Đang tải... (xem toàn văn)
Bài tập số 3: PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CỦA GIÁO DỤC VÀ ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM, TÁC ĐỘNG CỦA TNBQ THEO SỨC MUA TƯƠNG ĐƯƠNG VÀ TUỔI THỌ BÌNH QUÂN TỚI SỐ NĂM ĐI HỌC BÌNH QUÂN. Nhờ triển khai thực hiện tốt các mục tiêu phát triển kinh tế xã hội. Quảng Nam đã đạt được những kết quả quan trọng và cơ bản hoàn thành mục tiêu đề ra. Việc thực hiện các nhiệm vụ đột phá gắn với cơ cấu lại nền kinh tế và đổi mới mô hình tăng trưởng có nhiều chuyển biến tích cực.
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KHOA KINH TẾ BÀI TẬP NHĨM 10 PHÂN TÍCH TRIỂN KINH TẾ-XÃ HỘI ĐỀ TÀI 3: PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CỦA GIÁO DỤC VÀ ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM, TÁC ĐỘNG CỦA TNBQ THEO SỨC MUA TƯƠNG ĐƯƠNG VÀ TUỔI THỌ BÌNH QUÂN TỚI SỐ NĂM ĐI HỌC BÌNH QN Gvhd: Bùi Quang Bình Nhóm 10: Phạm thị Thùy Trang Đàm Thị Huyền Trang Hồ Thị Thu Nga Đà Nẵng, Ngày tháng 10 năm 2023 BÀI TẬP 2: Dựa số liệu số năm học bình quân thu nhập bình quân đầu người theo sức mua tương đương tuổi thọ bình qn tỉnh Quảng Nam để phân tích: Tình hình phát triển dịch vụ giáo dục địa phương Tỉnh Quảng Nam ntn? Tác động TNBQ theo sức mua tương đương tuổi thọ bình quân tới số năm học bình quân Rút đánh giá phát triển địa phương Bài Làm: Tình hình phát triển dịch vụ giáo dục địa phương Quảng Nam Hình 1: biểu đồ tốc độ tăng thu nhập bình quân số năm học tỉnh Quảng Nam (2016-2020) Nhận xét: Nhìn chung giai đoạn 2016-2020, yếu tố thu nhập bình quân số năm học bình quân Quảng Nam tăng Mặc dù thu nhập bình qn có giảm nhẹ năm 2020 ảnh hưởng dịch covid-19 bão lũ lụt xảy số năm học bình quân tăng mạnh Nhưng dựa vào tốc độ tăng yếu tố giai đoạn 2016-2019 thu nhập bình quân tăng 597 USD tương ứng số năm học tăng 0,3 năm Đến năm 2020, ta thấy mối quan hệ thuận chiều thu nhập giảm 216,6 USD số năm học bình quân giảm nhẹ từ 0,3 xuống 0,1 năm Hình 2: Tuổi thọ bình quân số năm học tỉnh Quảng Nam (2016-2020) Nhận xét: Dựa vào biểu đồ tuổi thọ bình quân số năm học tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2016-2020, ta thấy yếu tố tăng dần qua năm Có thể thấy mối quan hệ thuận chiều yếu tố tuổi thọ số năm học bình qn (giáo dục), có nghĩa tuổi thọ bình quân tăng lên kéo theo số năm học (giáo dục) tăng lên đáng kể Tuổi thọ bình quân Quảng Nam tăng dần qua năm (Năm 2017 cao 0,1 năm so với 2016, 2018 2017, 2019 cao 0,1 năm so với 2018, 2020 cao 0,1 năm so với 2019) Do tuổi thọ tăng lên qua năm nên số năm học (giáo dục) Quảng Nam năm 2017 tăng 0,1 năm so với 2016, 2018 tăng 0,2 năm so với 2017, 2019 tăng 0,3 năm so với 2018, 2020 tăng 0,2 năm so với 2019 Khi tuổi thọ bình qn tăng vấn đề chăm sóc sức khỏe chất lượng sống tốt giúp việc học tập lâu kéo dài số năm học a, Dựa vào thu nhập