Đang tải... (xem toàn văn)
Đọc văn bản sau và thực hiện yêu cầu nêu bên dưới: Mỗi người trên thế giới đều là những người khách bộ hành, mỗi ngày đều bước đi một cách chủ động hoặc bị động trên con đường mình đã chọn.. Cuộc đời không chỉ là con đường đi khó, đôi khi chúng ta còn gặp phải những hố sâu do người khác tạo ra, gặp phải sự tấn công của thú dữ, mưa bão và tuyết lạnh. Bất luận gian khổ thế nào, chỉ cần chúng ta còn sống, chúng ta còn phải đối mặt. Sống tức là thực hiện một cuộc hành trình không thể trì hoãn.. Trước muôn vàn lối rẽ, không ai có được bản đồ trong tay, cũng không phải ai cũng có kim chỉ nam dẫn đường, tất cả đều phải dựa vào phán đoán và lựa chọn của bản thân. Nếu bạn rẽ nhầm lối, khoảng cách với xuất phát điểm sẽ bị rút ngắn ngược lại, nếu rẽ đúng, con đường phía trước sẽ bằng phẳng, rộng rãi.
ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2023 – 2024 MÔN THI : NGỮ VĂN Thời gian : 120 phút ( không kể thời gian giao nhận đề ) Câu 1: (2 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu nêu bên dưới: Mỗi người giới người khách hành, ngày bước cách chủ động bị động đường chọn Cuộc đời khơng đường khó, đơi cịn gặp phải hố sâu người khác tạo ra, gặp phải công thú dữ, mưa bão tuyết lạnh Bất luận gian khổ nào, cần sống, phải đối mặt Sống tức thực hành trình khơng thể trì hỗn Trước mn vàn lối rẽ, khơng có đồ tay, khơng phải có kim nam dẫn đường, tất phải dựa vào phán đoán lựa chọn thân Nếu bạn rẽ nhầm lối, khoảng cách với xuất phát điểm bị rút ngắn ngược lại, rẽ đúng, đường phía trước phẳng, rộng rãi (Trích Bí thành cơng Bill Gates, Khẩm Sài Nhân, NXB Hồng Đức) a (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn b (0,5 điểm) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu: Cuộc đời không đường khó, đơi gặp phải hố sâu người khác tạo ra, gặp phải công thú dữ, mưa bão tuyết lạnh c (0,5 điểm) Chỉ phép liên kết có đoạn văn d (0,5 điểm) Văn gửi gắm nhiều thông điệp đến độc giả, em thơng điệp mà em tâm đắc Câu (3 điểm) Từ văn phần đọc hiểu câu 1, viết văn trình bày suy nghĩ em thái độ cần có người trước thử thách Câu 3: (5 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: "Rồi sớm chiều, lại bếp lửa bà nhen, Một lửa, lịng bà ln ủ sẵn, Một lửa chứa niềm tin dai dẳng Lận đận đời bà nắng mưa Mấy chục năm rồi, đến tận Bà giữ thói quen dậy sớm Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm, Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn bùi, Nhóm nồi xôi gạo mới, sẻ chung vui, Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Ôi kỳ lạ thiêng liêng - bếp lửa!" (Bếp lửa, Trích Ngữ văn 9, tập 1) HƯỚNG DẪN ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM Câu (2 điểm) a Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận (0,5 điểm) b Trong câu: Cuộc đời không đường khó, đơi cịn gặp phải hố sâu người khác tạo ra, gặp phải công thú dữ, mưa bão tuyết lạnh - HS bện pháp tu từ sau: + Liệt kê: Con đường khó, hố sâu, cơng thú dữ, mưa bão, tuyết lạnh + Ẩn dụ: Những hình ảnh đường khó, hố sâu, công thú dữ, mưa bão, tuyết lạnh ẩn dụ cho thử thách, chông gai sống (Chỉ biện pháp tu từ cho 0,25 điểm) - Tác dụng: Nhấn mạnh thử thách, rào cản sống tồn quanh ta nhiều, tránh khỏi; Tăng tính gợi hình, biểu cảm cho