B B À À I I T T Ậ Ậ P P V V Ề Ề D D A A O O Đ Đ Ộ Ộ N N G G Đ Đ I I Ề Ề U U H H Ò Ò A A. I. Mục tiêu: -Củng cố kiến thức về dao động cơ. -Rèn luyện cho HS kĩ năng giải bài tập về động học của dđđh, về con lắc lò xo, con lắc đơn, về năng lượng dao động. II. Chuẩn bị: GV: Chọn bài tập với nội dung cần ôn luyện. Nắm bắt tình hình tiếp thu kiến thức và giải bài tập của HS qua bài 6, 7, 8. HS: Ôn tập tốt bài 6, 7, 8. III. Tổ chức các hoạt động dạy học. Tiết 1. Hoạt động 1. Giải bài tập với nội dung: - Xác định các đại lượng trong dđđh: x, v, a, T, f. - Thực hiện tính toán về năng lượng. GV giới thiệu nội dung bài toán: Vật có khối lượng m = 100g dđđh theo pt: 1) Xác định Bàiên độ, chu kì, tần số và pha ban đầu của dao động. 2) Vào thời điểm nào thì pha dao động đạt giá trị lúc ấy li độ bằng bao nhiêu? 3) Vật qua vị trí x = 1,25cm vào thời điểm nào? Phân Biết thời điểm vật đi qua theo chiều dương, chiều âm? 4) Tìm thời gian vật dao động giữa hai vị trí x 1 = -1,25cm và x 2 = 2,5cm. 5) Tìm tốc độ trung bình của vật trong một chu kì dao động và năng lượng của dao động. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Cách giải bài toán -Hướng dẫn giải bài toán bằng việc nêu lần lượt các câu hỏi gợi ý: H 1 . Dạng pt tổng quát của dđđh? Pt li độ dao động (bài toán) cho ta xác định được các đại lượng nào? H 2 . Đại lượng nào là pha của dao động? Pha dao động có thay đổi theo thời gian ? H 3 . Biết thời điểm vật qua một vị trí xác định, có thể -Thảo luận nhóm, thực hiện các nội dung: +So sánh phương trình: 2,5cos 10 2 x t           với pt tổng quát:   cosx A t     Tìm kết quả. -Xác định (t + ) là pha dao động. Cá nhân thực hiện, giải tìm t ứng với 5 10 2 6 t            1)Tìm A, T, f,  từ pt: 2,5cos 10 2 x t           So sánh với pt: 2 cos 2,5 0,2 1 5 2 x A t T A cm T s f Hz T rad                            2)Tìm t để 5 10 2 6 t             t = 1/30 s. Tìm 2,5cos 10 2 x t           ứng với t = 1/30(s): x =-2,16 3)Giải phương trình: xác định vị trí thế nào? -Giải thích nội dung câu 3: Vì sao có nhiều thời điểm vật qua vị trí xác định? -Hướng dẫn HS vận dụng kiến thức lượng giác. Lưu ý cách chọn nghiệm để thỏa điều kiện vẽ chiều chuyển động của vật. (Dùng phương trình: v = - Asin(t+)) Hướng dẫn chọn nghiệm để v > 0 hoặc v < 0. H 4 . Nêu liên hệ giữa chuyển động tròn đều và -Thu nhận kiến thức để vận dụng cho việc giải bài toán do GV Câung cấp. Thảo luận nhóm, chọn cách giải thích hợp. 2,5cos 10 2 x t           = 1,5 . 10 2 2 3 t t k          +Qua vị trí theo chiều dương 10 2 2 3 5 (1) 60 5 t k k t             +Qua vị trí theo chiều âm: 10 2 2 3 t k        4)Thời gian vật dao động giữa hai vị trí x 1 , x 2 : 1 1 1 1 1 (1) 2 | | 1 sin 2 2 6 3 x OM rad                 Ta có: t     Với  = 10 rad/s. 2 1 3 15 rad t s       5)Tốc độ trung bình: Trong một dao động điều hòa? -Dùng mối liên hệ giữa hai chuyển động, hướng dẫn xác định thời gian dao động giữa hai vị trí. H 5 . Thời gian dao động giữa hai vị trí x 1 và x 2 và thời gian chuyển động tròn đều trên Câung ¼ 1 2 M M như thế nào? H 6 . Góc quay , tốc độ góc  và thời gian quay của chuyển động tròn đều liên hệ bằng Biểu thức nào? H 7 .Tốc độ trung bình được xác định thế nào? Trong một chu kì, quãng đường vật di chuyển gấp mấy lần Bàiên độ? Hướng dẫn HS cách xác định S một cách tổng quát: (Tính theo x 1 , x 2 giữa hai vị trí vật dao động trong thời gian t) H 8 . Công thức tính năng -Cá nhân thực hiện theo