Đang tải... (xem toàn văn)
tuyển chọn giáo án cho trẻ từ 34 tuổi hay Bộ sách tuyển chọn giáo án gồm 19 cuốn, được chia theo năm lĩnh vực và theo các độ tuổi sẽ hỗ trợ giáo viên cách xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động học với những tác động giáo dục được cân nhắc cẩn thận để trẻ có thể tiến bộ nhanh nhất, đặc biệt là trẻ được khuyến khích tự làm, tự tìm hiểu, khám phá và thực hành trải nghiệm … dưới sự tổ chức, hướng dẫn của giáo viên. Các hoạt động học trong bộ sách được tuyển chọn từ 63 sở Giáo dục và Đào tạo, ban phụ nữ Quân đội, được giáo viên thiết kê sáng tạo, công phu và đã được đánh giá là những tiết dạy giỏi. Giáo viên có thể tham khảo cách thiết kế các hoạt động trong bộ sách này để áp dụng sáng tạo trong việc lập kế hoạch và tổ chức hoạt động học ở địa phương mình một cách thú vị, hấp dẫn cho trẻ.
NGUYỄN THỊ HIẾU – ĐẶNG LAN PHƯƠNG NGUYỄN MINH THẢO – VŨ THU HẰNG (Tuyển chọn và biên soạn) Tuyển chọn GIÁO ÁN Cho lớp mẫu giáo 3 – 4 tuổi LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM LỜI NÓI ĐẦU Đối với trẻ mầm non, vui chơi là hoạt động chủ đạo, vì vậy hoạt động học của trẻ theo Chương trình Giáo dục mầm non thường được tổ chức thông qua trò chơi. Đây là hoạt động giáo dục đã được lập kế hoạch, tức là giáo viên phải xác định được mục tiêu của hoạt động, dự kiến các công việc mà trẻ phải làm để đạt đươc mục tiêu đã đặt ra và chuẩn bị các phương tiện cần thiết để chuẩn bị các hoạt động đã dự kiến. Mỗi hoạt động học được tổ chức thực hiện trong khoảng từ 15 – 30 phút tùy theo độ tuổi của trẻ. Những hoạt động này rất quan trọng trong việc hình thành ở trẻ một số nèn nếp, thói quen, biết tuân theo yêu cầu nhất định, chuẩn bị cho việc học của trẻ ở bậc Tiểu học. Bộ sách tuyển chọn giáo án gồm 19 cuốn, được chia theo năm lĩnh vực và theo các độ tuổi sẽ hỗ trợ giáo viên cách xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động học với những tác động giáo dục được cân nhắc cẩn thận để trẻ có thể tiến bộ nhanh nhất, đặc biệt là trẻ được khuyến khích tự làm, tự tìm hiểu, khám phá và thực hành trải nghiệm … dưới sự tổ chức, hướng dẫn của giáo viên. Các hoạt động học trong bộ sách được tuyển chọn từ 63 sở Giáo dục và Đào tạo, ban phụ nữ Quân đội, được giáo viên thiết kê sáng tạo, công phu và đã được đánh giá là những tiết dạy giỏi. Giáo viên có thể tham khảo cách thiết kế các hoạt động trong bộ sách này để áp dụng sáng tạo trong việc lập kế hoạch và tổ chức hoạt động học ở địa phương mình một cách thú vị, hấp dẫn cho trẻ. Chúng tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới các cô giáo có bài tuyển chọn cho bộ sách này. Một số hoạt động đã được sắp xếp và biên tập cho phù hợp với sự tiếp nhận chung của giáo viên. Kính mong các thầy cô cho phép và lượng thứ ! Mặc dù chúng tôi đã có rất nhiều cố gắng trong việc tuyện chọn song vẫn khó tránh khỏi những sai sót. Rất mong được các cán bộ quản lí, giáo viên mầm non đóng góp ý kiến, chia sẻ các ý tưởng hay và bổ sung thêm các hoạt động học làm phong phú nội dung bộ sách. Nhóm tuyển chọn VŨ THU HOÀI Kể chuyện GẤU CON BỊ ĐAU RĂNG Phỏng dịch từ truyện nước ngoài I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện “Gấu con bị đau răng”, tên các nhân vật trong truyện. - Trẻ hiểu nội dung câu truyện “Gấu con bị đau răng”. 