Đang tải... (xem toàn văn)
Vấn đề trị liệu cho cá nhân khiến nhân viên công tác xã hội luôn phải vận dụng nhiều phương thức làm việc linh hoạt sao cho vừa phù hợp với vấn đề riêng của thân chủ vừa mang tính hiệu quả lâu dài bền vững. Có thể nói, trong các phương pháp trị liệu cho thân chủ thì Mô hình trị liệu nhận thức hành vi được xem là quan trọng và phù hợp một cách rộng rãi nhất. Nhấn mạnh đến vai trò trọng tâm của nhận thức của thân chủ trong hành vi của mình, mô hình trị liệu nhận thức hành vi đưa ra những đánh giá rất chặt chẽ về thế giới quan của thân chủ và đo lường được sự thay đổi hành vi trong quá trình điều trị. Từ trước đến nay, các nhà công tác xã hội đã sử dụng mô hình này một cách hiệu quả để trị liệu cho nhiều cá nhân trong các môi trường khác nhau.Xuất phát từ lý do trên, tôi lựa chọn mô hình trị liệu nhận thức hành vi để can thiệp với đối tượng phụ nữ bị bạo hành. Thân chủ của tôi là chị H. Chị H sinh năm 1982 trong một gia đình nghèo tại tỉnh Bắc Giang. Do hoàn cảnh khó khăn nên học hết lớp 5 chị H phải nghỉ học ở nhà đi làm thuê phụ giúp bố mẹ kiếm tiền nuôi các em. Năm 1999 chị H lập gia đình với anh V, là người xóm bên. Anh V sinh năm 1978, vì là con một, được chiều nên anh V rất gia trưởng. Hai anh chị lấy nhau được 1 năm thì có con đầu lòng nhưng là con gái. Sau đó 3 năm chị H lại sinh đôi thêm 1 bé gái nữa. Lúc này trong gia đình chị H bắt đầu nảy sinh những mâu thuẫn. Chị H không muốn sinh thêm con nhưng anh V lại bắt chị phải đẻ đến bao giờ có con trai thì thôi. Hàng xóm láng giềng nhiều lần mỉa mai anh chị vì sinh mãi không có con trai. Anh V đã mắng chửi chị H rất thậm tệ, thậm chí có hôm anh còn không cho chị ăn cơm vì anh bảo “Đã không biết đẻ rồi thì ăn làm gì cho phí cơm, phí gạo”. Năm 2012 anh V rơi vào tình trạng thất nghiệp, không có việc làm. Từ đó, anh V suốt ngày cờ bạc, rượu chè, hầu như ngày nào anh cũng say xỉn. Cứ mỗi lần uống rượu say về là anh lại mắng chửi và đánh đập chị H. Mặc dù rất khổ tâm và đau đớn cả về mặt thể chất và tinh thần nhưng chị H cũng không dám nói với ai, hàng ngày chị vẫn chăm chỉ làm việc kiếm tiền để nuôi 2 đứa con và mẹ chồng đã già yếu (78 tuổi) cần chăm sóc, chị cũng không hề biết là mình đang bị bạo lực do thiếu hiểu biết, thiếu kiến thức về vấn đề bạo lực gia đình. Bà T (mẹ chồng) đã có lúc thấy anh V đánh chị nhiều quá nên khuyên chị H tìm người giúp đỡ.
MỤC LỤC 1. Giới thiệu vấn đề Vấn đề trị liệu cho cá nhân khiến nhân viên công tác xã hội luôn phải vận dụng nhiều phương thức làm việc linh hoạt sao cho vừa phù hợp với vấn đề riêng của thân chủ vừa mang tính hiệu quả lâu dài bền vững. Có thể nói, trong các phương pháp trị liệu cho thân chủ thì Mô hình trị liệu nhận thức - hành vi được xem là quan trọng và phù hợp một cách rộng rãi nhất. Nhấn mạnh đến vai trò trọng tâm của nhận thức của thân chủ trong hành vi của mình, mô hình trị liệu nhận thức - hành vi đưa ra những đánh giá rất chặt chẽ về thế