Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 CÁNH DIỀU CUỐI KÌ 1 TỪ CHỦ ĐỀ 1 ĐẾN CHỦ ĐỀ 5 CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ, HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁĐỀ KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 CÁNH DIỀU CUỐI KÌ 1 TỪ CHỦ ĐỀ 1 ĐẾN CHỦ ĐỀ 5 CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ, HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁĐỀ KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 CÁNH DIỀU CUỐI KÌ 1 TỪ CHỦ ĐỀ 1 ĐẾN CHỦ ĐỀ 5 CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ, HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁĐỀ KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 CÁNH DIỀU CUỐI KÌ 1 TỪ CHỦ ĐỀ 1 ĐẾN CHỦ ĐỀ 5 CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ, HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁĐỀ KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 CÁNH DIỀU CUỐI KÌ 1 TỪ CHỦ ĐỀ 1 ĐẾN CHỦ ĐỀ 5 CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ, HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁĐỀ KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 CÁNH DIỀU CUỐI KÌ 1 TỪ CHỦ ĐỀ 1 ĐẾN CHỦ ĐỀ 5 CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ, HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁĐỀ KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 CÁNH DIỀU CUỐI KÌ 1 TỪ CHỦ ĐỀ 1 ĐẾN CHỦ ĐỀ 5 CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ, HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁĐỀ KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 CÁNH DIỀU CUỐI KÌ 1 TỪ CHỦ ĐỀ 1 ĐẾN CHỦ ĐỀ 5 CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ, HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ
TIẾT 53 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ Ngày soạn: …………………… Ngày dạy Tiết TKB Lớp HS vắng I MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ - Đánh giá lực thiết kế tổ chức hoạt động tuyên truyền, thuyết trình học sinh hai nội dung sau: + Chủ đề 1: Môi trường học đường + Chủ đề 2: Phát triển thân + Chủ đề 3: Sống có trách nhiệm + Chủ đề 4: Làm chủ thân + Chủ đề 5: Em cộng đồng - Giúp học sinh đánh giá kết đạt sau hoàn thành thuyết trình, từ hình thành kĩ tự đánh giá, làm cho việc đánh giá trở nên khách quan hiểu rõ ý nghĩa chủ đề - Củng cố kinh nghiệm kĩ trải nghiệm sau học xong Chủ đề 1, 2,3,4,5 - Đánh giá lực giao tiếp hợp tác học sinh làm việc nhóm, lực tin học, lực giải vấn đề sáng tạo thực thực hành Qua xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện học sinh theo yêu cầu cần đạt hai chủ đề - HS học cách đánh giá tham gia thân bạn hoạt động - HS tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ chủ đề mức độ hài lòng thân với kết đạt II HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ - Bài kiểm tra viết, thời gian từ 45 đến 60 phút III NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Về kiến thức, kĩ năng, thái độ: a) Về kiến thức: Từ Chủ đề đến Chủ đề - HS nhận biết biểu tình bạn đẹp HS biết cách xây dựng giữ gìn tình bạn - HS nhận biết dấu hiệu bắt nạt học đường - HS nêu nguyên nhân, hậu quả, biết cách phòng, tránh bắt nạt học đường - HS nhận biết cảm xúc xuất tình cụ thể, phân tích yếu tố gây nên cảm xúc - Nêu cách thương thuyết với người khác - HS trình bày biểu cụ thể ứng xử có trách nhiệm với người xung quanh - HS nêu cách rèn luyện hành vi có trách nhiệm - HS hiểu cách chi tiêu hợp lí - HS vận dụng cách chi tiêu hợp lí vào việc giải số tình chi tiêu thực tiễn - HS nêu biểu tự chủ mối quan hệ đời sống - HS nhận diện tình cần từ chối học tập đời sống - HS nêu khó khăn thực kĩ từ chối biết cách rèn luyện kĩ từ chối - HS nêu hoạt động phát triển cộng đồng địa phương mà biết b) Kĩ năng: Trình bày KT sẽ, khoa học, biết cân đối thời gian làm c) Thái độ: u thích mơn học Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề, vận dụng, sáng tạo - Năng lực riêng: + Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ + Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ, tự giác trung thực làm kiểm tra IV HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ Yêu cầu: a Thiết kế ma trận, đặc tả đề KT: Những mạch nội dung cần làm rõ được: * Chủ đề 1: Mơi trường học đường: - Tìm hiểu lịch sử, truyền thống trường em - Những điều khiến em tự hào, u thích ngơi trường học - Chia sẻ cảm xúc nhóm em thực nội dung trình tìm hiểu truyền thống nhà trường - Với vai trò học sinh nhà trường, em cần làm để phát huy truyền thống nhà trường? * Chủ đề 2: Phát triển thân - Khái niệm điều chỉnh cảm xúc thân - Cách nhận thay đổi cảm xúc người - Ý nghĩa việc điều chỉnh cảm xúc thân theo hướng tích cực - Phương pháp để điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực - Đưa cách kiểm sốt cảm xúc tình sau: An tham gia vào đội tuyển HSG Toán trường thi cấp huyện An háo hức chờ đợi kết Nhưng biết thi trượt, An vơ chán nản thất vọng * Chủ đề 3: Sống có trách nhiệm - Xác định trách nhiệm với thân với người xung quanh - Thể trách nhiệm thân hoạt động, thực cam kết đề * Chủ đề 4: Làm chủ thân - Nhận biết tình cần từ chối thực kĩ từ chối số tình cụ thể - Thể tự chủ mối quan hệ đời sống, mạng xã hội - Nhận biết tình cần từ chối - Thực kĩ từ chối số tình cụ thể * Chủ đề 5: Em cộng đồng - Biết tình hỗ trợ từ người xung quanh gặp khó khăn giải vấn đề - Lập thực kế hoạch hoạt động thiện nguyện - Tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương b) Biên soạn câu hỏi theo ma trận đề KT c) Xây dựng đáp án, hướng dẫn chấm thang điểm e) Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra Đánh giá: - PP đánh giá: Kiểm tra định kì - Hình thức đánh giá: Đánh giá nhận xét + Đánh giá học sinh mức ĐẠT kiểm tra đạt số nội dung trở lên + Đánh giá học sinh mức CHƯA ĐẠT kiểm tra đạt từ số nội dung trở xuống - Công cụ đánh giá: Đề kiểm tra (TN điểm/ TL điểm) Tổng hợp: Lớp TSHS Có mặt Đạt Chưa đạt Ghi (Từ trở lên) (Dưới điểm 8) (HS vắng, HSKT) PHÒNG GDĐT ……… ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I TRƯỜNG THCS ………… NĂM HỌC 2023 - 2024 MÔN: HĐTN Thời gian làm 45 - 60 phút ĐỀ BÀI PHẦN I - TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm) Chọn câu trả lời cách khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu Câu 1: Bản thân em làm để tự hào truyền thống trường mình? A Chăm ngoan, học giỏi tích cực tham gia hoạt động B Tìm hiểu nhiều truyền thống trường C Giới thiệu với bạn bè truyền thống trường D Thực tất việc làm để phát huy truyền thống Câu 2: Khi tham gia phong trào trường tổ chức, em cảm thấy nào? A Khơng thích nhiều phong trào B Tỏ thái độ không vui C Tự hào háo hức tham gia D Thấy phiền thời gian Câu 3: Tình huống: M người trầm tính, nhút nhát Một số bạn nước không ưa M, tỏ khó chịu , nói xấu, tẩy chay khơng cho M tham gia hoạt động nhóm M buồn cảm thấy bị lập Dấu hiệu bắt nạt học đường tình là? A Tỏ khó chịu, nói xấu, tẩy chay B Khơng cho M tham gia hoạt động nhóm C Cả hai đáp án D Đáp án khác Câu 4: Biểu hình thức bắt nạt tinh thần học đường là? A Động chạm vùng nhạy cảm, B Đánh, đấm, tát C Tẩy chay,nói xấu D Chiếm đoạt tiền, đồ dùng Câu 5: Tình làm thay đổi cảm xúc thân? A Khi em xem phim B Khi em chơi trò chơi C Khi em nhận tin vui: đạt kết cao học tập, tặng q u thích, D Cả ba đáp án sai Câu 6: Khi em nhận kết khơng mong muốn em nảy sinh cảm xúc nào? A Vui vẻ B Hào hứng C Buồn, thất vọng D Đáp án khác Câu 7: Cách điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực là? A Khi tiêu cực nói hết suy nghĩ với người khác mà khơng suy nghĩ B Để cảm xúc tiêu cực điều khiển thân C Kiềm chế suy nghĩ, hành động tiêu cực cảm xúc gây D Đáp án khác Câu 8: Đâu cách để không bị ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo? A Xác định nhu cầu chi tiêu thân B Lập danh sách mua sắm, xếp theo thứ tự nhu cầu cần thiết C Xác định số tiền chi tiêu, kế hoạch chi tiêu D Khơng tìm hiểu thơng tin đánh giá chất lượng sản phẩm Câu 9: Mẹ em cho em tiền đóng học phí đường học em người bán đồ ăn vặt mời chào mua