Giáo án Vật lý lớp 11 nâng cao CHƯƠNG IV: ĐỊNH LUẬT KHÚC XẠ TIẾT 66 BÀI 26: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG I. MỤC TIÊU Kiến thức: - Mô tả được hiện tượng khúc xạ ánh sáng. - Phát biểu được định luật khúc xạ ánh sáng và viết được hệ thức của định luật khúc xạ ánh sáng. - Nêu được định nghĩa chiết suất tuyệt đối và chiết suất tỉ đối. - Nêu được tính chất thuận nghịch của sự truyền ánh sáng và chỉ ra sự thể hiện tính chất này ở định luật khúc xạ ánh sáng. Kĩ năng: - Vận dụng được hiện tượng khúc xạ ánh sáng để giải thích một số hiện tượng có liên quan, vận dụng hệ thức của định luật khúc xạ ánh sáng để giải các bài tập trong SGK và các bài tập tương tự. II. CHUẨN BỊ Giáo viên: - Các hình ảnh trong sách giáo khoa. Học sinh: - Ôn lại các kiến thức định luật truyền thẳng ánh sáng, định luật phản xạ ánh sáng, hiện tượng khúc xạ ánh sáng đã học ở lớp 7 và lớp 9. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. Ổn định trật tự: 2. Tiến trình dạy học bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 (3 phút): Tìm hiểu sự khúc xạ ánh sáng - Nêu vấn đề học tập cho cả chương: Sử dụng phần mở đầu ở trang 161 SGK để nêu vấn đề học tập cho cả chương. - Cho bài mới: Kiểm tra những kiến thức học sinh đã có về hiện tượng khúc xạ. + Khi ánh sáng đi từ môi trường không khí sang môi trường nước thì có hiện tượng gì? + Trong trường hợp trên thì tia nào là tia tới, tia nào là tia khúc xạ? - Trả lời câu hỏi của giáo viên, thảo luận đưa ra các phương án trả lời. + Tia sáng đi từ môi trường không khí sang môi trường nước bị gãy ở mặt phân cách giữa hai môi trường này. Đó là hiện tượng khúc xạ. + Trong trường hợp này, tia sáng đi trong không khí là tia tới, tia sáng đi trong nước Dương Thế Hiển Ngày soạn: 11/02/2008 Ngày dạy: 14/02/2008 Giáo án Vật lý lớp 11 nâng cao + Trong trường hợp trên thì góc khúc xạ quan hệ với góc tới như thế nào? + Nếu góc tới bằng 60 0 thì góc khúc xạ bằng bao nhiêu? - Nhận xét các câu trả lời và nêu rõ: vì ở lớp 9 chúng ta mới chỉ khảo sát một cách định tính quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ nên chưa thể tính được góc khúc xạ khi biết góc tới. Trong bài này chúng ta sẽ khảo sát một cách định lượng quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ và nhờ đó chúng ta dễ dàng tính được độ lớn của góc khúc xạ khi biết góc tới. • Tìm hiểu hiện tượng khúc xạ - Làm thí nghiệm vẽ hình 26.3 SGK. Nhớ nói rõ khối nhựa trong suốt là hình bán trụ. - Nêu câu hỏi: + Có hiện tượng gì xảy ra ở mặt phân cách giữa không khí và nhựa trong suốt. + Nhận xét về góc tới, góc phản xạ và góc khúc xạ. + Tia sáng đi từ nhựa trong suốt tới mặt bán trụ phân cách giữa nhựa và không khí với góc tới bằng bao nhiêu độ? Có hiện tượng gì xảy ra ở mặt phân cách này? - Nhận xét câu trả lời của học sinh. - Sau khi kết luận