Ngày soạn: Họ tên: TÊN BÀI DẠY: ĐỘNG LƯỢNG VÀ NĂNG LƯỢNG TRONG VA CHẠM BỘ SÁCH: CÁNH DIỀU SỐ TIẾT: I MỤC TIÊU Năng lực a Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận phản biện + Xác định mục đích, nội dung, phương tiện thái độ giao tiếp làm việc nhóm + Tự tin, chủ động báo báo, trình bày sản phẩm trước lớp - Năng lực tự chủ tự học: Đọc tài liệu, ghi chép cá nhân ,thảo luận nhóm để thiết kế thí nghiệm, thực thí nghiệm, hợp tác giải kết thu để tính động lượng xe trước sau va chạm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng phức tạp từ kiến thức kĩ học b Năng lực chuyên biệt mơn vật lý : - Nhận thức vật lí: + Đánh giá động lượng hai xe trước sau va chạm Sự thay đổi lượng va chạm hai xe Nắm va chạm đàn hồi, va chạm mềm + Lấy ví dụ số tượng va chạm thực tiễn - Tìm hiểu giới tự nhiên góc độ vật lí: + Thiết kế phương án lựa chọn phương án, thực phương án, xác định tốc độ đánh giá động lượng vật trước sau va chạm dụng cụ thực hành + Thực thí nghiệm thay đổi lượng số trường hợp va chạm đơn giản - Vận dụng kiến thức học: + Vận dụng kiến thức động lượng thay đổi lượng va chạm để giải số tập liên quan + Giải thích số tượng va chạm thực tiễn Phẩm chất + Trung thực việc báo cáo thí nghiệm + Trách nhiệm , nhân ái: hợp tác nhóm làm thí nghiệm + Chăm đọc tài liệu, chuẩn bị nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - SGK, SGV, Giáo án - Tranh vẽ, hình ảnh minh họa liên quan đến học - Thí nghiệm minh họa + Các xe nhỏ có khối lượng + Giá đỡ đệm khí nằm ngang Học sinh - Ơn lại cơng thức động lượng động trước - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Hoạt động khởi động(thời gian: 10 phút) a) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b) Nội dung: HS xem video va chạm từ tình thực tiễn để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ + Câu trả lời HS Trong video em vừa xem tốc độ hai xe sau va chạm có biến đổi hay không? Vậy động lượng lượng chúng trước sau va chạm biến đổi quan hệ với nào? Va chạm vật gọi va chạm gì? B2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV B3: Báo cáo thảo luận + Nhóm HS thảo luận B4: Kết nhận định GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới(thời gian 90 phút) * Hoạt động 2.1: Đánh giá động lượng lượng vật va chạm dụng cụ thực hành(thời gian 50 phút) a) Mục đích: - Lựa chọn ,thực pương án xác định tốc độ đánh giá động lượng vật trước sau va chạm dụng cụ thực hành - Thực thí nghiệm thảo luận thay đổi lượng số trường hợp va chạm đơn giản b) Nội dung: HS quan sát thí nghiệm SGK từ tình thực tiễn để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến I Đánh giá động lượng lượng vật va chạm Nhiệm vụ 1(thời gian 20 phút): Tìm hiểu đánh giá động dụng cụ thực hành lượng hai xe trước sau va chạm Đánh giá động lượng hai B1: Chuyển giao nhiệm vụ: xe trước sau va chạm Từ thí nghiệm H2.1 ,kết tốc độ xe bảng 2.1 +Trong va chạm động lượng em tính đánh giá động lượng lượng hai xe thay đổi ,tuy nhiên xe trước sau va chạm động lượng xe giảm bao +So sánh độ thay đổi động lượng xe xe 2? nhiêu động lượng xe B2: Thực nhiệm vụ: tăng nhiêu + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành câu hỏi bên tính bảng 2.1 + GV: quan sát trợ giúp cần + HS Hoạt động cá nhân hồn thành câu hỏi bên tính bảng 2.2 KL:Tổng động lượng hệ hai xe + GV: quan sát trợ giúp cần bảo toàn B3: Báo cáo thảo luận +Một HS lên bảng chữa, học sinh khác làm vào B4: Kết nhận định +GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Nhiệm vụ 2(thời gian 30 phút): Tìm hiểu thay đổi lượng va chạm hai xe * Trường hợp sau va chạm hai xe chuyển động ngược chiều - B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Từ thí nghiệm