hướng dẫn của GV. Từ hình vẽ, GV hướng dẫn, thảo luận nhóm. ¼   1 2 1 2 x x M M t t      chu kì: S = 4A; t = T 0,5 / S v m s T   Năng lượng của dao động: 2 2 3 1 3,125.10 2 E m A J     lượng? -Ôn lại cách tính vận tốc trung bình ở lớp 10, vận dụng giải cho câu 5. Tiết 2. Bài toán với nội dung: - Viết pt dao động điều hòa. - Năng lượng trong dao động điều hòa. Bài toán: Một lò xo có độ cứng k = 0,01N/cm treo thẳng đứng, đầu dưới lò xo mang vật năng m = 4g. a) Tính chu kì dao động của hệ. b) Đưa vật đến vị trí lò xo không Bàiến dạng rồi buông nhẹ. Chọn gốc thời gian lúc thả vật, gốc tọa độ ở vị trí cân bằng, trục tọa độ thẳng đứng có chiều dương là chiều lúc vật bắt đầu chuyển động. Viết pt dao động của vật. (Cho g = 10m/s 2 ;  2 = 10) c)Xác định vị trí mà ở đó thế năng của vật bằng với động năng. d)Tính lực đàn hồi cực đại và cực tiểu của lò xo trong suốt quá trình dao động. Nêu lần lượt các câu hỏi gợi ý: H 1 . Chu kì dao động của hệ CLLX tính bằng công thức nào? -Đọc và phân tích đề. -Cá nhân thực hiện câu a) a)Chu kì: 2 m T k   thay số m = 4.10 -3 kg; k = 1N/m  T = 0,4 (s) H 2 . Ở vị trí cân bằng, lò xo như thế nào? Vị trí của vật lúc bắt đầu chuyển động xác định thế nào? Vận tốc của vật là bao nhiêu? H 3 . Trình bày cách viết phương trình dao động. -Hướng dẫn HS về độ dãn của lò xo ở VTCB, lưu ý về li độ ban đầu x 0 . -Hướng dẫn HS xác định góc . H 4 . Hãy nêu cách xác định góc . Có lưu ý gì về việc chọn giá trị  cho phù hợp nội dung bài toán? H 5 . Viết Biểu thức tính cơ năng (theo thế năng và động năng) -Giải thích cho HS việc chọn giá trị x > 0 và x < 0 ở hai bên gốc tọa độ. -Thảo luận cách viết pt dao động. + Vẽ trục tọa độ thích hợp. M l 0 O (VTCB) + Tính l 0 -Cá nhân thực hiện tính toán góc . b)Viết pt dao động: -Tính 2 5 / rad s T      -Tính A. Lúc bắt đầu chuyển động: + x = - l 0 = - 410 -2 m với 0 mg l k   + v = 0  A = 4.10 -2 m Tính góc  với  là nghiệm của pt:   cosx A t       sinv A t       Với t = 0: x =- 4.10 -2 m; v = 0   =  rad/s. Kết quả:   2 4.10 cos 5 x t m      b)Từ pt cơ năng: W = W t + W đ ; W đ = W t  W = 2W t . -Vẽ hình, hướng dẫn HS xác định độ Bàiến dạng của lò xo ở một số trường hợp: l 0 = A; l 0  A. H 6 . Lực đàn hồi của lò xo tính bằng công thức nào? Ở vị trí nào của vật, lực đạt giá trị cực đại, cực tiểu? -Sử dụng pt cơ năng, cá nhân thực hiện tính toán kết quả. -Thảo luận nhóm, tính lực đàn hồi ở hai vị trí của vật: thấp nhất và cao nhất. 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2.10 2 kA kx A x m       c)Lực đàn hồi: F = kl. +Ở vị trí thấp nhất: l = l 0 + A.  F max = k(l 0 + A) +Ở vị trí cao nhất: l = 0  F max = 0. Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò: - GV rút ra nhận xét chung về cách giải hai bài toán, rút ra những yêu cầu cơ bản về nội dung bài toán. - Yêu cầu HS giải bài tập ở nhà: SBT VL. IV. Rút kinh nghiệm. . -Củng cố kiến thức về dao động cơ. -Rèn luyện cho HS kĩ năng giải bài tập về động học của dđđh, về con lắc lò xo, con lắc đơn, về năng lượng dao động. II. Chuẩn bị: GV: Chọn bài tập với nội dung. hình tiếp thu kiến thức và giải bài tập của HS qua bài 6, 7, 8. HS: Ôn tập tốt bài 6, 7, 8. III. Tổ chức các hoạt động dạy học. Tiết 1. Hoạt động 1. Giải bài tập với nội dung: - Xác định các. độ trung bình: Trong một dao động điều hòa? -Dùng mối liên hệ giữa hai chuyển động, hướng dẫn xác định thời gian dao động giữa hai vị trí. H 5 . Thời gian dao động giữa hai vị trí x 1