Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 TUẦN 6 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 TUẦN 6 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 TUẦN 6 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 TUẦN 6 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU
Trường: PTDTBT TH&THCS CẦN NÔNG Tổ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Họ tên GV: NGUYỄN THỊ HỒNG ÁNH CHỦ ĐỀ 2: EM ĐANG TRƯỞNG THÀNH - THÁNG 10 MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận thay đổi tích cực giá trị thân, giới thiệu đức tính đặc trưng thể tự tin thân - Gìn giữ tình bạn xử lú số vấn đề nảy sinh quan hệ bạn bè - Thể tình cảm yêu thương ứng xử phù hợ với thành viên gia đình - Sắp xếp góc học tập, nơi sinh hoạt cá nhân gọn gàng, ngăn nắp CHỦ ĐỀ 2: EM ĐANG TRƯỞNG THÀNH Loại hình tổ chức: Sinh hoạt cờ Thời gian thực hiện: Tuần TIẾT 16 BIỂU DIỄN CÁC TIỂU PHẨM: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Những thay đổi đặc điểm bề thân - Thầy cơ, bạn hiểu đặc điểm tính cách, lực bạn học sinh - Ý nghĩa tình bạn - YCCĐ cho tiết SHDC: + HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển + HS lắng nghe nội quy trường, lớp nội dung kế hoạch tuần - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Nhận biết thay đổi đặc điểm bề thân; Thể cảm xúc vui vẻ, trân trọng tình bạn, tình thầy trò Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập - Giao tiếp với hợp tác: Hình thành kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè, thầy cô, người lớn tuổi; hợp tác với bạn lớp hoạt động; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học 2.2 Năng lực riêng: - Trình bày biến đổi đặc điểm bề thân - Nhận biết trình bày với thầy cơ, bạn đặc điểm tính cách, lực thân - Nhận biết ý nghĩa tình bạn - Tìm cách khắc phục điểm yếu, phá huy điểm mạnh thân; hình dung thân tương lai để có phương hướng phấn đấu, rèn luyện; xử lí tình mâu thuẫn với bạn bè - Thích ứng với sống: Khắc phục nhược điểm, lập kế hoạch rèn luyện thân để đạt mục tiêu - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Trình bày biến đổi đặc điểm bề thân Về phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập - Trung thực: Nhận điểm mạnh, điểm yếu thân, bày tỏ cảm xúc tích cực với thân - Nhân ái: Nhận điểm tốt, đáng yêu bạn bè trân trọng điều - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Yêu nước, tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - Đọc kĩ hướng dẫn tiến hành hoạt động, nắm vững bước hoạt động - Chuẩn bị thăm: + Lá thăm 1: Hãy nói thay đổi ngoại hình em + Lá thăm 2: Hãy nói đặc điểm mà em thấy hài lòng thân - Giấy A4, bút thẻ màu - Trang trí sân khấu - Chuẩn bị phương tiện: tăng âm, loa đài, micro; trống; đĩa nhạc Quốc ca, Đội ca - Ban giám hiệu lập kế hoạch cho tiết chào cờ tháng - GV/TPT Đội trường phối hợp để tổ chức hoạt động xen kẽ với hoạt động nhà trường, phân công lực lượng hỗ trợ chuẩn bị thiết bị sân khấu - KHBD có xây dựng kịch bản, tình phù hợp theo chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV) - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh) Đối với HS: - Sgk, ghi, đồ dùng học tập, đọc trước GV yêu cầu - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; - Tìm hiểu thay đổi vóc dáng, ngoại hình thân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: HS chuẩn chỉnh trang phục, tác phong ổn định vị trí trước thực Nghi lễ Chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, đội nghi lễ vào vị trí c Sản phẩm: Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, tự giác, nghiêm túc HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm kiểm tra tác phong, nhắc nhở điều chỉnh HS lớp ý chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, đứng nghiêm trang HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC 2.1 Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: - Thể tinh thần yêu nước, tăng cường giải pháp giáo dục truyền thống, bồi dưỡng tư tưởng trị, lịng tự hào dân tộc, đạo đức sáng, xây dựng hoài bảo đội viên, học sinh góp phần phát triển đất nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh - Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, rèn luyện phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, Cháu