Trờng Tiểu học Nguyệt ấn 1 GV : Phùng Thị Hoà Kế hoạch giảng dạy tuần 3 Từ ngày 8 tháng 9 đến 12 tháng 9 năm 2008 Thứ Thời khoá biểu Tên bài dạy Hai Tập đọc Toán Đạo đức Lịch sử Th thăm bạn Triệu và lớp triệu (Tiếp ) Vợt khó trong học tập Nớc văn lang Ba Toán Kể chuyện LTVC Khoa học Âm nhạc Luyện tập Kể chuyện đã nghe, đã đọc Từ đơn và từ phức. Vai trò của chất đạm và chất béo Ôn tập bài hát : Em yêu hoà bình T Tập đọc Toán Tập làm văn Thể dục Kĩ thuật Ngời ăn xin Luyện tập Kể lại lời nói ý nghĩ của nhân vật Đi đều, đứng lại, quay sau Khâu thờng Năm Toán Chính tả KHoa học LTVC Mỹ Thuật Dãy số tự nhiên Cháu nghe câu chuyện của bà M R V T : Nhân hậu - đoàn kết Vai trò của Vi -ta -min,chất khoáng Vẽ tranh : đề tài các con vật Sáu Thể dục Toán Tập làm văn Địa Lý Sinh hoạt Đi đều , vòng phải , vòng trái Viết số tự nhiên trong hệ thập phân Viết th Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn 1 Trờng Tiểu học Nguyệt ấn 1 GV : Phùng Thị Hoà Thứ hai ngày 08 tháng 9 năm 2008. Tập đọc Th thăm bạn I. Mục tiêu : 1. Biết đọc lá th lu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với ngời bạn bất hạnhbị trận lũ lụt cớp mất ba. 2. Hiểu đợc tình cảm của ngời viết th : thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. 3. Nắm đợc tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức th. II. Đồ dùng : - Tranh minh hoạ bài tập đọc. - Bảng phụ viết đoạn vămn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ : - Hs đọc bài : Truyện cổ nớc mình ( 2 em ) - Nêu ý nghĩa bài tập đọc. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : GV giới thiệu bằng lời. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS luyện đọc. HS khá đọc toàn bài ( 1 em ) - Hs đọc nối tiếp đoạn 2 lớt. Đoạn 1 : Từ đầu đến chia buồn với bạn. Đợan 2 : Tiếp theo đến những ngời bạn mới nh mình. Đoạn 3 : Phần còn lại. Hết lợt 1 : GV hớng dẫn học sinh đọc tiếng khó : Hết lợt 2 : GV giúp HS hiểu từ khó : xả thân, quyên góp, khắc phục. - HS luyện đọc theo cặp. - Đại diện các cặp đọc trớc lớp. - GV đọc diễn cảm bức th : giọng trầm buồn chân thành. Thấp giọng hơn khi đọc những câu văn nói về sự mất mát (Mình rất xúc động .chia buồn với bạn .).Cao giọng hơn khi đọc những câu động viên (Nhng chắc là Hồng cũng tự hào Hồng sẽ v ợt qua nỗi đau này.). Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1:(Sáu dòng đầu) trả lời câu hỏi +Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không ? + Bạn Lơng viết th cho bạn để làm gì ? HS trả lời GV giúp HS hiểu từ hi sinh, HS khá giỏi đặt câu có từ hi sinh. ý 1 : Giới thiệu địa điểm, thời gian và lí do viết th cho Hồng. HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2,3 SGK. ý 2 : Những lời động viên an ủi của Lơng với Hồng. 2 Trờng Tiểu học Nguyệt ấn 1 GV : Phùng Thị Hoà HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi : ? ở nơi bạn Lơng ở mọi ngời đã làm để động viên , giúp đỡ đồng bào bảo lụt ? Riêng Lơng đã làm gì để giúp đỡ Hồng? HS trả lời GV giúp HS hiểu nghĩa của từ bỏ ống ý 3 : Tấm lòng của mọi ngời đối với đồng bào lũ lụt. HS đọc dòng mở đầu và kết thúc bức