Trờng THCS Sơn Tiến GV: Phạm Tuấn Anh Dạy lớp: 8B; 8E. Ngày soạn: 22/12/2009. Tiết PPCT: 37. Ngày dạy: 08/01/2010. Chơng III. Tam giác đồng dạng Đ 1 Định lý talet trong tam giác. A. Mục tiêu: HS : Nắm vững đ/n về tỉ số của hai đoạn thẳng: là tỉ số độ dài của chúng theo cùng đơn vị đo( không phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo) HS: Nắm vững đ/n về đoạn thẳng tỉ lệ HS: Nắm vững nọi dung đ/l Talet thuận , vận dụng vào việc tìm ra các tỉ số bằng nhau trên hình vẽ. B. Hoạt động dạy học: GV: giới thiệu chung về kiến thức trọng tâm của chơngIII Dạy bài mới: Hoạt động của GV và HS Ghi bảng GV: ở lớp 6 ta đã nói đến tỉ số của hai số. Đối với hai đoạn thẳng ta cũng có tỉ số . Tỉ số của hai đoạn thẳng là gì? HS: Thực hiện ?1 sgk HS: Nêu đ/n tỉ số hai đoạn thẳng GV: Lu ý cùng đơn vị đo ?. Tìm tỉ số hai đoạn thẳng AB và CD biết a) AB = 5cm; CD = 7dm b) AB = 300cm; CD = 400cm AB = 3m; DC = 4m => GV - Khẳng định Tỉ số hai đoạn thẳng không phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo. HS làm ?2 sgk. GV Ta nói AB ;CD tỉ lệ với A B ; C D 1. Tỉ số của hai đoạn thẳng: ?1 Cho AB = 3cm;CD = 5cm ?= CD AB 5 3 = CD AB FE = 4dm; MN = 7dm => 7 4 = MN EF Tỉ số hai đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng theo cùng đơn vị đo. VD: a) AB = 5cm; CD = 7dm thì 14 1 70 5 == CD AB b) AB = 300cm; CD = 400cm thì 4 3 400 300 == CD AB AB = 3m; CD = 4m thì 4 3 = CD AB Chú ý : Tỉ số hai đoạn thẳng không phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo. 2. Đoạn thẳng tỉ lệ: ?2 Cho 4 đoạn thẳng AB, CD, A B , C D so sánh các tỉ số CD AB và '' '' DC BA Giáo án hình học lớp 8 A B C D A B C D A B C D Trờng THCS Sơn Tiến GV: Phạm Tuấn Anh ?. Thế nào là đoạn thẳng tỉ lệ? HS nêu đ/n sgk ? AB;C D và CD; A B có tỉ lệ không? HS Không vì '' DC AB '' BA CD HS: Làm ?3 sgk Chú ý: các đờng thẳng song song cách đều định ra trên một đờng thẳng cắt chúng những đoạn thẳng bằng nhau. - Chọn đơn vị độ dài trên mỗi cạnh AB,AC tính từng tỉ số các đoạn tren mỗi cạnh đó. - Lập ra các tỉ lệ thức GV: Trờng hợp tổng quát ta có định lí sau: GV nêu định lí Ta lét ( Chú ý cho HS rằng t ơng ứng ở đây là t ơng ứng về vị trí ) III/ Củng cố: HS: quan sát ví dụ sgk HS: trả lời ?4 sgk BT1 sgk IV/ Hứng dẫn học ở nhà: Học thuộc và nắm vững định lí Talét Vận dụng định lí để giải bài tập Giải các bài tập 2,3,4,5 sgk Ta có CD AB = 3 2 ; '' '' DC BA = 3 2 6 4 = => CD AB = '' '' DC BA AB ;CD tỉ lệ với A B ;C D Định nghĩa : (SGK) 3. Định lý Talet trong tam giác : ?3 DE//BC AC CE AB BD EC AE DB AD AC AE AB AD === ;; Trờng hợp tổng quát ta có định lí sau: GT ABC , DE // BC (D AB; E AC) KL AC CE AB BD EC AE DB AD AC AE AB AD === ;; Ví dụ: Vì MN //EF theo định lí Talét ta có ND FN MD EM = hay 4 2 5,6 = x Suy ra x = 25,3 4 5,6.2 = ?4 Tìm độ dài x và y trong các hình Giáo án hình học lớp 8 A B C D E D E F N M x 6,5 4 2 MN//EF A B C D E C A B D E5 10 x 3 5 3,5 4 y a//BC a Hình 5 . Trờng THCS Sơn Tiến GV: Phạm Tuấn Anh Dạy lớp: 8B; 8E. Ngày soạn: 22/12/2009. Tiết PPCT: 37. Ngày dạy: 08/ 01/2010. Chơng III. Tam giác đồng dạng Đ 1 Định lý talet trong tam. 25,3 4 5,6.2 = ?4 Tìm độ dài x và y trong các hình Giáo án hình học lớp 8 A B C D E D E F N M x 6,5 4 2 MN//EF A B C D E C A B D E5 10 x 3 5 3,5 4 y a//BC a Hình 5 . CD, A B , C D so sánh các tỉ số CD AB và '' '' DC BA Giáo án hình học lớp 8 A B C D A B C D A B C D Trờng THCS Sơn Tiến GV: Phạm Tuấn Anh ?. Thế nào là đoạn thẳng