gái tới nớc cho cây để làm gì ? +Bức tranh 2 : Hỏi :Bạn trai bắt sâu cho cây để làm gì ? ************************************************** Toán Tiết 143: So sánh các số có 3 chữ số I. Mục tiêu - Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các chữ số trong 1 số để so sánh các số có 3 chữ số; nhận biết thứ tự các số (không quá 1000). - Làm đợc BT 1, 2a, 3(dòng 1) II. Đồ dùng dạy và học . Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị nh ở tiết 132. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng viết các số có 3 chữ số và đọc các số này : 221, 222, 223 , 224, 225, - 3 em lên bảng viết số. - Dới lớp viết vào bảng con. 8 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 226, 227, 228 , 229, 230, - Nhận xét, cho điểm học sinh . 2. Bài mới : Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số có 3 chữ số . *So sánh 234 và 235 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 23 4 và hỏi : Có bao nhiêu hình vuông nhỏ ? - Gọi 1 vài em lên viết 234 vào hình biểu diễn số đó . - Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên phải nh phần bài học và hỏi : Có bao nhiêu hình vuông ? - 234 hình vuông và 235 hình vuông thì bên nào có ít hình vuông hơn, bên nào nhiều hình vuông hơn? - 234 và 235 số nào bé hơn số nào lớn hơn? *So sánh 194 và 139 - Hớng dẫn học sinh so sánh 194 hình vuông t- ơng tự nh so sánh 234 và 235 hình vuông. - Hớng dẫn so sánh 194 và 139 bằng cách so sánh các chữ số cùng hàng. *Hàng trăm cùng bằng 1, hàng chục 9>3 nên 194 > 139 hay 139 < 194. *So sánh 199 và 21: - Hớng dẫn học sinh so sánh 199 hình vuông với 215 hình vuông tơng tự nh so sánh 234 và 235 hình vuông - Hớng dẫn học sinh so sánh 199 với 215 bằng cách so sánh các chữ số cùng hàng . *Hàng trăm 2>1 nên 215 > 199 hay 199< 215 . *Rút ra kết luận - Khi so sánh các số có 3 chữ số với nhau ta bắt đầu so sánh từ hàng nào ? - Số có hàng trăm lớn hơn nh thế nào so với số kia ? - Khi đó ta có cần ss tiếp đến hàng chục không? - Khi nào ta so sánh đến hàng chục ? - Khi hàng trăm của các số cần so sánh bằng nhau thì số có hàng chục lớn hơn thì sẽ nh thế nào so với số kia ? - Nếu hàng chục của các số cần so sánh bằng nhau thì ta phải làm gì ? - Khi hàng trăm hàng chục bằng nhau, số có hàng đơn vị lớn hơn sẽ nh thế nào so với số kia? - Tổng kết, rút ra kết luận cho học sinh đọc thuộc lòng kết luận này. b. Hoạt động 2: Luyện tập thực hành *Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở bài tập , - 2 HS nhắc lại tên bài. - Một số em trả lời. *Có 234 hình vuông . - Một vài em lên bảng viết số 234 vào dới hình biểu diễn số này . - Học sinh trả lời và lên bảng viết *234 hình vuông < 235 hình vuông . 235 hình vuông > 234 hình vuông . *234< 235 ; 235> 234 . - Học sinh suy nghĩ và trả lời: *194 hình vuông nhiều hơn 139 hình vuông , 139 hình vuông ít hơn 194 hình vuông . - Học sinh suy nghĩ và trả lời *215 hình vuông nhiều hơn 199 hình vuông , 199 hình vuông ít hơn 215 hình vuông . *Bắt đầu so sánh từ hàng trăm . *Số có hàng trăm lớn hơn thì lớn hơn . *Không cần so sánh . *Khi hàng trăm các số cần so sánh bằng nhau . *Số có hàng chục lớn hơn thì lớn hơn. *Ta so sánh tiếp đến hàng đơn vị *Số có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn - Học sinh học thuộc lòng . 