Ng vn 9 tun 26 -27 Ngy son : 28 02 -2010 Tit 119* CCH LM BI NGH LUN V TC PHM TRUYN ( HOC ON TRCH) A.Mc tiờu: -Bit cỏch vit bi ngh lun v tỏc phm truyn hoc on trớch theo ỳng cỏc yờu cu ca kiu bi. -Rốn k nng thc hnh cỏc bc khi lm bi ngh lun v tỏc phm truyn hoc on trớch, cỏch t chc, trin khai cỏc lun im. -Rốn luyn t duy tng hp v phõn tớch khi vit vn bn ngh lun. B. Chun b GV : c ni dung yờu cu SGK, son giỏo ỏn tit dy HS : son bi theo cõu hi SGK C. Cỏc hot ng dy v hc 1. ễn nh t chc 2. Kim tra bi c TN l NL v TP hoc on trớch? Cỏc y/c i vi bi vn ny? 3. Bi mi H ca thy H ca trũ Ni dung Hot ng 1: Hng dn hc sinh tỡm hiu bi ngh lun v mt tỏc phm truyn hoc on trớch Cỏc bi trờn ó nờu ra nhng vn ngh lun no v tỏc phm truyn? Cỏc t suy ngh, phõn tớch trong bi ũi hi bi phi lm khỏc nhau nh th no? Cú my dng bi NL v TP truyn hoc on trớch? Xác định yêu cầu của đề bài Đọc 4 đề bài trong SGK Các đề bài trên nghị luận về: Đề 1: Nghị luận về thân phận ngời phụ nữ trong xã hội cũ. Đề 2: Nghị luận về diễn biến cốt truyện. Đề 3: Thân phận Thuý Kiều trong đoạn trích. Đề 4: Đời sống tình cảm trong chiến tranh. +Giống nhau: đều là nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích. +Khác nhau: suy nghĩ là xuất phát từ sự cảm, hiểu của mình để nhận xét, đánh giá tác phẩm. phân tích là xuất phát từ tác phẩm (cốt truyện, nhân vật, sự việc, tình tiết) để lập luận và sau đó nhận xét, đánh giá tác phẩm. *Đề bài: Suy nghĩ về nhân vật ông Hai trong truyện ngắn Làng của Kim Lân. *Tìm hiểu đề - Nghị luận về n/v trong TP Xuất phát từ sự cảm,hiểu của mình I.Đề bài nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích Đề 1: Nghị luận về thân phận ngời phụ nữ trong xã hội cũ. Đề 2: Nghị luận về diễn biến cốt truyện. Đề 3: Thân phận Thuý Kiều trong đoạn trích. Đề 4: Đời sống tình cảm trong chiến tranh. 2 dạng đề bài: + Suy nghĩ + Phân tích 1 Ngữ văn 9 tuần 26 -27 Ngày soạn : 28 – 02 -2010 II.Các bước làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) 1.Tìm hiểu đề, tìm ý 2. Lập dàn bài a. MB : Giới thiệu chung về TP (đoạn trích) , nêu ý kiến đánh giá sơ bộ về n/v (TP) b. TB : Nêu nội dung chính về nội dung, NT; có PT, CM c. Kết bài :Nêu nhận xét, đánh giá 3. Viết bài *Ghi nhớ : SGK/68 III. Luyện tập 4. Củng cố : -Nhắc lại nội dung Ghi nhớ. 5.Dặn dò. -Về nhà :học bài, chuẩn bị bài Luyện tập làm bài nghị luận về tác phẩm truyện(hoặc đoạn trích). Tiết 120, 120 * : LUYỆN TẬP LÀM BÀI NGHỊ VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN. A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Củng cố tri thức về yêu cầu, về cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện đã học ở các tiết trước. Qua hoạt động luyện tập cụ thể mà nắm vững thành thạo thêm kỹ năng tìm ý, lập dàn ý, kỹ năng viết bài nghị luận tác phẩm truyện. B. Chuẩn bị : Giáo viên : Đọc nội dung các đề bài , xác định yêu cầu và cách làm bài . Đọc kĩ những điều lưu ý và gợi ý giảng dạy trong SGV Học sinh : Đọc và trả lời câu hỏi bài tập SGK C. Các bước tiến hành : I. Ổn định lớp : II. Kiểm tra bài cũ : Nêu cách làm bài nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích ? Kiểm tra việc soạn bài của học sinh . 