bình quân số năm học bình quân để nhận xét dịch vụ giáo dục Quảng Nam so với Quảng Ngãi Nhận xét: Độ dốc: Dựa vào biểu đồ Scatter thu nhập bình quân số năm học bình quân tỉnh Quảng Nam so với Quảng Ngãi giai đoạn 2016-2020, ta thấy Quảng Nam có độ dốc 0,0004 lớn so với độ dốc Quảng Ngãi 0,0001 Độ dốc cao thể mối quan hệ tác động yếu tố thu nhập bình quân số năm học bình quân lớn Nghĩa là, thu nhập bình quân Quảng Nam tăng lên USD số năm học bình quân tăng lên 0,0004 năm, Quảng Ngãi số năm học bình quân tăng lên 0,0001 năm (trong điều kiện yếu tố khác không thay đổi) Mặc dù, Quảng Nam có thu nhập bình qn thấp Quảng Ngãi số năm học bình quân lại cao cho thấy Quảng Nam đầu tư mạnh mẽ vào dịch vụ giáo dục địa phương như: chất lượng dạy học, cung cấp trang thiết bị, sở vật chất cho nghiên cứu giảng dạy - học tập, Hệ số R2: Dựa vào biểu đồ Scatter thu nhập bình quân đầu người số năm học bình quân Quảng Nam có R2 = 0,8332 cao nhiều so với hệ số xác định Quảng Ngãi có R2 = 0,2824 Hệ số R2 =0,8332 Quảng Nam cho thấy mối quan hệ thu nhập bình quân đầu người số năm học bình qn có tương quan chặt chẽ với Nghĩa là, thu nhập bình quân tăng làm cho số năm học bình qn tăng kéo theo dịch vụ giáo dục tăng lên Còn Còn Quảng Ngãi có hệ số R2 = 0,2824 thể mối quan hệ thu nhập bình quân số năm học bình qn có tương quan với Nghĩa là, Quảng Ngãi thu nhập bình qn tăng có tác động đến số năm học bình quân từ có tác động đến dịch vụ giáo dục địa phương b, Dựa vào tuổi thọ bình quân số năm học để nhận xét dịch vụ giáo dục Quảng Nam so với Quảng Ngãi Nhận xét: Độ dốc: Dựa vào biểu đồ Scatter thể tuổi thọ bình quân số năm học Quảng Nam so với Quảng Ngãi giai đoạn 2016-2020, thấy tuổi thọ bình quân tăng lên số năm học tăng qua năm Ở Quảng Nam có độ dốc 2,8462 lớn so với Quảng Ngãi 2, độ dốc cao thể mối quan hệ tác động yếu tố tuổi thọ bình quân số năm học lớn Khi Quảng Nam có tuổi thọ bình qn tăng lên năm số năm học trung bình tỉnh tăng lên 2,8462 năm (trong điều kiện yếu tố khác khơng thay đổi) Cịn Quảng Ngãi, tuổi thọ bình quân tăng lên năm số năm học tỉnh trung bình tăng lên năm (trong điều kiện yếu tố khác không thay đổi) Hệ số xác định R2: dựa vào hệ số xác định R2 ta thấy Quảng Nam có hệ số 0,9319 lớn nhiều so với Quảng Ngãi (0,4651) Hệ số xác định R2 thể mối quan hệ yếu tố, Ở Quảng Nam có hệ số xác định R2 = 0,9319 cho thấy mối quan hệ tuổi thọ bình quân số năm học chặt chẽ Điều thể tuổi thọ bình quân Quảng Nam tăng lên số năm học tăng lên đáng kể, cho thấy Quảng Nam đầu tư, chi tiêu nhiều đến lĩnh vực giáo dục, hỗ trợ giúp đỡ em học sinh đến trường ngày nhiều kéo dài Quảng Ngãi có hệ số xác định R2 = 0,4651 thấp Quảng Nam thể mối quan hệ tương quan với Nghĩa tuổi thọ bình qn tăng khơng có tác động nhiều đến số năm học bình quân, đến dịch vụ giáo dục địa phương Kết luận: Như vậy, dựa