UỶ BẠN NHÂN DÂN TỈNH AN GIANG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRAN QUANG KHAI — NGUYEN TH] HONG NAM — NGUYEN MINH HIEU VU THI BAC — DAO TH! HA - TRAN TH! THAI HA - TRAN DUC LAM Huong dan day hoe TAI LIEU GIAO DUC DIA PHUONG ) UNH AN GIANG) ——” ài liệu lưu hành nội bộ) Lớp) p)L1) Lời nói đầu Nằm định hướng Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018, Bộ Giáo dục Đào tạo đạo sở giáo dục dành thời lượng nhát định để đưa nội dung giáo dục địa phương (GDĐP) đến với học sinh thông qua số chủ đề gắn với địa phương, Địa lí, Lịch sử, Ngữ văn, Âm nhạc, Mĩ thuật, - Việc đưa nội dung giáo dục địa phương vào môn học tạo điều kiện để học sinh gắn kết kiến thức học nhà trường với vấn đề kinh tế, văn hoá, xã hội đặt cho địa phương, từ giúp học sinh hiệu biết hồ nhập với mơi trường sống, tự hào có ý thức tìm hiêu, giữ gìn phát huy giá trị văn hoá quê hương, hứng thú học tập qua học gần gũi với sống diễn xung quanh Đáp ứng yêu cầu trên, Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh An Giang phối hợp với Công ty Cô phần Đầu tư Phát triển Giáo dục Phương Nam (SEDIDCO) tô chức xây dựng chương trình biên soạn Tài liệu giáo dục địa phương tinh An Giang lop 11 Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh An Giang lớp 11 biên soạn gồm chủ đè, với tổng thời lượng dạy học chương trình khố 35 tiết, cụ thê: — Chủ đề Mơn Địa lí: 06 tiết; — Chủ đề Môn Lịch sử: 06 tiết; — Chủ đề Môn Ngữ văn: 09 tiết; — Chủ đề Môn Âm nhạc: 04 tiết; — Chủ đề Môn Mĩ thuật: 04 tiết; — Chủ đề Môn Giáo dục công dân/ Giáo dục kinh tế pháp luật: 06 tiết Nhằm hỗ trợ giáo viên việc xây dựng kế hoạch dạy nội dung giáo dục địa phương, xác định yêu cầu cần đạt chủ đề, tác giả biên soạn Hướng dẫn dạy học tài liệu giáo dục địa phương tỉnh An Giang lớp T1 Tài liệu chủ yếu mang tính chất định hướng, gợi ý giúp giáo viên chủ động việc triên khai nội dung dạy học cách linh hoạt phù hợp với đơn vị đối tượng học sinh Các tác giả Trang Lời nói đầu a Chủ đề Phát triển du lịch tỉnh An Giang Chủ đề Danh nhân lịch sử tỉnh An Giang 10 Chủ đề Quê hương yêu dầu qua trang văn 14 Chủ đề Một số nhạc cụ truyền thống người Chăm người Khmer tỉnh An Giang Chủ đề Nghệ thuật kiến trúc tỉnh An Giang 25 29 Chủ đề Doanh nghiệp nhỏ vai trò doanh nghiệp nhỏ tỉnh An Giang 37 PHÁT TRIỂN DU LỊCH Ở TỈNH AN GIANG (Thời gian thực hiện: tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức — Nêu tài nguyên du lịch tỉnh An Giang ¬ Trình bày tình hình phát triển du lịch vai trò du lịch phát triển kinh tế — xã hội tỉnh An Giang — Biết mối quan hệ nghề, làng nghề tác động đến phát triển du lịch - Vận dụng hiểu biết du lịch tỉnh An Giang vào việc viết báo cáo du lịch địa phương Về lực — Năng lực chung: lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác — Năng lực đặc thù: lực nhận thức giới theo quan điểm khơng gian, giải thích tượng q trình địa lí, sử dụng cơng cụ địa lí Về phẩm chất u nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Il THIET BỊ DAY HOC VA HOC LIEU Thiết bị: máy tính, máy chiếu, thiết bị điện tử có kết nói Internet (nếu có), Học liệu: Tài liệu Giáo dục địa phương tỉnh An Giang lớp 11 Ill TIEN TRINH DAY HOC Khởi động a) Mục tiêu Tạo tình học tập, kết nói kiến thức học sinh có du lịch tỉnh An Giang với nội dung chủ đê b) Nội dung — Học sinh xem số hình ảnh video du lịch tỉnh An Giang — Kể tên địa điểm du lịch mà em vừa xem c) Sản phẩm Câu trả lời học sinh vs d) Tổ chức thực Giáo viên sử dụng kĩ thuật động não - Bước 1: Giáo viên tổ chức hoạt động giao nhiệm vụ cho học sinh: + Học sinh xem số hình ảnh video du lịch tỉnh An Giang + Kể tên địa điểm du lịch mà em vừa xem - Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ theo phân công giáo viên - Bước 3: Học sinh bổ sung cho bạn theo phân công giáo viên ~ Bước 4: Giáo viên nhận xét, dẫn nhập vào nội dung