2 Ngữ văn 9 tuần 26 -27 Ngày soạn : 28 – 02 -2010 III. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung * HĐ 1: Nêu dàn bài của bài nghị luận tp truyện? Trong quá trình triển khai luận điểm cần đạt tới những yêu cầu gì? * HĐ 2 Hướng dẫn học sinh luyện tập Gọi học sinh đọc đề bài H? hs làm phần tìm hiểu đề. H? Theo em, vấn đề cần nghị luận trong tp này là gì? H? Em hãy nêu những nhận xét của em về 2 nv ông Sáu và bé Thu ? H?Nêu những biểu hiện cụ thể về tình cha con được thể hiện qua nhưũng tình huống tiêu biểu nào? H?Nhận xét về những nét nghệ thuật tiêu biểu của truyện? Gv hướng dẫn hs xây dựng luận điểm cho bài Học sinh dựa vào dàn bài chung trong bài học để trình bày . HS đọc yêu cầu đề bài. HS trình bày ý kiến theo cảm nhận của mình , các em khác nhận xét bổ sung . Thể loại: nghị luận về tp truyện Nội dung: cảm nhận về đoạn trích “chiếc lược ngà” Tình cha con cảm động đầy éo le của 2 cha con ông Sáu trong hoàn cảnh chiến tranh. Ông Sáu : là người cha hết mực yêu thương con. Ông chịu đựng nhiều mất mát trong chiến tranh nhất là mất mát về mặt tình cảm. Bé Thu: là cô bé có cá tính, có nghị lực và có tình yêu chung thuỷ với người cha của mình. -Sự chối từ không nhận cha khi ông Sáu bất ngờ trở về Hành động bất ngờ khi ở giây phút cuối bé Thu đã nhận ông Sáu là cha Cử chỉ, hành động của ông Sáu trong những ngày ở nhà Công việc tỷ mỷ làm chiếc A. Dàn bài chung B. Luyện tập: Lập dàn ý chi tiết cho đề văn sau: Cảm nhận của em về đoạn trích truyện: “ chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng I/ Tìm hiểu đề: Thể loại: nghị luận về tp truyện Nội dung: cảm nhận về đoạn trích “chiếc lược ngà” II/ Tìm ý: Tình cha con cảm động đầy éo le của 2 cha con ông Sáu trong hoàn cảnh chiến tranh. Ông Sáu : là người cha hết mực yêu thương con. Ông chịu đựng nhiều mất mát trong chiến tranh nhất là mất mát về mặt tình cảm. Bé Thu: là cô bé có cá tính, có nghị lực và có tình yêu chung thuỷ với người cha của mình. -Sự chối từ không nhận cha khi ông Sáu bất ngờ trở về Hành động bất ngờ khi ở giây phút cuối bé Thu đã nhận ông Sáu là cha 3 Ngữ văn 9 tuần 26 -27 Ngày soạn : 28 – 02 -2010 H? MB cần giới thiệu ý gì? H? TB theo em sẽ xây dựng những luận điểm nào? H? ở mỗi luận điểm em sẽ sử dụng những phương tiện nào để triển khai? H? kb em sẽ trình bày ý gì? Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh viết đoạn văn nghị luận về đề bài đã cho , trình bày trước lớp , cho học sinh nhận xét bổ sung , giáo viên nhận xét chung và cho điểm lược ngà trong những ngày ở chiến khu. Tạo tình huống éo le, cách trần thuật truyện, cách chọn ngôi kể. Giới thiệu tp tg Vấn đề cần nghị luận Tình cha con cảm động trong hoàn cảnh chiến tranh éo le LC1:khi ông Sáu trở về nhà LC2: những ngày ông Sáu ở nhà LC3: phút chia tay giữa 2 cha con LC4: nhưũng ngày ở chiến khu Nét nghệ thuật độc đáo của truyện ngắn Sử dụng những dẫn chững trong tp kết hợp với những lý lẽ và lời nhận xét , đánh giá của bản thân Khẳng định