TẬP ĐỌC TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài. Giọng đọc rõ ràng mạch lạc, phù hợp với nội dung văn bản KHTM mang tính chính luận. 2. Kĩ năng: - Hiểu từ ngữ: rừng ngập mặn, tuyên truyền. - Nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn. Tác dụng của rừng khi được phục hồi. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng, yêu rừng. II. Chuẩn bị: + GV: Tranh Phóng to. Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ. + HS: Bài soạn. SGK. III. Các hoạt động: T G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 34’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản kịch. Phương pháp: Thực hành. - Luyện đọc. - Giáo viên rèn phát âm cho - Hát - Học sinh lần lượt đọc cả bài văn. - Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. - Lần lượt học sinh đọc bài. - Học sinh phát hiện cách phát âm sai của bạn: tr – r. 10’ học sinh. - Yêu cầu học sinh giải thích từ: trồng – chồng sừng – gừng • Giáo viên đọc mẫu. - Bài văn có thể chia làm mấy đoạn? - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. - Cho học sinh đọc chú giải SGK. - Yêu cầu 1, 2 em đọc lại toàn bộ đoạn văn.  Hoạt động 2: Hướng - Học sinh đọc lại từ. Đọc từ trong câu, trong đoạn. - Học sinh theo dõi. - Học sinh nêu cách chia đoạn. - 3 đoạn: - Đoạn 1: Trước đây … sóng lớn. - Đoạn 2: Mấy năm … Cồn Mờ. - Đoạn 3: Nhờ phục hồi… đê điều. - Đọc nối tiếp từng đoạn. dẫn học sinh tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, giảng giải. • Tổ chức cho học sinh thảo luận. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. + Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn? - Giáo viên chốt ý. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. + Vì sao các tỉnh ven biển - 1, 2 học sinh đọc. Hoạt động nhóm, lớp. - Các nhóm thảo luận – Thư kí ghi vào phiếu ý kiến của bạn. - Đại diện nhóm trình bày. - Nguyên nhân: chiến tranh – quai đê lấn biển – làm đầm nuôi tôm. - Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biểnkhông còn, đê điều bị xói lở, bị vỡ khi có gió bão. - Học sinh đọc - Vì làm tốt công tác thông 10’ có phong trào trồng rừng ngập mặn? - Giáo viên chốt. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3. - Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi. - Giáo viên chốt ý. • Giáo viên đọc cả bài. • Yêu cầu học sinh nêu ý tin tuyên truyền. - Hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn. - Học sinh đọc - Bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhập cho người. - Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều. - Các loại chim nước trở nên phong phú. - Lần lượt học sinh đọc. - Lớp nhận xét. - Thi đọc diễn cảm. - Đọc nối tiếp giọng diễn cảm. - Nêu đại ý. - Bài tập đọc giúp ta hiểu 4’ 1’ chính cả bài.  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn cảm. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn. - Yêu cầu học sinh lần lượt đọc diễn cảm từng câu, từng đoạn. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 4: Củng cố. được điều gì? - Cả lớp nhận xét, chọn ý đúng. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh nêu cách đọc diễn cảm ở từng đoạn: ngắt câu, nhấn mạnh từ, giọng đọc mạnh và dứt khoát. - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm nối tiếp từng câu, từng đoạn. - 2, 3 học sinh thi đọc diễn cảm. - Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay nhất. - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử một bạn đọc diễn cảm một đoạn mình thích nhất? - Giáo dục – Ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên – Yêu mến cảnh đồng quê. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà rèn đọc diễn cảm. - Chuẩn bị: “Ôn tập”. - Nhận xét tiết học - Học sinh 2 dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau. . 2. Kĩ năng: - Hiểu từ ngữ: rừng ngập mặn, tuyên truyền. - Nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn. Tác dụng của rừng khi được phục hồi. 3 TẬP ĐỌC TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài. Giọng đọc rõ ràng mạch lạc, phù hợp với nội dung văn bản. sinh đọc - Vì làm tốt công tác thông 10’ có phong trào trồng rừng ngập mặn? - Giáo viên chốt. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3. - Nêu tác dụng của rừng ngập