ngoan Bác Hồ tồn thể đội viên, học sinh góp phần xây dựng hình ảnh người đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh gương mẫu tập thể “chi đội, liên đội tốt” - Đảm bảo nghiêm túc, kỷ luật, thiết thực, hiệu - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: Kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: * Lễ Chào cờ theo Nghi thức Đội - Tập hợp học sinh, ổn định, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất tư nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - Nghi lễ chào cờ bắt đầu bằng việc chào cờ, hát quốc ca Việc hát quốc ca yêu cầu tất học sinh phải hát, không bật băng hay cho vài học sinh đội nghi lễ, nghi thức hát - Sau tun bố lí do, giới thiệu đại biểu, chương trình tiết chào cờ - HS điều khiển, hơ hiệu trình bày phải mạch lạc, cụ thể đủ nghe Giáo viên cần bám sát lớp suốt thời gian diễn chào cờ Đội ngũ trực tuần, theo dõi nhắc nhở việc giữ trật tự - Sau tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường, đội viên, học sinh, khách mời ổn định vị trí, đơn vị thực diễn biến Lễ chào cờ - Dẫn chương trình (Giáo viên đại diện Ban Chỉ huy liên đội) điều hành Lễ chào cờ theo trình tự: Trân trọng kính mời vị đại biểu (thầy cơ) tồn thể bạn chuẩn bị làm Lễ chào cờ! Đội Nghi lễ vào vị trí! (nếu có đợi nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ) Nghiêm! Chào cờ – Chào! Quốc ca! Đội ca! Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, lý tưởng Bác Hồ vĩ đại – Sẵn sàng! Trân trọng cảm ơn đại biểu toàn thể bạn Đội nghi lễ vị trí! (nếu có đợi nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ) - Kết thúc Nghi thức Lễ chào cờ - Tùy tình hình thực tế đơn vị xây dựng nội dung chào cờ phù hợp, lồng ghép nội dung tuyên truyền, giáo dục học sinh Lưu ý: Nếu đơn vị có điều kiện sử dụng trống kèn lễ chào cờ, ngược lại khơng có điều kiện đơn vị sử dụng nhạc theo quy định Nhiệm vụ 1: Tổng kết hoạt động giáo dục trường tuần - Đại diện lớp trực tuần (trực ban) tập hợp ý kiến tình hình hoạt động khối lớp tuần học vừa qua - Báo cáo hoạt động, kết tổng hợp thi đua thành tích lớp - GV/TPT Đội nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… Nhiệm vụ 2: Phát động, phổ biến kế hoạch giáo dục tuần tới - HS nghe để thực - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định kế hoạch, - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề phương hướng, nhiệm - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng vụ tuần - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, - HS lắng nghe GV lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt nhận xét, đánh giá - GV/TPT Đội: Nhận xét tiết chào cờ - Cuối tiết chào cờ GV/TPT Đội dành phút để nhận xét ý thức tham gia học sinh chuẩn bị người có trách nhiệm Nội dung nhận xét cần ngắn gọn cụ thể khách quan - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ học hịa nhập: Ổn định vị trí, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất tư thế nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - GV giới thiệu HĐ sinh hoạt theo chủ đề Biểu diễn tiểu phẩm: Những người bạn tốt 2.2 Hoạt động 2: Kể chuyện Những người bạn tốt a Mục tiêu: - Biết ý nghĩa tình bạn đồn kết, u thương, chia sẻ, cảm thơng tôn trọng bạn bè; - Tự tin tham gia hoạt động diễn đàn tình bạn b Nội dung: Hoạt động sân khấu hóa, đóng vai theo câu chuyện kể tình bạn c Sản phẩm: tiết mục HS d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS đóng vai theo câu chuyện kể tình bạn - HS nhóm thực biểu diễn tiểu phẩm chuẩn bị - GV nhẫn xét, động viên, khen ngợi - Biểu diễn tiết mục văn nghệ tình bạn - Người dẫn chương trình nêu vấn đề để toàn trường chia sẻ ý kiến theo gợi ý sau: + Theo bạn, tình bạn đẹp? + Trong trường học, tình bạn đẹp thể nào? + Bạn A bạn B thân Một hôm, bạn B mở tài liệu kiểm tra, bạn A biết trách mắng bạn B Vậy bạn A có phải người bạn tốt không? + Bạn Hùng lớp bạn hồn cảnh khó khăn, học giỏi Tuy nhiên, hằng ngày Hùng hay trêu chọc bạn Lớp phát động phong trào giúp đỡ bạn Hùng, bạn có tham gia khơng? - Kể chuyện tình bạn đẹp, HS tồn trường lắng nghe, theo dõi - Trị chơi xé dán: + Người dẫn chương trình mời hai nhóm chơi, nhóm ba bạn lên sân khấu, nhóm có tranh trái tim, tờ bìa Phổ biến luật chơi: thời gian quy