vấn đề đã nghị luận. ” - Học sinh thực hành viết đoạn văn Mở bài , thân bài , kết bài . Trình bày trước lớp , các em khác nhận xét bổ sung Cử chỉ, hành động của ông Sáu trong những ngày ở nhà Công việc tỷ mỷ làm chiếc lược ngà trong những ngày ở chiến khu. Tạo tình huống éo le, cách trần thuật truyện, cách chọn ngôi kể. III/ Lập dàn ý: 1/ MB Giới thiệu tác giả tác phẩm và Vấn đề cần nghị luận 2/ TB Tình cha con cảm động trong hoàn cảnh chiến tranh éo le LC1:khi ông Sáu trở về nhà LC2: những ngày ông Sáu ở nhà LC3: phút chia tay giữa 2 cha con LC4: những ngày ở chiến khu Nét nghệ thuật độc đáo của 3/ KB: Khẳng định vấn đề đã nghị luận “ Tình cảm cha con sâu nặng của ông Sáu và Bé Thu” . III. Thực hành viết doạn văn 1. Viết bài theo dàn ý ( đề bài đã làm dàn ý ) 4 Ngữ văn 9 tuần 26 -27 Ngày soạn : 28 – 02 -2010 Hoạt dộng 4: Hướng dẫn học sinh thực hiện bài tập - Chọn đề 1 SGK trang 64 . HS đọc đề bài trang 64 Thực hành làm dàn ý và viết bài . 2. Tìm dàn ý : Mở bài : - Nêu tình hình xã hội Việt Nam thế kỉ XVI . - Tác phẩm “ Truyền kì mạn lục” phản ánh bộ mặt xã hội đương thời . Trong đó tiêu biểu là “ Chuyện người con gái Nam Xương” Thân bài : -Vũ Nương người phụ nữ đẹp người đẹp nết , yêu chồng thương con , chung thủy , hiếu thảo - Lại không được sống hạnh phúc , mà còn phải mang nỗi oan thất tiết , phải chết oan ức . - Cái chết của Vũ Nương do tư tưởng , do những tục lệ hà khắc , vô nhân đạo , tư tưởng trọng nam khinh nữ tạo ra Kết bài : Khẳng định giá trị của tác phẩm : giá trị hiện thực , giá trị nhân đạo , phê phán , đả kích , lên án chế độ phong kiến đương thời , ca ngợi những phảm chất tốt đẹp của người phụ nữ . 4. Củng cố : Qua bài tập luyện tập , em thấy để làm được bài nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích ta càn làm những gì và làm như thế nào ? 5. Dặn dò : Hoàn thành bài tập luyện tập SGK , chuẩn bị bài tiếp theo . Soạn bài: Sang thu. Tiết 121: SANG THU . (Hữu Thỉnh ) I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Phân tích được những cảm nhận tinh tế của nhà thơ Hữu Thỉnh về sự biến đổi của đất trời từ cuối hạ sang đầu thu Rèn luyện thêm năng lực cảm thụ thơ ca. II.Chuẩn bị : 5 Ng vn 9 tun 26 -27 Ngy son : 28 02 -2010 Giỏo viờn : c vn bn , c k ni dung hng dn ging dy SGV , son giỏo ỏn tit dy , tỡm hiu thụng tin v Hu Thnh . Hc sinh: c vn bn v tr li cõu hi SGK. II. Cỏc bc lờn lp 1.n nh lp 2.Kim tra bi c : c thuc lũng bi th Ving lng Bỏc ? Nờu ni dung v ngh thut chớnh ca bi th ? 3. Bi mi Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung * H 1: Hng dn hc sinh tỡm hiu tỏc gi v vn bn Gi Hs c phn chỳ thớch. H>? Nờu nhng nột c bn v nh th Hu Thnh ? H? Bi th c sỏng tỏc vo thi im no? H? Bi th c sỏng tỏc theo th th no? Gv hng dn hs c bi th chỳ ý th hin cm xỳc. Hot ng 2: Hng dn hc sinh tỡm hiu chi tit vn bn Gv gi hs c 2 kh th u. H? Cnh sc thiờn nhiờn sang thu ó c nh th cm nhn qua nhng hỡnh nh no? H? Ti sao miờu t cnh sc t tri sang thu, nh th li chn la nhng Hc sinh c phn chỳ thớch * SGK Tên: Nguyễn Hứu Thỉnh. Sinh năm 1942. Quê: Vĩnh Phúc. Là nhà