Ngµy so¹n: 20/08/08 Ngµy gi¶ng: 25,29/08/08. Tuần 1: Tiết 1: PHẦN I TRỒNG TRỌT CHƯƠNG I ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT BÀI 1: VAI TRÒ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT. BÀI 2: KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG I/ Mơc tiªu cÇn ®¹t: - KiÕn thøc: + Hiểu được vai trò của trồng trọt. + Biết được nhiệm vụ của trồng trọt và một số biện pháp thực hiện - Đất trồng là gì ? - Vai trò đất trồng đối với cây trồng. - Đất trồng gồm những thành phần gì ? - Kü n¨ng: HS có kó thuật và biện pháp trồng trọt nông nghiệp + HS phân biệt được đất trồng với các loại đất khác - Thái độ: + Hình thành cho HS thói quen áp dụng kó thuật nông nghiệp vào sản xuất trồng trọt. II/ Chn bÞ cđa gi¸o viªn vµ häc sinh: - Giáo viên: Tranh vẽ hình 1 SGK/5, Tranh hình 2, sơ đồ 1 SGK/7 phiếu học tập - Học sinh: Đọc trước thông tin bài III/ Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß: 1 T/gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3’ 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: 2. KiĨm tra b i cò : à - Kh«ng. 3. Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiƯu bµi. 5’ 12’ 10’ * Hoạt động 1: Giới thiệu về trồng trọt. Việt Nam là một nước nông nghiệp phát triển. Vậy trồng trọt có vai trò như thế nào trong cuộc sống, ta đi vào tìm hiểu bài: “Vai trò nhiệm vụ của trồng trọt”. Quan sát hình 1/SGK và khái quát lên các vai trò của trồng trọt. ? Với các vai trò trên thì nhiệm vụ của ngành trồng trọt là gì? * Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm về đất trồng. - GV yêu cầu HS đọc mục 1 phần I trong SGK.  HS hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi: ? Cây trồng có thể sống ở đâu? ? Vì sao cây trồng sống trên đất mà không sống được trên đá? - GV nêu ví dụ giúp HS phân biệt giữa đất với các vật thể tơi xốp khác: Ví dụ: Lớp than đá tơi xốp có phải đất trồng không? Tại sao? - GV giảng đá được chuyển thành đất. Đất được hình thành từ đá mẹ do các yếu tố thời gian mưa, gió, nắng … phân hủy đá thành đất. ? Đất trồng là gì? • GV: Cây trồng sống trên đất vì đất có chứa nhiều chất dinh dưỡng. ? Em thường thấy cây trồng sống ở môi trường nào? - GV treo tranh hình 2 SGK/ 7 yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: I. Vai trò, nhiệm vụ của đất trồng. - Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người. - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp. - Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi - Cung cấp nông sản để xuất khẩu. - Đảm bảo lương thực và thực phẩm cho tiêu dùng trong nước và xuất khẩu. II. Khái niệm về đất trồng 1. Đất trồng là gì? - HS đọc bài. Trên đất - Chỉ có bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất thì trên đó thực vật có thể sinh sống được còn trên đá thì không. - Lớp than đá tơi xốp không phải là đất trồng vì thực vật không thể sinh sống trên lớp than đá được. Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất, trên đó cây trồng có thể sống và sản xuất ra sản phẩm. - Đất, nước. 2 Ngµy so¹n: 30/08/08 Ngµy gi¶ng: 01,05/09/08. Tuần 2: Tiết 2: BÀI 3: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA ĐẤT TRỒNG. I/ Mơc tiªu cÇn ®¹t: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được - Hiểu được thành phần cơ giới của đất. - Thế nào là đất chua, kiềm và đất trồng trọt. - Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất. - Thế nào là độ phì nhiêu của đất. 2. Kó năng: Có ý thức bảo vệ duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất. 3. Thái độ: Rèn luyện cho HS tính cần cù lao động. II/ Chn bÞ cđa gi¸o viªn vµ häc sinh: 1. Giáo viên: Giáo án, phiếu học tập 2. Học sinh: Đọc trước thông tin bài và soạn bài III/ Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß: 3 T/gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3’ 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: 2. KiĨm tra b i cò : à 1. Đất trồng có tầm quan trọng như thế nào đối với đời sống cây trồng ? Nêu ví dụ minh hoạ? (10đ) 2. Đất trồng gồm những thành phần nào? Vai trò của từng thành phần đó? (10đ) 3. Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiƯu bµi. 5’ 12’ 10’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thành phần cơ giới của đất ? Phần rắn của đất bao gồm những thành phần nào? - GV: Thành phần khoáng của đất bao gồm hạt cát, limon, sét. Tỉ lệ các hạt này trong đất gọi là thành phần cơ giới của đất. ? Thành phần cơ giới của đất là gì? ? Dựa vào thành phần cơ giới người ta chia đất làm mấy loại chính? - GV: Giữa các loại đất này còn có các loại đất trung gian. * Hoạt động 2: Phân biệt độ chua, độ kiềm của đất.  HS tìm hiểu thông tin phần II SGK/9 thảo luận nhóm trả lới các câu hỏi: ? Người ta dùng độ pH để làm gì ? ? Trò số pH dao động trong phạm vi nào? ? Độ pH của Đất chua, đất kiềm, đất trung tính ? ? Vì sao người ta xác đònh được đất chua, đất kiềm và đất trung tính? • GV mở rộng: Người ta xác đònh đất chua, kiềm và trung tính của đất để có kế hoạch sử dụng và cải tạo đất. Bởi vì mỗi loại cây trồng sinh trưởng phát triển tốt trong một phạm vi pH nhất đònh, việc nghiên cứu xác đònh độ pH của đất giúp ta bố trí cây trồng phù hợp với đất. * Liên hệ: Đối với đất chua cần phải bón I. Thành phần cơ giới của đất là gì ? - Thành phần vô cơ và hữu cơ. Tỉ lệ phần trăm (%) của các hạt cát, limon, và sét trong đất tạo nên thành phần cơ giới của đất. - 3 loại : Đất cát, đất thòt, đất sét. Ví dụ : Đất cát pha, đất thòt nhẹ II. Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất - HS nghiên cứu và thảo luận theo nhóm. - Xác đònh độ chua, độ kiềm của đất) - Từ 0 → 14. - pH < 6,5 đất chua ; pH = 6,6 – 7,5 trung tính ; pH > 7,5 đất kiềm. Căn cứ vào độ pH người ta chia đất thành : Đất chua, đất kiềm và đất trung tính. - Bón vôi để cải tạo đất. 4 Ngµy so¹n: 06/09/08 Ngµy gi¶ng: 08,12/09/08. Tuần 3: Tiết 3: BÀI 6: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT. I/ Mơc tiªu cÇn ®¹t: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được - Ý nghóa của việc sử dụng đất hợp lý. - Các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. 