tặng hấp dẫn Nếu em em sẽ? A Mua có khuyến B Từ chối nói có việc phải trước cảm ơn lần sau quay lại ủng hộ C Mua nhà nói dối mẹ làm rơi tiền D Đáp án khác Câu 10: Mẹ vắng tuần, em giao cho số tiền để chi tiêu cho bữa ăn hàng ngày Em nên làm gì? A Dùng tiền để mua đồ ăn vặt B Dùng tiền để mua đồ chơi C Chi tiêu tiết kiệm, hợp lí, khơng tiêu thứ khơng cần thiết D Đáp án khác Câu 11: Các bạn rủ em tham gia vào nhóm kín mạng xã hội em sẽ? A Vào nhóm mà khơng cần biết B Chấp nhận lời mồi có bạn C Em hỏi kĩ thơng tin nhóm kín định có tham gia hay không D Đáp án khác Câu 12: Một người bạn thân nhóm em đăng thơng tin nói xấu kèm hình ảnh bạn A mạng xã hội Các bạn nhóm chia sẻ, bình luận sôi rủ em tham gia Em làm gì? A Từ chối tham gia chia sẻ bình luận viết làm vi phạm quyền riêng tư gây tổn thương đến danh dự, hình ảnh bạn A B Cùng bạn chia sẻ hình ảnh C Chỉ bình luận hình ảnh mà khơng chia sẻ D Đáp án khác Câu 13: Tính tự chủ giúp? A Độc lập suy nghĩ B Biết cách ứng xử trước tình khó khăn C Đứng vững trước tình khó khăn thử thách, cám dỗ sống D Đáp án khác Câu 14: Đâu biểu tự chủ mối quan hệ đời sống? A Điều chỉnh thái độ, hành vi thân cách phù hợp mối quan hệ B Không dễ bị lôi kéo mối quan hệ C Không điều chỉnh thái độ, hành vi thân cách phù hợp mối quan hệ D Đáp án khác Câu 15: Cách từ chối tình khơng phù hợp với nhu cầu, sở thích cá nhân là? A Từ chối đưa lí để trì hỗn việc thực B Từ chối đưa phương án khác phù hợp để thay C Từ chối thẳng cách thẳng thắn, dứt khoát D Cả ba đáp án sai Câu 16: Em đưa lời từ chối tình khơng phù hợp với nhu cầu, sở thích cá nhân? A Khơng, khơng muốn/ thích B Hơm bận Hẹn hơm khác C Theo mình, nên làm theo phương án/ cách hợp lý D Cả ba đáp án Câu 17: Cách từ chối tình vượt khả là? A Từ chối đưa lí để trì hỗn việc thực B Từ chối đưa phương án khác phù hợp để thay C Từ chối thẳng cách thẳng thắn, dứt khoát D Cả ba đáp án sai Câu 18: Tình em nên từ chối? A Giúp hàng xóm trơng nhà B Giúp mẹ làm việc nhà C Giúp bạn ghi chép bạn bị ốm D Bạn rủ em hút thuốc để đỡ buồn Câu 19: Hoạt động thiện nguyện A Hành động thể sẻ chia người với người hoàn cảnh B Hành động thể tình cảm cao đẹp người với người C Hành động thể tình cảm cao đẹp người với người hồn cảnh khó khăn D Lời nói thể tình cảm người với người hoàn cảnh sung túc Câu 20: Hoạt động thiện nguyện giúp cho? A Những người có hồn cảnh khó khăn tự tin vào sống, vượt qua khó khăn B Những người khó khăn nhanh chóng giàu có C Những người no đủ ngày đầy đủ D Những người khó khăn tự ti vào thân Câu 21: Người nên nhận giúp đỡ từ cộng đồng? A Người giàu có B Người tiếng C Người may mắn D Người nghèo khổ, khó khăn Câu 22: Có cách em vận động gia đình, người quen ủng hộ cho Dự án cộng đồng? A Nhắc nhở họ cách gay gắt việc nên làm B Đe dọa họ khơng làm ảnh hưởng đến sống C Đưa ví dụ việc nhỏ đơn giản ngày họ làm giúp cho cộng đồng phát triển D Uy hiếp họ cộng đồng lên án họ khơng làm Câu 23: Tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện thể hiện? A Bản thân người giàu lòng nhân B Trách nhiệm thân việc xây dựng phát triển cộng đồng, xã hội C Sự tự chủ thân D Đáp án khác Câu 24: Khi lập kế hoạch thiện nguyện cần? A Xem đủ số tiền cần hay chưa B Dự kiến khó khăn xảy cách khắc phục C Xem thành viên có thân quen khơng D Đáp án khác PHẦN II - TỰ LUẬN (4,0 điểm) Câu 25 Xác định hoạt động cộng đồng địa phương mà em thực theo mẫu sau: Nội dung Hình thức Đối tượng qun Đối tượng hướng góp tới …….Hết……… Đơn vị tổ chức Thời gian HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI HỌC KỲ I MÔN: HĐTN (thời gian làm 60 phút) Năm học: 2023- 2024 I TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm) Đúng ý 0,25 đ Câu Đáp án D C Câu 13 14 Đáp án C C II TỰ LUẬN (4,0 điểm) A 15 B C 16 C C 17 A C 18 D C 19 C D 20 A HS hoàn thành bảng kế hoạch hoạt động cộng đồng theo gợi ý: *Lưu ý: tính điểm tồn bài, thực quy đổi : Xếp loại Đ: HS đạt từ 5,0đ trở lên; Xếp loại CĐ: HS đạt 5,0đ B 21 D 10 C 22 C 11 C 23 B 12 A 24 B