giới quan của thân chủ và đo lường được sự thay đổi hành vi trong quá trình điều trị. Từ trước đến nay, các nhà công tác xã hội đã sử dụng mô hình này một cách hiệu quả để trị liệu cho nhiều cá nhân trong các môi trường khác nhau. Xuất phát từ lý do trên, tôi lựa chọn mô hình trị liệu nhận thức - hành vi để can thiệp với đối tượng phụ nữ bị bạo hành. Thân chủ của tôi là chị H. Chị H sinh năm 1982 trong một gia đình nghèo tại tỉnh Bắc Giang. Do hoàn cảnh khó khăn nên học hết lớp 5 chị H phải nghỉ học ở nhà đi làm thuê phụ giúp bố mẹ kiếm tiền nuôi các em. Năm 1999 chị H lập gia đình với anh V, là người xóm bên. Anh V sinh năm 1978, vì là con một, được chiều nên anh V rất gia trưởng. Hai anh chị lấy nhau được 1 năm thì có con đầu lòng nhưng là con gái. Sau đó 3 năm chị H lại sinh đôi thêm 1 bé gái nữa. Lúc này trong gia đình chị H bắt đầu nảy sinh những mâu thuẫn. Chị H không muốn sinh thêm con nhưng anh V lại bắt chị phải đẻ đến bao giờ có con trai thì thôi. Hàng xóm láng giềng nhiều lần mỉa mai anh chị vì sinh mãi không có con trai. Anh V đã mắng chửi chị H rất thậm tệ, thậm chí có hôm anh còn không cho chị ăn cơm vì anh bảo “Đã không biết đẻ rồi thì ăn làm gì cho phí cơm, phí gạo”. Năm 2012 anh V rơi vào tình trạng thất nghiệp, không có việc làm. Từ đó, anh V suốt ngày cờ bạc, rượu chè, hầu như ngày nào anh cũng say xỉn. Cứ mỗi lần uống rượu say về là anh lại mắng chửi và đánh đập chị H. Mặc dù rất khổ tâm và đau đớn cả về mặt thể chất và tinh thần nhưng chị H 1 cũng không dám nói với ai, hàng ngày chị vẫn chăm chỉ làm việc kiếm tiền để nuôi 2 đứa con và mẹ chồng đã già yếu (78 tuổi) cần chăm sóc, chị cũng không hề biết là mình đang bị bạo lực do thiếu hiểu biết, thiếu kiến thức về vấn đề bạo lực gia đình. Bà T (mẹ chồng) đã có lúc thấy anh V đánh chị nhiều quá nên khuyên chị H tìm người giúp đỡ. 2. Cơ sở lý luận định hướng cho xây dựng mô hình thực hành trị liệu nhận thức - hành vi với phụ nữ bị bạo hành theo cách tiếp cận tiến bộ Như chúng ta đã biết, trước khi bước vào can thiệp, người nhân viên xã hội cần xác định hướng can thiệp của mình. Bởi vì khi xác định được hướng can thiệp, nhân viên CTXH sẽ định hướng được việc làm của mình; cách nhân viên CTXH sử dụng tri thức, kỹ năng và giá trị trong thực hành. Hướng tiếp cận thực hành sẽ quyết định cách thức người nhân viên CTXH nhìn nhận bản thân với tư cách người thực hành nghề và đặc biệt là cách chúng ta thiết lập mối quan hệ với thân chủ. Trong thực hành CTXH có 3 cách tiếp cận nghề nghiệp: tiếp cận thủ tục, tiếp cận bệnh lý cá nhân và tiếp cận tiến bộ. Đối với mô hình mà tôi sử dụng để can thiệp với thân chủ H, tôi sử dụng cách tiếp cận tiến bộ. Cách tiếp cận tiến bộ hướng tới công bằng xã hội. Trong cách tiếp cận này, góc nhìn theo chủ nghĩa xung đột. Nguồn gốc vấn đề của cá nhân nằm ở bất bình đẳng xã hội, bất bình đẳng trong các quan hệ quyền lực. Chức năng của CTXH trong cách tiếp cận tiến bộ là tăng năng lực