th và trả lời câu hỏi 4 SGK. HS đọc thầm toàn bài và nêu nội dung của bài. Nh mục I 2 ở trên Hoạt dộng 3 : Đọc diễn cảm. HS đọc nối tiếp nhau đọc toàn bài ( 3 em ). HS nêu cách đọc từng đoạn. Hờng dẫn HS đọc đoạn một đoạn Mình hiểu Hồng .nh mình theo trình tự sau: - GV đọc mẫu - HS đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm trớc lớp. - Nhận xét, khen ngợi. 3. Củng cố dặn dò : HS nhắc lại nội dung bài- liên hệ thực tế. Nhận xét tiết học. Dặn dò tiết sau. Toán Triệu và lớp triệu (Tiếp ) I. Mục tiêu : Giúp học sinh : - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu. - Củng cố thêm về hàng và lớp. - Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu. II. Đồ dùng : Bảng phụ kẻ sẳn các hàng, các lớp nh ở phần đầu của bài học. III. Các hoạt động dạy học : 1. GV hớng dẫn HS đọc và viết số. - GV đa ra bảng phụ đã chuẩn bị sẳn rồi yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra phần bảng của lớp : 342.157.413 - GV cho HS đọc số này : HS khá nêu cách đọc và đọc cho cả lớp nghe Ba trăm bốn hai nghìn - HS yếu đọc lại. Lu ý : Nếu HS lúng túng thì GV có thể hớng dẫn HS thêm chẳng hạn: Ta tách số thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu, .đọc theo thứ tự từ trái sang phải. Hỏi : Muốn đọc số có nhiều chữ số ta làm thế nào ? HS trả lời nhận xét, kết luận: Ta tách thành từng lớp. Tại mỗi lớp, dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc và thêm tên lớp đó. 2. Thực hành : Bài 1 : HS đọc HS viết vào vở, bảng lớp nhận xét, kết luận. 3 Trờng Tiểu học Nguyệt ấn 1 GV : Phùng Thị Hoà Bài 2 : GV yêu cầu HS đọc ( HS yếu đọc nhận xét, kết luận ) Bài 3 : HS tự làm bài sau đó đổ vở để kiểm tra kết quả. Bài 4 : GV cho HS tự xem bảng. Sau đó cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK. Cả lớp thống nhất kết quả . 3. Củng cố dặn dò : -1 HS nêu lại cách đọc số có nhiều chữ số. - Dặn HS làm bài tập ở nhà. Đạo đức Vợt khó trong học tập I. Mục tiêu : Học xong bài này HS có khả năng : 1. Nhận thức đợc : Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần phải có quyết tâm và tìm cách vợt qua khó khăn. 2. Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục. - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. 3. Quý trọng và học tập những tấm gơng biết vợt khó trong cuộc sống và trong học tập. II. Chuẩn bị : Các mẫu chuyện, tấm gơng vợt khó trong học tập. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động 1 : Kể chuyện Một học sinh nghèo vợt khó. 1. GV giới thiệu : Trong cuộc sống ai cũng có thể gặp khó khăn, rủi ro. Điều quan trọng là chúng ta phảI biết vợt qua. Chúng ta hãy cùng xem bạn Thảo trong truyện Một học sinh nghèo vợt khó gặp phảI khó khăn gì và đã vợt qua nh thế nào ? 2. GV kể chuyện 3. GV mời 2 HS khá kể tóm tắt lại câu chuyện. Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( câu hỏi 1 và 2, trang 6 SGK) 1. GV chia lớp thành các nhóm. 2. Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2 trong SGK. 3. Đại diện 1 số nhóm trình bày ý kiến. GV ghi tóm tắt các ý kiến lên bảng. Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung. 4. GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn trong học tập, trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vợt qua, vơn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vợt khó của bạn ấy. Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôI ( câu hỏi 3 SGK, trang 6) 1. HS thảo luận. 2. Đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết ghi tóm tắt lên bảng. 3. HS cả lớp trao đổi, đánh giá các cách giải quyết. 4. GV kết luận về cách giải quyết nhất. Hoạt động4 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1, SGK ) 4 Trờng Tiểu học Nguyệt ấn 1 GV : Phùng Thị Hoà 1. HS làm BT1 2. GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích lí do. 3. GV kết luận. 4. HS đọc ghi nhớ. Hoạt động nối tiếp : Củng cố dặn dò: Qua bài học này chúng ta đã rút ra đợc bài học gì ? Chuẩn bị bài sau. Lịch sử NƯớc văn lang I- Mục tiêu: Sau bài học hs biết: -Văn Lang là nhà nớc đầu tiên trong lịch sử nớc ta. Nhà nớc này ra đời khoảng 700 năm TCN. -Mô tả sơ lợc về tổ chức xã hội thời Hùng Vơng .Mô tả đợc những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của ngời Lạc Việt. Một số tục lệ của ngời Lạc Việt còn lu giữ tới ngày nay. II-Đồ dùng dạy học -GV: Các hình trong sgk . -Lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay III-Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ: 2 / Bài mới : Giơí thiệu bài ( bằng lời ) *HĐ1: Thời gian hình thành và địa phận của nớc Văn Lang -YC hs đọc thầm sgk, quan sát lợc đồ thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi : +Nhà nớc đầu tiên của ngời Lạc Việt có tên là gì? (hs TB,Y: n ớc Văn Lang) +Nớc Văn Lang ra đời vào khoảng năm nào, ở khu vực nào? (hs TB,K: khoảng 700 năm TCN, ở khu vực sông Mã, sông Cả, sông Hồng) +Hãy chỉ trên lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay khu vực hình thành của nớc Văn Lang. -2hs lên bảng chỉ, cả lớp theo dõi. -Hs chỉ cho nhau xem trong sgk. KL:Nhà nớc đầu tiên trong lịch sử dân tộc ta là nớc Văn Lang . Nớc Văn Lang ra đời khoảng 700 năm TCN trên khu vực của sông Hồng , sông Mã .Đây là nơi ngời Lạc Việt sinh sống . * HĐ2 : Các tầng lớp trong xã hội Văn Lang -Hs đọc sgk và trả lời câu hỏi: +Xã hội Văn Lang có những tầng lớp nào? (hs K,G: Vua, lạc hầu, lạc tớng, lạc dân, nô tì) + Ngời đứng đầu nhà nớc Văn Lang là ai? Ngời dân thờng trong xã hội Văn Lang đợc gọi là gì? (hs TB,K: ngời đứng đầu là vua, ng ời dân lạc dân.) KL: Xã hội Văn Lang có 4 tầng lớp chính: vua; lạc hầu, lạc tớng; lạc dân; nô tì. 5 Trờng Tiểu học Nguyệt ấn 1 GV : Phùng Thị Hoà * HĐ3 : Đời sống vật chất tinh thần của ngời Lạc Việt -Gv yêu cầu hs đọc sgk, quan sát tranh và tìm hiểu về: sản xuất, ăn mặc, trang điểm, ở, lễ hội của ngời Lạc Vịêt. -Hs làm việc theo nhóm 4. -Đại diện nhóm trình bày, mỗi nhóm trình bày 1 ý. -Gv và hs nhận xét, bổ sung. KL: Dới thời các vua Hùng nghề chính là làm ruộng. Họ biết nấu xôi, làm bánh ch- ng, nấu rợu, làm mắm Họ biết đúc đồng làm giáo, mác, đan gùi, rá, đóng thuyền gỗ Họ ở nhà sàn, thờ thần Đất, thần Mặt Trời. Họ tổ chức vui chơi nhảy múa, đua thuyền *HĐ4: Phong tục của ngời Lạc Việt +Ngời Lạc Việt có những tục lệ gì?