Giáo án : Ngữ Văn 6 Năm học 2009 - 2010 HọC Kì HAI Ngày soạn: 08.1.10 Tiết 73.74 Ngày dạy : 11.1.10 BàI HọC ĐƯờNG ĐờI ĐầU TIÊN ( Trích : Dế mèn phiêu lu kí Tô Hoài ) A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : -Kiến thức: Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa Bài học đờng đời đầu tiên.Nắm đợc những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả và kể chuyện của bài văn . - Kĩ năng: Đọc ,kể tóm tắt, phân tích nhân vật; - Thái độ : Sống không đợc kiêu ngạo coi thờng mọi ngời; B. Chuẩn bị : - Học sinh : Soạn bài - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng Việt bài Phó từ , với tập làm văn bài Tìm hiểu chung về văn miêu tả. C. Ph ơng pháp: Đàm thoại ,giảng ,bình D. Tiến trình hoạt động : I. Ôn định tổ chức: (1) - Kiểm tra sĩ số . II. Bài cũ : (5)Kiểm tra bài soạn của học sinh III. Bài mới : (35) * Giới thiệu bài : Dế mèn phiêu lu ký là tác phẩm nổi tiếng của Tô Hoài viết về loài vật dành cho thiếu nhi.Truyện viết về thế giới loài vật nhỏ bé ở đồng quê rất sinh động, đồng thời cũng gợi ra những hình ảnh của xã hội con ngời và những khát vọng của tuổi trẻ. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về điều đó . * Tiến trình bài học : Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài giảng HS đọc mục chú thích phần dấu sao - Nêu hiểu biết của em về tác giả ? -GV tóm tắt toàn bộ nội dung của truyện ? + Truyện gồm 10 chơng kể về cuộc phiêu lu của dế mèn . + Phần trích đợc trích ở chơng I của truyện. giáo viên chia đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu đến đứng đầu thiên hạ + Đoạn 2 : Còn lại . - Giáo viên đọc một đoạn HS đọc hết văn bản - Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa của từ khó ở mục chú thích - kể tóm tắt đoạn trích . - Truyện kể bằng lời kể của nhân vật nào ? - bài văn có thể chia làm mấy đoạn ? Nội dung chính của từng đoạn . + Đoạn 1 : Từ đầu đến thiên hạ + Đoạn 2 : Còn lại - Học sinh đọc lại đoạn 1 : - Khi xuất hiện ở đầu câu chuyện, Dế Mèn là một chàng dế thanh niên cờng tráng Chàng dế I.Tìm hiểu tác giả-tác phẩm: 1. Tác giả : ( SGK ) 2. Tác phẩm :( SGK ) II. Phân tích: 1.Đọc và tìm hiểu chú thích 2. Bố cục : a. Miêu tả hình dáng, tính cách của Dế Mèn b.Kể về bài học đờng đời đầu tiên : 3. Phân tích : a. Hình ảnh Dế Mèn . - Hình dáng + Cờng tráng, càng mẫm bóng, vuốt nhọn hoắt, cánh dài, đầu to, răng đen, râu dài . NGUYễN THị KHEN Tr ờng THCS Bình khê 1 Giáo án : Ngữ Văn 6 Năm học 2009 - 2010 ấy đã hiện lên qua những nét cụ thể nào về hình dáng ? Về hành động? - Qua đó,em nhận xét gì về cách dùng từ miêu tả và trình tự miêu tả của tác giả ? - Đoạn văn đã làm hiện lên một chàng dế nh thế nào ? - Tính cách của Dế mèn đợc miêu tả qua các chi tiết nào về hàng động, về ý nghĩa ? - Dế mèn tự