cho người sử dụng dịch vụ để họ có thể đương đầu với các nguồn áp chế. Đối với TC mà tôi can thiệp, bằng cách tiếp cận tiến bộ, sử dụng các kỹ năng, giá trị tôi hỗ trợ để TC biết cách phòng, tránh bạo lực từ người chồng; TC hiểu được mình đang bị bạo hành và TC biết mình hoàn toàn không có lỗi trong việc sinh con một bề và chị cũng có quyền từ chối sinh con thứ 3 nếu chị không muốn. Vai trò của nhân viên CTXH là tăng năng lực cho người bị áp chế để họ có thể hiểu được và kiểm soát được cuộc sống của họ. Ở đây, thân chủ tương đương với chuyên gia còn người nhân viên CTXH chỉ là công cụ, sử dụng kỹ năng và tri thức về hệ thống của mình để hỗ trợ thân chủ trong việc thúc đẩy tái cấu trúc môi trường sống của thân chủ và thực hiện quyền của họ.Quá trình can thiệp ở cách can thiệp tiến bộ nhấn mạnh vào những can thiệp chống lại sự áp chế, tập trung thay đổi ở cấp độ 2(thay đổi hệ thống). Với trường hợp chị H, nhân viên CTXH ngoài việc cung cấp cho chị các thông tin để hiểu được và kiểm soát việc bị bạo hành, thì nhân viên CTXH còn cung cấp các thông tin về hệ thống mà có thể hỗ trợ TC và gia đình TC: hội phụ nữ, hội nông dân… Về việc tăng năng lực: ứng dụng lý thuyết về quyền công dân; thân chủ luôn được cho biết về điều nhân viên CTXH nghĩ và tại sao, cũng như được hỗ trợ để tham gia vào quá trình ra các quyết định ảnh hưởng tới cuộc sống của TC. Ưu điểm của cách tiếp cận tiến bộ là tạo cầu nối giữa cá nhân và xã hội; giúp nhận thức nhiều khía cạnh đa chiều của cá nhân và xã hội. 3. Tiến trình thực hành công tác xã hội 3.1. Đánh giá 3.1.1. Thu thập thông tin về thân chủ Thân chủ Họ và tên: Nguyễn Thị H Giới tính: Nữ Tuổi: 31 Dân tộc: Kinh Tôn giáo: không Nghề nghiệp: Làm ruộng 2 Chỗ ở hiện nay: Bắc Giang Thành phần gia đình STT Họ và tên Tuổi Quan hệ với đối tượng Nghề nghiệp 1 Anh V 35 Chồng Thất nghiệp 2 Cháu A 13 Con gái Học sinh 3 Cháu B 10 Con gái Học sinh 4 Bà T 78 Mẹ chồng ở nhà Nhận xét: Gia đình chị H có 2 con gái, chồng chị lại đang thất nghiệp nên là gia đình đông người nhưng thu nhập thấp. Vì gia đình nghèo nên các con không được tạo điều kiện học hành. 3.1.2. Xác định vấn đề Cây vấn đề: Nhận xét cây vấn đề: - Vấn đề cốt lõi: Chị H bị chồng bạo lực gia đình nhưng vẫn im lặng chịu đựng do thiếu hiểu biết về bạo lực gia đình - Nguyên nhân vấn đề: do nhiều nguyên nhân nhưng + Trước hết là do tư tưởng của chị chưa đúng đắn. Chị cứ nghĩ làm vợ là phải biết hy sinh và chồng con và chịu đựng tất cả các hành vi của chồng mà không biết đó là những hành vi bạo lực sai trái. + Thứ hai là do trình độ học vấn của chị chưa cao, chị không có điều kiện tiếp xúc với xã hội bên ngoài nên không tiếp thu được những kiến thức cơ bản nhất về quyền phụ nữ cũng như về bạo lực gia đình. + Thứ ba là do các phương tiện truyền thông ở địa phương hoạt động kém hiệu quả, không cung cấp được cho chị những thông tin cơ bản nhất về bạo lực gia đình. Chính quyền, cơ quan, đoàn thể chưa có sự quan tâm