Tiết 61: CỤM ĐỘNG TỪ I- Mục tiêu cần đạt Giúp hs - Nắm được khái niệm và cấu tạo của cụm động từ - Rèn kĩ năng nhận biết và vận dụng cụm động từ khi nói, viết II- Chuẩn bị: - GV: sgk – sgv – tài liệu tham khảo - HS: sgk – xem trước bài ở nhà III- Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1: Khởi động 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ ? Động từ là gì? Đặt câu với một động từ mà em biết? 3. Giới thiệu bài mới Suy nghĩ - trả lời Lắng nghe Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu cụm động từ là gì? I- Cụm động từ là gì? Gv treo bảng phụ BT1/147 - Y/c hs đọc nội dung BT/147 ? Tìm các động từ có trong câu? ? Các động từ in đậm bổ xung nghĩa cho từ nào? ? Nếu lược bỏ các từ in đậm thì ý nghĩa của câu sẽ ntn? - Y/c 2 em lên bảng Tìm 2 động từ sau đó hình thành cụm động từ và đặt câu. ? Em có nhận xét gì về Quan sát Đọc nội dung BT/147 Đi, ra, hỏi Suy nghĩ - trả lời Suy nghĩ - trả lời (câu tối nghĩa) Nói  Tôi đang nói chuyện Làm vị ngữ Bài tập 1/147 - Các từ in đậm bổ xung nghĩa. + Đã, nhiều nơi: đi + Cũng, những câu đố oái oăm để hỏi mọi người: ra hoạt động ngữ pháp trong câu của động từ cũng như cụm động từ? ? Cụm động từ là gì? - Gv chốt ý - Gọi hs đọc ghi nhớ sgk/148 Suy nghĩ - trả lời Lắng nghe Đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: sgk/148 Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu cấu tạo của cụm động từ ? Theo em trong câu đã dẫn ở BT1 có mấy cụm động từ? ? Các cụm động từ ấy có mấy phần? Đó là những phần nào? - Y/c hs vẽ vào vở - Gv treo bảng phụ ví dụ 2 cụm 3 phần phần trước phần trung tâm phần sau Thực hiện Đã giải xong bài tập Đứng nói II- Cấu tạo của cụm động từ Bài tập 1/148 Y/ c hs hoạt động nhóm, điền cụm động từ vào mô hình Gọi các nhóm lên bảng dán. ? So sánh điểm giống và khác nhau giữa các cụm động từ? Gv chốt ý: cụm động từ có thể khuyết phần sau hoặc phần trước song phần trung tâm không thể thiếu. ? Quan sát các cụm động từ cho biết phần phụ trước thường bổ xung ý nghĩa gì? Nghe giảng Thực hiện Giống: phần TT đều là động từ. Khác: Câu 1: đầy đủ 3 phần Câu 2: khuyết phần sau Câu 3: khuyết phần trước Thời gian, sự tiếp diễn Ngăn cản hoạt động Suy nghĩ - trả lời ? Phụ sau bổ xung ý nghĩa gì? Gv chốt ý Gọi hs đọc ghi nhớ sgk/148 Lắng nghe Đọc ghi nhớ/148 * Ghi nhớ: sgk/148 Hoạt động 4: HDHS luyện tập Gv treo bảng phụ Gọi hs lên bảng gạch dưới các cụm động từ. chép các cụm động từ vào mô hình gọi 2 hs lên bảng làm BT4 gọi hs nhận xét gv nhận xét chung Quan sát Thực hiện Lên bảng thực hiện Dưới lớp làm vào vở Nhận xét bài bạn Lắng nghe III- Luyện tập: Bài tập 1/148 Bài tập 4: Viết 1 câu trình bày ý nghĩa truyện treo biển. Chỉ ra cụm động từ. Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò ? Cụm động từ là gì? ? Cụm động từ có cấu Suy nghĩ - trả lời tạo mấy phần? Nội dung mỗi phần? Tìm động từ  tạo thành cụm động từ  đặt câu. - Về nhà học bài, làm BT Tiếp nhận - thực hiện . ra cụm động từ. Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò ? Cụm động từ là gì? ? Cụm động từ có cấu Suy nghĩ - trả lời tạo mấy phần? Nội dung mỗi phần? Tìm động từ  tạo thành cụm động từ . nghe Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu cụm động từ là gì? I- Cụm động từ là gì? Gv treo bảng phụ BT1/147 - Y/c hs đọc nội dung BT/147 ? Tìm các động từ có trong câu? ? Các động từ in đậm bổ. Tiết 61: CỤM ĐỘNG TỪ I- Mục tiêu cần đạt Giúp hs - Nắm được khái niệm và cấu tạo của cụm động từ - Rèn kĩ năng nhận biết và vận dụng cụm động từ khi nói, viết II-