nhận mình là tợn lắm và tởng mình sắp đứng dầu thiên hạ em hiểu lời đó của Dế Mèn nh thế nào ? - Từ đó, em có nhận xét gì về tính cách của Dế Mèn . Nh vậy, việc miêu tả ngoại hình đã bộc lộ đợc tính nết, thái độ của nhân vật, các chi tiết đều thể hiện đợc vè đẹp cờng tráng, trẻ trung.Chứa đầy sức sống của tuổi trẻ. Nhng tính cách còn hung hăng, xốc nổi . -Tiết 2 A. Mục tiêu cần đạt (Nh tiết 1) B. Chuẩn bị : (Nh tiết 1) C. Ph ơng pháp: (Nh tiết 1) D. Tiến trình hoạt động : I. Ôn định lớp: (1)- Kiểm tra sĩ số . II. Kiểm tra bài cũ: (5) III. Bài mới: (35) HS nhắc lại kiến thức giờ trớc Học sinh tóm tắt lại các sự việc ở đoạn 2 . + Dế mèn coi thờng dế choắt . + Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế choắt. + Dế Mèn ân hận và rút ra bài học đờng đời đầu tiên . - Mang tính kiêu căng vào đời, Dế Mèn đã gây ra những chuyện gì để phải ân hận suốt đời . - Hãy tìm những chi tiết miêu tả hình ảnh, tính nết của Dế Choắt . - Lời Dế Mèn xng hô với Dế choắt có gì đặc biệt ? - Nh vậy, dới con mắt Dế mèn, Dế Choắt hiện ra nh thế nào ? - Thái độ đó tô đậm thêm tính cách gì của Dế Mèn ? - Hết coi thờng Dế choắt, Dế Mèn lại gây sự với cốc. Vì sao Dế Mèn dám gây sự với Cốc bằng câu hát ? - kẻ phải chịu hậu quả trực tiếp của trò đùa này là ai ? Còn Dế Mèn có chịu hậu quả không ? - Thái độ của Dế Mèn thay đổi nh thế nào khi => Tả khái quát đến cụ thể, tả hình dáng, hành động làm nổi bật lên vẻ đẹp hùng dũng, hấp dẫn . - Tính cách oai vệ, cà khịa, quát nạt tởng mình sắp đng đầu thiên hạ . ->hung hăng, hống hách, kiêu căng, tự phụ . b. Câu chuyện. Về bài học đờng đời đầu tiên : - Tả Dế choắt: Ngời gầy gò, cánh ngắn củn, râu một mẩu, mặt mũi ngẩn ngơ, hôi, có lớn mà không có khôn . => yếu ớt, xấu xí, đáng khinh. - Trêu chị Cốc: Muốn ra oai với Dế choắt . => xấc xợc, ác ý , ngông cuồng . - Khi Dế choắt chết : Dế Mèn hối hận và xót thơng . -> Dế Mèn đã biết ăn năn hối lỗi, xót thơng Dế choắt và NGUYễN THị KHEN Tr ờng THCS Bình khê 2 Giáo án : Ngữ Văn 6 Năm học 2009 - 2010 Dế Choắt chết ? Thái độ ấy cho ta hiểu thêm điều gì về Dế Mèn ? - Theo em sự ăn năn của Dế Mèn có cần thiết không ? Có thể tha thứ đợc không ? - Cuối truyện là hình ảnh Dế Mèn đứng lặng giờ lâu trớc nấm mồ bạn . Em thử hình dung tâm trạng của Dế Mèn lúc này ? - Bài học rút ra của Dế Mèn là gì ? - Học sinh đọc lời khuyên của Dế choắt đối với Dế Mèn. Nh vậy, qua câu chuyện trêu Cốc để rồi Dế Choắt phải chết oan. Dế Mèn đã rút ra đợc bài học : kẻ kiêu căng có thể làm hại ngời khác khiến phải hận suốt đời . Nên biết sống đoàn kết, có tình thân ái . Học sinh thảo luận nhóm : câu 5 - Đại diện nhóm trả lời HS thảo luận nhận xét . GV nhận xét . + Dế Mèn: kiêu căng nhng biết hối lỗi . + Dế Choắt: yếu đuối nhng biết tha thứ . +Cốc : tự ái, nóng