9 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh sau đó yêu cầu học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau . - Yêu cầu 1 vài HS giải thích về kết quả so sánh Ví dụ : 127>121 vì hàng trăm cùng là 1, hàng chục cùng là 2 , nhng hàng đơn vị 7 > 1. - Nhận xét và cho điểm học sinh . *Bài 2a: - Bài tập yêu cầu chúng ta phải làn gì ? - Để tìm số lớn nhất ta phải làm gì ? - Viết lên bảng các số 395, 695, 375 và yêu cầu học sinh so sánh các số với nhau, sau đó tìm số lớn nhất . - Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại . - Nhận xét cho điểm học sinh . *Bài 3(dòng 1): Số? - Y/c HS chép bài rồi tự điền số thích hợp vào ô trống. - GV nhận xét, bổ sung. 3. Củng cố, dặn dò: - Tổ chức cho học sinh thi so sánh các số có 3 chữ số . - Nhận xét tiết học . - Dặn học sinh về nhà ôn luyện cách so sánh các số có 3 chữ số . - Làm bài và kiểm tra bài của bạn theo yêu cầu của giáo viên . - Học sinh giải thích. *Tìm số lớn nhất và khoanh vào số đó . *Phải so sánh các số với nhau *695 lớn nhât vì có hàng trăm lớn nhất . - Học sinh tự làm . - HS tự làm bài vào vở. - Gọi HS nêu miệng số cần điền, - HS khác nhận xét. - HS thi so sánh số có 3 chữ số. ********************************************* Chính tả Tiết 57: Những quả đào I. Mục đích, yêu cầu : - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn. - Làm đợc BT2 a/b II. Đồ dùng dạy và học Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a . III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh viết các từ sau: Sắn, xà cừ, súng, xâu kim, kín kẽ, minh bạch, tính tình, Hà Nội , Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc, . - Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh . 2. Bài mới: Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chính tả . - Gọi 3 học sinh lần lợt đọc đoạn văn . - Ngời ông chia qùa cho các cháu ? - Ba ngời cháu đã làm gì với quả đào mà ông cho? - Ngời ông đã nhận xét về các cháu nh thế nào ? - 3 em lên bảng viết. - Lớp viết vào giấy nháp. - 2 HS nhắc lại tên bài. - 3 học sinh lần lợt đọc bài. *Ngời ông chia cho mỗi cháu 1 quả đào . *Xuân ăn đào xong , đem hạt trồng. Vân ăn xong vẫn còn thèm. Còn Việt thì không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm . *Ông bảo: Xuân thích làm vờn, 10 [...]... lẫn - Nhìn bảng chép - 2 em lên bảng làm bài , dới lớp làm vào vở Thứ năm ngày 1 tháng 4 năm 20 10 Tập viết Tiết 29 : Chữ hoa A (kiểu 2) I Mục đích, yêu cầu: Viết đúng chữ hoa A kiểu 2 (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ao ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); Ao liền ruộng cả ( 3 lần) II Đồ dùng dạy và học: - Mẫu chữ hoa đặt trong khung chữ , có đủ các đờng kẻ và đánh số các đờng kẻ -... sánh và so sánh các số có 3 chữ sốsau : 567 687 ; 381 .117 ; 833 833 ; 724 .734 - Nhận xét và cho điểm học sinh 2 Bài mới: Giới thiệu bài a Hoạt động 1: Viết (theo mẫu ) *Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài , sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau b Hoạt động 2: Số ? *Bài 2( a, b) : - Bài tập yêu cầu chúng ta làn gì ? Hoạt động của học sinh - 3 em lên bảng so sánh, dới lớp làm vào bảng con - 2. .. động của giáo viên - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Chữa bài sau đó yêu cầu HS nêu đặc điểm của từng dãy số trong bài : - Yêu cầu cả lớp đọc các dãy số trên *Bài 3(cột 1): - Nêu yêu cầu của bài và cho cả lớp làm bài - Chữa bài đa ra đáp án đúng và cho điểm HS 543 < 590 , 4 32 = 3 42 , 670 < 676 987 > 897 , 699 < 701 , 695 = 600 + 95 - Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh số dựa vào việc so sánh các chữ... bảy ngày 3 tháng 4 năm 20 10 Tập làm văn Tiết 29 : Đáp lời chia vui Nghe và trả lời câu hỏi I Mục tiêu - Biết đáp lời chia vui trong tình huống giao tiếp cụ thể (BT1) - Nghe GV kể trả lời đợc câu hỏi về nội dung câu chuyện Sự tích hoa dạ lan hơng (BT2) II Đồ dùng dạy và học - Câu hỏi gợi ý bài tập 2 trên bảng phụ - Bài tập 1 trên bảng lớp III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên 1 Kiểm... - Giảng quy trình viết nét móc ngợc phải - Giáo viên viết mẫu và giảng quy trình - Yêu cầu học sinh viết chữ A trong không trung và viết vào bảng con - Giáo viên nhận xét, sửa lỗi b Hoạt động 2: Hớng dẫn viết cụm từ ứng Hoạt động của học sinh - 2 em lên bảng viết, dới lớp viết vào bảng con - 2 HS nhắc lại tên bài - Quan sát , suy nghĩ và trả lời *Gồm 2 nét là nét cong kín và nét móc ngợc phải -... của học sinh - 2 em lên bảng viết, lớp viết vào vở nháp - 2 HS nhắc lại tên bài - Theo dõi giáo viên đọc , 1 học sinh đọc lại bài *Bài thơ tả hoa phợng *Hôm qua còn lấm tấm Chen lẫn màu lá xanh Sáng nay bừng lửa thẫm Rừng rục cháy trên cành Phợng mở nghìn mắt lửa , Một trời hoa phợng đỏ - Bài thơ có mấy khổ? Mỗi khổ có mấy câu thơ? * Bài thơ có 3 khổ Mỗi khổ có 4 12 Hoạt động của giáo viên Mỗi câu... Hoạt động của HS - Lớp trởng tập hợp lớp, các tổ trởng điểm số báo cáo - HS thực hiện - HS thực hiện - Lăng nghe 18 - Cho học sinh đọc thuộc vần điệu 1 -2 lần sau đó cho chơi kết hợp vần điệu - Mỗi học sinh thực hiện 3-5 lần mỗi đợt nhảy 2- 3 lần xen kẽ mỗi đợt có nghỉ ngơi - Cán sự điều khiển lớp thực hiện Vần điệu : Con cóc là cậu ông trời Nếu ai đánh nó thì trời đánh cho Hằng ngày để đợc ăn no Có... Phơng tiện: 2 - 4 quả bóng III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC : Phần 1 Phần mở đầu Nội dung - GV nhận lớp phổ biến nội dung học tập của tiết học - Khởi động các khớp cổ chân , hối, hông - Giậm chân tạy chỗ đếm theo nhịp - Chạy trên nhẹ nhàng sân trờng 90-100m sau đó đi thờng vung Phơng pháp tổ chức - Lớp trởng tập hợp lớp, các tổ trởng điểm số báo cáo - Cán sự điều khiển lớp thực hiện 13 Phần 2 Phần cơ bản... Thi hiểu biết hơn *Vòng 1 : - Học sinh cả lớp chia thành 2 - Chia lớp thành 2 đội : Mặn , ngọt - Tổ chức cho học sinh thi bằng cách : Lần lợt mỗi đội cùng chơi cùng tham dự bên lên kể tên 1 con vật / mỗi lần Đội thắng là đội chơi kể đợc nhiều tên nhất - Ghi lại tên các con vật mà 2 đội kể tên trên bảng - Tổng hợp kết quả vòng 1 *Vòng 2: - Giáo viên hỏi về đời sống của từng con vật : Con này sống... đọc đề bài Hoạt động của học sinh trống - HS lên bảng làm , mỗi học sinh làm 1 phần, dới lớp làm vào vở - 4 HS lên bảng làm bài , lần lợt trả lời về đặc điểm từng dãy số - Cả lớp đọc - Học sinh nêu - 1 HS nêu *Viết các số 875 , 1000 , 29 9 , 420 theo thứ tự từ bé đến lớn - HS trả lời - 1 học sinh lên bảng, cả lớp làm bài vào vở - Để viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn , trớc tiên chúng ta phải làm . 22 3 , 22 4, 22 5, - 3 em lên bảng viết số. - Dới lớp viết vào bảng con. 8 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 22 6, 22 7, 22 8 , 22 9, 23 0, - Nhận xét, cho điểm học sinh . 2. Bài mới. 1 32. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng viết các số có 3 chữ số và đọc các số này : 22 1, 22 2, 22 3 , 22 4,. sánh các số với nhau. Sau đó viết lên bảng : 123 124 +Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 123 và số 124 ? +Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số 123 và số 124 . Khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124