H2.1 ,kết tốc độ xe bảng 2.1 em tính động xe trước sau va chạm +So sánh độ thay đổi động xe xe 2? B2: Thực nhiệm vụ: + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành câu hỏi GV? + GV: quan sát trợ giúp cần B3:Báo cáo thảo luận +Một HS lên bảng chữa, học sinh khác làm vào B4: Kết nhận định +GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức * Trường hợp sau va chạm hai xe dính vào B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Từ kết 1.1 trang 98 ,.các em tính động xe trước sau va chạm tính tổng động trước sau va chạm +So sánh tổng động xe trước sau va chạm + Cơ hệ có bảo tồn khơng B2: Thực nhiệm vụ: + HS Hoạt động cá nhân,nhóm hồn thành câu hỏi GV? + GV: quan sát trợ giúp cần B3:Báo cáo thảo luận +Một HS lên bảng chữa, học sinh khác làm vào B4:Kết nhận định + GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Sự thay đổi lượng va chạm hai xe *Trường hợp sau va chạm hai xe chuyển động ngược chiều +Tổng động xe bảo tồn +Thế hai xe khơng đổi Như hệ bảo toàn.Va chạm gọi va chạm hoàn toàn đàn hồi *Trường hợp sau va chạm hai xe dính vào +Trong va chạm mà sau vật dính vào mà động hệ giảm so với trước va chạm va chạm vật gọi va chạm hoàn tồn mềm +Cơ khơng bảo tồn * Hoạt động 2.2: Tìm hiểu số tượng va chạm thực tiễn.(thời gian 40 phút) a) Mục tiêu: - Giải thích số tượng va chạm thực tiễn - Lập sơ đồ tư cho chủ đề động lượng b) Nội dung: - Mục II Một số tượng va chạm thực tiễn - Sơ đồ tư chủ đề Động lượng c) Sản phẩm: - Ngun tắc thiết kế tơ an tồn cho người sử dụng xảy va chạm - Phương pháp giảm chấn thương cho thể va chạm - Một video hình ảnh viết cấu tạo, hoạt động túi khí tơ - Sơ đồ tư học chủ đề Động lượng d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Nhóm học tập nhóm làm theo thứ tự cơng việc + Thảo luận để tìm hiểu tượng thực tế với câu hỏi sgk + Đưa ví dụ ngồi sgk giải thích tượng + Đưa sản phẩm: Sản phẩm 1: + Nguyên tắc thiết kế ô tô an toàn cho người sử dụng xảy va chạm + Phương pháp giảm chấn thương cho thể va chạm Sản phẩm 2: Dùng nguồn internet sưu tầm video hình ảnh viết cấu tạo, hoạt động túi khí tơ Sản phẩm 3: Sơ đồ tư học chủ đề Động lượng -Thực nhiệm vụ: Sản phẩm 1:( thời gian 17 phút) Nhóm học tập + Thảo luận đưa câu trả lời với ba câu hỏi thảo luận trang 103 sgk + Thư kí ghi tóm tắt ý kiến hay + Nhóm trưởng thống phương án trả lời cuối + Cử đại diện trình bày báo cáo thảo luận - Thực nhiệm vụ: + Các nhóm hồn thành u cầu GV + GV quan sát hỗ trợ cần - Báo cáo thảo luận: + Một nhóm báo cáo trả lời giải câu hỏi, nhóm cịn lại bổ sung để đến kết nhận định - Kết nhận định:    P m( v  v0 ) F  t t Câu 1: Từ công thức bóng đến tay thủ mơn với tốc độ lớn vo , bắt bóng v=0 động tác co tay, cuộn người lại để tăng thời gian tác dụng lực từ giảm lực tác dụng dẫn đến giảm trấn thương Câu 2: Tác dụng túi khí tô bung thời điểm xảy va chạm vị trí người phận ô tô ( đặc biệt đằng trước mặt) đệm hấp thụ lượng làm giảm tối đa lực tác dụng vào phận thể đặc biệt phần đầu Câu 3: Bóng khơng thể nảy lên độ cao ban đầu bị bớt lượng, bị chuyển hóa phần thành nhiệt ma sát với khơng khí va chạm với sàn, phần thành lượng sóng âm * Sảm phẩm : - Tăng cường thiết kế xe tơ hấp thu lượng xảy va chạm - Tăng cường thói quen làm động tác mềm dẻo thể để kéo dài thời gian tác dụng lực tiếp xúc với lực lớn Câu thành ngữ: “cứng gãy” Sản phẩm 2:( thời gian phút) - Học sinh sử dụng nguồn internet sưu tầm video hình ảnh viết cấu tạo, hoạt động túi khí tơ sau gửi cho thầy cô giáo -Sau buổi học Thầy cô lựa chọn gửi vào nhóm lớp học cho lớp xem hình ảnh, video, viết bật  Sản phẩm 3:( thời gian 15 phút) + Nhóm học tập thảo luận đưa sơ đồ tư + Báo cáo sơ đồ tư theo nhóm + Nhận