nảy . - Em học tập đợc gì từ nghệ thuật miêu tả của tác giả trong văn bản này ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ. - Phần luyện tập : HS đọc đoạn Dế mèn trêu Cốc gây ra cái chết thảm thơng cho Dế Choắt ( Đọc phân vai) nghĩ đến việc thay đổi cách sống của mình . ->Bài học về thói kiêu căng, bài học về tình thân ái . NGUYễN THị KHEN Tr ờng THCS Bình khê 3 Giáo án : Ngữ Văn 6 Năm học 2009 - 2010 III. Tổng kết ( SGK ) IV. Luyện tập . Hoạt động của thầy và trò Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao - nêu hiểu biết của em về tác giả ? - GV tóm tắt toàn bộ nội dung của truyện ? + Truyện gồm 10 chơng kể về cuộc phiêu lu của dế mèn . + Phần trích đợc trích ở chơng I của truyện. giáo viên chia đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu đến đứng đầu thiên hạ + Đoạn 2 : Còn lại . - Giáo viên đọc một đoạn HS đọc hết văn bản - giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa của từ khó ở mục chú thích - kể tóm tắt đoạn trích . - Truyện kể bằng lời kể của nhân vật nào ? - bài văn có thể chia làm mấy đoạn ? Nội dung chính của từng đoạn . + Đoạn 1 : Từ đầu đến thiên hạ + Đoạn 2 : Còn lại - Học sinh đọc lại đoạn 1 : - Khi xuất hiện ở đầu câu chuyện, Dế Mèn là một chàng dế thanh niên cờng tráng Chàng dế ấy đã hiện lên qua những nét cụ thể nào về hình dáng ? Về hành động? - Qua đó,em nhận xét gì về cách dùng từ miêu tả và trình tự miêu tả của tác giả ? - Đoạn văn đã làm hiện lên một chàng dế nh thế nào ? - Tính cách của Dế mèn đợc miêu tả qua các chi tiết nào về hàng động, về ý nghĩa ? - Dế mèn tự nhận mình là tợn lắm và tởng mình sắp đứng dầu thiên hạ em hiểu lời đó của Nội dung bài giảng I.Tìm hiểu tác giả- tác phẩm: 1. Tác giả : ( SGK ) 2. Tác phẩm :( SGK ) II. Phân tích: 1.Đọc và tìm hiểu chú thích 2. Bố cục : a. Miêu tả hình dáng, tính cách của Dế Mèn b.Kể về bài học đờng đời đầu tiên : 3. Phân tích : a. Hình ảnh Dế Mèn . - Hình dáng + Cờng tráng, càng mẫm bóng, vuốt nhọn hoắt, cánh dài, đầu to, răng đen, râu dài . => Tả khái quát đến cụ thể, tả hình dáng, hành động làm nổi bật lên vẻ đẹp hùng dũng, hấp dẫn . - Tính cách oai vệ, cà khịa, NGUYễN THị KHEN Tr ờng THCS Bình khê 4 Giáo án : Ngữ Văn 6 Năm học 2009 - 2010 Dế Mèn nh thế nào ? - Từ đó, em có nhận xét gì về tính cách của Dế Mèn . Nh vậy, việc miêu tả ngoại hình đã bộc lộ đợc tính nết, thái độ của nhân vật, các chi tiết đều thể hiện đợc vè đẹp cờng tráng, trẻ trung.Chứa đầy sức sống của tuổi trẻ. Nhng tính cách còn hung hăng, xốc nổi . -Tiết 2 A. Mục tiêu cần đạt (Nh tiết 1) B. Chuẩn bị : (Nh tiết 1) C. Ph ơng pháp: (Nh tiết 1) D. Tiến trình hoạt động : I. Ôn định lớp: (1)- Kiểm tra sĩ số . II. Kiểm tra bài cũ: (5) III. Bài mới: (35) HS nhắc lại kiến thức giờ trớc Học sinh tóm tắt lại các sự