thơ viết nhiều, viết hay về những ngời mẹ, ngời chị ở nông thôn, về mùa thu. Nhiều vần thơ thu của ông mang cảm xúc bâng khuâng, vấn vơng đất trời trong trẻo đang biến chuyển nhẹ nhàng. Cuối năm 1977, in lần đầu trên báo văn nghệ , sau đó lại in trong tập Từ chiến hào tới thành phố. Thơ 5 chữ. - HS suy ngh , tr li Bỗng nhận ra hơng ổi Phả vào trong gió se Sơng chùng chình qua ngõ. Hơng ổi phả vào làn gió thu se lạnh là những hình ảnh đặc trng , tiêu biểu khi mùa thu đến. I/ Vi nột v tỏc gi, tỏc phm: 1/ Tỏc gi: Tờn: Nguyn Hu Thnh. Sinh nm 1942. Quờ: Vnh Phỳc. L nh th vit nhiu, vit hay v nhng ngi m, ngi ch nụng thụn, v mựa thu. Nhiu vn th thu ca ụng mang cm xỳc bõng khuõng, vn vng t tri trong tro ang bin chuyn nh nhng. 2/ Tỏc phm: Cui nm 1977, in ln u trờn bỏo vn ngh , sau ú li in trong tp T chin ho ti thnh ph. Th 5 ch. II/ c, chỳ thớch: III/ Tỡm hiu bi th: 1/ Bc tranh cnh sc thiờn nhiờn sang thu Kh th 1: - c miờu t qua mt s hỡnh nh : Hng i , giú se , sng 6 Ng vn 9 tun 26 -27 Ngy son : 28 02 -2010 chi tit trờn? GV: cỏi hng v nng nn ni vn m m tui th chỳng ta s mang theo trong tõm hn , i sut cuc i. H? T ph gi trong em nhng cm nhn ntn? Sau hng i v giú se tg núi n sng thu. H? Trong cõu th trờn , tg ó s dng bin phỏp ngh thut no? Tỏc dng? H? Trc s thay i ca t tri sang thu , nh th biu l nhng cm xỳc gỡ? GV: Khụng gian ngh thut bc tranh sang thu c m rng chiu cao, rng ca bu tri vi cỏnh chim. H?Bin phỏp ngh thut ni bt ca on th? H? Nhn xột gỡ v cỏch s dng t ca tg? Gi hs c kh th cui Nng, sm, ma nhng hin tng ca thiờn nhin trong thi im giao mựa ó c cm nhn cỏch tinh t H?Nhỡn cnh vt giao mựa , nh th ó cú suy ngm v cuc i ntn? H? Trong 2 dũng th trờn tg ó s dng bin phỏp ngh thut no? Gv: Nh th vit bi th ny vo nhng nm 80 ca tk20, giõi on y nhng khú khn th thỏch v kinh t. 2 cõu kt l li khng nh bn lnh cng ci ca nhõn dõn ta trong nhng nm gian kh y. Gợi những liên tởng về hơng thơm lựng, bốc lên từ những trái ổi chín nơi vờn quê. Vì gió thu se lạnh nên hơng ổi mới thêm nồng nàn phả vào đất trời và hồn ngời. Sơng chùng chình qua ngõ. Sơng thu đã đợc nhân hoá. Hai chữ chùng chình diễn tả rất thơ bớc đi của thu. Bỗng nhận ra biểu lộ sự ngạc nhiên Hình nh thể hiện sự phỏng đoán một nét thu mơ màng vừa chợt phát hiện và cảm nhận. Khổ 2: Sông đợc lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa mình sang thu Dòng sông, cánh chim, đám mây mùa thu đều đợc nhân hoá. Sông nhẹ nhàng trôi, chim vội vã bay , mây vắt Cách dùng từ hay , độc đáo và sáng tạo. Đám mây kéo dài ra , vắt lên, đặt ngang bầu trời buông thõng xuống. Vẫn còn bao nhiêu nắng trên hàng cây đứng tuổi. Sấm cũng bớt bất ngờ Trên hàng cây đứng tuổi H/ ả ẩn dụ tạo tính hàm nghĩa cho bài thơ. Nắng , ma, sấm là những biến động của tn mang ý nghĩa tợng trng cho những thay đổi, những thử thách trong cuộc đời. Hả hàng cây là ẩn dụ nói về lớp ngời đã từng trải, đợc tôi luyện trong khó khăn => õy l nhng hỡnh nh c trng , tiờu biu ca mựa thu . - Bng nhng t Bng , ph , chựng chỡnh , hỡnh nh -> Th hin s ngc nhiờn , ng ngng ca tỏc gi khi mựa thu n . Kh