đúng mức đến vấn đề này. + Nguyên nhân về kinh tế, tâm lý: Do anh V mất việc, gia đình lại đông người nên chi phí sinh hoạt cần nhiều hơn, trong khi thì nguồn thu nhập giảm sút. Do vậy gây nên tâm lý Thiếu kiến thức về BLGĐ Tư tưởng của chị không đúng đắn Trình độ học vấn chưa cao Phương tiện truyền thông yếu, kém Hy sinh vì chồng con Có tư tưởng "xấu chàng hổ ai" Học hết lớp 5 Chính quyền không quan tâm Hội phụ nữ hoạt động yếu Bị chồng BLGĐ mà không biết 3 chán trường, bất lực của anh V, từ đó tìm đến cờ bạc, rượu chè say xỉn… dẫn tới hành vi chửi mắng, đánh đập chị H. + Nguyên nhân về tính cách: Anh V vì vợ không sinh được con trai mà chửi mắng chị H, có khi con không cho ăn cơm. Vì mất việc mà anh tìm đến cờ bạc, rượu chè say xỉn… dẫn tới hành vi bạo lực thế chất và tinh thần với vợ mình. Từ đó, ta có thể đánh giá anh V là người có tính cách gia trưởng, tư tưởng “trọng nam kinh nữ” nặng nề, không có trách nhiệm với vợ con, tính nóng nảy đến mức dữ dằn. 3.1.3. Đánh giá tâm lý Lịch sử cá nhân và đánh giá dựa trên Thuyết Tâm lý học về cái tôi Do gia đình khó khăn, đông anh chị em nên Chị H mới học hết lớp 5. Sau đó, chị lấy chồng rồi sinh con. Công việc hàng ngày của chị chỉ quanh quẩn là làm nông và việc gia đình nên không có điều kiện tiếp xúc với những tư tưởng mới về bình đẳng.Do bản tính hiền lành, chăm chỉ nhưng nhút nhát, ít giao tiếp nên mối quan hệ của chị càng hạn hẹp, do vậy khi bị bạo lực gia đình chị cũng biết. Nhân viên CTXH có thể sử dụng lý luận của Erik Erikson (1963), trong đó ông phân sự trưởng thành của con người bao gồm 8 giai đoạn. Mỗi giai đoạn ông xác định một trở ngại thật sự mà mỗi cá nhân phải vượt qua để đạt được một cái tôi lành mạnh. Trong 8 giai đoạn Erikson đưa ra, chị H ở trong giai đoạn tuổi trung niên, giai đoạn này chủ yếu hướng đến giá trị chăm sóc, tuy nhiên mâu thuẫn ở giai đoạn này là sự mâu thẫn giữa sự năng động và trì trệ. Chị dễ trải qua khủng hoảng giữa cuộc đời và hồ nghi về những giá trị căn bản theo đuổi bấy lâu nay. Đặc biệt, chị H là người có tính cách hiền lành, chăm chỉ nhưng nhút nhát, ít giao tiếp với người khác. Chị chỉ quần quật việc nhà cửa, đồng áng, chăm sóc con cái và mẹ chồng già yếu, mà ít quan tâm đến bản thân, ít giao tiếp với mọi người. Do vậy, khi chị chồng mắng chửi và đánh thì chị sợ hãi và đau đớn. Dường như chị H cam chịu một mình, không chia sẻ cùng ai và cũng không biết ai để chia sẻ. Bị chồng đánh mắng không chỉ đăm ba lần, song chị H không có cơ chế phòng vệ ban đầu là chối bỏ sau là cam chịu. Chị bị mắng, đánh hết lần nọ đến lần kia nhưng chỉ biết nhẫn nhịn, cam chịu và không có phản kháng gì. Đánh giá dựa trên Thuyết hành vi Nhân viên CTXH sử dụng các phương pháp của Thuyết hành vi như sau: Phương pháp quan sát tự nhiên trong đánh giá về hành vi là phương pháp trực tiếp nhất. Nhân viên CTXH quan sát khách hang trong môi trường tự nhiên của thân chủ và không can thiệp hay ngát quãng. Nhân viên