lời văn (Nêu tác dụng biện pháp tu từ cho 0,25 điểm) c Chỉ phép liên kết có đoạn văn cho 0,5 điểm Cụ thể: - Phép lặp: đường, sống - Phép liên tưởng: đường, lối đi, ngã rẽ, kim nam d Thông điệp: Học sinh thông điệp thông điệp sau cho 0,5 điểm (mỗi thông điệp 0,25 điểm) - Cần phải lựa chọn hướng cách sáng suốt Vì lựa chọn hướng định bạn thành cơng hay thất bại; định đường phía trước dễ dàng hay chông gai - Thử thách tất yếu, không nên sợ hãi mà phải dũng cảm đối mặt Vì dũng cảm đối mặt đem lại thành công; - Sống tức thực hành trình khơng thể trì hỗn - phải ln tiến phía trước tâm, nghị lực phi thường - Cần chủ động bước đường chọn Câu Câu (3 điểm) Từ văn phần đọc hiểu câu 1, viết văn trình bày suy nghĩ em thái độ cần có người trước thử thách MB: Dẫn dắt vấn đề nghị luận: thái độ cần có người trước thử thách TB: * Suy nghĩ gợi từ đoạn văn đọc hiểu: "Thử thách" "Cuộc sống không hết thử thách" - quy luật Cuộc sống ln chứa đựng bão tố bất ngờ, chông gai nhọn sắc sẵn sàng xô đến lúc đường "bộ hành" người Con người luôn phải đối diện với thử thách sống, lao động, học tập tất mối quan hệ xã hội * Giải thích vấn đề: + Thử thách : thách thức, khó khăn , trở ngại, vướng mắc, thất bại công việc sống buộc người ta phải vượt qua + Đây điều tránh khỏi, sống công việc lúc thuận lợi, sn sẻ + Khi vượt qua khó khăn thành công, hạnh phúc * Khi đứng trước khó khăn, người ta thường đứng trước hai lựa chọn: Một từ bỏ với thái độ chán nản, tuyệt vọng, buông xuôi, gục ngã Hai bình tĩnh, tự tin, đứng lên đối mặt với để vượt qua nó, khắc phục Vậy nên lựa chọn đường ? - Phân tích cách lựa chọn thứ nhất: thái độ chán nản, tuyệt vọng, buông xuôi, gục ngã -> bị khó khăn nhấn chìm, mãi khơng thể ngóc đầu lên được, mãi lún sâu vào thất bại, chim sợ cong chẳng dám làm Thành công, hạnh phúc xa vời, chẳng với tới Đây lựa chọn tiêu cực, khơng nên có - Chúng ta lựa chọn đường thứ hai: bình tĩnh, tự tin, đứng lên đối mặt với khó khăn Đây lựa chọn đắn, sáng suốt, tích cực Vậy nên có thái độ trước khó khăn ? + Can đảm dám đối mặt với khó khăn, khơng sợ thất bại, xem khó khăn chuyện bình thường, nhân tố luyện lĩnh vững vàng, trải nghiệm sống .DC: Nguyễn Bá Học nói “Đường khó, khơng phải đường khó mà khó lịng người ngại núi e sông” + Chúng ta phải bình tĩnh nhìn nhận lại khó khăn mà mắc phải Xem xét khó khăn đâu, đứng vị trí khác để suy xét cách khách quan Tìm nguyên nhân chủ quan: có mắc sai lầm khơng? mắc chỗ ? Vì mà mắc ? đâu nguyên nhân tác động từ bên (khách quan) + Tìm giải pháp để khắc phục thiếu sót, hạn chế, sai lầm mà mắc phải DC + Mạnh dạn thay đổi thân, thay đổi cách làm, tìm hướng + Ln có niềm tin vào thân, vào sống, cố gắng vươn lên khơng ngừng nghỉ, kiêm trì đến phút cuối DC + Xem thử thách hội, chất xúc tác để người hoàn thiện hơn, thử thách nhân tố để có thành cơng, nhân tố thúc đẩy phát triển cá nhân tồn xã hội DC: có nhiều người vượt qua thử thách để đến với thành công, Bill Gates văn * Phản đề: Hiện nay, có khơng người thấy khó khăn, thử thách chùn bước, người cần thay đổi thái độ, cần mạnh mẽ, lĩnh * Liên hệ thân: Là học sinh THCS em cần phải KB: Khẳng định lại vấn đề: Cuộc sống không hết thử thách Vì vậy, gặp thử thách, không nên sợ hãi, khuất phục mà phải dũng cảm