chuyên đề Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 2.1: Tìm hiểu vê tài nguyên du lịch tỉnh An Giang 2.1.1 Hoạt động 2.1.1: Tìm hiểu quan niệm tài nguyên du lịch a) Mục tiêu — Tài nguyên du lịch gì? Các loại tài nguyên du lịch b) Nội dung Dựa vào Tài liệu GDĐP trình bày quan niệm tài nguyên du lịch loại tài nguyên du lịch c) Sản phẩm Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực Giáo viên thực phương pháp dạy học giải vấn đề kết hợp với kĩ thuật trình bày phút — Bước †1: Giáo viên giao nhiệm vụ + Tài nguyên du lịch gì? + Nêu loại tài nguyên du lịch — Bước 2: Học sinh làm việc độc lập + Đọc Tài liệu GDĐP để trả lời câu hỏi giao ~ Bước 3: Học sinh trình bày ngắn gọn phút giáo viên định ~ Bước 4: Giáo viên nhận xét, đánh giá kết làm việc cá nhân 2.1.2 Hoạt động 2.1.2: Tìm hiểu tài nguyên du lịch tự nhiên a) Mục tiêu — Phân tích nguồn tài nguyên tự nhiên để phát triển du lịch tỉnh An Giang ~ Hãy kể tên tài nguyên du lịch tự nhiên mà em biết b) Nội dung Dựa vào thông tin bài, hãy: + Phân tích nguồn tài nguyên tự nhiên để phát triển du lịch tỉnh An Giang + Hãy kể tên tài nguyên du lịch tự nhiên mà em biết c) Sản phẩm Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực Giáo viên thực phương pháp dạy học trực quan kết hợp kĩ thuật làm việc nhóm ~ Bước 1: Giáo viên chia lớp thành nhóm (nhóm tối ưu học sinh) giao nhiệm vụ: + Học sinh hoàn thành phiếu học tập + Sau hồn thành phiếu học tập, học sinh nhóm mình, thảo luận hoàn thiện phiếu học tập ~ Bước 2: Mỗi học sinh làm việc độc lập hoàn thành phiếu học tập; sau nhóm thảo luận, chia sẻ thơng tin với thành viên nhóm, thống nhát kết thảo luận, hoàn thiện phiếu học tập - Bước 3: Giáo viên định đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Bước 4: Giáo viên nhận xét, góp ý, chuẩn kiến thức tuyên dương nhóm hồn thành tốt nhiệm vụ 2.1.3 Hoạt động 2.1.3: Tìm hiễu tài ngun du lịch văn hố a) Mục tiêu — Phân tích nguồn tài nguyên văn hoá để phát triển du lịch tỉnh An Giang — Hãy kể tên tài nguyên du lịch văn hố mà em biết b) Nội dung Dựa vào thơng tin bài, hãy: + Phân tích nguồn tài nguyên văn hoá để phát triển du lịch tỉnh An Giang + Hãy kể tên tài nguyên du lịch văn hoá mà em biết c) Sản phẩm Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực Giáo viên thực phương pháp dạy học trực quan kết hợp kĩ thuật làm việc nhóm ~ Bước 1: Giáo viên chia lớp thành nhóm (nhóm tối ưu học sinh) giao nhiệm vụ: vs + Học sinh hồn thành phiếu học tập + Sau hồn thành phiếu học tập, học sinh nhóm mình, thảo luận hồn thiện phiếu học tập - Bước 2: Mỗi học sinh làm việc độc lập hoàn thành phiếu học tập; sau nhóm thảo luận, chia sẻ thơng tin với thành viên nhóm, thống kết thảo luận, hoàn thiện phiếu học tập ~ Bước 3: Giáo viên định đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Bước 4: Giáo viên nhận xét, góp ý, chuẩn kiến thức tun dương nhóm hồn thành tốt nhiệm vụ 2.2 Hoạt động 2.2: Tìm hiều tình hình phát triển du lịch vai trị du lịch đói với phát triển kinh tế xã hội tỉnh An Giang a) Mục tiêu — Trình bày tình hình phát triển du lịch vai trò du lịch phát triển kinh tế — xã hội tỉnh An Giang b) Nội dung Dựa vào thông tin bài, hãy: + Trình bày tình hình phát triển du lịch vai trò du lịch phát triển kinh tế — xã hội tỉnh An Giang + Lấy ví dụ minh hoạ cho vai trị ngành du lịch phát triển kinh tế — xã hội tỉnh An Giang c) Sản phẩm Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực Giáo viên thực phương pháp dạy học trực quan kết hợp kĩ thuật làm việc nhóm ~ Bước 1: Giáo viên chia lớp thành nhóm (nhóm tối ưu học sinh) giao nhiệm vụ: + Học sinh hồn thành phiếu học tập + Sau hoàn thành phiếu học tập, học sinh nhóm mình, thảo luận hồn thiện phiếu học tập ~ Bước 2: Mỗi học sinh làm việc độc lập hồn thành phiếu học tập; sau nhóm thảo luận, chia sẻ thông tin với thành viên nhóm, thống nhát