yêu cầu học sinh đọc định nghĩa hiện tượng khúc xạ trong SGK, so sánh với định nghĩa đã học ở lớp 9 và giải thích sự khác nhau. • Tìm hiểu định luật khúc xạ - Xác định mục đích của hoạt động: Ở lớp 9 chugns ta đã biết tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới và ở phía bên kia pháp tuyến so với tia tới, nhưng chưa xác định được mối quan hệ định lượng giữa góc khúc xạ và góc tới. - Giới thiệu về thí nghiệm dùng để đo góc tới và góc khúc xạ. là tia khúc xạ. + Trong trường hợp này góc khúc xạ nhỏ hơn góc tới. + Nếu góc tới bằng 60 0 thì chỉ có thể biết góc khúc xạ nhỏ hơn 60 0 , chưa thể biết góc khúc xạ bằng bao nhiêu. - Theo dõi thí nghiệm và trả lời câu hỏi. + Ở mặt phân cách giữa không khí và nhựa đồng thời có hiện tượng phản xạ và khúc xạ ánh sáng. + Góc phản xạ bằng góc tới, góc khúc xạ nhỏ hơn góc tới. + Bằng 0 0 (vì pháp tuyến của mặt phân cách trùng với tia sáng sáng). Ở mặt phân cách này tia sáng đi từ nhựa ra ngoài không khí mà không bị lệch phương, nghĩa là không có hiện tượng khúc xạ. + Định nghĩa mới nói rõ hiện tượng khúc xạ chỉ xảy ra khi tia sáng truyền xiên góc qua mặt phẳng phân cách. - Theo dõi bài giảng của giáo viên. + Với góc nhỏ (<30 0 ) thì góc tới tăng lên bao nhiêu lần, góc khúc xạ cũng tăng bấy nhiêu lần, nghĩa là tỉ số giữa góc tới và góc khúc xạ là một hằng số. + Với các góc tới lớn (>30 0 ) thì tỉ số giữa góc tơi và góc khúc xạ không còn là một Dương Thế Hiển Giáo án Vật lý lớp 11 nâng cao - Giới thiệu đồ thị vẽ ở các hình 26.4 và 26.5 SGK. Kết luận về mối quan hệ giữa sin góc tới và sin góc khúc xạ. - Giới thiệu đầy đủ định luật khúc xạ ánh sáng trình bày trong SGK. Nhấn mạnh: Định luật khúc xạ ánh sáng cho phép chúng ta vẽ được tia khúc xạ khi biết tia tới. hằng số nữa. + Quan hệ giựa sin góc tới và sin góc khúc xạ: Với các góc dù nhỏ hay lớn thì tỉ số giữa sin góc tới và sin góc khúc xạ luôn không đổi. Hoạt động 1 (15 phút): Tìm hiểu khái niệm chiết suất - Trình bày khái niệm chiết suất tỉ đối và chiết suất tuyệt đối như mục II SGK. - Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa vật lí của chiết suất, cụ thể môi trường có chiết suất lớn nghĩa là thế nào? - Gợi ý: Chiết có nghĩa là gãy, suất là mức độ. Chiết suất là đại lượng dùng để chỉ mức độ bẻ gãy sánh sáng của môi trường này so với môi trường khác. Chiết suất càng lớn thì ánh sáng bị bẻ gãy càng nhiều, nghĩa là sự chênh lệch giữa góc tới và góc khúc xạ càng lớn. - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: C 1 , C 2 và C 3 . - Theo dõi bài giảng của giáo viên. - Thực hiện yêu của giáo viên. - Trả lời các câu hỏi C 1 , C 2 và C 3. Hoạt động 3 (3 phút): Vận dụng, củng cố - Nhắc lại hiện tượng khúc xạ, định luật khúc xạ và các công thức liên quan. - Nhớ lại các kiến thức đã học làm các bài tập trong sách. Hoạt động 4 (2 phút): Giao