đối đầu, phải có niềm tin, ý chí, nghị lực ln trau dồi tri thức, kinh nghiệm Câu 3: (5 điểm) Cảm nhận đoạn thơ: a) Mở bài: - Giới thiệu tác giả Bằng Việt, thơ “Bếp lửa” đoạn thơ, cảm nhận chung đoạn thơ b) Thân bài: * Hoàn cảnh đời thơ * Khái quát nội dung khổ thơ trước , dẫn ý khổ thơ cần nghị luận * Từ "bếp lửa" bà nhen ngày biến thành "ngọn lửa" mang ý nghĩa biểu tượng niềm tin dai dẳng Rồi sớm chiều lại bếp lửa bà nhen Một lửa, lịng bà ln ủ sẵn Một lửa chứa niềm tin dai dẳng - "Bếp lửa bà nhen" sớm chiều, lửa "lịng bà ln ủ sẵn", lửa "niềm tin" ấm no, hạnh phúc + Ngọn lửa tình thương mà bà "luôn ủ sẵn" để dành cho cháu + Ngọn lửa niềm tin mãnh liệt, bền bỉ "dai dẳng" suốt đời bà, "bà nhen" mãi sáng bừng bất diệt Lịng bà, tình thương bà sáng bừng lửa + Nghệ thuật sử dụng điệp ngữ: "rồi sớm chiều", "bà nhen bà ủ sẵn", "một lửa lửa " có giá trị thẩm mĩ đặc sắc thể niềm tự hào, lòng biết ơn đức hi sinh, tần tảo bền bỉ người bà kính u -> Tình thương, đức hi sinh, tính kiên trì nhẫn nại bà nguồn nhiên liệu vô tận làm bừng sáng lửa vĩnh cửu truyền cảm * Cháu trăn trở, suy ngẫm đời bà: Lận đận đời bà nắng mưa Mấy chục năm đến tận Bà giữ thói quen dậy sớm - Đảo ngữ lận đận đời bà kết hợp với ẩn dụ nắng mưa làm bật đời người bà, đời vất vả với bao gian nan, thử thách mái tranh nghèo, - Cách tính thời gian mang tính khái quát từ khứ đến tại: Mấy chục năm trời đến tận khẳng định: Một đời bà thức khuya dậy sớm, chịu thương, chịu khó, tảo tần nhóm bếp lửa ngày * Khổ thơ trăn trở, suy ngẫm lẽ sống cao đẹp bà: Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn bùi Nhóm nồi xơi gạo sẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ - Trong đoạn thơ, từ Nhóm nhắc lại lần, vừa mang ý nghĩa thực lại vừa mang ý nghĩa ẩn dụ tượng trưng + Trước hết, nhóm hành động thực Đó hành động nhen nhóm bếp lửa hồng để nấu nồi xôi gạo, luộc nồi khoai sắn vào sáng, chiều bà - Nhóm cịn động từ gợi nhiều liên tưởng, đặt đầu dòng thơ, mở ý nghĩa khác + Bên bếp lửa hồng, suốt bao năm tháng bà nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm để sưởi ấm cho cháu qua lạnh sương sớm, mùa đơng, để đem đến cho cháu tình yêu thương + Không vậy, bếp lửa bà nhóm lên bao tình làng, nghĩa xóm, nghĩa tình quê hương đùm bọc, chở che, đoàn kết bên nồi xôi gạo mới, bên nồi khoai sắn bùi +Bếp lửa bà nhóm dậy, khơi dậy, ni dưỡng làm bừng sáng ước mơ, khát vọng đàn cháu nhỏ, vun đắp, nuôi dưỡng bao ước mơ đẹp tuổi thơ để cháu trưởng thành xa * Cháu nhận hình ảnh bếp lửa thân thương, bình dị ẩn chứa điều kì lạ, thiêng liêng - Bếp lửa thân quen nhà với nhà thơ lại trở nên kì lạ bếp lửa tồn bất diệt qua bao năm tháng, qua bao thăng trầm, biến cố lịch sử, đời, khơng dập tắt - Bếp lửa biểu tượng cho tình bà cháu, cho phẩm chất cao đẹp người bà - Nó gắn liền với tuổi thơ gian khổ mà ấm áp nghĩa tình cháu Bếp lửa kỉ niệm ấm lòng người cháu giá rét, niềm tin thiêng liêng bất diệt, chỗ dựa tinh thần vững chắc, kì diệu nâng bước người cháu vượt khó khăn * Đánh giá chung khổ thơ: nội dung, nghệ thuật c) Kết bài: Chất chứa câu thơ, lời thơ tình cảm nhớ thương da diết, cháu dành cho bà, cho kỉ niệm quên Bà suối nguồn ấm no hạnh phúc, tình thương tuổi thơ Đó tình cảm cháu dành cho quê hương, đất nước