2. Kĩ năng - Trẻ trả lời câu hỏi một cách mạch lạc đầy đủ. - Rèn cho trẻ tính tập trung chú ý, mạnh dạn tham gia trả lời câu hỏi. 3. Thái độ - Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện và lễ phép khi trả lời các câu hỏi của cô. - Thông qua câu chuyện, giáo dục trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân. II. CHUẨN BỊ - Rối tay các nhân vật trong truyện (con Sâu Răng, Mèo, Thỏ, Chim, Chó, Rùa, Gấu mẹ, Gấu con và bác sĩ). - Bài hát “Gia đình nhà gấu”, “Hãy xoay nào”, “Chúng ta cùng hứa đi”. - Bài vè (tự biên) “Những chú gấu dễ thương”. - Phim hoạt hình “Gấu con bị đau răng”. - Giáo án điện tử bài dạy kể chuyện “Gấu con bị đau răng”. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Ổn định - Cho trẻ hát bài “Gia đình nhà gấu”. - Các con vừa hát bài hát nói về ai. - Cô và các con đã hát một bài hát rất hay nói về những chú gấu. Hôm nay, cô cũng có một câu chuyện rất thú vị kể về một chú Gấu con. Để biết bạn Gấu con trong câu chuyện cô sắp kể như thế nào, cô mời các con ngồi xuống với cô nào! 2. Nội dung 2.1. Hoạt động 1: kể chuyện - Cô kể diễn cảm lần 1. - Cho trẻ tự đặt tên câu chuyện theo ý thích. - Cô giới thiệu tên truyện “Gấu con bị đau răng”. - Trong câu chuyện có những nhân vật nào. VŨ THU HOÀI - Câu chuyện sẽ sinh động hơn khi có sự góp mặt của các nhân vật hoạt hình. Chúng ta sẽ vận động theo nhạc bài “hãy xoay nào” và đến rạp chiếu phim để xem nhé ! - Trẻ xedm phim hoạt hình “Gấu con bị sau răng”. 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn nội dung câu chuyện kết hợp với trình chiếu - Các con vừa được nghe câu chuyện gì ? - Trong truyện có những nhân vật nào ? (Cô cho xuất hiện từng nhân vật trên máy chiếu) - Món ăn mà các chú Sâu Răng ưa thích nhất là gì ? - Hôm nay Gấu con tổ chức tiệc gì ? - Khi ăn kẹo, Gấu con đã thốt lên điều gì ? - Sau khi bữa tiệc kết thúc, Gấu con đã làm gì ? - Chuyện gì đã xảy ra với gấu con ? - Ai đưa Gấu con đến gặp bác sĩ - Sau khi gặp bác sĩ, Gấu con còn lười đánh răng nữa không ? - Giáo dục : “Gấu con lười đánh răng mà bị đau răng nhưng khi gặp bác sĩ, bạn Gấu đã chăm chỉ đánh răng và ít ăn bánh kẹo. Từ đó, Gấu con không còn bị đau răng nữa, răng gấu con ngày càng trắng và đẹp. Các con không nên ăn nhiều bánh kẹo và lười đánh răng như bạn Gấu nhé vì đấy là cơ hội cho nhứng chú Sâu răng tấn công miệng của chúng ta. Ngoài ra các con cũng cần phải chăm chỉ đánh răng và giữ gìn vệ sinh cá nhân thật tốt để tránh các bệnh truyền nhiễm”. - Cô và trẻ đứng lên đọc bài vè “Những chú gấu dễ thương”. 2.3. Hoạt động 3: Đóng kịch - Cô đóng kịch cho trẻ xem (sử dụng rối, phông nền và nhạc đệm). 3. Kết thúc Cô và trẻ cùng hát bài hát “Chúng ta cùng hứa đi” Đặng Thị Hoàng Mai Trường mầm non Hoa Súng, Sóc Sơn, Kể chuyện BÉ HÀNH ĐI KHÁM BỆNH Phương Thảo I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ biết tên truyện “Bé hành đi khám bệnh”, biết các nhân vật trong truyện : bé Hành, bác sĩ Bí xanh, bạn Cà Chua, bạn cà Rốt, bạn Ngô VŨ THU HOÀI - Hiểu nội dung câu chuyện : Bé hành bị ốm phải đi khám bệnh. Đến phòng khám bé hành gặp bạn Ngô, Cà Chua, Cà Rốt. Khi bé Hành cởi áo ra để khám thì nước mắt bác Bí xanh chảy, bác sĩ đành phải khám cho bé Hành từ xa. - Trẻ biết tên, đặc điểm một số loại rau củ quả. 2. Kĩ năng - Trẻ nhớ trình tự câu chuyện. - Trẻ trả lời, diễn đạt mạch lạc, đủ câu, rõ ý. 3. Thái độ - Trẻ chăm chú nghe cô kể chuyện và hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học - Biết giữ gìn sức khỏe của bản thân. II. CHUẨN BỊ - Máy vi tính, màn hình máy chiếu có hình ảnh các loại rau, củ, quả (cà rốt, cà chua, bí xanh, củ hành, ngô) và hình ảnh minh họa theo nội dung câu chuyện. - Sa bàn rối dây theo nội dung câu chuyện. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Ổn định - Cho trẻ chơi trò chơi “Ô cửa bí mật”. - Trẻ chọn ô màu, mở ra là một loại rau củ, quả (cà rốt, bí xanh, củ hành, cà chua, ngô). - Cho trẻ nói tên loại rau, củ, quả có trên màn hình. - Có một câu chuyện nói về các loại rau, củ quả mà chúng mình vừa được xem ở trên đấy, đó là truyện “Bế hành đi khám bệnh”. Hôm nay cô sẽ kể cho lớp mình nghe câu chuyện đó. 2. Nội dung 2.1. Hoạt động 1: kể chuyện - Cô kể chuyện một lần không có tranh, thể hiện diễn cảm bằng giọng nói, cử chỉ, nét mặt. - Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện gì ? - Cô kể lần 2 một cách diễn cảm có sử dụng màn hình chiếu. - Cho trẻ tự đặt tên câu chuyện theo ý thích. - Cô giới thiệu tên truyện “Gấu con bị đau răng”. - Trong câu chuyện có những nhân vật nào. - Câu chuyện sẽ sinh động hơn khi có sự góp mặt của các nhân vật hoạt hình. Chúng ta sẽ vận động theo nhạc bài “hãy xoay nào” và đến rạp chiếu phim để xem nhé ! VŨ THU HOÀI - Trẻ xedm phim hoạt hình “Gấu con bị sau răng”. 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại - Các con vừa được nghe câu chuyện gì ? - Trong truyện có những nhân vật ai ? - Tại sao bé Hành phải đi khám bệnh ? - Đến phòng khám của bác sĩ Bí xanh, bé Hành gặp những bạn nào ? - Khi bé hành cởi bớt áo để bác sĩ Bí Xanh khám thì điều gì đã xảy ra ? - Vì sao bác sĩ Bí Xanh lại chảy nước mắt ? - Giáo dục trẻ : + Câu chuyện: “Bé Hành đi nkhams bệnh” nhắc nhở chúng mình điều gì ? + Chúng mình phải biết giữ gìn sức kho, khi trời lạnh phải mặc quần áo ấm, quàng khăn, đi tất để không bị ho, bị ốm. - Cô kể chuyện lần 3 trên sa bàn rối dây. 3. Kết thúc Cho trẻ đọc bài vè “Các loại củ quả” Trần Thị Phương Trường mầm non thị trấn Sóc Sơn, Hà Nội Kể chuyện CÔ BÉ QUÀNG KHĂN ĐỎ Phỏng dịch từ truyện nước ngoài I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ biết tên truyện “Cô bé quàng khăn đỏ”. - Biết tên các nhân vật trong truyện. - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện : Cô bé quàng khăn đỏ vì không nghe lời mẹ dặn nên suýt bị chó sói ăn thịt, may nhờ có bác thợ săn nên cả hai bà cháu đã được cứu thoát. 2. Kĩ năng Trả lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ý. 3. Thái độ - Thể hiện cảm xúc với các nhân vật trong truyện. - Qua câu chuyện trẻ biết vâng lời ông bà, cha mẹ, cô giáo. VŨ THU HOÀI II. CHUẨN BỊ - Tranh vẽ theo nội dung câu chuyện. - Mô hình rối dẹt, sân khấu, đàn oocgan. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Ổn định - Cô và trẻ hát bài: “Mẹ yêu không nào”. - Các con vừa hát bài gì ? - Bài hát nói về bạn Cò vì không nghe lời mẹ nên không biết đi đường nào cả. Hôm nay cô có một câu chuyện kể về một cô bé cũng chưa biết vâng lời mẹ. Muốn biết chuyện gì xảy ra với cô bé các con hãy nghe cô kể câu chuyện “cô bé quàng khăn đỏ” nhé ! 