định, nhóm tự xé trái tìm thành nhiều mảnh, sau dán vào tờ bìa Viết lời bình cho tranh dán + Mời hai đội đưa lời bình hợp lí + HS toàn trường chia sẻ ý kiến tranh trái tim dán theo gợi ý: Qua trị chơi, bạn rút học gì? Vì không nên làm bạn tổn thương? + Người dẫn chương trình mời bạn chia sẻ danh ngơn, ca dao, tục ngữ, thơ hay tình bạn + Người dẫn chương trình kết luận: Khi có bạn, niễm vui nhân đôi, nỗi buôn sẻ nửa Biết yêu thương chia sẻ với bạn bè phẩm chất quý giá giúp trở thành người nhân - Mời số HS chia sẻ ý kiến sau tham gia hoạt động theo gợi ý sau: + Em có u thích hoạt động giáo dục hơm khơng? Vì sao? + Bản thân em có thể hành vi giúp đỡ bạn hay người có hồn cảnh khó khăn chưa? Nêu ví dụ - Tổng kết hoạt động - Biểu diễn hát Bẩu bí thương (sáng tác: Phạm Tuyên) - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ học hòa nhập: HS tham gia chia sẻ cảm nhận em tuần học trường VẬN DỤNG/MỞ RỘNG: a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm học tập d) Tổ chức thực hiện: - GV mời số HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN, thưởng thức tiết mục VN - GV mời HS theo danh sách: Chiếc nón kì diệu, quay vịng ngẫu nhiên - HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; Những hoạt động tự giác thực tuần học - GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng HS - Hướng dẫn nhà: * Ôn tập lại kiến thức học: - Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp năm học bằng hành động hoạt động trường, lớp, địa phương - Trân trọng tình bạn, tình thầy trị - Kể cho gia đình, người thân, bạn bè câu chuyện, cảm nhận em hoạt động trải nghiệm trường mới, thay đổi tích cực thân * Chuẩn bị cho học sau: Chia nhóm chuẩn bị Giới thiệu người bạn CHỦ ĐỀ 2: EM ĐANG TRƯỞNG THÀNH Loại hình tổ chức: Hoạt động GD theo chủ đề Thời gian thực hiện: tiết TIẾT 17: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Những người bạn tốt - Xử lí tình mâu thuẫn quan hệ bạn bè - HS nêu việc cần làm để chăm sóc thân phù hợp với môi trường học tập - Thể cảm xúc thân trở thành học sinh lớp - Kể sở thích, mơn học, môn thể thao, hoạt động âm nhạc mà em yêu thích - Biết cách thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Kể người bạn tốt; Thể cảm xúc vui vẻ, trân trọng tình bạn, tình thầy trị Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập - Giao tiếp với hợp tác: Hình thành kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè, thầy cô, người lớn tuổi; hợp tác với bạn lớp hoạt động; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học 2.2 Năng lực riêng: - Trình bày biến đổi đặc điểm bề thân - Nhận biết trình bày với thầy cơ, bạn đặc điểm tính cách, lực thân - Nhận biết ý nghĩa tình bạn - Tìm cách khắc phục điểm yếu, phá huy điểm mạnh thân; hình dung thân tương lai để có phương hướng phấn đấu, rèn luyện; xử lí tình mâu thuẫn với bạn bè - Thích ứng với sống: Khắc phục nhược điểm, lập kế hoạch rèn luyện thân để đạt mục tiêu - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Trình bày biến đổi đặc điểm bề thân Về phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập - Trung thực: Nhận điểm mạnh, điểm yếu thân, bày tỏ cảm xúc tích cực với thân - Nhân ái: Nhận điểm tốt, đáng yêu bạn bè trân trọng điều - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Nhân ái, tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - Đọc kĩ hướng dẫn tiến hành hoạt động, nắm vững bước hoạt động - Chuẩn bị thăm: + Lá thăm 1: Hãy nói thay đổi ngoại hình em + Lá thăm 2: Hãy nói đặc điểm mà em thấy hài lịng thân - Giấy A4, bút thẻ màu - Trang trí sân khấu - Chuẩn bị phương tiện: tăng âm, loa đài, micro; trống; đĩa nhạc Quốc ca, Đội ca - Ban giám hiệu lập kế hoạch cho tiết chào cờ tháng - GV/TPT Đội trường phối hợp để tổ chức hoạt động xen kẽ với hoạt động nhà trường, phân công lực lượng hỗ trợ chuẩn bị thiết bị sân khấu - KHBD có xây dựng kịch bản, tình phù hợp theo chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV) - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh) Đối với HS: - Sgk, ghi, đồ dùng học tập, đọc trước GV yêu cầu - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; - Nhớ lại câu chuyện người bạn tốt III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu hoạt động: Thay đổi