Ngày soạn: thứ năm, 25.02.2010 Giáo án: ĐẠI SỚ 7 Tiết : 54 §3. ĐƠN THỨC( tiếp) I. MỤC TIÊU: * Kiến thức : – Củng cố khái niệm đơn thức, đơn thức thu gọn – HS hiểu được thế nào là bậc của một đơn thức. – Nắm được cách nhân hai đơn thức. * Kó năng: – Biết tìm bậc của một đơn thức cho trước . – Biết nhân hai đơn thức. * Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi tính nhân, tìm bậc, hệ số , phần biến của các đơn thức. II. CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ HS: Bảng nhóm III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn đònh: (1ph) 2. Kiểm tra bài cũ: (9ph) : Câu hỏi Đáp án H1: a) Thế nào là đơn thức ? Cho ví dụ về đơn thức với các biến là x, y b) Tính giá trò của đơn thức − − = 2 2 2x y tạix= 1;y 2 H2: Viết đơn thức sau dưới dạng thu gọn rồi xác đònh phần hệ số, phần biến của đơn thức : 2 2 2 2 xy z ( 3x y) 3 − × − HS1: a) Nêu khái nòêm đơn thức( SGK) VD: –3xy ; 1 2 xy 3 là các đơn thức với các biến là x, y b) Kết quả –8 HS2: Kết quả –6x 5 y 4 z - phần hệ số : -6 - phần biến : x 5 y 4 z 3. Bài mới: TL HĐ của GV HĐ của HS Nội dung 12ph HĐ1: Bậc của đơn thức GV: Cho đơn thức 2x 5 y 3 z . Hỏi:HsK : Đơn thức trên có phải là đơn thức thu gọn không?Hãy xác đònh phần hệ số và phần biến? Số mũ của mỗi biến? Ho ̉i :HsK : Tổng các số mũ của các biến là 5 + 3 +1 = 9. Ta nói 9 là bậc của đơn thức đã cho. Ho ̉i :HsK : Thế nào là bậc của đơn thức có hệ số khác 0? GV:-Số thực khác 0 là đơn thức bậc 0 (ví dụ 9, 3 5 ) -Số 0 được coi là đơn thức không có bậc. HS:-Đơn thức 2x 5 y 3 z là đơn thức thu gọn 2 là hệ số; x 5 y 3 z là phần biến. Số mũ của x là 5; của y là 3; của z là 1 +Hs: Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biếncó trong đơn thức đó. +HS:-5 là đơn thức bậc 0 3. Bậc của đơn thức Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức đó. Số thực khác 0 là đơn thức bậc 0 Số 0 được coi là đơn thức không có bậc. VD: 5 9 − x 2 y là đơn thức bậc 3. Giáo viên: PHAN VĂN SĨ Trang 42 Ngày soạn: thứ năm, 25.02.2010 Giáo án: ĐẠI SỚ 7 12ph 9ph Ho ̉i :HsTb :-Hãy tìm bậc của những đơn thức sau: -5; 2 2 2 6 6 5 1 ;2,5 ;9 ; 9 2 x y x y x yz x y − − HĐ4: Nhân hai đơn thức GV: Cho 2 biểu thức A = 3 2 . 16 7 B = 3 4 . 16 6 GV: Dựa vào các qui tắc và các tính chất của phép nhân em hãy thực hiện A.B Ho ̉i :HsTb : Bằng cách tương tự, ta có thể thực hiện phép nhân 2 đơn thức GV: Cho 2 đơn thức : 2x 2 y và 9xy 4 . Em hãy tìm tích của 2 đơn thức trên. Ho ̉i :HsTb : Vậy muốn nhân hai đơn thức ta làm như thế nào? GV: Yêu cầu HS đọc phần chú ý SGK GV: Yêu cầu HS làm ?3 HĐ3: Củng cố BT 13tr.32 SGK (bảng phụ) GV yêu cầu HS HĐ nhóm làm bài trong 3’ − 2 3 3 3 5 1 a) x y và 2xy 3 1 b) x y và -2x y 4 GV: Yêu cầu HS treo bảng nhóm trước lớp GV: Chọn vài bài yêu cầu HS nhận xét 5 9 − x 2 y là đơn thức bậc 3. 2,5x 2 y là đơn thức bậc 3 9x 2 yz là đơn thức bậc 4 6 6 1 2 x y− là đơn thức bậc 12. HS: A.B = (3 2 . 16 7 ). (3 2 . 16 6 ) = (3 2 . 3 2 ). (16 7 . 16 6 ) = 3 6 . 16 13 . HS: (2x 2 y). (9xy 4 ) = (2. 9). (x 2 . x). (y. y 4 ) = 18. x 3 .y 5 . +HS:-Muốn nhân hai đơn thức ta nhân hệ số với nhau, nhân các phần biến với nhau. - HS đọc phần chú ý SGK HS làm ?3 Một em lên bảng trình bày HS : HĐ nhóm làm bài trong 3’, sau đó các nhóm treo bảng nhóm trước lớp HS: Nhận xét bài được GV yêu cầu Kết quả: ( ) ( ) ( ) 2 3 2 3 3 4 1 ) . 2xy 3 1 2 .2 . . 3 3 a x y x x y y x y   −  ÷     = − = −  ÷   ( ) ( ) ( ) ( ) 3 3 5 3 3 5 6 6 1 ) . -2x y 4 1 1 2 . . . . 4 2 b x y x x y y x y    ÷     = − = −     2,5x 2 y là đơn thức bậc 3 9x 2 yz là đơn thức bậc 4 6 6 1 2 x y− là đơn thức bậc 12. 4. Nhân hai đơn thức Muốn nhân hai đơn thức ta nhân hệ số với nhau, nhân các phần biến với nhau. Ví dụ (Sgk) ?3 Tính tích hai đơn thức: 3 2 1 ( ),( 8 ) 4 x xy − − Giải 3 2 3 2 4 2 1 ( ).( 8 ) 4 1 .( 8) ( . ) 4 2 x xy x xy x y − − −   = −     Giáo viên: PHAN VĂN SĨ Trang 43 Ngày soạn: thứ năm, 25.02.2010 Giáo án: ĐẠI SỚ 7 GV: Cho HS nhắc lại các nội dung chính trong toàn bài HS nhắc lại các nội dung chính trong toàn bài theo các câu hỏi của GV 4. Hướng dẫn về nhà: (2ph) -Học kó bài theo sgk và vở ghi -Làm bài tập 18 tr 12 sbt . -Đọc trước bài “Đơn thức đồng dạng” IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Giáo viên: PHAN VĂN SĨ Trang 44 . SỚ 7 Tiết : 54 §3. ĐƠN THỨC( tiếp) I. MỤC TIÊU: * Kiến thức : – Củng cố khái niệm đơn thức, đơn thức thu gọn – HS hiểu được thế nào là bậc của một đơn thức. – Nắm được cách nhân hai đơn thức. *. đó. +HS:-5 là đơn thức bậc 0 3. Bậc của đơn thức Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức đó. Số thực khác 0 là đơn thức bậc 0 Số 0 được coi là đơn thức. bậc của đơn thức đã cho. Ho ̉i :HsK : Thế nào là bậc của đơn thức có hệ số khác 0? GV:-Số thực khác 0 là đơn thức bậc 0 (ví dụ 9, 3 5 ) -Số 0 được coi là đơn thức không có bậc. HS: -Đơn thức