nhiệm vụ về nhà - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà: + Xem lại các kiến thức trong bài: Hiện tượng khúc xạ, định luật khúc xạ, chiết suất tỉ đối và chiết suất tuyệt đối. - Yêu cầu: + Đọc trước bài 27. - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi những chuẩn bị cho bài sau Dương Thế Hiển Giáo án Vật lý lớp 11 nâng cao TIẾT 67 BÀI TẬP I. MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhắc lại các kiến thức, công thức về khúc xạ. Kĩ năng: - Vận dụng các kiến thức đã học để làm các bài tập về khúc xạ ánh sáng. II. CHUẨN BỊ Giáo viên: - Chuẩn bị một số dạng và bài tập liên quan. Học sinh: - Ôn lại kiến thức về khúc xạ ánh sáng. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. Ổn định trật tự: 2. Tiến trình dạy học bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 (5 phút): Nhắc lại các kiến thức đã học 1. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng - Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới, ở bên kia pháp tuyến so với tia tới. - Với hai môi trường trong suốt nhất định thì sini=n 21 sinr . Trong đó n 21 là chiết suất tỷ đối của môi trường khúc xạ (2) với môi trường tới (1). 2. Mối quan hệ giữa chiết suất tỷ đối, tuyệt đối và vận tốc ánh sáng trong môi trường tới và khúc xạ có mối liên hệ sau : 2 1 1 2 21 v v n n n == . - Ghi nhận và nhớ lại. Hoạt động 2 (35 phút): Hướng dẫn giải một số bài tập về điện tích lực điện - Bài 1: (Định luật khúc xạ) Một tia sáng đơn sắc SI truyền trong khối thủy tinh tới mặt phẳng phân cách giữa thủy tinh và không khí với góc tới i. Tính chiết suất của thủy tinh biết khi góc tới i=30 o thì tia khúc xạ hợp với mặt phân cách một góc bằng góc tới. + Tia khúc xạ hợp với mặt phân cách một góc cũng là 30 o , do đó góc khúc xạ r=60 o . Định luật khúc xạ cho n 1 sini = n 2 sin r với n 1 là chiết suất của thủy tinh cần tìm, n 2 là chiết suất không khí, bằng 1. Do đó n 1 =sin60 o /sin30 o = 3 . + Nếu tia khúc xạ nằm ở mặt phân cách thì góc khúc xạ r’=90 o . Do đó góc tới i’ sẽ được tính theo công Dương Thế Hiển Ngày soạn: 15/03/2008 Ngày dạy: 17/03/2008 Giáo án Vật lý lớp 11 nâng cao Xác định góc tới i’ nếu tia khúc xạ nằm ở mặt phân cách giữa thủy tinh và không khí. - Bài 2: (Bản mặt song song) Một bản thủy tinh song song dày a=2cm, chiết suất 1,5 nằm ngang, mặt dưới tráng bạc. Một điểm sáng A cách mặt trên của bản 15cm. Tìm vị trí ảnh rõ nhất của A qua bản song song. thức: n 1 sini’=n 2 sinr’ 3 sini’=sin90 o . + Từ đó i’=35 o . + Ta xét sự tạo ảnh của hệ thống này bằng cách khảo sát đường đi của tia sáng. Ánh sáng từ A đến mặt trên của bản thủy tinh, sẽ phần lớn bị khúc xạ, chỉ một phần nhỏ bị phản xạ lại. + Phần phản xạ sẽ tạo một ảnh A’ như của gương phẳng. Ảnh này đối xứng với A qua mặt trên của bản thủy tinh. Tuy nhiên A’ không rõ vì chùm tia phản