Trường THCS Đạ M’rông GV Lê Anh Linh Tuần 29 Ngày soạn: 17/03/2009 Tiết 56 Ngày dạy : BÀI 37: AXIT – BAZƠ - MUỐI (T1) I. MỤC TIÊU : Sau tiết này HS phải : 1. Kiến thức: Hiểu được các khái niệm về axit, bazơ Biết cách phân loại axit, bazơ và tên gọi của chúng. 2. Kó năng: Rèn luyện kó năng viết CTHH của axit và bazơ. 3. Thái độ: Giúp HS có thái độ yêu thích hoc bộ môn hoá học. II. CHUẨN BỊ: 1. GV: 2 bảng phụ kẻ trước có tên, CTHH của một số hợp chất axit, bazơ . 2. HS: Xem trước bài mới. III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1. Ổn đònh lớp: (1’) 8A1……………………/………………… 8A2……………………/………………… 2 Bài mới: a. Giới thiệu bài (1’): Chúng ta đã làm quen với 1 loại hợp chất có tên là oxit. Trong các hợp chất vô cơ còn có các lọai hợp chất khác : axit, bazơ, muối. Vậy thì chúng là những chất như thế nào? Có công thức hóa học và tên gọi ra sao? Được phân loại như thế nào? b. Các hoạt động chính : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Axit (17’) - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 126 - GV: Kể tên 3 chất axit mà em biết? - GV: Nhận xét thành phần phân tử của các axit đó? - GV giới thiệu: Phân tử axit gồm có 1 hay nhiều nguyên tử hidro liên kết với gốc axit - GV: Hóa trò của gốc axit biểu diễn bằng một gạch nối ( - ) - GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn tên axit, CTHH - GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm với các nội dung sau - Thành phần ( số nguyên tử H và gốc axit) - Dựa vào thành phần axit được - HS: Đọc thông tin SGK - HS: HCl, HNO 3 , H 2 SO 4 - HS: Trong thành phần phân tử các axit đều có 1 hay nhiều nguyên tử hidro liên kết với các gốc axit( - Cl, - NO 3 , = SO 4 ) - HS: Nghe giảng - HS: Nghe giảng - HS: Quan sát bảng phụ - HS: Thảo luận nhóm - Hóa trò của gốc axit bằng số nguyên tử hidro - Dựa vào thành phần axit I. Axit 1. Khái niệm - Phân tử axit gồm có 1 hay nhiều nguyên tử hidro liên kết với gốc axit, các nguyên tử hidro này có thể thay thế bằng các nguyên tử kim loại 2. Công thức hóa học của axit Gồm 1 hay nhiều nguyên tử hidro kiên kết với gốc axit 3. Phân loại : 2 loại Axit có oxi: HNO 3 , H 2 SO 4 Axit không có oxi: HCl, HBr - 1 - Trường THCS Đạ M’rông GV Lê Anh Linh phân làm mấy loại? Cho ví dụ - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và nêu cách gọi tên của axit - GV: Yêu cầu HS gọi tên các axit HBr, HCl, H 2 SO 3 , H 2 SO 4 được phân làm 2 loại: Axit có oxi: HNO 3 , H 2 SO 4 Axit không có oxi: HCl, HBr - HS: Cách gọi tên axit Axit + tên phi kim + hidric - HS: HBr: axit brom hidric HCl: axit clo hidric H 2 SO 3 : axit sunfurơ H 2 SO 4 : axit sunfuric 4. Tên gọi a. Axit không có oxi Axit + tên phi kim + hidric b. Axit có oxi + Axit có nhiều nguyên tử oxi Axit + tên phi