CTXH quan sát hành vi của Thân chủ trong các môi trường của họ: nhà ở, nơi làm việc, sinh hoạt, giao tiếp… để có thể thu thập những thông tin cung cấp cho quá trình đánh giá. Ngoài ra, Nhân viên CTXH có thể sử dụng thêm phương pháp quan sát luận suy, đây là phương pháp đánh giá nhằm tái tạo lại càng sát thực tế càng tốt. Nhân viên CTXH hướng dẫn thân chủ đóng kịch, phân vai về tình huống nhất định nào đó và hàm ý về cách họ sẽ cư xử. Từ đó, thân chủ có khả năng thay đổi hay định hướng sự thay đổi hành vi, nhằm tác động tích cực tới khách hàng, đồng thời nhân viên CTXH thu thập được những chi tiết cho sự đánh giá. Nhân viên CTXH có thể hướng dẫn Chị H đóng một tình huống nhỏ về bạo hành trong gia đình chị và từ đó tác động đến hành vi hiện thời của chị 4 Mẹ chồn g V H Chú thích: Nam Nữ Quan hệ 2 chiều Quan hệ mâu thuẫn 3.1.4. Biểu đồ phả hệ Nhận xét: Qua sơ đồ phả hệ ta thấy Chị H kết hôn với anh V sinh được ba cô con gái. Quan hệ giữa vợ chồng, anh chị rất mâu thuẫn do chị không sinh được con trai, còn anh V bản chất là người gia trưởng nên anh vẫn còn mang nặng tư tưởng “ trọng nam khinh nữ”, chỉ thích có con trai. Hơn nữa a V lại là con trưởng trong gia đình nên a luôn khát khao có được con trai để nối dõi tông đường, sau này hương khói cho các cụ. Do thất nghiệp nên a V thường xuyên mượn rượu để về nhà quát mắng, đánh đập chị H, a đổ hết lỗi lên chị H, trách mắng chị không biết đẻ. Do bàn tính cam chịu nên chị H thường có suy nghĩ chồng say nên mới thế nên hàng ngày chị vẫn chịu đựng những trận đòn roi của chồng, vẫn lầm lũi làm việc kiếm tiền nuôi cả gia đình mà không hề biết rằng bản thân chị đang bị bạo lực thể chất từ phía người chồng. Chị H có quan hệ rất tốt với mẹ chồng và bà cụ cũng rất yêu thương chị và các cháu. Chị quan tâm hết mực đến các con và các con cũng lo lắng, chăm chỉ và rất thương mẹ. Có thể nhận thấy gia đình anh Chị Hhường xuyên có mâu thuẫn, mỗi khi say rượu anh V lại về nhà trút giận lên vợ, đánh đập chửi mắng chị H, anh đổ hết mọi tội lỗi lên người vợ của mình. 3.1.5. Biểu đồ sinh thái Chú thích: Tương tác một chiều. Tương tác gắn bó Quan hệ bình thường Quan hệ xa cách 5 Nhận xét: Qua biểu đồ sinh thái ta có nhận xét như sau: Gia đình chị H có mối quan hệ tương tác với Hệ thống pháp luật, chính sách xã hội nhưng chỉ là mối quan hệ tương tác thực hiện đầy đủ các quy định của pháp luật nhưng chưa được sự quan tâm của 2 hệ thống này tới những vấn đề của gia đình chị như: bạo lực gia đình. Gia đình chị H có mối quan hệ xa cách với hàng xóm vì họ luôn mỉa mai vì gia đình chị không có con trai. Gia đình chị H có mối quan hệ xa cách với hệ thống việc làm, hội nông dân. Gia đình chị cũng chưa tìm đến sự trợ giúp của các tổ chức này. Hội phụ nữ có tương tác xa cách với gia đình chị H mặc dù gia đình chị nhất là chị H đang rất cần sự can thiệp của hội phụ nữ. Và chị H cũng chưa hề tìm kiếm sự trợ giúp của Hội phụ nữ bởi chị cũng chưa biết chính mình đang