GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Bài dạy : Một Số Khái Niệm Mở Đầu Đồ dung dạy học: Sách Giáo Khoa, Sách Giáo Viên. Họ và tên GVHDGD : Đào Thanh Huyền I. MỤC ĐÍCH BÀI DẠY 1. Kiến thức cơ bản : Khái niệm thống kê, mẫu số liệu và kích thước mẫu. 2. Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng nhận biết khái niệm thống kê, dấu hiệu điều tra, đơn vị điều tra. Kỹ năng tìm kích thước mẫu. 3. Giáo dục tư tưởng : Thông qua bài học, học sinh liên hệ thực tế và có thể tìm được một bài toán thống kê, qua đó thấy được vai trò của lý thuyết thống kê trong đời sống II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Đàm thoại gợi mở, kết hợp đặt câu hỏi với truyền tải kiến thức mới. III. NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Chuẩn bị : Vào bài : Chúng ta vừa kết thúc chương IV “Bất đẳng thức và bất phương trình”. Hôm nay chúng ta đi vào tìm hiểu một lĩnh vực khá quan trọng của toán học và có rất nhiều ứng dụng trong thực tế đó là Chương V “Thống kê”. Bài đầu tiên chúng ta sẽ được tìm hiểu đó là bài “ Một vài khái niệm mở đầu” 2. Trình bày tài liệu mới: Một vài khái niệm mở đầu Hoạt động 1 : Khái niệm thống kê Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Lưu bảng - Nêu một số ví dụ về thống kê : Sau một học kỳ hay một năm học, học sinh thường làm công việc là xem lại kết quả học tập, môn nào được điểm cao, thấp. Thống kê về dân số ở một địa phương, thống kê về năng suất lúa… - Nhắc lại khái niệm về dấu hiệu điều tra, đơn vị điều tra, và giá trị của dấu hiệu. - Hãy cho một VD về thống kê mà em biết - Trong VD em vừa nêu, đối tượng điều tra là gì? 1. Thống kê là gì ? Thống kê là khoa học về các phương pháp thu thập, tổ chức, trình bày, phân tích và xử lý số liệu. Hoạt động 2 : Khái niệm mẫu số liệu Trường THPT Trần Đại Nghĩa Lớp 10A. Môn Toán Tiết 66. Ngày 4/ 3/ 2010 Tên SV : Đặng Hoàng Quí MSSV : 1060079 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Lưu bảng Ví dụ : Yêu cầu một học sinh lên bảng vẽ bảng số liệu trang 160 SGK Dấu hiệu điều tra là gì ? Đơn vị điều tra là già ? Từ đó nêu khái niệm kích thước mẫu Yêu cầu học sinh xác định kích thước mẫu trong ví dụ trên. Chú ý cho học sinh phân biệt giữa điều tra toàn bộ và điều tra mẫu * Thực hiện H1 - Nêu H1 Hỏi học sinh một nhà máy sản xuất sữa với số lượng nhiều hay ít ? Có thể điều tra được toàn bộ hay không ? Nếu không được thì em hãy nêu lý do tại sao. Lắng nghe câu hỏi và trả lời, nhận xét, đóng góp ý kiến Ghi bài Chép H1 vào tập Lắng nghe và trả lời câu hỏi của giáo viên Nhận xét và góp ý cho câu trả lời của bạn. 2. Mẫu số liệu - Khái niệm SGK trang 160 - Điều tra toàn bộ là thực hiện điều tra trên mọi đơn vị điều tra - Khi chỉ điều tra trên một mẫu thì ta gọi là điều tra mẫu. - Thông thường người ta chỉ điều tra mẫu mà thôi. Hoạt động 3 : Các ví dụ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Lưu bảng Ví dụ 1 : Điều tra về tình hình mua sách trong một năm của 40 sinh viên ta có mẫu số liệu sau ( đơn vị : nghìn đồng) Vẽ bảng số liệu lên bảng - Hãy xác định dấu hiệu điề tra, đơn vị điều tra và kích thước mẫu ? - Trong mẫu số liệu trên có những giá trị khác nhau nào Ví dụ 2 : Điều tra chiều cao của 40 học sinh lớp 10A ( đợn vị cm) Yêu cầu học sinh về nhà làm Ví dụ 2 - Lên bảng giải Ví dụ 1 - Nhận xét và đóng góp y kiến bài giải của ban, ghi bài. Chép ví dụ 2 vào tập Ví dụ 1 3. Củng cố : Gọi học sinh nhắc lại khái niệm thống kê, số liệu thống kê, kích thước mẫu. 4. Dặn dò : Làm bài tập 1, 2 trong SGK trang 161, chuẩn bị bài mới GVHDGD Ngày duyệt Chữ ký Ngày soạn : 2 tháng 3 năm 2010 Người soạn : Đặng Hoàng Quí . tài liệu mới: Một vài khái niệm mở đầu Hoạt động 1 : Khái niệm thống kê Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Lưu bảng - Nêu một số ví dụ về thống kê : Sau một học kỳ hay một năm học, học. tìm hiểu một lĩnh vực khá quan trọng của toán học và có rất nhiều ứng dụng trong thực tế đó là Chương V “Thống kê”. Bài đầu tiên chúng ta sẽ được tìm hiểu đó là bài “ Một vài khái niệm mở đầu 2 ÁN GIẢNG DẠY Bài dạy : Một Số Khái Niệm Mở Đầu Đồ dung dạy học: Sách Giáo Khoa, Sách Giáo Viên. Họ và tên GVHDGD : Đào Thanh Huyền I. MỤC ĐÍCH BÀI DẠY 1. Kiến thức cơ bản : Khái niệm thống kê,