Tiết 50: BÀI TẬP I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: A. Trọng tâm, kỹ năng: - Vận dụng kiến thức bài “Lăng kính” để giải các bài tập trong Sgk. - Qua bài tập giúp học sinh nâng cao và củng cố kiến thức lý thuyết. - Rèn luyện kỹ năng giải bài tập về “Lăng kính” B. Phương pháp: Hướng dẫn gợi mở. II. CHUẨN BỊ: Hs làm bài tập ở nhà III. TIẾN HÀNH LÊN LỚP: A. Ổn định B. Kiểm tra: Thông qua bài tập C. Bài tập: PHƯƠNG PHÁP NỘI DỤNG 3. Cho một lăng kính có: A = 60 0 n = 2 i 1 = 45 0 Tính: a. D = ? b. Nếu i 1 thay đ ổi => D Bài 3 – Sgk trang 132 a. * Xét tại I, ta có: sin i 1 = n sin r 1 => sin r 1 = 2 1 2 45sin n isin 0 1  => r = 30 0 A = r 1 + r 2 => r 2 = A – r 1 = 60 0 – 30 0 = 30 0 * Xét tại J, ta có: sin i 2 = n sin r 2 như thế nào? => sin i 2 = 2 . Sin 30 0 = 2 2 => i 2 = 45 0 D = i 1 + i 2 – A = 45 0 + 45 0 – 60 0 = 30 0 b. Trong trường hợp này ta thấy: i 1 = i 2 = 45 0 và r 1 = r 2 = 30 0 => D đạt giá trị cực tiểu. Vậy: nếu tăng hoặc giảm i vài độ thì D sẽ tăng. 4. Cho một lăng kính có: n = 3 Tiết diện thẳng là tam giác đều. Chiếu SI vào mặt bên, và SI nằm trong tiết diện thẳng. Tính: a. i 1 , D = ? khi D min b. Vẽ đường đi của tia sáng nếu SI  AB (mặt bên) Bài 4 – Sgk trang 132 a. Vì D min nên i 1 = i 2 và r 1 = r 2 = 2 A = 30 0 mà sin i 1 = n sin r 1 => sin i 1 = 3 .sin 30 0 = 2 3 => i 1 = 60 0 Mặt khác, ta lại có: D min = i 1 + i 2 – A = 60 0 + 60 0 – 60 0 = 60 0 => i = 60 0 => D = D min = 60 0 b. Vì SI  AB nên i = 0 => tia tới SI không khúc xạ tại I. Tia SI đi thẳng tới gặp các cạnh còn lại của lăng kính, trong hai trường hợp: - Trường hợp 1: SI tới cạnh đáy BC tại I 1 Tại I 1 góc tới a = 60 0 => a’ = 60 0 => tia phản xạ tại I 1 sẽ  AC tại I 2 và cho tia ló I 2 R. - Trường hợp 2: SI tới cạnh bên AC tại I 1 ’, ta có: b = A = 60 0 => b’ = 60 0 Mà sin i gh = 3 3 3 11  n = i gh = 60 0 Mặt khác, sin b = sin 60 0 = 2 3 > sin i gh = 3 3 => b > i gh nên có hiện tượng phản xạ toàn phần tại I 1 ’ => Tia phản xạ I 1 sẽ vuông góc với BC tại I 2 và ló ra ngoài là I 2 R. 5. Cho: A = 60 0 n = 1,6 i là rất nhỏ Tính: D = ? Bài 5 – Sgk trang 132 Ta có: D = i 1 + i 2 – A (1) Vì i 1 là rất nhỏ, i 1 = i => sin i  i => sin r  r Vậy sin i 1 = n sin r 1 => i 1 = n r 1 (2) sin i 2 = n sin r 2 => i 2 = n r 2 (3) từ (2) và (3), thay vào (1), ta có: D = n r 1 + n r 2 – A = n (r 1 + r 2 ) – A mà A = r 1 + r 2 => D = nA – A = A (n – 1) => D = 6 (1,6 – 1) = 3,6 0 = 3 0 36’ D. Dặn dò: Hoàn thành các bài tập trong SBT và xem bài “Thấu kính mỏng” . Tiết 50: BÀI TẬP I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: A. Trọng tâm, kỹ năng: - Vận dụng kiến thức bài “Lăng kính” để giải các bài tập trong Sgk. - Qua bài tập giúp học sinh nâng cao. năng giải bài tập về “Lăng kính” B. Phương pháp: Hướng dẫn gợi mở. II. CHUẨN BỊ: Hs làm bài tập ở nhà III. TIẾN HÀNH LÊN LỚP: A. Ổn định B. Kiểm tra: Thông qua bài tập C. Bài tập: PHƯƠNG. Tiết diện thẳng là tam giác đều. Chiếu SI vào mặt bên, và SI nằm trong tiết diện thẳng. Tính: a. i 1 , D = ? khi D min b. Vẽ đường đi của tia sáng nếu SI  AB (mặt bên) Bài