việc ở đoạn 2 . + Dế mèn coi thờng dế choắt . + Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế choắt. + Dế Mèn ân hận và rút ra bài học đờng đời đầu tiên . - Mang tính kiêu căng vào đời, Dế Mèn đã gây ra những chuyện gì để phải ân hận suốt đời . - Hãy tìm những chi tiết miêu tả hình ảnh, tính nết của Dế Choắt . - Lời Dế Mèn xng hô với Dế choắt có gì đặc biệt ? - Nh vậy , dới con mắt Dế mèn, Dế Choắt hiện ra nh thế nào ? - Thái độ đó tô đậm thêm tính cách gì của Dế Mèn ? - Hết coi thờng Dế choắt, Dế Mèn lại gây sự với cốc. Vì sao Dế Mèn dám gây sự với Cốc bằng câu hát ? - kẻ phải chịu hậu quả trực tiếp của trò đùa này là ai ? Còn Dế Mèn có chịu hậu quả không ? - Thái độ của Dế Mèn thay đổi nh thế nào khi Dế Choắt chết ? Thái độ ấy cho ta hiểu thêm điều gì về Dế Mèn ? - Theo em sự ăn năn của Dế Mèn có cần thiết không ? Có thể tha thứ đợc không ? - Cuối truyện là hình ảnh Dế Mèn đứng lặng giờ lâu trớc nấm mồ bạn . Em thử hình dung tâm trạng của Dế Mèn lúc này ? - Bài học rút ra của Dế Mèn là gì ? - Học sinh đọc lời khuyên của Dế choắt đối với Dế Mèn. Nh vậy, qua câu chuyện trêu Cốc để rồi Dế quát nạt tởng mình sắp đng đầu thiên hạ . ->hung hăng, hống hách, kiêu căng, tự phụ . b. Câu chuyện. Về bài học đờng đời đầu tiên : - Tả Dế choắt: Ngời gầy gò, cánh ngắn củn, râu một mẩu, mặt mũi ngẩn ngơ, hôi, có lớn mà không có khôn . => yếu ớt, xấu xí, đáng khinh. - Trêu chị Cốc: Muốn ra oai với Dế choắt . => xấc xợc, ác ý , ngông cuồng . - Khi Dế choắt chết : Dế Mèn hối hận và xót thơng . -> Dế Mèn đã biết ăn năn hối lỗi, xót thơng Dế choắt và nghĩ đến việc thay đổi cách sống của mình . ->Bài học về thói kiêu căng, bài học về tình thân ái . NGUYễN THị KHEN Tr ờng THCS Bình khê 5 Giáo án : Ngữ Văn 6 Năm học 2009 - 2010 Choắt phải chết oan. Dế Mèn đã rút ra đợc bài học : kẻ kiêu căng có thể làm hại ngời khác khiến phải hận suốt đời . Nên biết sống đoàn kết, có tình thân ái . Học sinh thảo luận nhóm : câu 5 - Đại diện nhóm trả lời HS thảo luận nhận xét . GV nhận xét . + Dế Mèn: kiêu căng nhng biết hối lỗi . + Dế Choắt: yếu đuối nhng biết tha thứ . +Cốc : tự ái, nóng nảy . - Em học tập đợc gì từ nghệ thuật miêu tả của tác giả trong văn bản này ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ. - Phần luyện tập : HS đọc đoạn Dế mèn trêu Cốc gây ra cái chết thảm thơng cho Dế Choắt ( Đọc phân vai) III. Tổng kết ( SGK ) IV. Luyện tập . IV. Củng cố: V. H ớng dẫn về nhà : Học bài + làm bài tập 1 . Sọan : Phó từ E.Rút kinh nghiệm: Tiết 75 Ngày soạn : 10.1.10 Ngày dạy : 13.1.10 PHó Từ A.Mục tiêu cần đạt : - Kiến thức:Nắm đợc khái niệm phó từ . Hiểu và nhớ đợc các loại ý nghĩa chính của phó từ . - Kĩ năng;Biết đặt câu có chứa phó từ để thể hiện các ý nghĩa khác nhau . -Thái độ:Phân biệt phó từ với các