th 2: - Tỏc gi miờu t v dũng sụng , chim , ỏm mõy vi nhng t ch hot ng trng thỏi Dnh dng , vi vó , vt na mỡnh -> Vi bin phỏp nhõn húa lm cho dũng sụng , dn chim , dỏm mõy nh cng cng cú tõm hn => Mựa thu ó v ri Khụng gian t h sang thu, cỏi hỡnh nh cõu trờn c c th hoỏ kh th tip theo bng nhng hỡnh nh quen thuc. Chim vi vó vỡ s lnh, phi i trỏnh rột nhng min m ỏp hn. Dũng sụng nc bt u cn, chy chm li, khụng cun cun, o t nh thi gian mựa hố. T dnh dng, cng nh chựng chỡnh trờn ó lm con sụng tr lờn duyờn dỏng, gn ngi hn. c bit hỡnh nh ỏm mõy mựa h vt na mỡnh sang thu l mt liờn tng sỏng to thỳ v. S tht, khụng h cú ỏm mõy no nh th. Vỡ lm sao cú s phõn chia rch rũi, mt nhỡn thy c trờn bu tri. ú l ỏm mõy trong liờn tng, tng tng ca tỏc gi. Nhng 7 Ngữ văn 9 tuần 26 -27 Ngày soạn : 28 – 02 -2010 Gọi Học sinh đọc diễn cảm khổ 3. + Giáo viên hỏi: Thiên nhiên sang thu còn được gợi ra bằng những hình ảnh nào? Tại sao tác giả viết: Sấm cũng bớt bất ngờ - Trên hàng cây đứng tuổi? Theo em, đây có phải là hai câu thơ hay nhất trong bài? Vì sao? Hoạt động 3 : Hướng dẫn các em tổng kết văn bản HS trình bày những nét cơ bản về nội dung và nghệ thuật của bài thơ + Học sinh đọc diễn cảm khổ 3 + Học sinh phân tích, thảo luận, phát biểu. Nắng mưa lúc sang thu cũng không giống như hồi giữa hạ. Nắng nhạt dần chứ không còn chói chang, dữ dội, gay gắt. Mưa cũng đã ít đi, nhất là những trận mưa rào mưa dông ầm ầm ào ạt. Bởi vậy, sấm cũng bớt bất ngờ trên hàng cây đứng tuổi. Có thể hiểu là mưa ít hơn, sấm cũng ít hơn, nhỏ hơn, không đùng đùng đoành đoành đột ngột vang rền cùng với những tia chớp sáng loè, xé rách bầu trời trong những trận mưa bão tháng sáu, tháng bảy. Cũng có thể hiểu hàng cây không còn bị bất ngờ, bị giật mình vì tiếng sấm nữa. Vì hàng cây đã đứng tuổi (đã có tuổi, đã nhiều tuổi), đã trải nghiệm nhiều. Khi con người ta đã từng trải thì cũng vững vàng, bình tĩnh hơn trước những tác động bất thường của ngoại cảnh, của cuộc đời. Hai câu thơ không còn chỉ tả cảnh sang thu mà đã chất chứa suy nghiệm về con người và cuộc sống. -HS trình bày nội dung và nghệ thuật chính của văn bản chính cái hình ảnh mùa hạ nối với mùa thu bởi nửa đám mây lững lờ, cũng dềnh dàng, chùng chình, bảng lảng trên tầng không làm cho người đọc cảm nhận cả về không gian và thời gian chuyển mùa thật là đẹp, thật là khêu gợi hồn thơ. Đây lại là những nét đặc trưng nửa của mùa thu . 2/ Suy ngẫm nhà thơ khi cảnh vật sang thu: Khổ thơ cuối - Mùa thu tuy đã về , không gian và sự vật có thay đổi , nhưng những hình ảnh của mùa hạ vẫn còn dâu đó . Bằng hình ảnh ẩn dụ tạo tính hàm nghĩa cho bài thơ. Nắng , mưa, sấm là những biến động của tự nhiên mang ý nghĩa tượng trưng cho những thay đổi, những thử thách trong cuộc đời. H/ ảnh hàng cây là ẩn dụ nói về lớp người đã từng trải, được tôi luyện trong khó khăn . Suy rộng ra đó cũng là hình ảnh của đất nước ta vào những năm 80 của thé kỉ XX IV/ Tæng kÕt ( Ghi nhí sgk) 8 Ng vn 9 tun 26 -27 Ngy son : 28 02 -2010 4. Cng c : Trỡnh by ni dung v ngh thut chớnh ca bi th? Qua bi th cỏc em cú suy ngh gỡ v cuc i v t nc ? 