2. Nội dung 2.1. Hoạt động 1: kể chuyện “Cô bé quàng khăn đỏ” - Cô kể diễn cảm lần 1. (Kết hợp cho trẻ xem tranh) - Cô kể diễn cảm lần 2. (Kể theo mô hình rối dẹt) - Kể tóm tắt nội dung câu chuyện: “truyện kể về cô bé quàng khăn đỏ vì không nghe lwoif mẹ dặn nên suýt bị chó sói ăn thịt. Nhưng rất may cô bé đã được bác thợ săn kịp thời cứu thoát. Cô rất ân hận vì đã không nghe lời mẹ dặn”. - Cô kể trích dẫn từng đoạn theo tranh để làm rõ ý; đọc từ khó. + Tranh 1 : “Ngày xửa…ăn thịt đấy!”. Đoạn truyện kể về người mẹ dặn dò cô bé quàng khăn đỏ mang bánh sang biếu bà, trên đường phải đi đường thẳng không được đi đường vòng qua rừng. + Tranh 2 : “Cô bé…đi đường này”. Kể chuyện đoạn đường đi có nhiều hoa, bướm khiến cô bé quên lời mẹ dặn nên đi vòng qua đường rừng, dù được Sóc nhắc lại lời mẹ dặn nhưng cô bé cũng không nghe lời Sóc. Tranh 3 : ”Cô lại đi tiếp…mới được”. Kể chuyện cô bé đã gặp và nói chuyện với chó sói. + Tranh 4 : “Sói bỏ cô…người lớn ạ!”: Kể chuyện sói đã ăn thịt cả hai bà cháu và rất may có bác thợ săn đến, kịp thời giết chết chó sói, cứu được hai bà cháu. 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa kể câu chuyện gì ? - Trong truyện có những nhân vật nào ? - Mẹ đã dặn cô bé những gì ? - Tại sao cô bé lại đi đường vòng ? - Khi được Sóc nhắc lại lời mẹ dặn cô bé ? VŨ THU HOÀI - Trên đường đến nhà bà, cô bé gặp những ai - Cô bé đã hỏi bà những gì ? - Chó sói đã làm gì với hai bà cháu ? - Ai đã đến cứu hai bà cháu ? - Vậy tại sao cô bé quàng khăn đỏ lại bị chó sói ăn thịt ? - Khi người lớn, bố mẹ căn dặn các con phải như thế nào ? - Giáo dục trẻ: “Các con ạ ! Cô bé quàng khăn đỏ vì không nghe lời mẹ nen suýt bị chó sói ăn thịt đấy. Vì vậy, các con phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ. còn ở lớp các con phải biết nghe lời các cô nhé !”. - Cô kể cho trẻ nghe một lần nữa, khuyến khích trẻ kể và làm động tác minh họa cùng cô. 3. Kết thúc Hát kết hợp vận động “Cháu yêu bà”. Bạch Thị Hồng Trâm Trường mầm non Hoa Đào, Sa Pa, Lào Cai Kể chuyện NHỔ CỦ CẢI Phỏng dịch từ truyện nước ngoài I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung và nắm được tình tiết câu chuyện - Biết đóng kịch câu chuyện “Nhổ củ cải”. 2. Kĩ năng Trẻ thể hiện diễn cảm các vai trong câu chuyện : ông già, bà già, cô cháu gái…và cảm thụ tác phẩm. 3. Thái độ - Tre hứng thú, tích cực tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ mọi người, bạn bè trong lướp và những người xung quanh. II. CHUẨN BỊ - Kế hoạch tổ chức hoạt động, thuộc truyện. - Tranh câu chuyện “nhổ củ cải”, gồm 6 tranh: + Tranh 1 : các nhân vật trong gia đình + Tranh 2 : ông già trồng củ cải và chăm sóc. + Tranh 3 : ông già nhổ củ cải. + Tranh 4 : ông già, bà già cùng nhổ củ cải. VŨ THU HOÀI + Tranh 5 : ông, bà và cô cháu gái cùng nhổ củ cải. + Tranh 6 : cả gia đình cùng nhổ củ cải (ông, bà, cháu gái, mèo con, chó con, chuột nhắt). - Trang phục cho các vai trong truyện. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Ổn định - Tổ chức cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”. - Trò chuyện cùng trẻ: + Tên bài hát là gì ? + Bài hát nói về ai ? + tình cảm mọi người trong gia đìmh nhưu thế nào ? - Cô khái quát :”Mọi người trong gia đình phải luôn yaau thương, kính trọng và giupa đỡ lẫn nhau. Cô cũng có một câu chuyện nói về sự đoàn kết giữa các thành viên trong gia đình tạo ra sức mạnh đấy. Cả lớp thử đoán xem đó là câu chuyện gì ?”