bị bạo lực gia đình. Gia đình mở rộng có mối tương tác hai chiều với gia đình chị H. Mẹ chồng chị H thương con cháu nhưng lại già yếu. Gia đình chị H có trách nhiệm chăm sóc, phụng duỡng bà. Chị H chưa tìm đến sự trợ giúp của mẹ chồng về việc giải quyết vấn đề bản thân bị bạo lực gia đình. 3.2. Lập kế hoạch Kế hoạch ST T Mục tiêu theo ưu tiên của Chị H Nguồn lực Lý thuyết/ kỹ năng sử dụng Thời gian Kết quả mong đợi Bên trong Bên ngoài 6 V H Hàng xóm Hội phụ nữ Hệ thống pháp luật Việc làm Chính sách XH Hội nông dân Gia đình mở rộng 1 Chị H không bị còn chồng bạo lực Chị H, con gái Chị H, mẹ chồng NVCTXH, hàng xóm, Hội Phụ nữ, Đoàn Thanh niên, chính quyền xã Thuyết Hành vi, kỹ năng giảm thiểu giận giữ 2 tuần Chị H không còn bị chồng đánh chửi, được chồng tôn trọng 2 Chị H không cần phải cố sinh con trai Chị H, con gái Chị H, mẹ chồng NVCTXH, hàng xóm, Hội Phụ nữ, chính quyền xã Thuyết Hành vi, thuyết phân tâm, kỹ năng thuyết phục, kỹ năng tham vấn 2 tuần Chồng Chị H không ép Chị Hiếp tục sinh con và phải sinh được con trai 3 Anh V bỏ cờ bạc, rượu chè Anh V NVCTXH, hàng xóm, Hội Nông dân, đại diện Xã Thuyết Phân tâm, kỹ năng tạo mối quan hệ, kỹ năng thuyết phục 1 tuần Anh V từ bỏ cờ bạc, rượu chè 4 Anh V và gia đình được hỗ trợ vay vốn chăn nuôi sản xuất Anh V và gia đình NVCTXH, hàng xóm, Ngân hàng chính sách xã hội, chính quyền xã Kỹ năng thuyết phục, thuyết hành vi, kỹ năng tư vấn 2 tuần Ngân hàng cho Anh V và gia đình được vay vốn chăn nuôi sản xuất Cụ thể các hoạt động can thiệp STT Mục tiêu Hoạt động Người thực hiện Hình thức, biện pháp thực hiện Kết quả 1 Chị H không còn bị chồng bạo lực Hòa giải ngay tức khắc để anh V không tiếp tục đánh Chị H NVCTXH, Hội Phụ nữ và gia đình Chị H Tư vấn tại chỗ. Có sự can thiệp của chính quyền Anh V cam kết không có hành vi bạo lực với Chị H nữa Kết nối Chị H với trung tâm y tế NVCTXH và gia đình Chị H NVXH giới thiệu Chị H đến trung tâm y tế tại địa phương Chị được kiểm tra sức khỏe 1 cách toàn diện Hỗ trợ Chị H và các thành viên khác trong gia đình một số phương thức chống đỡ khi bị BLGĐ NVCTXH và gia đình Chị H Tư vấn, giáo dục qua các buổi nói chuyện tại nhà, tham gia các lớp kỹ năng, tham gia họp phụ nữ về BLGĐ Anh V, Chị H, con gái Chị H và mẹ chồng Chị H nhận biết được những dấu hiện của BLGĐ và có được một số kỹ năng để phòng tránh cũng như ứng phó 7 khi BLGĐ xảy ra Nâng cao kiến thức về luật pháp cho anh V trong vấn đề BLGĐ, gây thương tích NVCTXH, đại diện Xã, anh V Tư vấn, giáo dục cùng với đại diện chính quyền Anh V được trang bị kiến thức về Luật Phòng chống BLGĐ, ý thức được hành vi của bản thân Tuyên truyền để Chị H được sự bảo vệ của gia đình, cộng đồng và luật pháp NVCTXH, Hội Phụ nữ Truyền thông, vận động qua tổ dân phố, loa xã, hội phụ nữ. Đến nói chuyện tại gia đình. Phát tờ rơi Gia đình, cộng đồng có ý thức trong việc cùng tham gia phòng chống BLGĐ 2 Chị H không cần phải cố gắng sinh con trai Nâng cao kiến thức