xạ yếu. + Phần khúc xạ sẽ cho các ảnh A 1 , A 2 , A 3 như thí dụ trên. Ta phải tìm A 3 là ảnh cuối của hệ. Ảnh này rõ vì chùm tia khúc xạ mạnh hơn. Sơ đồ tạo ảnh như sau : 321 ' 3 3 ' 2 2 ' 1 1 AAAA d KKTT d d GP d d TTKK d  →→ → −− + Việc tìm vị trí ảnh đòi hỏi phải có điểm mốc. Ta có thể lấy mốc là mặt trên của bản thủy tinh. Do đó phải tìm d’ 3 . Muốn vậy, ta lần lượt tìm : d 1 =5cm; cm n n dd TT KK 10 5,1 1 15 1 ' 1 −=−=−= . + Ảnh A 1 là ảo, nằm trong không khí, cách mặt trên 10cm. + d 2 =a-d’ 1 =2-(-10)=12cm. Ảnh A 1 trở thành vật thật của gương phẳng, trước gương, và cách nó 12cm. + d’ 2 = -d 2 = -12cm. Ảnh A 2 là ảo, sau gương, cách gương 12cm. + d 3 = a-d’ 2 =2-(-12) = 14cm. A 2 là vật thật của mặt lưỡng chất thủy tinh – không khí, cách nó 14cm. cm n n dd KK TT 21 1 5,1 14 3 ' 3 −=−=−= . Vậy A 3 nằm ở phía dưới bản thủy tinh, cách mặt trên 21cm. Mắt đặt phía trên bản sẽ nhìn thấy ảnh này. Hoạt động 4 (2 phút): Giao nhiệm vụ về nhà - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi những chuẩn bị cho bài sau Dương Thế Hiển Giáo án Vật lý lớp 11 nâng cao TIẾT 68 BÀI 27: PHẢN XẠ TOÀN PHẦN I. MỤC TIÊU Kiến thức: - Mô tả được hiện tượng phản xạ toàn phần. - Nêu được điều kiện có phản xạ toàn phần. - Viết được công thức tính góc giới hạn. Kĩ năng: - Vận dụng được các công thức tính góc giới hạn để giải các bài tập liên quan. II. CHUẨN BỊ Giáo viên: - Các hình ảnh trong sách giáo khoa. Học sinh: - Ôn lại các kiến thức về phản xạ, khúc xạ, chiết suất. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. Ổn định trật tự: 2. Kiểm tra bài cũ (5 phút): - Nêu hiện tượng khúc xạ ánh sáng và định luật khúc xạ ánh sáng? 3. Tiến trình dạy học bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 (15 phút): Kiểm tra bài cũ, xây dựng kiến thức bài mới - Hiện tượng khúc xạ là gì? - Phát biểu định luật khúc xạ ánh sáng? - Chiết suất tuyệt đối của môi trường thủy tinh là 1,5 và của nước là 1,33. Hỏi chiết suất tỉ đối của nước với thủy tinh bằng bao nhiêu? Khi cho ánh sáng đi từ thủy tinh vào nước thì góc khúc xạ lớn hơn hay nhỏ hơn góc phản xạ? Tại sao? - Yêu cầu học sinh vẽ đường đi 1 tia sáng từ nhựa trong suốt tới mặt phẳng phân cách giữa nhựa vào không khí trong 2 trường hợp sau: + Góc tới bằng 30 0 . + Góc tới bằng 60 0 . - Trả lời. + Khi i = 30 0 thì i’ = 60 0 . sin r = 0,5x1.4 = 0.75→ r ≈ 50 0 . + Khi i = 60 0 thì i’ = 60 0 . Dương Thế Hiển Ngày soạn: 20/02/2008 Ngày dạy: 22/02/2008 Giáo án Vật lý lớp 11 nâng cao sin r = 0.88.1,5 ≈ 1,3. + Không thể có góc r như trên. Hoạt động 1 (15 phút): Tìm hiểu sự truyền ánh sáng vào môi trường kém chiết quan hơn - Nêu vấn đề: Khi ánh áng truyền từ môi trường nhựa trong suốt vào môi trường không khí, nghĩa là truyền từ một môi trường vào môi trường chiết quang kém hơn thì không phải lúc nào cũng có tia khúc