khơng khí lớp học, tạo tâm lí thoải mái, tiếp thêm lượng tích cực, kích thích trí tị mị, thu hút ý, khơi dậy, thúc đẩy ham muốn khám phá HS, dẫn dắt HS bước làm quen học b Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ sản phẩm thủ cơng/ kết trị chơi/ tiết mục văn nghệ, cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện) d Tổ chức thực hiện: - Tổ chức cho HS xem video clip/ hát hát/ chơi trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động - GV tổ chức cho HS nghe vài hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị Sau u cầu HS trả lời câu hỏi: + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? + Mong ước em mơi trường học tập gì? - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: GV nêu câu hỏi Nghe bài hát này, em có cảm xúc gì?, trị chuyện, hỏi thăm gia đình HS - GV khích lệ HS nêu ý kiến không trùng lặp ghi lên bảng - GV tống hợp lại dẫn dắt vào bài: Những thay đổi thân HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC 2.1 Hoạt động 1: Những người bạn tốt a Mục tiêu: - Hiểu người bạn tốt nêu dấu hiệu người bạn tốt - Thực hành động tốt bạn b Nội dung: Quan sát tranh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Nội dung tranh thể điều gì? + Người bạn tốt thường có tính cách gì? + Bạn tốt quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ nào? c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Những người bạn tốt - Quan sát tranh thảo luận nhóm để trả lời - Để trở thành người bạn câu hỏi: tốt, cá nhân cần biết quan tâm đến bạn mình, sẻ chia vui buồn nhau, giúp đỡ học tập sống + Nội dung tranh thể điều gì? + Người bạn tốt thường có tính cách gì? + Bạn tốt quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, phân cơng nhiệm vụ thành viên nhóm, thực nhiệm vụ - GV quan sát trình thực HS Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên bảng thuyết trình kết nhóm mình: + Hai tranh thể việc làm tốt, giúp đỡ bạn bè + Người bạn tốt thường có tính cách: giúp đỡ bạn học tập sống, biết quan tâm chia sẻ,… - GV gọi HS nhóm khác nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận 2.2 Hoạt động 2: Xử lí tình mâu thuẫn quan hệ bạn bè a Mục tiêu: - HS nhận biết, phân tích tình mâu thuẫn nảy sinh tình bạn - Biết cách xử lí mâu thuẫn cách hài hồ, giữ gìn tình bạn b Nội dung: HS quan sát tranh, thảo luận cách xử lí tình chia sẻ trước lớp c Sản phẩm: Cách xử lí tình d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Xử lí tình mâu thuẫn - GV giao nhiệm vụ cho HS: Quan sát quan hệ bạn bè tranh đưa tình có vấn đề nảy sinh - Để có tình bạn tốt, cá quan hệ bạn bè nhân cần biết khéo léo ứng xử để - Yêu cầu nhóm thảo luận cách xử lí phù giải vấn đề nảy hợp hia sẻ cách giải tình sinh - GV đặt câu hỏi: Người bạn tốt giải quyết thế nào? Tại sao? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, phân cơng nhiệm vụ thành viên nhóm, thực nhiệm vụ - GV quan sát trình thực HS Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên bảng thuyết trình kết nhóm - GV gọi HS nhóm khác nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận VẬN DỤNG/MỞ RỘNG: a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm học tập d) Tổ chức thực hiện: - GV mời số HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN, thưởng thức tiết mục VN - GV mời HS theo danh sách: Chiếc nón kì diệu, quay vòng ngẫu nhiên - HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; Những hoạt động tự giác thực tuần học - GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng HS * Ôn tập lại kiến thức học: - Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp năm học bằng hành động hoạt động trường, lớp, địa phương - Trân trọng tình bạn, tình thầy trị - Chia sẻ với người thân, bạn bè câu chuyện, cảm nhận em hoạt động trải nghiệm trường mới, thay đổi tích cực thân * Chuẩn bị cho học sau: Những điểm đáng yêu bạn em CHỦ ĐỀ 2: EM ĐANG TRƯỞNG THÀNH Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp Thời gian thực hiện: Tuần TIẾT 18: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN BẢN THÂN Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Những điểm đáng yêu bạn em - Phát huy điểm tốt thân Vắng mặt Ghi - Chân dung em tương lai - HS nêu việc cần làm để chăm sóc thân phù hợp với mơi trường