. 2. Nội dung 2.1. Hoạt động 1: kể chuyện - Cô giới thiệu tên truyện :”Nhổ củ cải”. - Cô kể chậm rãi, diễn cảm, kết hợp xem tranh. - Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện. - Tóm tắt nội dung câu truyện: “Câu chuyện kể về một gia đình, trong gia đình có một người ông, người bà, cô cháu gái, một con chó, một con mèo và một con chuột của ông, ít lâu sau cây lướn lên và biến thành một cây cải “khổng lồ”. Ông ra vườn củ cải vẫn “trơ trơ”. Cô cháu gái gọi Chó con, Chó con gọi Mèo con, Mèo con gọi Chuột nhắt. Thế là củ cải đã được nhổ lên khỏi mặt đất, cả nhà cùng hát “Nhổ cải lên, nhổ cải lên, ái chà chà, nhổ lên được rồì 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại - Câu chuyện có tên là gì ? - Trong truyện có những nhân vật nào ? - Ông già đã đem cây gì về trồng ? - Để cho cây mau lớn ông già đã làm gì ? - Không phụ lòng ông, cây lớn lên như thế nào ? - Ông già đã làm gì để nhổ được củ cải ? - Cô kết luận :”Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện “Nhổ củ cải”. Nội dung câu chuyện nói lên sự yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau để tạo nên sức mạnh. Vậy nên các con phải yêu thương, giúp đỡ, chia sẻ chơi cùng nhau thì mới vui và làm được việc có ích các con nhé !”. 2.3. Hoạt động 3 : Đóng kịch VŨ THU HOÀI - Cô giới thiệu các vai trong câu chuyện. - Trẻ lần lượt nhận vai, được hóa trang như vai diễn. - Cô dẫn chuyện cho trẻ diễn kịch. - Cho cả lớp cùng vận động minh họa mô phỏng động tác theo lời câu chuyện : “Nhổ cải lên, nhổ cải lên, ái chà chà, ái chà chà, nhổ lên được rồi”. (Hai lần) 3. Kết thúc Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. Đặng Thị Hiền Trường mầm non Anh Đào, thành phố Tuy Hòa, Phú Yên [...]... 3 - Kiến thức Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật trong truyện Trẻ hiểu nội dung câu chuyện Kĩ năng Rèn trẻ kĩ năng trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc Phát triển ngôn ngữ và rèn khả năng ghi nhớ cho trẻ Thái độ Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động Thích nghe cô kể chuyện Trẻ biết giúp đỡ, nhường nhịn, đoàn kết với bạn II CHUẨN BỊ - Giáo án điện tử Đàn oocgan Máy vi tính, máy chiếu Khung truyện Bể... nội dung truyện, nhớ hành động của các nhân vật trong truyện Hiểu một số từ ngữ trong truyện 2 Kĩ năng Trẻ biết trả lời rõ ràng, đúng các câu hỏi của cô Thể hiện đúng tính cách các nhân vật Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện và tích cực tham gia vào các hoạt động Trẻ biết nhận lỗi khi làm sai Trẻ yêu quý, biết chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình II 1 CHUẨN BỊ Chuẩn... dẫn: Đoạn cuối Cô kết hợp giáo dục trẻ và kể từ khó trong truyện Cô kể chuyện lần 3 bằng mô hình và rối 2.3 Hoạt động 3 : Củng cố a) Trò chơi “Hãy đoán nhanh” Cách chơi : Cho trẻ nghe giọng nói của các nhân vật trong câu chuyện vè trẻ đoán đó là nhân vật nào, nếu đúng thì nhân vật đó xuất hiện Cô theo dõi và sửa sai cho trẻ b) Trò chơi “Kể chuyện cùng bé” Cách chơi : Cho trẻ lên chọn tranh về cho đội của...VŨ THU HOÀI Đọc thơ CHÁU CHÀO ÔNG Ạ Nguyễn thị Thảo MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU I 1 2 3 II III Kiến thức Trẻ biết tên bài thơ, tên nhân vật trong bài thơ Nắm được nội dung trong bài thơ Trẻ tham gia trẻ lời tốt các câu hỏi của cô Kĩ năng Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Biết cùng cô kể lại nội dung bài thơ Thái độ Biết lễ phép chào hỏi người lớn CHUẨN BỊ Các slide hình ảnh về bài thơ -... 