kim + ic + Axit có ít nguyên tử oxi Axit + tên phi kim + ơ Hoạt động 2: Bazơ (18’) - GV: Kể tên một số CTHH của bazơ mà em biết? - GV: Nhận xét thành phần phân tử của bazơ đó? - GV: Thông báoNhóm ( - OH ) có hoá trò I - GV: Treo bảng phụ và YC HS thảo luận với các nội dung sau : - Thành phần ( nguyên tử kim loại , nhóm OH), hóa trò của kim loại? - GV: Dựa vào tính tan bazơ được chia làm mấy loại? Cho ví dụ cụ thể? - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và cho biết cách đọc tên của bazơ? - GV: YC HS gọi tên các bazơ: LiOH, Fe(OH) 2 , Fe(OH) 3 - HS: KOH, Zn(OH) 2 - HS: Nhận xét - HS: Nghe giảng - HS: Quan sat bảng phụ và làm vào vở - Hóa trò của kim loại bằng chỉ số nhóm OH - HS: Dựa vào tính tan bazơ được phân làm 2 loại + Bazơ tan KOH, NaOH + Bazơ không tan: Fe(OH) 2 , Fe(OH) 3 - HS: Tên kim loại + hidroxit - HS: Trả lời II. Bazơ 1. Khái niệm - Phân tử bazơ gốm 1 nguyên tử kim loại liên kết với 1 hay nhiều nhóm hidroxit ( - OH ) 2. Công thức hóa học (M(OH) n Gồm 1 nguyên tử kim loại và 1 hay nhiều nhóm OH 3. Phân loại : 2 loại - Bazơ tan KOH, NaOH - Bazơ không tan: Fe(OH) 2 , Fe(OH) 3 4. Tên gọi Tên kim loại + hidroxit VD: LiOH: Litihidroxit Fe(OH) 2 : Sắt (II) hidroxit Fe(OH) 3 : Sắt (III) hidro xit 3. Cũng cố: (5’) - YC HS làm bài tập:Viết công thức axit hoặc bazơ tương ứng với các oxit sau : CaO, Fe 2 O 3 , SO 2 , CO 2 , SiO 2 , SO 3 , ZnO, P 2 O 5 , MgO, K 2 O . 4. Dặn dò về nhà(3’): Dặn các em làm bài tập về nhà: 1,2/ 130 . Chuẩn bò bài “ Tiếp phần Muối”. 5. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - 2 - Trường THCS Đạ M’rông GV Lê Anh Linh Tuần 30 Ngày soạn: 21/03/2009 Tiết 57 Ngày dạy : 24/03/2009 Bài 37: AXIT – BAZƠ – MUỐI (T 2) I. MỤC TIÊU: Sau tiết này HS phải: 1. Kiến thức: Nắm khái niệm về muối, cách phân loại muối và cách gọi tên muối. 2. Kó năng: Rèn luyện kó năng đọc tên muối, viết phương trình hóa học . 3. Thái độ: Có ý thức yêu thích học bộ môn II. CHUẨN BỊ: 1. GV: Bảng phụ có tên muối và CTHH. 2. HS: Xem trước bài mới. III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1. Ổn đònh lớp(1’): 8A1………/……… 8A2………/……… 2. Kiểm tra bài cũ (5’) HS1: Viết công thức chung của axit? Cho VD và gọi tên. HS2: Viết công thức chung của bazơ. Cho ví dụ và gọi tên. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài : Vậy là chúng ta đã tìm hiểu xong axit, bazơ hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu sang một hợp chất nữa đó là muối. Vậy muối có tính chất gì? Được phân loại như thế nào và gọi cách gọi tên như thế nào? b. Các hoạt động chính : - 3 - Trường THCS Đạ M’rông GV Lê Anh Linh - 4 - Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1. Muối (25’). - GV: Yêu cầu HS viết lại các công thức của muối mà em biết - GV: Em hãy