xạ. Vậy khi đó ở mặt phân cách giữa hai môi trường xảy ra hiện tượng gì? • Tìm hiểu hiện tượng phản xạ toàn phần - Khi i = 60 0 , dự đoán hiện tượng gì sẽ xảy ra? - Nhận xét. - Yêu cầu học sinh nhận xét độ sáng của tia phản xạ và tia khúc xạ khi góc tới tăng dần từ 10 0 đến 42 0 và khi góc tới tiếp tục tăng từ 42 0 đến các giá trị lớn hơn. - Nhận xét. - Định nghĩa hiện tượng phản xạ toàn phần: SGK + Theo dõi và ghi chép. + Khi i = 60 0 chỉ xác định được giá trị góc phản xạ, không xác định được giá trị góc khúc xạ. Do đó, có thể tiên đoán ở mặt phân cách chỉ xảy ra hiện tượng phản xạ, không xảy ra hiện tượng khúc xạ. + Từ 10 0 đến 40 0 : tia phản xạ rất mờ rồi sáng dần, tia khúc xạ rất sáng rồi mờ dần. + ≈ 42 0 : tia khúc xạ rất mờ, tia phản xạ rất sáng. + > 42 0 : chỉ còn tia phản xạ. Hoạt động 4 (3 phút): Điều kiện để có phản xạ toàn phần - Nêu vấn đề bằng các câu hỏi: + Nếu cho tia sáng đi từ không khí sang môi trường nhựa trong suốt thì có hiện tượng phản xạ toàn phần không? Vì sao? + Trong trường hợp tia sáng đi từ nhựa trong suốt vào không khí thì khi nào mới có hiện tượng phản xạ toàn phần? + Muốn có hiện tượng phản xạ toàn phần phải có những điều kiện gì? - Suy nghĩ và trả lời: + Không. Vì nhựa chiết quang hơn không khí nên r luôn nhỏ hơn i. Khi i = 90 0 thì góc r < 90 0 và vẫn có tia khúc xạ. + Chỉ khi i > 42 0 mới có phản xạ toàn phần. + Muốn có phản xạ toàn phần thì: Ánh sáng phải truyền từ một môi trường đến Dương Thế Hiển Giáo án Vật lý lớp 11 nâng cao - Tìm hiểu góc giới hạn. - Trình bày cách tính góc giới hạn như SGK. môi trường chiết quan kém hơn; góc tới phải lớn hơn một góc giới hạn nào đó. Hoạt động 4 (3 phút): Tìm hiểu ứng dụng của hiện tượng phản xạ toàn phần - Yêu cầu học sinh tự đọc mục III của SGK về ứng dụng của hiện tượng phản xạ toàn phần. - Nhớ lại các kiến thức đã học làm các bài tập trong sách. Hoạt động 4 (3 phút): Vận dụng, củng cố - Hiện tượng phản xạ toàn phần, điều kiện xảy ra hiện tượng. - Nhớ lại các kiến thức đã học làm các bài tập trong sách. Hoạt động 5 (2 phút): Giao nhiệm vụ về nhà - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà: + Làm bài tập 8, 9 SGK. - Yêu cầu: + Đọc trước bài bài 28. - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi những chuẩn bị cho bài sau Dương Thế Hiển Giáo án Vật lý lớp 11 nâng cao TIẾT 69 BÀI TẬP KHÚC XẠ VÀ PHẢN XẠ TOÀN PHẦN I. MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhắc lại các kiến thức, công thức về khúc xạ. Kĩ năng: - Vận dụng các kiến thức đã học để làm các bài tập về khúc xạ ánh sáng. II. CHUẨN BỊ Giáo viên: - Chuẩn bị một số dạng và bài tập liên quan. Học sinh: - Ôn lại kiến thức về khúc xạ ánh sáng. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. Ổn định trật tự: 2. Tiến trình dạy học bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 (5 phút): Nhắc lại các kiến thức đã học 1. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng - Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới, ở bên kia pháp tuyến so với tia tới. - Với hai môi trường trong suốt nhất định thì sini=n 21 sinr . Trong đó n 21 là chiết suất tỷ đối của môi trường khúc xạ (2) với môi trường tới (1). 2. Mối quan hệ giữa chiết suất tỷ đối, tuyệt đối và vận tốc ánh sáng trong môi trường tới và khúc xạ có mối liên hệ sau : 2 1 1 2 21 v v n n n == . - Ghi nhận và nhớ lại. Hoạt động 2 (35 phút): Hướng dẫn giải một số bài tập về điện tích lực điện - Bài 1: (Định luật khúc xạ) Một tia sáng đơn sắc SI truyền trong khối thủy tinh tới mặt phẳng phân cách giữa thủy tinh và không khí với góc tới i. Tính chiết suất của thủy tinh biết khi góc tới i=30 o thì tia khúc xạ hợp với mặt phân cách một góc bằng góc tới. + Tia khúc xạ hợp với mặt phân cách một góc cũng là 30 o , do đó góc khúc xạ r=60 o . Định luật khúc xạ cho n 1 sini = n 2 sin r với n 1 là chiết suất của thủy tinh cần tìm, n 2 là chiết suất không khí, bằng 1. Do đó n 1 =sin60 o /sin30 o = 3 . + Nếu tia khúc xạ nằm ở mặt phân cách thì góc khúc xạ r’=90 o . Do đó góc tới i’ sẽ được tính theo công Dương Thế Hiển Ngày soạn: 25/03/2008 Ngày dạy: 28/03/2008 Giáo án Vật lý lớp 11 nâng cao Xác định góc tới i’ nếu tia khúc xạ nằm ở mặt phân cách giữa thủy tinh và không khí. - Bài 2: (Bản mặt song song) Một bản thủy tinh song song dày a=2cm, chiết suất 1,5 nằm ngang, mặt dưới tráng bạc. Một điểm sáng A cách mặt trên của bản 15cm. Tìm vị trí ảnh rõ nhất của A qua bản song song. thức: n 1 sini’=n 2 sinr’ 3 sini’=sin90 o . + Từ đó i’=35 o . + Ta xét sự tạo ảnh của hệ thống này bằng cách khảo sát đường đi của tia sáng. Ánh sáng từ A đến mặt trên của bản thủy tinh, sẽ phần lớn bị khúc xạ, chỉ một phần nhỏ bị phản xạ lại. + Phần phản xạ sẽ tạo một ảnh A’ như của gương phẳng. Ảnh này đối xứng với A qua mặt trên của bản thủy tinh. Tuy nhiên A’ không rõ vì chùm tia phản xạ yếu. + Phần khúc xạ sẽ cho các ảnh A 1 , A 2 , A 3 như thí dụ trên. Ta phải tìm A 3 là ảnh cuối của hệ. Ảnh này rõ vì chùm tia khúc xạ mạnh hơn. Sơ đồ tạo ảnh như sau : 321 ' 3 3 ' 2 2 ' 1 1 AAAA d KKTT d d GP d d TTKK d  →→ → −− + Việc tìm vị trí ảnh đòi hỏi phải có điểm mốc. Ta có thể lấy mốc là mặt trên của bản thủy tinh. Do đó phải tìm d’ 3 . Muốn vậy, ta lần lượt tìm : d 1 =5cm; cm n n dd TT KK 10 5,1 1 15 1 ' 1 −=−=−= . + Ảnh A 1 là ảo, nằm trong không khí, cách mặt trên 10cm. + d 2 =a-d’ 1 =2-(-10)=12cm. Ảnh A 1 trở thành vật thật của gương phẳng, trước gương, và cách nó 12cm. + d’ 2 = -d 2 = -12cm. Ảnh A 2 là ảo, sau gương, cách gương 12cm. + d 3 = a-d’ 2 =2-(-12) = 14cm. A 2 là vật thật của mặt lưỡng chất thủy tinh – không khí, cách nó 14cm. cm n n dd KK TT 21 1 5,1 14 3 ' 3 −=−=−= . Vậy A 3 nằm ở phía dưới bản thủy tinh, cách mặt trên 21cm. Mắt đặt phía trên bản sẽ nhìn thấy ảnh này. Hoạt động 4 (2 phút): Giao nhiệm vụ về nhà - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi những chuẩn bị cho bài sau Dương Thế Hiển [...]