2 - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện Trẻ hiểu nội dung câu chuyện Kĩ năng Rèn luyện kĩ năng trả lời mạch lạc, nói trọn câu Rèn luyện trẻ biết trả lời đủ câu VŨ THU HOÀI 3 II III Thái độ Chú ý lắng nghe cô giáo kể chuyện Trẻ yêu quý và biết bảo vệ các loài hoa, cây cối CHUẨN BỊ Sàn nhà sạch sẽ, thoáng mát Máy chiếu, giáo án điện tử bài “Sự tích các loài... dịu của bài thơ Hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận vè đẹp thiên nhiên và nhận biết được một số loài hoa kết trái qua bài thơ (đặc điểm, màu sắc, kiểu dáng…) 2 Kĩ năng Trẻ thuộc bài thơ, biết đọc diễn cảm bài thơ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ Trẻ yêu quý thiên nhiên, yêu quý các loài hoa Chú ý lắng nghe, có ý thức tích cực tham gia các hoạt động II CHUẨN BỊ VŨ THU HOÀI Slide trình chiếu... YÊU CẦU I 1 2 3 Kiến thức Trẻ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung câu chuyện Nhớ trình tự và diễn biến của câu chuyện Kĩ năng Trẻ biết lắng nghe và thể hiện cảm xúc một cách tự nhiên Phát triển ngôn ngữ thông qua câu chuyện Thái độ Giáo dục trẻ biết nghe lời ông bà, cha mẹ, cô giáo, anh chị… Khi có lỗi phải biết nhận lỗi và xin lỗi người khác II CHUẨN BỊ - Mô hình rối tay các nhân vật trong truyện Trang... Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô cần khắng định đúng – sai Có thể nhắc lại câu trả lời đúng, đầy đủ để chính xác kiến thức cho trẻ Sau khi kết thúc trò chơi, cô kiểm tra số quả còn lại (thật nhanh) để tìm ra đội thắng cuộc (nhất, nhì, ba) 2.4 Hoạt động 4 :dạy trẻ đọc thơ Cô đọc cùng trẻ 2 – 3 lần, hướng dẫn trẻ cách đọc thơ diễn cảm Cho trẻ chơi trò chơi để đọc thơ: + Cô cho trẻ một chân lô tô có hình... đỏ, xanh và vàng, yêu cầu cả ba đội (cả lớp) đọc thơ Kim dừng ở nhóm có hai hoa cà, yêu cầu hai trẻ có cài hoa cà đọc thơ… Cô cho trẻ chơi, đảm bảo đa số trẻ được đọc thơ, quan tâm đến các đối tượng trẻ chưa đọc tốt để uốn nắn, sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kịp thời 2.5 Hoạt động 5 : Củng cố Cho trẻ chơi trò chơi “Tìm quả cho cây” Cách chơi : chia lướp thành ba đội, mỗi đội có một cái bảng... đỏ tía trở thành cây hoa mào gà 2 Kĩ năng Trẻ có kĩ năng bắt chước giọng các nhân vật trong câu chuyện Rèn kĩ năng trả lời mạch lạc, nói trọn câu Rèn kĩ năng nhanh nhẹn khi tham gia các trò chơi - 3 II Thái độ Giáo dục trẻ biết cách chia sẻ, an ủi, động viên người khác Giáo dục trẻ không nên ngắt lá, bẻ cành CHUẨN BỊ Ổn định Cô cùng trẻ hát bài “Màu hoa” Hỏi trẻ vừa hát bài gì ? Trong bải hát vừa nhắc . đưa Gấu con đến gặp bác sĩ - Sau khi gặp bác sĩ, Gấu con còn lười đánh răng nữa không ? - Giáo dục : Gấu con lười đánh răng mà bị đau răng nhưng khi gặp bác sĩ, bạn Gấu đã chăm chỉ đánh răng. chú gấu dễ thương”. - Phim hoạt hình Gấu con bị đau răng . - Giáo án điện tử bài dạy kể chuyện Gấu con bị đau răng . III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Ổn định - Cho trẻ hát bài “Gia đình nhà gấu . -. Từ đó, Gấu con không còn bị đau răng nữa, răng gấu con ngày càng trắng và đẹp. Các con không nên ăn nhiều bánh kẹo và lười đánh răng như bạn Gấu nhé vì đấy là cơ hội cho nhứng chú Sâu răng tấn