nhận xét về thành phần của muối. - GV: Yêu cầu HS rút ra đònh nghóa. - GV: Từ các nhận xét trên em hãy viết công thức chung của muối. - GV: Gọi HS giải thích công thức. - GV: Nêu nguyên tắc gọi tên. - GV: Gọi HS đọc tên các muối sau. Al 2 SO 4 , NaCl, Fe(NO 3 ) 3 - GV: Hướng dẫn cách gọi tên muối axit -GV: YC HS đọc tên 2 muối sau: KHCO 3 , NaH 2 PO 4 - GV thuyết trình: muối được chia làm 2 loại là muối axit và muối trung hòa. - GV: Nêu đònh nghiã 2 muối trên và cho ví dụ minh họa. - GV: Nhận xét. - HS: Al 2 SO 4 , NaCl,Fe(NO 3 ) 3 - HS: Trong thành phần phân tử của muối có nguyên tử kim loại và gốc axit. - HS: Phân tử muối gồm có 1 hay nhiều nguyên tử kim loại liên kết với 1 hay nhiều gốc axit -HS: M X A Y - HS: Trong đó M là nguyên tử kim loại ,A là gốc axit. - HS: Tên muối: Tên Kim loại + tên gốc axit Al 2 SO 4 : Nhôm sunfat NaCl: natri clo rua Fe(NO 3 ) 3 : Sắt III nitrat - HS: Lắng nghe - HS: KHCO 3 : Kali hidro cacbonat NaH 2 PO 4 : natri dihidro phophat - HS: Nghe giảng - HS: Trả lời - HS: Lắng nghe. III. Muối 1. Khái niệm - Phân tử muối gồm có 1 hay nhiều nguyên tử kim loại liên kết với 1 hay nhiều gốc axit 2. Công thức hóa học - M X A Y - Trong đo: M là nguyên tử kim loại A là gốc axit 3. Tên gọi Tên kim loại + tên gốc axit VD : Al 2 SO 4 : Nhôm sunfat NaCl: natri clo rua Fe(NO 3 ) 3 : Sắt III nitrat KHCO 3 : Kali hidro cacbonat NaH 2 PO 4 : natri dihidro phophat 4. Phân loại : 2 loại - Muối trung hòa : Al 2 SO 4 , NaCl, Fe(NO 3 ) 3 - Muối axit: KHCO 3 , NaH - 2 PO 4 Hoạt động 2. Củng cố (10’). - GV: Gọi HS nêu lại các khái niệm axit, bazơ, muối - GV: Phát phiếu học tập cho HS làm - Bài tập: Lập công thức của các muối sau : a. Canxinitrat b. Magiê clorua c. Nhôm nitrat d. Barisunfat e. Canxiphotphat f. Sắt (III) sun fat - HS: Nhắc lại - HS: Làm bài tập vào phiếu học tập a. Ca(NO 3 ) 2 b. MgCl c. Al(NO 3 ) 3 d. BaSO 4 e. Ca 3 (PO 4 ) 2 f. Fe 2 (SO 4 ) 3 Trường THCS Đạ M’rông GV Lê Anh Linh 4. Dặn dò về nhà(3’): - Dặn các em làm bài tập về nhà: 6/ 130 - Chuẩn bò ôn tập kiến thức bài : Axit – Bazơ – Muối để tiết sau “Bài luyện tập 7”. 5. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. - 5 - . axit( - Cl, - NO 3 , = SO 4 ) - HS: Nghe giảng - HS: Nghe giảng - HS: Quan sát bảng phụ - HS: Thảo luận nhóm - Hóa trò của gốc axit bằng số nguyên tử hidro - Dựa vào thành phần axit I. Axit. các muối sau. Al 2 SO 4 , NaCl, Fe(NO 3 ) 3 - GV: Hướng dẫn cách gọi tên muối axit -GV: YC HS đọc tên 2 muối sau: KHCO 3 , NaH 2 PO 4 - GV thuyết trình: muối được chia làm 2 loại là muối axit. loại : 2 loại - Muối trung hòa : Al 2 SO 4 , NaCl, Fe(NO 3 ) 3 - Muối axit: KHCO 3 , NaH - 2 PO 4 Hoạt động 2. Củng cố (10’). - GV: Gọi HS nêu lại các khái niệm axit, bazơ, muối - GV: Phát phiếu