trợ từ B. Chuẩn bị : - Học sinh : Soạn bài - Giáo viên : Tích hợp với văn bài Bài học đờng đời đầu tiên, với tập làm văn bài tìm hiểu chung về văn miêu tả C. Ph ơng pháp: Quy nạp, hoạt động nhóm D. Tiến trình bài giảng : I. Ôn định : (1) - Kiểm tra sĩ số . II. Bài cũ : (5)Kiểm tra bài soạn của học sinh III. Bài mới : (35) * Giới thiệu bài : Trong cụm động từ, các từ làm phụ ngữ trớc thờng bổ sung ý nghĩa cho động từ các phụ ngữ đó đợc gọi là phó từ . Vậy phó từ là gì ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ . NGUYễN THị KHEN Tr ờng THCS Bình khê 6 Giáo án : Ngữ Văn 6 Năm học 2009 - 2010 * Tiến trình bài học : Hoạt động của thầy và trò - Học sinh đọc Ngữ liệu - Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho những từ nào ? - Những từ đợc bổ sung ý nghĩa thuộc loại từ loại nào ? -> các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ . - các từ in đậm đứng ở vị trí nào trong cụm từ . -> Đứng trớc hoặc sau động từ, tính từ . Các từ in đậm đó là phó từ . ? Vậy phó từ là gì ? HS rút ra nhận xét - Học sinh đọc ngữ liệu - Hãy tìm các phó từ bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ in đậm . - giáo viên kẻ bảng phân loại phó từ lên bảng . - Học sinh lên điền vào . Học sinh thảo luận nhóm : làm vào bảng phụ . - Học sinh tìm thêm những phó từ khác thuộc mỗi loại nói trên . + Chỉ quan hệ thời gian : sẽ, vừa, mới + Chỉ mức độ : lắm, hơi. +Chỉ sự tiếp diễn tơng tự : cứ, lại + Chỉ sự phủ định : chẳng + Chỉ sự cầu khiến : hãy, chớ. . ? Từ nhận xét I&II em rút ra bài học gì? HS đọc ghi nhớ SGK - GV hớng dẫn học sinh về nhà làm bài 1 và bài 2 GV đọc -HS viết - GV chia nhóm : 2 em trao đổi bài cho nhau rồi sửa lỗi. - GV nhận xét bổ sung Nội dung bài giảng I. Phó từ là gì ? 1.Ví dụ: a. Đã đi nhiều nơi Cũng ra những câu đố . Vẫn ch a thấy có ngời nào . Thật lỗi lạc b,Rất a nhìn . Rất bóng Soi ( gơng ) đ ợc To ra 2. Nhận xét: Đứng trớc hoặc sau động từ, tính từ => phó từ bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ . 3. Ghi nhớ: SGK II. Các loại phó từ : 1. Ví dụ: a. tìm phó từ : - lắm, đừng, vào, không, đã, đang . b. Bảng phân loại phó từ . ý nghĩa của phó từ Phó từ đứng trớc Pt đứng sau Chỉ quan hệ thời gian:Đã, đang Chỉ mức độ:Thật, rất lắm Chỉ sự tiếp diễn tơng tự:Cũng, vẫn Chỉ sự phủ định:Không, cha Chỉ sự cầu khiến:Đừng Chỉ kết quả, hớng:Vào, ra Chỉ khả năng : đợc 2. Nhận xét: 3. Ghi nhớ (SGK) II. Luyện tập . Bài 1,2 ( làm ở nhà ) Bài 3 : Viết chính tả . IV. Củng cố: (3)HS nhắc lại nôi dung bài học V. H ớng dẫn về nhà : (1) -Học bài -Nghiên cứu bài tìm hiểu chung về văn miêu tả E.Rút kinh nghiệm: NGUYễN THị KHEN Tr ờng THCS Bình khê 7 Giáo án : Ngữ Văn 6 Năm học 2009 - 2010 Ngày soạn : 12.1.10 Ngày dạy : 15.1.10 Tiết :76 TìM HIểU CHUNG Về VĂN MIÊU Tả A. Mục