( hs K,G: nhuộm răng đen, ăn trầu, búi tóc, đeo hoa tai vòng tay bằng đá, đồng ) +Những tục lệ nào của ngời Lạc Việt còn lu giữ đến ngày nay? (hs K,G: ăn trầu, đeo trang sức ) 3 / Củng cố dặn dò. -2hs đọc ghi nhớ sgk trang 14. - Nhận xét chung tiết học . - Dặn h/s về nhà xem trớc bài Thứ ba ngày 09 tháng 9 năm 2008 Toán Luyện tập I. Mục tiêu : Giúp học sinh : - Củng cố về đọc, viết các số đến lớp triệu. - Củng cố kĩ năng nhận biết giá thị của từng chữ số theo hàng và lớp. II. Đồ dùng : - Bảng phụ viết sẳn BT 1, 3. III. Các hoạt động dạy học : 1. Bài cũ : 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài : b. Hớng dẫn luyện tập Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp của số. ( TB 2 ) + GV lần lợt viết các số trong bài tập 2 lên bảng và yêu cầu HS đọc các số này. ( 3- 4 em HS yếu đọc ) HS nêu đợc các hàng và lớp ví dụ : Nêu các chữ số từng hàng của số 32 640 507. Củng cố về viết số và cấu tạo số. HS đọc yêu cầu của BT 3- GV đọc cho HS viết cả lớp viết vào vở 3 em lên bảng viết. GV yêu cầu hs nêu cấu tạo của các các số vừa viết . 6 Trờng Tiểu học Nguyệt ấn 1 GV : Phùng Thị Hoà Nhận xét kết luận. Củng cố về nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp. GV viết lên bảng các số trong bài tập 4 . Hỏi : Trong số 715 638, chữ số 5 thuộc nàng nào, lớp nào ? Vởy giá trị chữ số 5 trong số 715 638 là bao nhiêu ? HS trả lời nhận xét kết luận. 3. Củng cố dặn dò : HS nêu cách đọc số, viết số . Dặn HS làm BT ở nhà. Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục tiêu : 1. Rèn kĩ năng nói : - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn chuyện ) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, tình cảm thơng yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa ngời. - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa , nội dung câu chuỵện ( mẫu chuyện, đoạn chuyện ). 2. Rèn kĩ năng nghe : HS chăn chú nghe lời bạn kể, nhận xét đùng lời kể của bạn. II. Chuẩn bị : - HS chuẩn bị chuyện về lòng nhân hậu. - GV viết sẳn đề bài vào bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học : 1. Giới thiệu bài : 2. Hớng dẫn học sinh kể chuyện : a. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài: HS đọc và nêu yêu cầu đề bài GV gạch chân những từ quan trọng. 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1- 4 SGK. Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1 GV nhắc HS : những bài thơ truyện đọc đợc nêu làm vd ( Mẹ ốm, Các em nhỏ và cụ già, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, ) - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3 , GV dán lên bảng dàn bài kể chuyện cho HS đọc lại. - b. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - KC theo cặp. - Thi chuyện trớc lớp. Luyện từ và câu: Từ đơn và từ phức. 7 Trờng Tiểu học Nguyệt ấn 1 GV : Phùng Thị Hoà I/ Muc đích yêu cầu: 1/ Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ, còn từ dùng để tạo nên câu. Tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa, còn từ bao giờ cũng có nghĩa. 