5. Dn dũ . Hc thuc lũng bi th Phõn tớch bc tranh thiờn nhiờn, sang thu v suy ngm ca nh th Son : Núi vi con. Tit 122: NểI VI CON. (Y Phng ) I. Mc tiờu cn t: Giỳp hc sinh: - Cm nhn c tỡnh cm thm thit ca cha m i vi con cỏi, tỡnh yờu quờ hng sõu nng cựng nim t ho vi sc sngmnh m, bn b ca dõn tc mỡnh qua li th Y Phng. - Bc u hiu c cỏch din t c ỏo , giu hỡnh nh c th , gi cm ca th ca min nỳi. II.Chun b : GV: c vn bn , son giỏo ỏn , chõn dung tỏc gi , c nhng iu lu ý v gi ý tit dy SGV HS: c v tr li cõu hi tỡm hiu vn bn theo hng dn SGV III. Cỏc bc lờn lp 1.n nh lp 2.Kim tra bi c : c thuc lũng bi th Sang Thu ? Nờu ni dung v ngh thut chớnh ca bi th ? 3. Bi mi Hot ng ca giỏo viờn Hot dng ca hc sinh Ni dung * H 1: Hng dn hc sinh tỡm hiu vi nột v tỏc gi v vn bn H? Trình bày những hiểu biết của em về nhà thơ Y phơng? Gv nhấn mạnh phong cách thơ: Thơ ông thể hiện tâm hồn chân thật, mạnh mẽ và trong sáng, cách t duy giàu hình ảnh củacon ngời miền núi H? Chủ đề mà bài thơ đề cập đến? Hot ng 2 : Hng dn hc sinh c tỡm hiu chỳ thớch , b cc vn bn Gv gọi Hs đọc. Khi đọc cần chú ý giọng điệu tâm tình, cách suy nghĩ, nói năng của HS trỡnh by da vo chỳ thớch * SGK Tên khai sinh : Hứa Vĩnh S- ớc, dân tộc Tày. Sinh năm 1948. Quê: Trùng Khánh, Cao Bằng. ông nhập ngũ năm 1968, phục vụ trong quân đội đến năm 1981 chuyển về công tác tại sở VH- TT Cao Bằng. 1993, ông bầu là Chủ tịch Hội văn học nghệ thuật Cao Bằng. Lòng yêu thơng con cái, ớc mong thế hệ sau nối tiếp, phát huy truyền thống của tổ tiên, của quê hơng. HS nghe GV hng dn c , c v nhn xột I/ Giới thiệu tác giả, tác phẩm: 1/ Tác giả: 2/ Tác phẩm: Bài thơ đợc trích trong Thơ VN 1945- 1985. II/ Đọc, tìm hiểu chú thích, bố cục: 9 Ng vn 9 tun 26 -27 Ngy son : 28 02 -2010 dân tộc. H? Theo em , bài thơ có thể chia làm mấy phần? Nội dung từng phần? Hot ng 3: Hng dn hc sinh phõn tớch chi tit bi th Gọi Hs đọc đoạn thơ 1: H? Tình cảm của cha mẹ dành cho con đợc diễn tả qua những câu thơ nào? H? Em có nhận xét gì về các hả đ- ợc sử dụng trong 4 câu thơ trên? H? Bằng những hả cụ thể, tg đã khái quát đựoc tình cảm của cha mẹ đối với con cái ntn? H? Với những dòng thơ chân thật, mộc mạc, nhà thơ Y phơng còn giúp em cảm nhận điều gì về ko khí gia đình? GV: Con đã lớn lên trong niềm hạnh phúc vô tận của cha mẹ. Mỗi bớc đi chập chững, từng tiếng cời, tiếng nói bi bô của con đều đợc cha mẹ chăm chút, vui mừng đón nhận. Đối với con, còn có niềm hạnh phúc nào tuyệt vời hơn thế này chăng? Để rồi nó sẽ thành dấu ấntốt đẹp đa con bớc vào đời. Ngoài tình cảm của cha mẹ dành cho con, ngời con còn trởng thành trong sự đùm bọc của quê hơng. H? Cuộc sống l/động của đồng mình đợc nhà thơ gợi tả qua những h/ả nào? H? Với những hả thơ đẹp ( hoa, câu hát) trong 2 dòng thơ đã giúp em cảm nhận gì về cuộc sống lao động của ngời đồng mình? H? Các động từ cài, ken bên cạnh việc diến tả động tác , còn góp phần thể hiện tình cảm của con ngời với quê hơng ntn? - Nờu b cc : 2 phần. 1/ Từ đầu đẹp nhất trên đời: Con lớn lên trong tình yêu thơng, sự nâng đỡ của cha mẹ, trong