tiêu cần đạt : - -Kiến thức:Nắm đợc những hiểu biết chung nhất về văn miêu tả . -Kĩ năng : Nhận biết đợc những đoạn văn, bài văn miêu tả . -Thái độ : Hiểu đợc trong những tình huống nào thì ngời ta thờng dùng văn miêu tả . B. Chuẩn bị : - Học sinh : Soạn bài - Giáo viên : Tích hợp với văn bài bài học đờng đời dầu tiên, với Tiếng Việt bài Phó từ C . Ph ơng pháp: Quy nạp D. Tiến trình hoạt động : I. Ôn định : (1) - Kiểm tra sĩ số . II. Bài cũ : (5)Giáo viên kiểm tra bài soạn của học sinh III. Bài mới : (35) * Giới thiệu bài : Hình thức vấn đáp : GV : ở bậc tiểu học, các em đã đợc học các thể loại văn nào ? HS : Văn miêu tả, văn kể chuyện . GV : Về văn miêu tả, các em đã đợc tìm hiểu . Lên cấp 2, các em sẽ tìm hiểu tiếp về văn miêu tả . *Tiến trình bài học : Hoạt động của thầy và trò - Học sinh đọc các tình huống Học sinh thảo luận nhóm : + Nhóm 1, 2 : Tình huống + Nhóm 3,4 : Tình huống 2 . + Nhóm 5,6 : Tình huống 3 . - Đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét . - Trong các tình huống trên, em đã phải dùng văn miêu tả . hãy nêu lên một số tình huống khác tơng tự ? - Vậy thế nào là văn miêu tả ? - Học sinh đọc đoạn văn tả về hình dáng của Dế Mèn và Dế Choắt . - Hai đoạn văn có giúp em hình dung đợc đặc Nội dung bài giảng I . Thế nào là văn miêu tả . 1.a. Tìm hiểu các tình huống - Tình huống 1 : Tả ngôi nhà - Tình huống 2 : Tả chiếc áo . - Tình huống 3 : Tả ngời lực sĩ . b. Đoạn văn miêu tả - Tả Dế Mèn -> vẻ đẹp cờng tráng - Tả Dế Choắt NGUYễN THị KHEN Tr ờng THCS Bình khê 8 Giáo án : Ngữ Văn 6 Năm học 2009 - 2010 điểm nổi bật của hai chú dế không ? - Những chi tiết và hình ảnh nào đã giúp em hình dung đợc điều đó ? Giáo viên nhấn mạnh : Nh vậy bằng sự quan sát, nhà văn Tô Hoài đã giúp các em hình dung đợc đặc điểm nổi bật của hai con dế . Trong văn miêu tả, năng lực quan sát của ngời viết, ngời nói thờng bộc lộ rõ nhất . - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Bài 1 : Giáo viên hớng dẫn - HS làm . - Học sinh đọc - GV nhận xét . bài 2 : Học sinh làm ( b ) . Khuôn mặt mẹ luôn hiện lên trong tâm trí em, nếu tả khuôn mặt của mẹ thì em chú ý tới đặc điểm nổi bật nào ? - HS làm bài - Gv gọi 3 em đọc . - Gv nhận xét . -> Hình dáng gầy gò, ốm yếu . 2 . Ghi nhớ : ( SGK ) II. Luyện tập Bài 1 : - Đoạn 1 : tả hình dáng và hành động của Dế Mèn -> Chú dế to khỏe, mạnh mẽ . 