vào thu nhập bình quân đầu người theo sức mua ngang giá tuổi thọ bình quân Quảng Nam yếu tố tác động đến số năm học Số năm học tiêu thuộc số giáo dục Số năm học tăng thể cho số giáo dục tăng lên Khi thu nhập bình quân tăng lên người dân Quảng Nam chi tiêu, đầu tư nhiều cho yếu tố giáo dục Và ngược lại, đầu tư cho giáo dục giáo dục tạo lực lượng lao động có hiểu biết, kiến thức để tạo suất cao cho sản xuất Thu nhập tuổi thọ cao giúp cho người dân có tài sức khỏe để đầu tư vào giáo dục, giáo dục nhằm cải thiện chất lượng sống gia đình vấn đề sức khỏe dinh dưỡng, kế hoạch hóa gia đình, chăm sóc cái, Tác động TNBQ theo sức mua tương đương tuổi thọ bình quân tới số năm học bình quân Rút đánh giá phát triển địa phương Tác động thu nhập bình quân theo sức mua tương đương tuổi thọ bình quân lên số năm học bình quân thường phản ánh mối quan hệ phức tạp kinh tế, giáo dục sức khỏe khu vực cụ thể tỉnh Quảng Nam: - Thu nhập Giáo dục: Khi thu nhập bình quân theo sức mua tương đương tăng thường tạo hội tốt cho học tập Từ gia đình có thu nhập cao có khả trang bị cho với nhiều hội giáo dục Điều dẫn đến việc tăng số năm học bình quân tỉnh, đặc biệt cấp tiểu học trung học sở - Tuổi thọ Giáo dục: Tuổi thọ bình quân tăng thường kèm với hội học tập lâu khả học suốt đời Điều cho thấy, người dân có thời gian lâu để theo đuổi giáo dục phát triển kỹ Từ đó, ảnh hưởng tích cực đến số năm học bình qn làm chúng tăng qua năm góp phần cải thiện chất lượng giáo dục tỉnh Quảng Nam Đánh giá: Nhờ triển khai thực tốt mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội Quảng Nam đạt kết quan trọng hoàn thành mục tiêu đề Việc thực nhiệm vụ đột phá gắn với cấu lại kinh tế đổi mơ hình tăng trưởng có nhiều chuyển biến tích cực Quảng Nam số tỉnh, thành khu vực cân đối ngân sách điều tiết Trung ương.Công tác đào tạo nghề giải việc làm quan tâm thường xuyên Nhiều chế hỗ trợ đào tạo nghề người lao động làm việc nước ngồi ban hành Mơi trường đầu tư cải thiện, thu hút đầu tư đạt Chỉ số lực cạnh tranh cấp tỉnh từ năm 2016 đến nay, Quảng Nam nằm nhóm 10 tỉnh, thành phố có điểm số cao nước Từ thấy thu nhập bình qn tăng đời sống tình thần người dân Quảng Nam nâng cao, quyền địa phương thực tốt sách xóa đói giảm nghèo để trì bền vững mục tiêu phát triển đồng bào dân tộc thiểu số xã đặc biệt khó khăn, xã biên giới để em nhỏ vùng sâu, vùng xa cắp xách tới trường học tập Các sở giáo dục địa bàn huyện miền núi thực đảm bảo chương trình, kế hoạch dạy học theo đạo Bộ GDĐT; ổn định chất lượng giáo dục toàn diện; phát triển số lượng trường, lớp học buổi/ngày cấp tiểu học, mở rộng quy mô trường lớp dạy học môn Tiếng Anh, Tin học Kỹ cương, nề nếp công tác quản lý dạy học trì chuyển biến tốt Mơi trường giáo dục an toàn, thân thiện cải thiện Tỷ lệ học sinh đến trường tăng cao, học sinh lưu ban, bỏ học ngày giảm