2/ Phân biệt từ đơn và từ phức. 3/ Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ. II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn ND ghi nhớ và BT1. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS. A/ Bài cũ: (4) Nêu tác dụng của dấu hai chấm. - Gọi HS chữa BT2 phần luyện tập. B/ Bài mới: * GTB: (1) Nêu ND tiết học. * HĐ1: (11 ) HD tìm hiểu về từ đơn và từ phức. - Y/C HS làm BT 1,2. - Gọi HS đọc ND các y/c trong phần nx. Bài1: Hãy chia các từ trên thành 2 loại. Bài2: Theo em tiếng dùng để làm gì? - Từ dùng để làm gì? GV:- Từ do đơn vị nào tạo thành? NTN là từ đơn, từ phức. HD HS rút ra ND ghi nhớ. - Ghi nhớ: sgk. 3/ Luyện tập: (15 ) Bài1: Dùng dấu gạch chéo(/) để phân cách các từ trong hai câu thơ sau: Rất công bằng rất thông minh Vừa độ lợng, lại đa tình đa mang. Ghi lại các từ đơn, từ phức trong 2 câu thơ trên: Bài2: Tìm trong từ điển và ghi lại 3 - HS nhắc lại ghi nhớ bài. - Chữa BT2. - HS lắng nghe. - HS xác định y/c của BT. - HS đọc từng y/c của bài tập. - Từ chỉ một tiếng là từ đơn: nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là. - Từ nhiều tiếng (từ phức)giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến. - Từ dùng để cấu tạo từ: + Có thể dùng một tiếng để tạo nên 1từ. Đó là từ đơn. + Cũng có khi phải dùng từ2 tiến trở lên để tạo nên một từ. Đó là từ phức. - Từ đợc dùng để: + Từ biểu thị sự vật, hoạt động đặc điểm .( tức là biểu thị ý nghĩa). + Cờu tạo câu. - HS nêu. - HS khác nhận xét, bổ sung. - Nhiều học sinh nhắc lại. - HS làm bài tập 1,2,3 vào vở BT. - HS nêu Y/C từng bài, làm vào vở. Rất/ công bằng/ rất/ thông minh/ vừa/ độ lợng/ lại/ đa tình/ đa mạng./ + từ đơn: rất, vừa, lại. + từ phức: công bằng, thông minh, độ lợng, đa tình, đa mạng. - HS tìm và tự ghi: 8 Trờng Tiểu học Nguyệt ấn 1 GV : Phùng Thị Hoà từ đơn, 3 từ phức. Bài3: Đặt câu với mỗi từ đơn hoặc từ phức vừa tìm đợc ở bài2 .C/ Củng cố, dặn dò (4 ) - HS nhắc lại ghi nhớ, HS học thuộc lòng, dặn HS CB bài sau. Nêu kết quả. Lớp nhận xét. + đẫm, mẹ, mía, + hung dữ, đậm đặc - VD: áo bố đẫm mồ hôi . - 2 HS nhắc lại. - Viết vào vở ít nhất 2 câu đã dặt ở BT3. Khoa học Vai trò của chất đạm và chất béo I Mục tiêu : Sau bài học HS có thể : - Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn chứa nhiều chất béo. - Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể. - Xác định đợc nguồn gốc của những thức ăn chứa nhêìu chất đạm và những thức ăn chứa chất béo. I. Đồ dùng dạy học : Hình trang 12,13 SGK Phiếu học tập. II. Các hoạt động dạy học : Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo. * Mục tiêu : - Nói tên và vài trò của các thức ăn chứa nhiều chất đạm. - Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất béo. * Cách tiến hành : Bớc 1 : Làm việc theo cặp HS nói cho nhau nghe tên thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo có trong hình 12,13 SGK, và cùng nhau tìm hiểu về vai trò của chất đạm, chất béo ở mục Bạn cần biểttang 12, 13 sgk. Bớc 2 : Làm việc cả lớp : - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Nói tên những thức ăn giàu chất đạm có trong hình vẽ ở trang 12 SGK ? + Kể tên các chất đạm mà em ăn hàng ngày ? . - HS trả lời nhận xét kết luận. Hoạt độmg 2 : Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo. Mục tiêu : Phân loại các thức ăn chứa nhiều chất , chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật. Các tiến hành : Bớc 1 : GV phát phiếu học tập để các nhóm làm việc ( 4 nhóm ) HS làm việc trên phiếu. 