1 Đoạn 2 : tả hình dáng chú bé liên lạc ( Lợm ) -> Chú bé nhanh nhẹn, vui vẻ, hồn nhiên . - Đoạn 3 : Tả cảnh vật sau cơn ma . => Thế giới sinh động, ồn ào, huyên náo . Bài 2 : Tả khuôn mặt của mẹ em . IV. Củng cố: (3)HS nhắc lai nội dung bài học V. H ớng dẫn về nhà : (1) -Học bài + làm bài 2 ( a ) -Soạn : Sông nớc Cà Mau E.Rút kinh nghiệm . Soạn: 15.1.10 Giảng: 18.1.10 Tiết 77 Văn bản sông nớc cà mau <Đoàn Giỏi> A. Mục tiêucần đạt - Kiến thức - Giúp HS cảm nhận đợc sự phong phú và độc đáo của thiên nhiên sông nớc Cà Mau - Nắm đợc nghệ thuật miêu tả cảnh sông nớc của tác giả - Kĩ năng :Đọc phân tính tổng hợp -Thái độ :Giáo dục lòng yêu quê hơng đất nớc, tình yêu thiên nhiên xung quanh học sinh. B. Chuẩn bị - SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh minh hoạ. NGUYễN THị KHEN Tr ờng THCS Bình khê 9 Giáo án : Ngữ Văn 6 Năm học 2009 - 2010 C. Ph ơng pháp - Phơng pháp qui nạp giảng bình. D. Tiến trình bài giảng I. ổ n định tổ chức (1 ) II. Kiểm tra bài cũ (5 ) ? Kể tóm tắt bài văn Bài học và cho biết suy nghĩ của em về Dế Mèn? Em học đợc điều gì từ bài học của Dế Mèn? III. Bài mới: (35) NGUYễN THị KHEN Tr ờng THCS Bình khê 10 [...]... THị KHEN khê 23 I Chuẩn bị 1 Bài tập 1 ( 36) Tr ờng THCS Bình Giáo án : Ngữ Văn 6 20 09 - 20 10 của việc luyện nói Yêu cầu: Dựa vào dàn ý các bài tập đã chuẩn bị ở nhà (không viết thành văn ) -> nói rõ, mạch lạc - GV chia 2 nhóm thảo luận -> xây dựng một dàn ý chung -> cử một đại diện trình bày + Nhóm 1: Bài tập 1 + Nhóm 2: Bài tập 2 - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS Năm học a) Kiều Phơng *Đánh giá, nhận... - Những hình ảnh tiêu biểu: các bộ phận và hành động của Dế Mèn NGUYễN THị KHEN khê 16 Tr ờng THCS Bình Giáo án : Ngữ Văn 6 20 09 - 20 10 Năm học Soạn:19 01.10 Giảng: 22 01.10 Tiết 80 Tập làm văn Quan sát, tởng tợng So sánh và nhận xét trong văn miêu tả A Mục tiêu cần đạt: - Nh Tiết 79 B Chuẩn bị - SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ C Phơng pháp - Phơng pháp qui nạp D Tiến trình bài giảng:... chỉnh bài tập, tập viết một đoạn văn ngắn tả phong cảnh quê em có sử dụng phép so sánh - Chuẩn bị: + So sánh(tiếp) + Làm bài tập trong bài Quan sát E Rút kinh nghiệm ` Soạn: 19.1.10 Giảng: 22 .1.10 Tập làm văn Tiết 79 Quan sát, tởng tợng So sánh và nhận xét trong văn miêu tả A Mục tiêu cần đạt NGUYễN THị KHEN khê 14 Tr ờng THCS Bình Giáo án : Ngữ Văn 6 Năm học 20 09 - 20 10 - Kiến thức: Giúp HS thấy đợc... 2: A là B => So sánh ngang bằng ?) Tìm thêm những từ ngữ chỉ ý ngang bằng? Không ngang bằng? - Ngang bằng: tựa, giống, là, nh, bao nhiêu bao nhiêu NGUYễN THị KHEN khê Nội dung bài giảng I Các kiểu so sánh 1.Ví dụ: - So sánh 1: câu 1, 2 - So sánh 2: câu 4 2 Nhận xét - A là B- Ngang bằng - A chẳng bằng B-Không ngang bằng 3 Ghi nhớ: SGK 29 Tr ờng THCS Bình Giáo án : Ngữ Văn 6 20 09 - 20 10 - Không ngang... tợng, so sánh và chuẩn bị bài 3, 4, 5( 36) - Tập nói ở nhà E Rút kinh nghiệm Tiết 84 I ổn định tổ chức: (1) II Kiểm tra bài cũ :(5) Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh III Bài mới: (35) NGUYễN THị KHEN khê 25 Tr ờng THCS Bình Giáo án : Ngữ Văn 6 20 09 - 20 10 Hoạt đông của thầy và trò Năm học Nội