2. Kó năng: Hình thành cho học sinh kó năng chọn được cây trồng phù hợp với đất. 3. Thái độ: Rèn luyện cho HS tính cần cù lao động, có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên đất. II/ Chn bÞ cđa gi¸o viªn vµ häc sinh: 3. Giáo viên: Tranh vẽ hình 3, 4, 5 SGK/14 4. Học sinh: Đọc trước thông tin bài và soạn bài III/ Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß: 5 T/gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3’ 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: Kiểm diện học sinh.z 2. KiĨm tra b i cò : à 1. ? Phần rắn của đất bao gồm những thành phần nào? Thành phần cơ giới của đất là gì? (10đ) 2. ? Người ta dùng độ pH để làm gì ? Độ pH của Đất chua, đất kiềm, đất trung tính ? 3. Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiƯu bµi. HS lên bảng trả lời. 5’ 12’ 10’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao phải sử dụng đất một cách hợp lý.  HS tìm hiểu thông tin SGK/13 ? Vì sao phải sử dụng đất hợp lý ?  HS Thảo luận nhóm là BT SGK/14 : Em hãy điền mục đích của các biện pháp sử dụng đất  Đại diện một vài nhóm báo cáo: Mục đích của các biện pháp sử dụng đất?  Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt ý. * Hoạt động 2: Tìm hiểu một số biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. ? Theo các em biết loại đất nào cần cải tạo ở nước ta? - GV giới thiệu cho HS biết 1 số loại đất cần cải tạo ở nước ta như: Đất xám bạc màu, đất mặn, I. Vì sao phải sử dụng đất hợp lý ? - HS nghiên cứu SGK. Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng trọt có hạn. Vì vậy phải sử dụng dất hợp lí. II. Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất - HS trả lời. + Đất xám bạc màu, nghèo dinh dưỡng tầng đất mặt rất mỏng, đất thường chua. + Đất mặn: Có nồng độ muối tan tương đối cao, cây trồng không sống được trừ các cây chòu được mặn ( đước, sú, vẹt, cói 6 Biện pháp sử dụng đất Mục đích - Thâm canh tăng vụ - Không bỏ đất hoang - Chọn cây trồng phù hợp với đất. - Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo - Không để đất trống trong thời gian giữa 2 vụ thu hoạch. - Tăng lượng sản phẩm thu được. - Cây sinh trưởng phát triển tốt cho năng suất cao. - Để hạn chế đất xấu, hiệu quả thu hoạch cao. Ngµy so¹n: 13/09/08 Ngµy gi¶ng: 15,19/09/08. Tuần 4: Tiết 4: BÀI 7: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT. I/ Mơc tiªu cÇn ®¹t: 1. Kiến thức: Sau khi häc Xong häc sinh biÕt ®ỵc c¸c lo¹i ph©n bãn thêng dïng vµ t¸c dơng cđa ph©n bãn ®èi víi ®Êt, c©y trång. 2. Kó năng: Hình thành cho học sinh kó năng chọn được các loại phân bón phù hợp với cây trồng. 3. Thái độ: Cã ý thøc tËn dơng c¸c s¶n phÈm phơ (th©n, cµnh, l¸) c©y hoang d¹i ®Ĩ lµm ph©n bãn II/ Chn bÞ cđa gi¸o viªn vµ häc sinh: - Gi¸o viªn: §äc SGK, tµi liƯu tham kh¶o, tranh vÏ liªn quan tíi bµi häc - Häc sinh: §äc SGK, t×m hiĨu biƯn ph¸p sư dơng ph©n bãn ë ®Þa ph¬ng. III/ Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß: 7 T/gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5’ 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: Kiểm diện học sinh. 2. KiĨm tra b i cò : à ? Nªu mét sè biƯn ph¸p ®Ĩ c¶i t¹o ®Êt? ?Nªu mét sè biƯn ph¸p b¶o vƯ ®Êt? 3. Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiƯu bµi häc tõ xa cha «ng ®· nãi "NhÊt níc " Nãi lªn tÇm quan träng cđa trång trät. HS lên bảng trả lời. 10’ 12’ 8’ 10’ *Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu kh¸i niƯm vỊ ph©n bãn. GV: Yªu cÇu häc sinh ®äc SGK. GV: Ph©n bãn lµ g×? Gåm nh÷ng lo¹i nµo? GV: Nhãm ph©n h÷u c¬, v« c¬,vi sinh gåm nh÷ng lo¹i nµo? - GV ®Ỉt c©u hái yªu cÇu häc sinh th¶o ln theo nhãm vµ x¾p xÕp 12 lo¹i ph©n bãn nªu trong SGK vµo c¸c nhãm ph©n t¬ng øng. GV: C©y ®iỊu tranh, ph©n tr©u bß thc nhãm ph©n nµo? *Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu t¸c dơng cđa ph©n bãn: GV: Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 6 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái. GV: Ph©n bãn cã ¶nh hëng nh thÕ nµo tíi ®Êt, n¨ng st c©y trång vµ chÊt lỵng n«ng s¶n? GV: Gi¶i thÝch ph©n bãn - n¨ng st chÊt lỵng n«ng s¶n - ®é ph× nhiªu cđa ®Êt. GV: Gi¶ng gi¶i cho häc sinh thÊy nÕu bãn qu¸ nhiỊu, sai chđng lo¹i - kh«ng t¨ng - mµ gi¶m. I.Ph©n bãn lµ g×? - HS ®äc SGK. - Lµ thøc ¨n cung cÊp cho c©y trång. - Gåm 3 lo¹i chÝnh: ph©n h÷u c¬ v« c¬ vµ sinh vËt. + Ph©n h÷u c¬: - C©y ®iỊu tranh, ph©n tr©u bß, ph©n lỵn, c©y mng mng, bÌo d©u,kh« dÇu dõa, ®Ëu t¬ng. + Ph©n ho¸ häc: - Supe l©n, ph©n NPK, Urª; + Ph©n vi sinh: - Dap, Nitragin. - HS th¶o ln vµ lµm theo nhãm - Chóng thc nhãm ph©n h÷u c¬. II. T¸c dơng cđa ph©n bãn. - Quan s¸t h×nh 6 SGK. - Nhê cã ph©n bãn ®Êt ph× nhiªu h¬n, cã nhiỊu chÊt dinh dìng, c©y trång ph¸t triĨn, sinh trëng tèt cho n¨ng st cao, chÊt lỵng tèt. - Ph©n bãn lµ thøc ¨n cđa c©y. - Ph©n bãn lµm t¨ng ®é ph× nhiªu cđa ®Êt, lµm t¨ng n¨ng st c©y trång vµ chÊt lỵng n«ng s¶n. - NÕu bãn ph©n kh«ng ®óng nh: qu¸ liỊu lỵng, sai chđng lo¹i, kh«ng c©n ®èi gi÷a c¸c lo¹i ph©n th× n¨ng st c©y trång vµ chÊt lỵng n«ng s¶n kh«ng nh÷ng kh«ng t¨ng lªn mµ cã thĨ cßn gi¶m. - VÝ dơ: Bãn qu¸ nhiỊu ®¹m, c©y lóa dƠ bÞ lèp, ®ỉ, cho nhiỊu h¹t lÐp nªn n¨ng st thÊp. 8 Tuan 5: Ngày soạn: Từ ngày 12/09/08 đến ngày 13/09/08 Ngày giảng: Tieỏt 5: Bài 9: Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thờng I. Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu đợc các cách bón phân. - Kỹ năng: Biết cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thờng. - Thái độ: Có ý thức tiết kiệm, bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ môi trờng. II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 7,8,9,10 SGK. - HS: Đọc SGK, III. Tiến trình dạy học: 1. ổ n định tổ chức (1phút) : 2.Kiểm tra bài cũ (5 phút): GV: Bằng cách nào để phân biệt đợc phân đạm và phân kali? - Đốt trên than củi, mùi khai là phân đạm, ko có mùi khai kali. GV: Bằng Cách nào để phân biệt đợc phân lân và vôi (không tan). - Phân lân (nâu, nâu sẫm, trắng xám), vôi (trắng dạng bột). 3.Cacs hoạt động dạy học: GV: Giới thiệu bài học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung HĐ1:Tìm hiểu một số cách bón phân (12 phút). GV: Hớng dẫn học sinh quan sát hình vẽ SGK - Phân biệt cách bón phân và trả lời câu hỏi. ? Căn cứ vào thời kỳ phân bón ngời ta chia làm mấy cách bón phân? GV: Giảng giải cho học sinh thấy cách bón phân trực tiếp vào đất GV: Rút ra kết luận. HĐ2. Giới thiệu một số cách sử dụng các phân bón thông th ờng (12phút). GV: Giảng giải cho học sinh thấy khi bón phân vào đất GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK. ? Những đặc điểm chủ yếu của phân hữu cơ là gì? GV: Với những đặc điểm trên phân hữu cơ dùng để - HS