9 Trờng Tiểu học Nguyệt ấn 1 GV : Phùng Thị Hoà Nội dung phiếu 1. Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm TT Tên thức ăn chứa nhiều chất đạm Nguồn gốc thực vật Nguồn gốc động vật 1 Đậu nành ( đậu tơng ) 2 Thịt lợn 3 Trứng 4 Thịt vịt 5 Cá 6 Đậu phụ 7 Tôm 8 Thịt bò 9 Đậu Hà Lan 10 Cua, ốc 2.Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất béo TT Tên thức ăn chứa nhiều chất béo Nguồn gốc thực vật Nguồn gốc động vật 1 Mỡ lợn 2 Lạc 3 Dầu ăn 4 Vừng 5 Dừa Bớc 2 : Chữa BT cả lớp Đại diện các nhóm trình bày trớc lớp - nhận xét. III. Củng cố dặn dò : Âm nhạc Ôn tập bài hát : Em yêu hoà bình Bài tập cao độ và tiết tấu I.Mục tiêu : - HS thuộc bài hát, tập biểu diễn từng nhóm trớc lớp kết hợp động tác phụ hoạ. - Đọc đợc bài tập cao độ và thể hiện tốt bài tập tiết tấu. II. Chuẩn bị : - Bảng phụ chép sẳn bài tập cao độ, bài tập tiết tấu. III.Các hoạt động dạy học : 1. Phần mở đầu : Cả lớp hát bài Em yêu hoà bình 2. Phần hoạt động : a. Nội dung 1 : Hoạt động 1: 10 [...]... trớc lớp -Hs làm việc theo cặp , sau đó một số hs TB, Y làm trớc lớp - hs K,G nhận xét -Cả lớp và gv chốt kq đúng +Hãy nêu cách đọc số(hs K,G nêu: dựa vào hàng và lớp để đọc số) +Dựa vào đâu em biết giá trị của chữ số trong số? (hs K,G: dựa vào vị trí của chữ số đó trong hàng và lớp) Bài 2: Hs đọc yc và làm bài cá nhân -1hs làm trên bảng, cả lớp làm vào vở nháp -Hs K,G nhận xét Gv chốt kq đúng Bài 3: ... li 3, Củng cố- dặn dò -Nhận xét chung tiết học -Dặn h/s về nhà thực hành khâu ghép thờng Thứ năm ngày 11 tháng 9 năm 2008 Toán I-Mục đích yêu cầu Dãy số tự nhiên Giúp học sinh : -Biết đợc số tự nhiên và dãy số tự nhiên -Nêu một số đặc điểm của dãy số tự nhiên II-đồ dùng dạy học Gv: băng giấy vẽ tia số nh sgk HS: sgk, vbt III-Các hoạt động dạy học 1 / Bài cũ: hs đọc số: 2 34 000 32 6 ; 67 9 34 000, 45 6... lời miệng Gv, hs nhận xét chốt kq đúng Bài 3: 1hs đọc to yêu cầu bài toán Cả lớp đọc thầm yc bài tập +Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?( 1 đơn vị ) -2hsTB,K làm trên bảng lớp Gv hớng dẫn hs yếu làm bài -Cả lớp và gv nhận xét ,gv chốt kq đúng Bài4: Hs đọc yc và làm bài cá nhân -1số hs nêu miệng trớc lớp -Gv, hs nhận xét cốt kq đúng .3/ Củng cố dặn dò n/x chung tiết học,Dặn hs... chi tiết và vẽ màu 21 Trờng Tiểu học Nguyệt ấn 1 GV : Phùng Thị Hoà + HS quan sát và tìm ra cách vẽ H 3: Thực hành(17phút) - GV cho HS quan sát một số bài mẫu của HS năm trớc + lớp chia làm 4 nhóm để thực hành - GV quan sát, hớng dẩn HS hoàn thành bài tại lớp H 4: NS ĐG (4phút) - GV trọn một số bài của 4 nhóm để đánh giá + HS nhận sét theo cảm nhận riêng - GV tổng kết đánh giá Dặn dò: Chuẩn bị bài sau... lại ) -HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi 3 sgk ( hsK,G: cậu bé cho ông tình cảm, sự cảm thông và thái độ tôn trọng.) -Hs trả lời câu hỏi 4 sgk( hs K,G: cậu bé nhận đợc ở ông lão sự biết ơn, đồng cảm) +Đoạn 3 cho em biết gì? (hs K,G nêu) 3: Sự đồng cảm của ông lão ăn xin và cậu bé.(hsY nhắc lại ) -1hs đọc toàn , hs suy nghĩ và nêu nd chính của bài -Hs K,G nêu nh ý 2 mục I *H 3: Đọc diễn cảm -Học sinh... làm, cả lớp nhận xét chốt kq đúng Bài 2: Hs đọc yêu cầu của bài -1 hs K,G làm mẫu trên bảng Hs nhận xét, rút ra cách làm -Hs làm bài cá nhân, gv giúp hs Y -Hs TB,K chữa bài, cả lớp nhận xét chốt kq đúng Bài 3 : Hs đọc yêu cầu -Yc hs tự làm,2 hs lên bảng làm , hs cả lớp làm vào VBT -Hs K,TB chữa bài trên bảng lớp +Gía trị của mỗi chữ số trong số phụ thuộc vào gì?( hs trả lời và nhắc lại nhiều lần) 3/ Củng... vừa hớng dẫn theo phân vai Hs K,G thi đọc đoạn mình thích -Cả lớp và gv nhận xét chọn hs có giọng đọc hay 3/ Củng cố - dặn dò +Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học Toán I-Mục tiêu Luyện tập Giúp h/s củng cố về : -Cách đọc, viết số đến lớp triệu: Thứ tự các số,cách nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp -Tìm hiểu về lớp tỉ II-Đồ dùng dạy học: -Gv,Hs : -Sgk, III-Các hoạt động... bảng viết, cả lớp nhận xét chốt cách viết đúng -Gv yêu cầu hs đọc các số: 45 2 000 000 000 ,1 23 000 000 000, 657 000 000 000 105 000 000 000 Bài 5:Gv giới thiệu lợc đồ sgk, hs theo dõi -Hs làm việc theo cặp -Từng cặp lên chỉ tên tỉnh và đọc số dân của tỉnh đó -Gv và hs nhận xét chốt kq đúng 3/ Củng cố dặn dò -Nhận xét chung tiết học -Dặn h/s về nhà làm bài tập trong vở bài tập Tập làm văn 13 Trờng Tiểu... 1 ở 3 ta đợc số nào, số đó đứng ở đâu trong dãy số tự nhiên so với số 3? (hs K,TB: ta còn 2, 2 đứng trớc 3 trong dãy tự nhiên) Gv hỏi các trờng hợp bớt 2, 1 KL:0 là số tự nhiên bé nhất, không có số tự nhiên nào nhỏ hơn 0 +7và 8 là hai số tự nhiên liên tiếp, 7 kém 8 mấy đơn vị, 8 hơn 7 mấy đơn vị?( hs TB:7 kém 8 1 đơn vị, 8 hơn 7 1 đơn vị) KL: 2số tự nhiên liên tiếp hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị *H 3: Luyện... đó là: 0,1,2 ,3, 4, ,5,6,7,8,9) +Hãy sử dụng các số vùa nêu để viết các số sau chín trăm chín mơI chín, hai nghìn không trăm linh năm -2hs viết trên bảng, cả lớp viết vào giấy nháp KL: Với 10 chữ số ta có thể viết đợc mọi số tự nhiên +Hãy nêu giá trị của chữ số 9 trong số 999, của các chữ số 2,0,5 trong số 2005 -Hs lần lợt nêu KL: Gía trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó *H 3 : Luyện tập, . tia số nh sgk HS: sgk, vbt III-Các hoạt động dạy học 1 / Bài cũ: hs đọc số: 2 34 000 32 6 ; 67 9 34 000, 45 6 2 34 8 14 2 / Bài mới : Gíơi thiệu bài (bằng lời ) *HĐ1 : Giới thiệu số tự nhiên và dãy. lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra phần bảng của lớp : 34 2.157 .4 13 - GV cho HS đọc số này : HS khá nêu cách đọc và đọc cho cả lớp nghe Ba trăm bốn hai nghìn - HS yếu đọc lại. Lu. ví dụ : Nêu các chữ số từng hàng của số 32 640 507. Củng cố về viết số và cấu tạo số. HS đọc yêu cầu của BT 3- GV đọc cho HS viết cả lớp viết vào vở 3 em lên bảng viết. GV yêu cầu hs nêu cấu