cuộc sống lao động nên thơ của quê hong. 2/ Còn lại: Lòng tự hào với sức sống mạnh mẽ, bền bỉ, với truyền thống cao đẹp của quê hơng và niềm mong ớc con hãy kế tục xứng đáng truyền thống ấy. Hs đọc. Chân phải Hai bớc tới tiếng cời. Đó là những h/ảnh thật cụ thể, gần gũi nh đời thờng. Tình yêu thơng vô bờ bến của cha mẹ dành cho con cái. Con lớn lên từng ngày trong sự nâng niu, mong đợi, đón chờ của cha mẹ. Tg đã tạo đợc không khí gia đình đầm ấm, quấn quýt, tràn ngập hạnh phúc. Hc sinh nghe Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát C/sống l/động cần cù, tràn đầy niềm vui. Bên cạnh những h/ả thực của c/sống, tg đã kết hợp h/ả mang đầy chất thơ mộng tạo ấn tợng cho ng- ời đọc về cuộc sống lao động nên thơ của quê hơng. Tình cảm gắn bó, quấn quýt của con ngời với quê hơng, tình yêu say mê trong lao động ca ngi đồng mình. III/ Tìm hiểu bài thơ: 1/Tình yêu thơng của cha mẹ, sự đùm bọc của quê hơng đối với con: a/Tình yêu thơng của cha mẹ: Tình yêu thơng vô bờ bến của cha mẹ dành cho con cái. Con lớn lên từng ngày trong sự nâng niu, mong đợi, đón chờ của cha mẹ. T/ g đã tạo đợc không khí gia đình đầm ấm, quấn quýt, tràn ngập hạnh phúc. b/ Sự đùm bọc của quê hơng đối với con: - a con cũn c ln lờn trong s ch che ựm bc ca quờ hng , ca cuc sng lao ng vt v nhng rt p v trn y nim vui ca ngi ng mỡnh . - Tình cảm gắn bó, quấn quýt của con ngời với quê hơng, tình yêu say mê trong lao động ca ngi đồng mình. 10 [...]... cõu nhng cú th suy ra nhng t ng y 2 Cõu: ễ! Cụ cũn quờn chic mựi soa õy ny! (khụng cú hm ý) Dng nh anh mun núi thờm rng: anh rt tic II/ Luyn tp: 1/ Bi 1: Gi hs c yờu cu bi tp 1: H? Cõu no cho thy ho s cha a/ Cõu nh ho s tc li mun chia tay vi anh thanh niờn? ng dy cho thy ho s cha mun chia tay vi anh thanh niờn H?Tỡm nhng t ng miờu t thỏi ca cụ gỏi trong cõu cui on vn? b/ mt ng nhn li chic khn Quay... 5 phỳt , em a Cỏch hiu mang tớnh ph hiu anh thanh niờn mun núi iu gỡ? bin (ai cng hiu) ch cũn nm phỳt l phi chia tay ? H? ý cn thụng bỏo ú, em thy cú b Cỏch hiu khụng mang tớnh c din t trc tip bng t ng ph bin (khụng phi ai cng trong cõu khụng? hiu): Ni dung I/ Phõn bit ngha tng minh v hm ý: 1/ on trớch: SGK/ tr 74, 75 - Tic quỏ, khụng cũn thi H? Nh õu em cú th nhn ra ni gian c trũ chuyn, tõm dung... ntn trong bi th? H?S bin chuyn ca t tri sang thu c nh th bt u cm nhn qua hỡnh nh no? Din t qua nhng t ng c sc no? H? Thi sớ ó cm nhn cnh giao mựa vi cm xỳc ntn? ún on thuyn ỏnh cỏ tr v TY quờ hng th hin trong ni nh c bc l trc tip C KB:tỡnh cm quờ hng Giỏ tr ca ty quờ hng Ghi nh : SGK L kh u ca ba th th hin nhng cm nhn ban u ca tỏc gi v cnh III/ Luyn tp: t tri sang thu Bt u t hng i chớn Phõn tớch kh... Em ngh ra mt trũ chi thỳ v: Em ngh ra mt trũ chi thỳ v: Con lm mõy v m s l Con lm mõy v m s l trng trng.