về luật hôn nhân gia đình cho anh V NVCTXH, anh V Truyền thông, vận động qua tổ dân phố, loa xã, hội nông dân. Đến nói chuyện tại gia đình. Phát tờ rơi Anh V có kiến thức về luật hôn nhân và gia đình Hỗ trợ tâm lý để Chị H xóa bỏ mặc cảm về vấn đề không sinh được con trai NVCTXH, Chị H Tham vấn tâm lý tại chỗ. Tham vấn tâm lý nhóm phụ nữ. Cho Chị H tham gia một số buổi hội thảo, nói nói chuyện về vấn đề này Chị H không còn mặc cảm về vấn đề không sinh được con trai Tuyên truyền về bình đẳng giới cho anh V, Chị H và con cái NVCTXH, Hội Phụ nữ, gia đình anh V Truyền thông, vận động qua tổ dân phố, loa xã, hội nông dân, hội phụ nữ. Đến nói chuyện tại gia đình. Phát tờ rơi Chị H và gia đình có kiến thức về Luật bình đẳng giới, hiểu được trách nhiệm của mình trong việc thực hiện Luật bình đẳng giới Tuyên truyền để Chị H được sự ủng hộ của gia đình, cộng đồng và luật pháp NVCTXH, Hội Phụ nữ, Chị H Truyền thông, vận động qua tổ dân phố, loa xã, hội nông dân, hội phụ nữ, chính quyền địa phương. Đến nói chuyện tại gia đình. Phát tờ rơi Gia đình, cộng đồng có ý thức về Luật bình đẳng giới cũng như ý thức được trách nhiệm của mình trong việc thực hiện Luật bình đẳng giới 3 Anh V không cờ bạc Nâng cao kiến thức về tác hại của rượu chè, cờ bạc cho Anh V NVCTXH, anh V Truyền thông, vận động qua tổ dân phố, loa xã, hội nông dân. Đến nói chuyện tại gia đình. Phát tờ rơi Anh V nhận thức được tác hại của rượu chè, cờ bạc đến bản thân và gia đình 8 rượu chè Nâng cao kiến thức về luật pháp về tệ nạn cờ bạc cho Anh V NVXH Truyền thông, vận động qua tổ dân phố, loa xã, hội nông dân, chính quyền. Đến nói chuyện tại gia đình. Phát tờ rơi Anh V có kiến thức về Luật phòng chống tệ nạn xã hội từ đó ý thức được trách nhiệm của bản thân 4 Anh V và gia đình được hỗ trợ vay vốn để phát triển mô hình chăn nuôi Giúp anh V vay vốn để tiếp tục mô hình chăn nuôi NVCTXH, anh V, Ngân hàng chính sách xã hội địa địa phương Vận động chính quyền địa phương, Ngân hàng chính sách xã hội, ngân hàng Nông nghiệp và phát triển nông dân, và hội nông dân cho vay vốn Anh V được vay vốn để chăn nuôi Giúp anh V được hỗ trợ về kỹ thuật trong chăn nuôi NVCTXH, Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn địa phương Vận động chính quyền địa phương, Sở nông nghiệp địa phương và hội nông dân hỗ trợ kĩ thuật, làm mẫu Anh V được hỗ trợ về kỹ thuật trong chăn nuôi 3.3. Lượng giá và kết thúc 3.3.1. Lượng giá Với khoảng thời gian thực hành công tác xã hội cá nhân không dài nhưng với trách nhiệm của nhân viên CTXH tôi đã vận dụng được cơ bản những kiến thức của chuyên ngành mình được học vào trong qúa trình thực hành giúp đỡ đối tượng. Bước đầu đã thu được những kết quả khả quan đó là thân chủ của mình đã có nhiều tiến bộ,có những kiến thức đúng đắn và cơ bản nhất về bạo lực gia đình, có sự nâng cao và thay đổi trong nhận thức về vấn đề bạo lực gia đình cũng như biết cách đối phó với bạo lực gia đình. Tuy nhiên do kinh nghiệm