dung bài giảng I Chuẩn bị Bài tập 3 ( 36) a) Mở bài: Nhận xét khái quát về đêm trăng - 1 đêm trăng kì diệu... ? So sánh là gì? Cấu tạo của phép so sánh? Cho ví dụ minh hoạ? III Bài mới(35) Hoạt đông của thầy và trò Hoạt động 1 Gọi HS đọc khổ thơ ở bài tập 1 (41) ?) Tìm phép so sánh trong khổ thơ? - So sánh 1: câu 1, 2 - So sánh 2: câu 4 ?) Phân tích mô hình cấu tạo của 2 phép so sánh trên? Từ ngữ chỉ ý so sánh có gì khác nhau? - So sánh 1: A chẳng bằng B => So sánh hơn kém (không ngang bằng) - So sánh 2: A... Tìm hiểu tác giả, văn bản + Tập kể tóm tắt văn bản + Phân tích các nhân vật chính E Rút kinh nghiệm NGUYễN THị KHEN khê 18 Tr ờng THCS Bình Giáo án : Ngữ Văn 6 20 09 - 20 10 Soạn: 22 . 02. 10 Giảng :25 .01.10 Văn bản Năm học Tiết 81, 82 Bức tranh của em gái tôi A Mục tiêu cần đạt - Kiến thức: Giúp HS hiểu đợc nội dung và ý nghĩa truyện: tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của ngời em gái có... (của 2 bài tập) Hoạt động 3 GV nhận xét -> uốn nắn III Nhận xét, đánh giá * Ưu điểm * Nhợc điểm * Cách sửa IV Củng cố: (3) ? Những yếu tố cần thiết trong bài miêu tả? - Quan sát kĩ lỡng -> TN gợi tả + so sánh, tởng tợng -> Nêu bật đặc điểm của đối tợng -> nhận xét, cảm xúc V Hớng dẫn về nhà: (1) - Ôn tập văn miêu tả NGUYễN THị KHEN Tr ờng THCS Bình 26 khê Giáo án : Ngữ Văn 6 Năm học 20 09 - 20 10 - Chuẩn. .. NGUYễN THị KHEN 24 khê thích hoạt hình, vẽ, múa Hay quan tâm đến mọi ngời Còn hay nhõng nhẽo II Thực hành 1 Nhóm 1: BT 1( 36) - 1 HS trình bày về Kiều Phơng - 1 HS trình bày về ngời anh 2 Nhóm 2: BT 2( 36) - 1 HS trình bày phần tả ngoại hình - 1 HS trình bày phần tả tính cách III Nhận xét, đánh giá * Ưu điểm * Nhợc điểm * Cách sửa Tr ờng THCS Bình Giáo án : Ngữ Văn 6 Năm học 20 09 - 20 10 - Ôn lại: Quan... THCS Bình Giáo án : Ngữ Văn 6 Năm học 20 09 - 20 10 IV Củng cố: (3) V Hớng dẫn về nhà: (1) - Học bài, làm bài tập 1 (23 ) - Chuẩn bị: +So sánh + Bức tranh của em gái tôi E Rút kinh nghiệm Soạn: 17.1.10 Giảng: 20 .1.10 Tiếng Việt Tiết 78 SO sánh A Mục tiêu cần đạt - Kiến thức: Giúp HS nắm đợc khái niệm và cấu tạo của so sánh - Kĩ năng :Biết quan sát sự giống nhau giữa các sự vật để tạo ra những so sánh đúng, . - Chuẩn bị bài tập 3, 4 5, (29 ) E. Rút kinh nghiệm NGUYễN THị KHEN Tr ờng THCS Bình khê 16 Giáo án : Ngữ Văn 6 Năm học 20 09 - 20 10 Soạn:19. 01.10 Giảng: 22 . 01.10 Tiết 80 Tập làm văn Quan. nghiệm NGUYễN THị KHEN Tr ờng THCS Bình khê 18 Giáo án : Ngữ Văn 6 Năm học 20 09 - 20 10 Soạn: 22 . 02. 10 Giảng :25 .01.10 Tiết 81, 82 Văn bản Bức tranh của em gái tôi <Tạ Duy Anh> A chung về văn miêu tả E.Rút kinh nghiệm: NGUYễN THị KHEN Tr ờng THCS Bình khê 7 Giáo án : Ngữ Văn 6 Năm học 20 09 - 20 10 Ngày soạn : 12. 1.10 Ngày dạy : 15.1.10 Tiết : 76 TìM HIểU CHUNG Về VĂN MIÊU