học tập - Thể cảm xúc thân trở thành học sinh lớp - Kể sở thích, mơn học, mơn thể thao, hoạt động âm nhạc mà em yêu thích - Biết cách thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cơ; - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Kể điểm đáng yêu bạn em; Thể cảm xúc vui vẻ, trân trọng tình bạn, tình thầy trị Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập - Giao tiếp với hợp tác: Hình thành kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè, thầy cô, người lớn tuổi; hợp tác với bạn lớp hoạt động; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học 2.2 Năng lực riêng: - Trình bày biến đổi đặc điểm bề thân - Nhận biết trình bày với thầy cơ, bạn đặc điểm tính cách, lực thân - Nhận biết ý nghĩa tình bạn - Tìm cách khắc phục điểm yếu, phá huy điểm mạnh thân; hình dung thân tương lai để có phương hướng phấn đấu, rèn luyện; xử lí tình mâu thuẫn với bạn bè - Thích ứng với sống: Khắc phục nhược điểm, lập kế hoạch rèn luyện thân để đạt mục tiêu - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Kể điểm đáng yêu bạn em Về phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập - Trung thực: Nhận điểm mạnh, điểm yếu thân, bày tỏ cảm xúc tích cực với thân - Nhân ái: Nhận điểm tốt, đáng yêu bạn bè trân trọng điều - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Yêu nước, tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - Đọc kĩ hướng dẫn tiến hành hoạt động, nắm vững bước hoạt động - Chuẩn bị thăm: + Lá thăm 1: Hãy nói thay đổi ngoại hình em + Lá thăm 2: Hãy nói đặc điểm mà em thấy hài lòng thân - Giấy A4, bút thẻ màu - Trang trí sân khấu - Chuẩn bị phương tiện: tăng âm, loa đài, micro; trống; đĩa nhạc Quốc ca, Đội ca - Ban giám hiệu lập kế hoạch cho tiết chào cờ tháng - GV/TPT Đội trường phối hợp để tổ chức hoạt động xen kẽ với hoạt động nhà trường, phân công lực lượng hỗ trợ chuẩn bị thiết bị sân khấu - KHBD có xây dựng kịch bản, tình phù hợp theo chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV) - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh) Đối với HS: - Sgk, ghi, đồ dùng học tập, đọc trước GV yêu cầu - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; - Nhận biết điều đáng yêu bạn bè III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu hoạt động: Thay đổi khơng khí lớp học, tạo tâm lí thoải mái, tiếp thêm lượng tích cực, kích thích trí tị mị, thu hút ý, khơi dậy, thúc đẩy ham muốn khám phá HS, dẫn dắt HS bước làm quen học b Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ sản phẩm thủ công/ kết trò chơi/ tiết mục văn nghệ, cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện) d Tổ chức thực hiện: - Tổ chức cho HS xem video clip/ hát hát/ chơi trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động - GV tổ chức cho HS nghe vài hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị Sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? + Mong ước em mơi trường học tập gì? - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: GV nêu câu hỏi Nghe bài hát này, em có cảm xúc gì?, trị chuyện, hỏi thăm gia đình HS - GV khích lệ HS nêu ý kiến không trùng lặp ghi lên bảng - GV tống hợp lại dẫn dắt vào bài: Kể điểm đáng yêu bạn em HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 2.1 Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp a Mục tiêu: HS biết cách tổ chức, điều khiển hoạt động Sinh hoạt lớp, trình bày rõ ràng hoạt động tuần tập thể lớp thực hiện, ưu điểm, nhược điểm cần khắc phục b Nội dung: GV hướng dẫn, HS trực tuần, đội ngũ CBL tạm thời đọc nội dung báo cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ý kiến đóng góp hoạt động tập thể lớp tuần c Sản phẩm: HS điều khiển hoạt động sơ kết tuần học d Tổ chức thực hiện: - Mở đầu buổi sinh hoạt: GV chiếu số hình ảnh hoạt động cá nhân, hoạt động tập thể, thành viên lớp thực tuần học - Nhiệm vụ 1: Sơ kết hoạt động tuần/tháng: BCS lớp điều khiểu, chủ trì hoạt động sơ kết tuần: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Sơ kết hoạt động - GV ổn định lớp, tổ chức cho HS đội ngũ cán tuần/tháng lớp đánh giá hoạt động lớp theo - Thực giấc: nghiêm túc, nội quy thống khơng có học sinh học muộn Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Vệ sinh: kịp thời, lớp - Cán lớp đánh giá học khu vực phân công - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: - Học tập nghiêm túc, tích cực, Lắng nghe hoạt động lớp theo nội quy chăm thống - Thực nghiêm túc công tác Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo phòng chống dịch luận - GV mời cán lớp lên chia sẻ trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Đánh giá chung hoạt động lớp - Nhiệm vụ 2: Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Phổ biến kế hoạch - GV nêu phương hướng nhiệm vụ thực tuần/tháng tiếp theo: tuần tới - Thực tốt nội quy trường, + Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm lớp sóc cơng trình măng non, đàn gà khăn quàng + Hoạt động NK theo kế hoạch đỏ, tham gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ liên đội, chăm sóc cơng trình mơi trường địa phương gia đình, báo cáo măng non, đàn gà khăn quàng đỏ, kết hoạt động thực tham gia hoạt động thiện nguyện, + Rèn luyện tính chun cần, tác phong gương bảo vệ mơi trường địa phương mẫu, giữ gìn vệ sinh trường, lớp sẽ, tiết gia đình, báo cáo kết hoạt kiệm điện động thực + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành + Rèn luyện tính chuyên cần, tác tích thi đua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phong gương mẫu, giữ gìn vệ phát huy sở trường, khiếu cá nhân sinh trường, lớp sẽ, tiết kiệm + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi điện nhận học cho thân từ sai phạm + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt Bước 2: HS thực nhiệm vụ nhiều thành tích thi đua, học tập - Cán lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy phương hướng sở trường, khiếu cá - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: nhân Lắng nghe phương hướng nhiệm vụ thực + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục tuần tới lỗi sai, ghi nhận học cho Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo thân từ sai phạm luận - Tăng cường ôn tập thi kết thúc - GV mời cán lớp lên chia sẻ trước lớp học kì - HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực - Thực nghiêm công tác nhiệm vụ chống dịch, phòng bệnh thời - HS khác nhận xét, bổ sung tiết Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Đánh giá chung hoạt động lớp - HS ghi nhớ nhiệm vụ 2 Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề “Kể điểm đáng yêu bạn em.” a Mục tiêu: - Củng cố kiến thức thái độ có hoạt động theo chủ đề - Thúc đẩy mối quan hệ tích cực HS b Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận tìm điểm đáng yêu bạn em c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV hướng dẫn HS: + Tìm hiểu điểm đáng yêu người bạn em + Viết vẽ lên thẻ giấy điểm đáng yêu mà em nhận thấy người bạn lớp hay + Chia sẻ với bạn điểm đáng yêu trao thẻ cho bạn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS viết vẽ lên thẻ giấy điểm đáng yêu mà em nhận thấy người bạn lớp hay bàn - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS chia sẻ trước lớp sản phẩm - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: + Ai có ưu điểm, điểm đáng yêu Nhận và trân trọng điểm tốt bạn, viết lời khen tặng bạn là cách giúp tình bạn gắn bó + Trong trình trưởng thành, có nhiều thay đổi thân em, từ vẻ ngoài đến cảm xúc, suy nghĩ + Cần xử lí tình mâu thuẫn mợt cách tích cực để gìn giữ tình bạn và giúp ngày càng trưởng thành VẬN DỤNG/MỞ RỘNG: a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm học tập d) Tổ chức thực hiện: - GV mời số HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN, thưởng thức tiết mục VN - GV mời HS theo danh sách: Chiếc nón kì diệu, quay vịng ngẫu nhiên - HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; Những hoạt động tự giác thực tuần học - GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng HS * Ôn tập lại kiến thức học: - Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp năm học bằng hành động hoạt động trường, lớp, địa phương - Trân trọng tình bạn, tình thầy trị - Kể cho gia đình, người thân, bạn bè câu chuyện, cảm nhận em hoạt động trải nghiệm trường mới, thay đổi tích cực thân * Chuẩn bị cho học sau: Kể chuyện gia đình NHẬN XÉT: …………………………………… …………………………………… …………………………………… Cần Nông, ngày … tháng 10 năm 2023 Duyệt Giáo án Tuần TPCM Đàm Thị Nguyệt 20