=> Trũ chi cú c Trũ chi cú c Mõy , trng tri Mõy , trng, tri xanh H? Ti sao em cho l trũ chi ú hay xanh nhng quan trng hn l cú nhng quan trng hn l hn trũ chi ca Mõy? c m cú c m Em bộ yờu thiờn nhiờn, yờu m , Em bộ yờu thiờn nhiờn, H? Qua trũ chi, em thy em bộ trong em va thụng minh va giu trớ yờu m... vn: Phõn tớch tỡnh yờu quờ hng trong bi th Quờ hng ca T Hanh a/ Tỡm hiu b/ Tỡm ý: H? Bi th c sỏng tỏc vo thi gian no? Tõm trng ca tg? H? Bi th ó din t ni dung gỡ? H?Ngh thut ca bi th cú gúp phn th hin TY quờ hng khụng? H? t vic tỡm hiu trờn, theo em ta cú th hỡnh thnh my lun im ? Sp xp cỏc L ntn? Th loi: Ngh lun TP th Ni dung: TY quờ hng ca T hanh qua bi th Quờ hng Sỏng tỏc trc CM T8, Chia nhúm Hng... mt mỡnh! H: Hóy cho bit nhng cỏch hiu v cõu: Tri i, ch cũn cú nm phỳt - Giỏ nh ho s v cụ k s cũn li thờm mt thi gian na thỡ hay bit bao! Ghi nh - Ti sao con ngi c phi chia tay nhau nh? c Nh vy: H: Trong s nhng cỏch hiu ú cú cỏch hiu mang tớnh ph bin (ai cng hiu, cú cỏch hiu khụng mang tớnh - Ngha tng minh l phn thụng bỏo c din t trc tip bng t ng trong cõu 13 Ng vn 9 tun 26 -27 ph bin (ch mt s ngi... khỳc Mựa xuõn nho nh vn luụn c coi l mt trong nhng ca khỳc sng mói vi thi gian; nú c tụn vinh l mt cuc hụn phi kỡ diu gia th v nhc! - Lun im v Bc tranh mựa xuõn ca bi th: tng t nh lun im trờn, mt bi th hay bao gi cng hm cha nhng yu t hi ho trong nú (thi trung hu ho: trong th cú ho); tớnh ho th hin hỡnh nh, mựa sc, khụng gian, i tng c miờu t trong bi th, nú giỳp cho ngi c cú th hỡnh dung ra mt cỏch... din t trong tng on? Gv kt lun: rỳt ra ghi nh Hot ng ca hc sinh Hs c vb Vn ngh lun ca vb: Hỡnh nh mựa xuõn v tỡnh cm thit tha ca nh th Thanh Hi trong bi th: Mựa xuõn nho nh Nhng lun im v h mựa xuõn trong bi th c nờu trong bi vit l: 1/ Hỡnh nh mựa xuõn trong bi th mang nhiu tng ý ngha Trong ú h no cng tht gi cm, tht ỏng yờu 2/ Hỡnh nh mựa xuõn ro rc ca thiờn nhiờn, ỏt tri trong cm xỳc thit tha, trỡu... ca h,ging iu th, s ng cm ca nh th Thanh Hi - HS trỡnh by , cỏc em khỏc nhn xột b sung Ngoi cỏc L v h/nh mựa xuõn, cú th cũn cú 1 s L sau: - c mong ho nhp, cng hin cu nh th - L v kt cu v ging iu tr tỡnh Vớ d: - Lun im v Nhc iu ca bi th: bt kỡ mt bi th hay no cng cú nhc hm cha trong (thi trung hu nhc: trong th cú nhc); tớnh nhc th hin nhp iu v tit tu ca bi th, nú vang ngõn trong tõm hn ngi c Bng chng... í I Mc tiờu cn t: Giỳp hc sinh: 1 Giỳp hs xỏc nh c ngha tng minh v hm ý trong cõu 12 Ng vn 9 tun 26 -27 Ngy son : 28 02 -2010 2 Tớch hp vi Vn qua vn bn Sang thu, Núi vi con; Tp lm vn bi Ngh lun v mt on th, bi th 3 K nng: Bit cỏch s dng hm ý trong giao tip hng ngy v trong vn vit II Chun b : GV: Son giỏo ỏn , c k nhng iu lu ý SGV HS : c v tr li cõu hi THB SGK III Cỏc bc lờn lp 1 n dnh lp 2 Kim tra bi . bin phỏp ngh thut no? Tỏc dng? H? Trc s thay i ca t tri sang thu , nh th biu l nhng cm xỳc gỡ? GV: Khụng gian ngh thut bc tranh sang thu c m rng chiu cao, rng ca bu tri vi cỏnh chim. H?Bin. này!” (không có hàm ý). Dường như anh muốn nói thêm rằng: anh rất tiếc. a/ Câu “ nhà hoạ sỹ tặc lưỡi đứng dậy” cho thấy hoạ sỹ chưa muốn chia tay với anh thanh niên. b/ mặt đỏ ửng nhận lại. con , chung thủy , hiếu thảo - Lại không được sống hạnh phúc , mà còn phải mang nỗi oan thất tiết , phải chết oan ức . - Cái chết của Vũ Nương do tư tưởng , do những tục lệ hà khắc , vô nhân