quan sát hình vẽ - HS trả lời câu hỏi của giáo viên. - HS: Ngời ta chia thành 4 cách. - HS nghe và ghi vào vở. - HS lắng nghe. - HS đọc SGK. - HS nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi. - Phân hữu cơ thờng I.Cách bón phân Cách bón phân: - Theo hàng: u điểm 1 và 9 nhợc điểm 3. - Bón theo hốc: u điểm 1 và 9 nhợc điểm 3. - Bón vãi: u điểm 6 và 9 nhợc điểm 4. - Phun trên lá: u điểm 1,2,5 nhợc điểm: 8. II. Cách sử dụng các loại phân bón thông th ờng. - Phân hữu cơ thờng dùng để bón lót. - Phân đạm, kali, hỗn hợp, thờng dùng để bón thúc, nếu bón lót thì chỉ bón l- ợng nhỏ. - Phân lân thờng dùng để 9 bón lót hay bón thúc. HĐ3.Giới thiệu cách bảo quản các loại phân bón thông th ờng (10 phút). GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK và nêu câu hỏi. ? Vì sao không để lẫn lộn các loại phân với nhau? GV: Vì sao phải dùng bùn ao để phủ kín đống phân ủ? HS: Trả lời. HĐ4. Tổng kết bài, củng cố, dặn dò (5 phút): - Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ sgk - GV tóm tắt một số nội dung chính của bài học. - Trả lời câu hỏi cuối bài. - Về nhà đọc và xem trớc bài 10 SGK dùng để bón lót. - HS đọc SGK và lắng nghe câu hỏi. - Xảy ra phản ứng làm hỏng chất lợng phân. - Tạo điều kiện cho vi sinh vật phân giải, hạn chế đạm bay, giữ vệ sinh môi trờng. bón lót. III. Bảo quản các loại phân bón thông th ờng. Cần phải bảo quản các loại phân bón thông thờng bằng các biện pháp: Đựng trong chum, vại, để nơi cao ráo thoáng mát, 10 [...]... gieo trồng và các phơng pháp gieo hạt trồng cây non II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Nghiên cứu SGK, hình 27, 28 SGK - HS: Đọc trớc bài xem hình vẽ 27, 28 SGK III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức (1phút): 2.Kiểm tra bài cũ (5 phút): GV: Em hãy nêu các công việc làm đất và tác dụng của từng công việc? - Cày đất: làm nhỏ đất, san phẳng, - Bừa và đập đất, - Lên luống chống úng dễ chăm sóc - XĐ hớng... 12 Tuan 7: Ngày soạn: Từ ngày Ngày giảng: đến ngày Tieỏt 7: Bài 11: Sản xuất và bảo quản giống cây trồng I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học xong học sinh hiểu đợc quy trình sản xuất giống cây trồng - Kỹ năng: Biết cách bảo quản hạt - Thái độ: Có ý thức quý trọng, bảo vệ các gống cây trồng quý hiếm trong sản xuất ở địa phơng II.Chuẩn bị: - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 13,15,16, 17 SGK... chống sâu bệnh, luân canh - ít tốn công, cây sinh trởng tốt, sâu bệnh ít giá thành thấp - HS nghiên cứu SGK và qua thực tế trả lời câu hỏi - HS quan sát và nghiên cứu SGK - HS lắng nghe II Các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại 1.Biện pháp canh tác và sử dụng giống chống sâu bệnh hại - Vi sinh - Làm đất- Trừ mầm mống sâu bệnh nơi ẩn nấp - Gieo trồng đúng thời vụ - 17 kỹ thuật - GV: Hớng dẫn học sinh... nhợc điểm của các biện pháp này - HS: Hiểu khái niệm và tác dụng tránh thời kỳ sâu bệnh phát sinh - Luân phiên- thay đổi thức ăn điều kiện sống của sâu 2.Biện pháp thủ công - u điểm: Đơn giản, dễ thực hiện, có hiệu quả - Nhợc điểm: Tốn công 3.Biện pháp sinh hoá học 4.Biện pháp kiểm dịch thực vật - HS đọc phần ghi nhớ - HS: Nhắc lại 18 Tuan 10: Ngày