Khái niệm, đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập Tư Tưởng Hồ Chí Minh

Khái niệm, đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập Tư Tưởng Hồ Chí MinhKhái niệm, đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập Tư Tưởng Hồ Chí MinhKhái niệm, đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập Tư Tưởng Hồ Chí MinhKhái niệm, đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập Tư Tưởng Hồ Chí MinhKhái niệm, đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập Tư Tưởng Hồ Chí MinhKhái niệm, đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập Tư Tưởng Hồ Chí MinhKhái niệm, đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập Tư Tưởng Hồ Chí MinhKhái niệm, đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập Tư Tưởng Hồ Chí MinhKhái niệm, đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập Tư Tưởng Hồ Chí Minh

CHƯƠNG I : Khái niệm, đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập Tư Tưởng Hồ Chí Minh

NHÓM 04 _ LT 26

Giảng Viên : Nguyễn Thị Kim Thi

7 NGUYỄN DUY QUÂN

5 CAO ĐÌNH NAM 11 LÊ TIẾN QUÂN

Nội Dung Chính

I, KHÁI NIỆM TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

II, ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

III, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨUIV, Ý NGHĨA CỦA MÔN HỌC

I, Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh1.KHÁI NIỆM ( ĐH IX 2011 )

Là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của c/m VN=> Bản chất + Nội

dung của TTHCM

Kết quả của sự vân động và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác _ LêNin vào điều kiện cụ thể của nước ta

Kế thừa và phát triển các giá trị truyền thống tốt đẹp

của dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại => Cơ sở hình thành tư tưởng HCM

Là tài sản tinh thần vô cùng to lớn và quý giá của Đảng và dân tộc ta, mãi mãi soi đường cho sự nghiệp c/m của

nhân dân ta giành thắng lợi => Giá trị, ý nghĩa

• Thông qua các văn kiện hợp thành

cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng

vào thời kì đổi mới Đại hội VI( 1986 )

Đánh dấu bước ngoặt, công nhận tư tưởng

Quá trình thực hiện hóa hệ thống quan điểm của HCM

là quá trình phát triển của dân tộc.

Đặc biệt là sự vận dụng và phát triển sáng tạo hệ thống quan điểm đó trong

điều kiện mới. II, ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN

CỨU

III, Phương Pháp Nghiên Cứu

1, Cơ sở Phương pháp luận của việc nghiên cứu tư

tưởng HCM

2, Phương pháp cụ thể

HCM vừa coi trọng lý luận, vừa coi trọng thực tiễn, vì thực tiễn khái quát nên lý luận và chính lý luận lại chỉ đạo thực tiễn

Phải đem lý luận áp dụng vào công việc thực tế, lý luận phải

Cần vận dụng qua điểm của Lênin về mối quan hệ biện chứng khi xem xét sự vật và hiện tượng đó đã xuất hiện trong lịch sử như thế nào, trải qua những giai đoạn phát triển chủ yếu nào, đứng trên quan điểm của sự phát triển đó để xem xét hiện nay nó đã trở thành như thế nào

TT HCM

c, Quan điểm lịch sử cụ thể

Phải luôn quán triệt mối liên hệ qua lại của các yếu tố, các bộ phận khác nhau trong sự gắn kết tất yếu của hệ

d,Quan điểm toàn diện hệ thống

HCM nhìn sự vật và hiện tượng trong một tổng thể vận động với những cái chung và cả những cái riêng, trong sự vận động cụ thể của điều kiện hoàn cảnh nhất định nào đó và xem xét chúng trong xu thế chung

Đòi hỏi không chỉ biết kế thừa, vận dụng mà còn phải biết phát triển sáng tạo tư tưởng của Người trong điều kiện lịch sử mới, trong bối cảnh cụ thể của đất nước và quốc tế trong một trạng thái luôn vận động,

biến đổi không ngừng

Muốn thích nghi phải luôn luôn tự đổi mới để phát triển

Phương pháp liên ngành, chuyên ngành

Phương pháp phân tích văn bản kết hợp với nghiên cứu hoạt động thực

và hiện tượng theo

trình tự thời gian, quá trình diễn biến đi từ

B PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH VĂN BẢN KẾT HỢP VỚI

NGHIÊN CỨU HOẠT ĐỘNG

THỰC TIỄN CỦA HỒ CHÍ MINH

Phải dựa vào những tác phẩm của Người

Di sản tinh thần quý báu của HCM để lại cho dân tộc còn ở toàn bộ cuộc đời hoạt động của người

C PHƯƠNG PHÁP CHUYÊN NGÀNH, LIÊN NGÀNH

Trong nghiên cứu các phương pháp chuyên ngành và liên ngành cần được sử dụng để nghiên cứu toàn bộ hệ thống TTHCM cũng như mỗi tác phẩm lý luận

riêng biệt của Người

IV, Ý nghĩa của việc học tập TTHCMGóp phần nâng cao năng lực tư

duy lý luận

Giáo dục và định hướng thực hành đạo đức cách mạng, củng cố niềm tin khoa học gắn liền với trau dồi tình cảm cách mạng, bồi

dưỡng yêu nước

Xây dựng, rèn luyện phương pháp và phong cách công tác

Trang bị cho sinh viên tri trức

khoa học về hệ thống quan điểm, toàn diện và sâu sắc về cách

1 Góp phần nâng cao năng lực tư duy lý luận

Biết vận dụng tư tưởng HCM vào giải quyết các LêNin, tư tưởng HCM, đường lối, chủ trương

Sinh viên có điều kiện hiểu biết sâu sắc và toàn diện về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh

Góp phần thực hành đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân, chống “giặc nội xâm”,sống có ích cho xã hội, yêu và làm những điều tốt, điều thiện, tránh cái xấu, cái ác.

Nâng cao lòng tự hào về đất nước Việt Nam, về chế độ xã hội chủ

nghĩa, về Hồ Chí Minh, về Đảng Cộng sản Việt Nam

Sinh viên sẽ nâng cao bản lĩnh chính trị, kiên định ý thức và trách nhiệm công

dân, thường xuyên tu dưỡng,

những kiến thức và kỹ năng đã nghiên cứu, học tập vào việc xây dựng phương pháp học tập, tu dưỡng, rèn luyện phù hợp với điều kiện cụ thể của bản thân.

Vận dụng, xây dựng phong cách tư duy,

phong cách diễn đạt, phong cách tiên phong trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam , góp

phần làm đất nước tươi đẹp.

THANK YOU FOR WATCHING !!!