...Giáo án Vật lý lớp 11 nâng cao Ngày soạn: 31/03/2008 Ngày dạy: 02/04/2008 TIẾT 70 BÀI TẬP KHÚC XẠ VÀ PHẢN XẠ TOÀN PHẦN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhắc lại các kiến thức, công thức về phản xạ toàn phần Kĩ năng: - Vận dụng các kiến thức đã học để làm các bài tập về phản xạ toàn phần II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Chuẩn bị một số dạng và bài tập liên quan Học sinh: - Ôn lại kiến thức về phản xạ toàn... tại mặt nước của ống với Dương Thế Hiển Giáo án Vật lý lớp 11 nâng cao góc 2α Xác định góc α để tất cả các + Ta phải có i > igh tia sáng trong chùm đều truyền đi + sini > n2/n1 => cosr > n2/n1 được trong ống + Nhưng: cos r = 1 − sin 2 r = 1 − Do đó: 1 − sin 2 α n12 2 sin 2 α n2 > 2 n12 n1 2 sin α < n12 − n2 ≈ 0,5 = sin 300 Suy ra: 2α < 60 0 - Bài 2: Một khối nhựa trong suốt hình lập phương, chiết suất... lần lượt tại DA, AB, BC và ló ra khỏi DE ở N theo phương vuông góc (tức là song song với SI nhưng ngược chiều Hoạt động 4 (2 phút): Giao nhiệm vụ về nhà - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau - Ghi những chuẩn bị cho bài sau Dương Thế Hiển ... chiết suất lớn sang môi - Ghi nhận và nhớ lại trường có chiết suất nhỏ hơn thì có thể xảy ra hiện tượng phản xạ toàn phần Đó là khi ánh sáng đến mặt phân cách không thể khúc xạ sang môi trường kia mà toàn bộ chùm tia sẽ bị phản xạ lại và tuân theo đúng định luật phản xạ thông thường Vậy khi nào thì xảy ra hiện tượng này? 2 Điều kiện xảy ra hiện tượng phản xạ toàn phần là : - Ánh sáng phải truyền từ... từ môi trường có chiết suất lớn sang môi trường có chiết suất nhỏ hơn (điều kiện cần) - Góc tới phải lớn hơn một giá trị xác định gọi là góc giới hạn i gh Góc này phụ thuộc vào từng cặp môi trường và được tính theo công thức : sinigh=n2/n1 Hoạt động 2 (35 phút): Hướng dẫn giải một số bài tập về điện tích lực điện - Bài 1: Một sợi quang hình trụ với lõi có chiết suất n1 = 1,5 và phần bọc ngoài có chiết . d 2 =a-d’ 1 = 2-( -1 0)=12cm. Ảnh A 1 trở thành vật thật của gương phẳng, trước gương, và cách nó 12cm. + d’ 2 = -d 2 = -1 2cm. Ảnh A 2 là ảo, sau gương, cách gương 12cm. + d 3 = a-d’ 2 = 2-( -1 2). d 2 =a-d’ 1 = 2-( -1 0)=12cm. Ảnh A 1 trở thành vật thật của gương phẳng, trước gương, và cách nó 12cm. + d’ 2 = -d 2 = -1 2cm. Ảnh A 2 là ảo, sau gương, cách gương 12cm. + d 3 = a-d’ 2 = 2-( -1 2). Giáo án Vật lý lớp 11 nâng cao CHƯƠNG IV: ĐỊNH LUẬT KHÚC XẠ TIẾT 66 BÀI 26: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG I. MỤC TIÊU Kiến thức: - Mô tả được hiện tượng khúc xạ ánh sáng. - Phát biểu được định luật