còn hạn chế nên trong quá trình làm việc chưa vận dụng được các lý thuyết vào việc thực hành. 1- Về phía đối tượng: * Mặt đạt được: - Được cung cấp những thông tin cơ bản nhất về bạo lực gia đình. - Thể hiện sự quyết tâm thay đổi. * Mặt tồn tại: - Trình độ còn hạn chế nên tiếp thu thông tin chưa nhanh nhạy. 2 - Về phía nhân viên xã hội - Đã vận dụng được những kiến thức được học vào trong quá trình thực hành trợ giúp đối tượng. - Vận dụng có hiệu quả lý thuyết hành vi vào quá trình làm việc với thân chủ. - Đã tự tin trong khi làm việc với các thành viên đại diện - Đã sử dụng các kỹ năng của ngành trong quá trình làm việc Tuy nhiên còn có nhiều vội vã trong khi gặp một số đại diện của thân chủ, sử dụng các kỹ năng chưa linh hoạt khi làm việc, còn rơi vào thế bị động, lúng túng khi làm việc với đối tượng. 3.3.2. Kết thúc 9 Trong quá trình thực hiện các bước, nhân viên CTXH luôn tiến hành đánh giá sau mỗi buổi làm việc, quan sát các buổi tiếp xúc với đối tượng thấy bước đầu đã thực hiện được các mục tiêu đặt ra ban đầu và nhận thấy sự chuyển biến tích cực từ phía thân chủ. Sau khi kết thúc các bước trị liêu tôi đã tiến hành gặp gỡ thân chủ và một số đối tượng liên quan để tiến hành lượng giá và nhận thấy thân chủ đã đạt được mục đích ban đầu đề ra đó là thay đổi nhận thức, thái độ, suy nghĩ và có những kiến thức cơ bản về bạo lực gia đình. 4. Khả năng ứng dụng và những vấn đề lưu ý 4.1. Khả năng ứng dụng Mô hình trị liệu nhận thức – hành vi có sử dụng cách can thiệp tiến bộ này có thể sử dụng rộng rãi trong công tác xã hội bởi vì đối tượng can thiệp của CTXH rất đa dạng. Với mỗi đối tượng nhân viên CTXH cần sử dụng những kỹ năng, kỹ thuật và các lý thuyết phù hợp để đạt được mục tiêu ban đầu đăt ra với TC một cách tốt nhất. 4.2. Những vấn đề lưu ý Mặc dù mô hình này có thể được ứng dụng rộng rãi nhưng không vì thế mà người nhân viên CTXH ứng dụng một cách máy móc cho tất cả các đối tượng. Đối với các đối tượng khác nhau, hoàn cảnh khác nhau, nhân viên CTXH cần sử dụng các kỹ năng, kỹ thuật, lý thuyết vận dụng sao cho phù hợp. 5. Tài liệu tham khảo - Bài giảng Lý luận về thực hành Công tác xã hội, Tác giả: TS Trần Văn Kham – TS Nguyễn Thị Như Trang - Lý thuyết và Thực hành Công tác xã hội – Tác giả Trần Đình Tuấn - Bài tập cuối kỳ của nhóm 2(lớp CTXH 1 – 2012) môn Lý thuyết công tác xã hội 10 . dụng mô hình này một cách hiệu quả để trị liệu cho nhiều cá nhân trong các môi trường khác nhau. Xuất phát từ lý do trên, tôi lựa chọn mô hình trị liệu nhận thức - hành vi để can thiệp với đối tượng. dụng Mô hình trị liệu nhận thức – hành vi có sử dụng cách can thiệp tiến bộ này có thể sử dụng rộng rãi trong công tác xã hội bởi vì đối tượng can thiệp của CTXH rất đa dạng. Với mỗi đối tượng. hành trị liệu nhận thức - hành vi với phụ nữ bị bạo hành theo cách tiếp cận tiến bộ Như chúng ta đã biết, trước khi bước vào can thiệp, người nhân vi n xã hội cần xác định hướng can thiệp của mình.