kết thảo luận, hồn thiện phiếu học tập ~ Bước 3: Giáo viên định đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Bước 4: Giáo viên nhận xét, góp ý, chuẩn kiến thức tun dương nhóm hồn thành tốt nhiệm vụ * 2.3 Hoạt động 2.3: Tìm hiểu mói quan hệ nghê, làng nghề tác động đến phát triển du lịch a) Mục tiêu — Biết mối quan hệ nghề, làng nghề tác động đến phát triển du lịch b) Nội dung Dựa vào thơng tin bài, trình bày mối quan hệ nghề, làng nghề tác động đến phát triển du lịch c) Sản phẩm Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực Giáo viên thực phương pháp dạy học trực quan kết hợp kĩ thuật làm việc nhóm ~ Bước 1: Giáo viên chia lớp thành nhóm (nhóm tối ưu học sinh) giao nhiệm vụ: + Học sinh hoàn thành phiếu học tập + Sau hồn thành phiếu học tập, học sinh nhóm mình, thảo luận hồn thiện phiếu học tập ~ Bước 2: Mỗi học sinh làm việc độc lập hoàn thành phiếu học tập; sau nhóm thảo luận, chia sẻ thơng tin với thành viên nhóm, thống kết thảo luận, hoàn thiện phiếu học tập - Bước 3: Giáo viên định đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Bước 4: Giáo viên nhận xét, góp ý, chuẩn kiến thức tuyên dương nhóm hoàn thành tốt nhiệm vụ Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu Củng cố kiến thức b) Nội dung Sơ đồ hố vai trị du lịch phát triển kinh tế — xã hội tỉnh An Giang Phân tích mối quan hệ ngành nghè, làng nghề tác động đến phát triển ngành du lịch c) Sản phẩm Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực Giáo viên thực kĩ thuật think — pair — share — Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo kĩ thuật think — pair - share để hoàn thành tập nhận thức Oe - Bước 2: Học sinh hồn thành tập nhận thức Sau trao đổi với bạn cặp đơi đê hồn thiện tập - Bước 3: Giáo viên định đại diện nhóm nhóm khác bồ sung trình bày nội dung trước lớp, - Bước 4: Giáo viên nhận xét nội dung trả lời nhóm Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu - Vận dụng hiểu biết du lịch tỉnh An Giang vào việc viết báo cáo du lịch địa phương b) Nội dung Cùng bạn nhóm lập thực dự án “Viết báo cáo du lịch địa phương” c) Sản phẩm Bài báo cáo (powerpoint) học sinh du lịch địa phương d) Tổ chức thực - Bước †1: Giáo viên giao nhiệm vụ học sinh thực nhiệm vụ (ngoài học) dựa vào ngn tư liệu từ sách, báo, tạp chí, Internet giao — Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ - Bước 3: Học sinh báo cáo trước lớp thời gian quy định giáo viên - Bước 4: Giáo viên đánh giá, nhận xét sản phẩm học sinh DANH NHÂN TRONG LỊCH SỬ Ở AN GIANG (Thời gian thực hiện: tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức — Trinh bay khái niệm danh nhân vai trò danh nhân lịch sử - Nhận biết danh nhân tiêu biểu tỉnh An Giang — Giới thiệu danh nhân tiêu biểu tỉnh An Giang đóng góp họ lĩnh vực: trị, qn sự, văn hố, tơn giáo, khoa học, giáo dục, - Nhận biết số di tích lịch sử — văn hố gắn với danh nhân An Giang tiêu biêu — Có ý thức trân trọng đóng góp danh nhân lịch sử dân tộc, lịch sử địa phương Về lực Phát triển lực tự học, tự chủ; lực giải vần đề sáng tạo; lực giao tiếp hợp tác thông qua hoạt động học tập Về phẩm chất — Yêu nước: Yêu quê hương, tự hào danh nhân tỉnh An Giang — Trách nhiệm: Ý thức trân trọng đóng góp danh nhân với quê hương, đất nước; ý thức trách nhiệm giữ gìn, tơn tạo, phát huy giá trị di tích lịch sử gắn với danh nhân tỉnh An Giang II CHUAN BI CUA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên — Tài liệu Giáo dục địa phương tỉnh An Giang lớp 11; Hướng dẫn sử dụng Tài liệu Giáo dục địa phương tỉnh An Giang lớp 11 — Một số hình ảnh có liên quan đến nội dung học — Màn hình, máy chiếu số thiết bị công nghệ phục vụ cho giảng Chuẩn bị học sinh Đọc trước thông tin Tài liệu GDĐP tỉnh An Giang lớp 11 để tìm hiểu nội dung bài; sưu tập tư liệu học tập số nhân vật lịch sử tỉnh An Giang, chuan bị theo hướng dân giáo viên