soạn: Từ ngày Ngày giảng: đến ngày Tieỏt 11: Bài 4:... cây trồng làm giảm năng xuất chất lợng nông sản 3.Các hoạt động dạy học: GV: Giới thiệu bài học Hoạt động của GV HĐ1 Tổ chức thực hành (12 phút) - GV: Kiểm tra dụng cụ và mẫu vật của học sinh - Phân công công việc cho từng nhóm học sinh HĐ2 Các bớc thực hiện quy trình (12 phút) - GV làm thao tác mẫu, học sinh quan sát TH nh SGK - GV: Hớng dẫn học sinh quan sát đối chiếu với chuẩn phân cấp đất HĐ3: Tiến... thực hành (12 phút) - GV: Kiểm tra dụng cụ và Hoạt động của HS - HS bày dụng cụ và mẫu vật Nội dung I Vật liệu và dụng cụ cần thiết: ( SGK): - Lấy 2 mẫu đất khác nhau 20 mẫu vật của học sinh - Phân công công việc cho từng nhóm học sinh HĐ2 Các bớc thực hiện quy trình (12 phút) - GV làm thao tác mẫu, học sinh quan sát TH nh SGK - GV: Hớng dẫn học sinh quan sát đối chiếu với thang màu pH chuẩn HĐ3: Tiến... làm đất.(12 phút) - GV: Đa ra ví dụ để học sinh - HS lắng nghe và ghi chép nhận xét tình trạng đất (cứng; - HS: Trả lời mềm) - GV: Làm đất nhằm mục đích gì? HĐ2 Tìm hiểu nội dung các công việc làm đất (15 phút) - Bao gồm công việc cày bừa, đập đất, lên luống - GV: Cày đất có tác dụng gì? - HS nghiên cứu SGK và qua thực tế trả lời - GV: Em hãy so sánh u nhợc - HS: Trả lời điểm của cày máy và cày trâu... phần ghi nhớ và trả lời toàn bộ câu hỏi cuối bài - Đọc và xem trớc bài 7 SGK sản xuất và bảo quản giống cây trồng 2- Phơng Pháp lai - Lấy phấn hoa của các dùng làm bố thụ phấn cho nhụy hoa của cây dùng làm bố thụ phấn cho hoa của cây dùng làm mẹ gieo trồng ta đợc cây lai 3- Phơng pháp gây đột biến - Sử dụng tác nhân vật lí, tia gamma hoặc các chất hóa học để xử lí các bộ phận của cây (hạt, mầm, nụ... hỏi - HS suy nghĩ và trả lời - HS: Trả lời - Sâu bệnh 2.Các vụ gieo trồng: - Vụ đông xuân: Từ tháng 11 đến tháng 4; 5 Năm sau trồng lúa, ngô, đỗ, lạc, rau, khoai, cây ăn quả, cây công nghiệp - Vụ hè thu: Từ tháng 4 đến tháng 7 trồng lúa, ngô, khoai - Vụ mùa: Từ tháng 6 đến tháng 11 trồng lúa, rau - Vụ đông: Từ tháng 9 đến tháng 12 trồng ngô, đỗ tơng, khoai, rau II.Kiểm tra xử lý hạt giống 1.Mục đích... dặn đến ngày Tieỏt 18: Tieỏt 11: Bài 17: thực hành xử lí hạt giống bằng nớc ấm Bài 18: thực hành xác định sức nảy mầm của hạt giống I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học xong học sinh nắm đợc, hiểu đợc các cách xử lý hạt giống bằng nớc ấm, hạt giống ( Lúa, ngô ), biết đợc cách xác định sức nảy mầm và tỷ lệ này mầm của hạt giống - Kỹ năng: Làm đợc các quy trình trong công tác xử lý, biết sử dụng nhiệt kế . treo tranh hình 2 SGK/ 7 yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: I. Vai trò, nhiệm vụ của đất trồng. - Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người. - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp. - Cung. Xác đònh độ chua, độ kiềm của đất) - Từ 0 → 14. - pH < 6,5 đất chua ; pH = 6,6 – 7, 5 trung tính ; pH > 7, 5 đất kiềm. Căn cứ vào độ pH người ta chia đất thành : Đất chua, đất kiềm và đất. thời gian, từ mô (hoặc tế bào) sống đó sẽ hình thành cây mới. 12 Tuan 7: Ngày soạn: Từ ngày đến ngày Ngày giảng: Tieỏt 7: Bài 11: Sản xuất và bảo quản giống cây trồng I. Mục tiêu: - Kiến thức: