Đang tải... (xem toàn văn)
môn tâm lý học đại cương sẽ giúp bạn tham khảo kiến thức đẻ thi cuối kỳ tự luận,l[[[ưdiwi9w9iw08eqf7UEQUEQYIOEYDJ
Trang 11 Các giai đoạn của quá trình nhận thức và cho ví dụ
Nhận thức cảm tính:
Cảm giác là sử dụng tất cả các giác quan của con người để phản ánh về đốitượng khi lần đầu tiên tiếp xúc với nó.
Ví dụ: Nhìn vào mặt trời, ta thấy chói (thị giác); truyện thầy bói xem voi, mỗi
thầy bói chỉ sờ vào 1 phần của con voi nên cảm giác mỗi người về nó là khácnhau( xúc giác)
Tri giác là sư dụng tất cả các giác quan của con người để phản ánh về đối tượngtương đối toàn diện biết được cấu tạo tính năng công dụng
Ví dụ: Ta nhận định món ăn đó ngon vì ngửi thấy nó thơm và nhìn thấy nó trông
đẹp mắt và ăn vào rất vừa miệng (khứu giác+thính giác+vị giác)
Biểu tượng là sự tái tạo lại hình ảnh sự vật hiện tượng khi nó đã được ghi nhớ
tro Ví dụ: A sống xa gia đình, nhưng khi nhắc đến bố mẹ thì có thể hình dung ra
ngay hình ảnh của họ
Nhận thức lí tính ( tư duy trừu tượng )
Là phản ánh các đối tượng ( sự vật, hiện tượng) một cách gián tiếp và khái quátsự vật hiện tượng vào trong bộ não của con người qua quá trình sống lao độngvà học tập để thay đổi cải biến nhận thức dẫn đến tư duy đúng đắn
Ví dụ : Khái niệm côn trùng, khi nói đến côn trùng là đã bao gồm những đặc
điểm chung như là sâu bọ, có 6 chân, cơ thể có 3 phần, ;
2 Nội hàm và ngoại diên của khái niệm Mối liên hệ giữa nội hàm và ngoạidiên của khái niệm Cho ví dụ minh họa
- Nội hàm của khái niệm là nội dung hiểu biết về đối tượng hàm chứa trong
khái niệm, là tập hợp những dấu hiệu cơ bản khác biệt liên kết lại phản ánhbản chất của đối tượng, nhờ đó ta xác định được đối tượng đó là gì, và phânbiệt được đối tượng với các sự vật hiện tượng khác.
Ví dụ : Nội hàm của khái niệm “nước”là tập hợp các dấu hiệu: “Sôi ở 1000c
”; “chất đàn hồi”; “không duy trì sự cháy”; “không hoà tan chất béo”; “phântử gồm….
- Ngoại diên của khái niệm là một tập hợp vô hạn với nhiều đối tượng Nhưng
có lúc nó lại là tập hợp mang tính hữu hạn, có thể liệt kê các đối tượng Tùyvào trường hợp và cách sử dụng, khái niệm khác nhau mà số lượng phần tửcủa ngoại diên sẽ thay đổi.
Ví dụ: Trong khái niệm “sinh viên Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn
thông”, ngoại diên của nó bao gồm tất cả các người đang học đại học và caođẳng tại Học viện Công nghệ Bưu chính Ta có thể xác định “Anh NguyễnVăn A” là sinh viên Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông, sự xác định
Trang 2đó là chân thực nếu anh “Nguyễn Văn A” cũng mang dấu hiệu “người đanghọc đại học và cao đẳng”; “là đối tượng quản lý đào tạo của Học viện Côngnghệ Bưu chính Viễn thông”, vì nội hàm của khái niệm “sinh viên Học việnCông nghệ Bưu chính Viễn thông” chính là những dấu hiệu đó.
- Mối liên hệ giữa nội hàm và ngoại diên của khái niệm
Giữa nội hàm và ngoại diên của khái niệm có mối tương quan xác định, đó làmối tương quan giữa chất và lượng của khái niệm Nghĩa là với một nội hàmxác định sẽ có một ngoại diên tương ứng và ngược lại Đó là mối tương quantỷ lệ nghịch Nếu nội hàm càng sâu, càng phong phú (càng nhiều dấu hiệu)thì ngoại diên của khái niệm càng nhỏ, càng hẹp (càng ít đối tượng) Hoặcngược lại, ngoại diên của khái niệm càng lớn thì nội hàm của nó lại càng ítdấu hiệu.
Ví dụ: Cơ quan thông báo “ngày mai, mọi người đi lao động công ích” Xét
trong thông báo này, khái niệm “mọi người” có nội hàm cạn quá, chỉ nóichung là mọi người, nên ngoại diên của nó rất rộng, bao trùm toàn bộ cán bộcông nhân viên trong cơ quan.
Còn nếu như thông báo nói sâu “mọi người dưới 30 tuổi, mạnh khoẻ thì phảiđi lao động công ích” thì số lượng người phải đi lao động công ích sẽ teo lại,vì đã cho phép người trên 30 tuổi và đau ốm được miễn…
3 Các thao tác đối với khái niệm:
- Định nghĩa khái khái niệm là thao tác tổng hợp tất cả các dấu hiệu nêu trong nội
hàm của khái niệm.
- Kết cấu: A là B hoặc A trùng B
Ví dụ: Điện thoại
-Nội hàm: thiết bị liên lạc, nghe – gọi
=> Điện thoại là thiết bị liên lạc, dùng để nghe – gọi ( điện thoại -> khái niệmđược định nghĩa, là -> từ nối, thiết bị liên lạc dùng để nghe – gọi->Khái niệmdùng định nghĩa)
Trang 3- Phân chia khái niệm là thao tác nhằm vào ngoại diên của khái niệm nhằm chia
khái niệm thành những khái niệm nhỏ hơn theo 1 căn cứ xác địnhVí dụ: điện thoại
-Ngoại diên: tất cả các loại điện thoại
-> Phân chia khái niệm đt theo căn cứ tính chất ổn định( di chuyển )+ cố định
+di chuyển
- Quy tắc: lỗi :
+ phân chia thừa, thiếu+ phân chia liên tục+ phân chia nhảy vọt
+ phân chia ko cùng căn cứ
Ví dụ: phân chia khái niệm sinh viên theo căn cứ chương trình học+ sv đại học
+ sv cao đẳng
+sv ĐHKH-> thừa, ko căn cứ, nhảy vọt
- Thu hẹp là thao tác đi từ khái niệm có ngoại diên lớn hơn đến khái niệm có ngoại
diên nhỏ hơn bằng cách thêm dấu hiệu vào trong nội hàm của khái niệm đã cho.
Ví dụ: sinh viên
-nội hàm: + người+ đang đi học
+ học cấp đại học-cao đẳng
+ học trường ĐHKH -> sv trg ĐHKH+ ngành KHQL -> sv KHQL-trg ĐHKH+khóa 20 -> sv khóa 20KHQL-trg ĐHKH
+ lớp trưởng k20 -> lớp trưởng lớp KHQL k20-trg ĐHKH
- Mở rộng khái niệm bằng cách bớt dấu hiệu trong nội hàm đã cho.
Ví dụ: sinh viên
-nội hàm: + người+ đang đi học
4 Phán đoán đơn: phân tích cấu trúc của từng loại phán đoán đơn Cho ví dụ
* Phán đoán toàn thể khẳng định(A)A: tất cả S là P
Ví dụ: tất cả sinh viên là con người* Phán đoán toàn thể phủ định(E)
Trang 4E: tất cả S không là P
Ví dụ: tất cả động vật không là thực vật* Phán đoán toàn bộ khẳng định(I)
I: một số S là P
Ví dụ: một số loại cây là cây ăn quả* Phán đoán toàn bộ phủ định (O)
O: một số S không là P
Ví dụ: một số sinh viên không là người Thái Nguyên
5 Phán đoán phức cơ bản: phân tích giá trị logic của từng loại phán đoánphức cơ bản Cho ví dụ
Là phán đoán được hình thành trên cơ sở liên kết giữa 2 phán đoán đơn
+Phán đoán liên kết
Giá trị logic:Phép hội chỉ đúng khi có 2 ý cùng tồn tại, cùng đúngVí dụ: Hoa hồng tuy đẹp nhưng có gai
+Phán đoán điều kiện
Giá trị logic:Được xác định bởi giá trị logic của mệnh đề đk và mệnh đề kết quảVD: Vì tôi lười học nên tôi bị điểm kém
a (ch ch b (ch)
+Phán đoán phân biệt
Giá trị logic: Nằm ở khả năng phân biệt sự đúng sai của một tuyênbố dựa trên những thông tin và bằng chứng có sẵn Nó giúp chongười sử dụng có khả năng suy luận và phân tích logic, đánh giátính chính xác của các tuyên bố và dẫn đến những kết luận hợplý và có căn cứ.
VD:Bạn Quân là sv nam hay sn nữ
+Phán đoán tương đương
Giá trị logic: Khả năng chứng minh tính tương đương giữa các tuyên bố dựa trêncác quy tắc logic.Điều này rất hữu ích để phân tích và đánh giá tính chất của cáctuyên bố, đặc biệt là trong các luận điểm phức tạp
VD:Tam giác là tam giác đều => Tam giác có 3 cạnh bằng nhau
+Phán đoán phủ định
Giá trị logic: Khả năng xác định tính đúng sai của một tuyên bố dựa trên tínhphủ định của nó Khi một tuyên bố và phủ định của nó được xác định, ta có thểsử dụng các quy tắc logic để xác định tính đúng hoặc sai của tuyên bố đó
VD:Phán đoán ban đầu: Các con mèo đều có bộ lông màu đen trắng.Phán đoánphủ định: Không phải tất cả con mèo đều có bộ lông màu đen trắng
6 Tam đoạn luận đơn: cấu trúc loại hình tam đoạn luận đơn và cho ví dụ
Trang 5
Cấu trúc của tam đoạn luận đơn
- Chủ từ của kết luận gọi là thuật ngữ nhỏ(S)- Vị từ của kết luận gọi là thuật ngữ lớn(P)- Tiền đề chứa thuật ngữ lớn là tiền đề lớn- Tiền đề chúa thuật ngữ nhỏ là tiền đề nhỏ
Tiền đề lớnTiền đề nhỏKết luận
- Thuật ngữ giữa ( M ) xuất hiện ở hai tiền đề nhưng ko xuất hiện ở kết
luận, M là cầu nối.
Các loại hình tam đoạn luận
Trang 6- Loại 3: M là chủ từ ở hai tiền đề
M P
M S
Ví dụ: mọi học sinh cấp 3 là học sinh
Một số học sinh cấp 3 ko là người Thái Nguyên Một số người Thái Nguyên là học sinh
- Loại 4: M là vị từ ở tiền đề lớn
M là chủ từ ở tiền đề nhỏP M M S
Ví dụ: mọi sinh viên KHQL là SVMột số SV là người Thái Nguyên
Một số người Thái Nguyên là SV KHQL
Bài 2 Yêu cầu:
- Cho câu phức viết lại thành công thức.
- Cho công thức đa phức hợp, gán và ghép thành câu có nghĩa
1 Cho công thức đa phức hợp: (a->b) v (c -> d) -> (a ^c) -> (b ^ d) Gáncho a, b, c, d các phán đoán đơn và phát biểu thành câu có nghĩa
a:sáng nay trời nắng b:tôi ở nhà cả ngày c:tôi làm bài tập toánd:tôi đi chơi với bạn bè
Nếu sáng nay trời nắng thì tôi ở nhà cả ngày hoặc nếu tôi làm bài tập toán thìtôi sẽ đi chơi với bạn bè Vì vậy nếu sáng nay trời nắng và tôi làm bài tập toán thìcó nghĩa là tôi ở nhà cả ngày và tôi đi chơi với bạn bè
Trang 7
Cho câu phức: “Mọi hành vi vi phạm kỷ luật lao động phải được xử lýnghiêm minh, đúng quy chế và không phân biệt đối xử”, viết lại thành công
Cho câu phức: “Nếu tôi học giỏi thì tôi sẽ được học bổng hoặc nếu tôi cóthành tích nghiên cứu khoa học thì tôi được khen thưởng Vì vậy, nếu học giỏi vàcó thành tích nghiên cứu khoa học thì tôi sẽ được học bổng và được khenthưởng”, viết lại thành công thức.
(a -> b) V (c-> d) ->(a ^ c) -> (b ^ d)
3 Cho công thức đa phức hợp: (a b) ^ (a c) ^ (7b v 7c) 7a Gáncho a, b, c các phán đoán đơn và phát biểu thành câu có nghĩa
a = "có việc làm", b = "đi du lịch", c = " đi mua sắm"
Nếu tôi có việc làm thì tôi đi du lịch và nếu tôi có việc làm thì tôi đi muasắm Và nếu tôi không đi du lịch và tôi không đi mua sắm thì có nghĩa là tôi cóviệc làm
Cho câu phức: “Nếu học giỏi thì được học bổng, và nếu học giỏi thì được giấykhen, vì vậy nếu được học bổng hoặc được giấy khen thì có nghĩa là học giỏi ”,
viết lại thành công thức.
(a b) ^ (a c) (b v c) a
Trang 84 Cho công thức đa phức hợp: (a c) ^ (b d) ^ (a v b) (c v d).Gán cho a, b, c, d các phán đoán đơn và phát biểu thành câu có nghĩa
a: "Hôm nay là thứ 7."
b: "Hôm nay là ngày đẹp trời."c: "Tôi sẽ đi thư viện."
d: "Tôi sẽ đi chơi."
Nếu hôm nay là thứ 7 thì tôi sẽ đi thư viện và nếu hôm nay là ngày đẹp trờithì tôi sẽ đi chơi, và nếu hôm nay là thứ 7 hoặc là ngày đẹp trời thì tôi sẽ đi thưviện hoặc đi chơi.
Cho câu phức: “Nếu trời mưa thì tôi nghỉ học, và nếu trời nắng thì tôi đihọc, vì vậy, nếu không trời mưa hoặc trời nắng thì tôi sẽ đi học ”, viết lại thành
Cho câu phức: “Nếu tôi nghỉ học nhiều tthì tôi sẽ bị điểm thấp, và nếu tôinghỉ học nhiều thi tôi sẽ bị cấm thi Vì vậy, nếu bị điểm thấp hoặc bị cấm thinghĩa là tôi nghỉ học nhiều”, viết lại thành công thức cho câu phức trên.
a:Tôi nghỉ học nhiều b:Tôi sẽ bị điểm thấp c:Tôi sẽ bị cấm thi(a b) ^ (a c) ( b v c) a.
6 Cho công thức đa phức hợp: (a b) ^ (a c) ^ (7b v 7c) 7a Gáncho a, b, c các phán đoán đơn và phát biểu thành câu có nghĩa
a: "Hôm nay là thứ Ba b: "Tôi ăn bánh mì" c: "Tôi uống cà phê"
Trang 9
Nếu hôm nay là thứ 3 thì tôi ăn bánh mì và nếu hôm nay là thứ ba tôi uốngcà phê Vì vậy nếu tôi không ăn bánh mì hoặc không uống cà phê thì hôm naykhông phải là thứ ba
Cho câu phức: “Nếu tôi có bằng đại học thì tôi sẽ có công việc tốt, và nếutôi có bằng đại học thì tôi có mức lương cao Vì vậy, nếu muốn có công việc tốtvà mức lương cao thì tôi phải có bằng đại học”, viết lại thành công thức.
a: Tôi có bằng đại học b: Tôi sẽ có công việc tốt c: Tôi có mức lương cao
(ab) ^ (a c) (b ^ c) a.
7.Cho công thức đa phức hợp: (a b) ^ (a c) ^ (b v c) a Gán cho a, b, ccác phán đoán đơn và phát biểu thành câu có nghĩa
a: Đi học b: Đi bộ c: Đi xe buýt
Nếu tôi đi học thì tôi sẽ đi bộ và nếu tôi đi học thì tôi sẽ đi xe buýt Và nếu tôiđi bộ hoặc đi xe buýt thì có nghĩa là tôi đi học
Cho câu phức: “Chuồn chuồn bay thấp thì mưa và nếu chuồn chuồn baycao thì nắng và nếu chuồn chuồn bay vừa thì râm”, viết lại thành công thức.
a:Chuồn chuồn bay thấp b: mưa c: Chuồn chuồn bay caod: nắng e: chuồn chuồn bay vừa f: râm
Trang 10
Cho câu phức: “Nếu là chim tôi sẽ là loài bồ câu trắng và nếu là hoa tôi sẽ làmột đóa hướng dương và nếu là người tôi sẽ chết cho quê hương”, viết lại
thành công thức.
a: Là chim b: Tôi là bồ câu trắng c: là hoa
d: là một đóa hướng dương e: Là người f: Chết cho que hương
(a
b) ^ (c d) ^ (e f)