định sản phẩm sơ đồ tư thống cao Hoạt động 3: Luyện tập (thời gian 30 phút) a)Mục tiêu : - Tính động lượng vật - Tính động lượng vật toán chuyển động  P F t để làm tập giải thích tượng va chạm thực tiễn - Sử dụng công thức b) Nội dung: Bài tập củng cố c) Sản phẩm: học sinh hoàn thành phiếu học tập d) Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ: nhóm học tập hoàn thành phiếu học tập - Thực nhiệm vụ: + Thực phiếu học tập 1; + Các nhóm dành quyền trả lời nhanh phiếu học tập + Nhóm khác bổ sung + Thực phiếu học tập 3: nhóm nộp kết giấy cử đại diện trình bày Bài tập giải nhanh Phiếu học tập số Câu Động lượng vật khối lượng m chuyển động với vận tốc ⃗v đại lượng xác định công thức : A ⃗p=m ⃗v B p=m v C p=m a D ⃗p=m ⃗a Câu Đơn vị động lượng là: A N/s B Kg.m/s C N.m D Nm/s Câu phát biểu sau sai: A động lượng vật hệ kín thay đổi B động lượng vật đại lượng vecto C động lượng vật có độ lớn tích khối lượng với vận tốc vật D động lượng hệ kín thay đổi Câu phát biểu sau phát biểu không đúng? A động lượng vật đại lượng vecto B độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian ngắn xung lực tác dụng lên vật khoảng thời gian C vật trạng thái cân động lượng vật khơng Câu Chọn phát biểu Động lượng hệ kín đại lượng A khơng xác định B bảo tồn C khơng bảo tồn D biến thiên Phiếu học tập số Câu Chọn phát biểu Động lượng vật liên hệ chặt chẽ với A vận tốc B C quãng đường D công suất Câu Quá trình sau đây, động lượng ơtơ bảo tồn? A Ơtơ tăng tốc B Ơtơ chuyển động trịn C Ơtơ giảm tốc D Ơtơ chuyển động thẳng đường khơng có ma sát Câu Một hịn đá có khối lượng kg, bay với vận tốc 72 km/h Động lượng đá là:  A p = 360 kgm/s B p = 360 N.s C p = 100 kg.m/s D p = 100 kg.km/h Câu biểu thức định luật II Niutơn viết dạng: A ⃗F Δtt=Δt ⃗p B ⃗F Δtp =m ⃗a Δtt C ⃗F Δt⃗p=Δtt D ⃗F Δtp=m.⃗a Câu Vật m1 chuyển động với vận tốc ⃗v , vật m2 chuyển động với vận tốc ⃗v Điều sau nói động lượng ⃗p hệ? ⃗p tỷ lệ với (m1+m2) B ⃗p tỷ lệ với ( ⃗v + ⃗v ) C ⃗p hướng với ⃗v (với ⃗v =⃗v +⃗v ) D A, B, C A Bài tập định lượng Phiếu học tập số Câu Một vật có khối lượng kg rơi tự xuống đất khoảng thời gian 0,5 giây ( Lấy g = 9,8 m/s2) Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian là: A 5,0 kg.m/s B 4,9 kg m/s C 10 kg.m/s D 0,5 kg.m/s Câu Xe A có khối lượng 1000 kg , chuyển động với vận tốc 60 km/h; xe B có khối lượng 2000kg , chuyển động với vận tốcvận tốc 30km/h Động lượng của: A xe A xe B B không so sánh C xe A lớn xe B D xe B lớn hớn xe A Câu Dưới tác dụng lực 4N, vật thu gia tốc chuyển động Sau thời gian 2s độ biến thiên động lượng vật : A 8kg.m.s-1 B 6kg.m.s C 6kg.m.s-1 D 8kg.m.s Câu bóng bay với động lượng ⃗p đập vng góc vào tường thẳng, sau bật ngược trở lại với vận tốc Độ biến thiên bóng là? A ⃗0 B ⃗p C 2⃗p D −2⃗p - Kết hoạt động: GV hướng dẫn đến kết xác đáp án phiếu học tập Hoạt động 4: Vận dụng(thời gian phút: Giao nhiệm vụ nhà) a Mục tiêu: + Giúp học sinh tự vận dụng, tìm tịi mở rộng tiếp kiến thức số tượng va chạm thực tiễn + Hs tìm tịi tập thực tế liên quan đến động lượng lượng va chạm b Nội dung hoạt động: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhà vận dụng, tìm tịi mở rộng tiếp kiến thức số tượng va chạm thực tiễn Các tập thực tế liên quan đến động lượng lượng va chạm c Sản phẩm học tập: + Hs tiếp tục sưu tầm video hình ảnh viết cấu tạo, hoạt động túi khí tơ + Các tập thực tế liên quan đến động lượng lượng va chạm d Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS nhà tiếp tục sưu tầm video hình ảnh viết cấu tạo, hoạt động túi khí tơ Các tập thực tế liên quan đến động lượng lượng va chạm - Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ nhà tiếp tục sưu tầm video hình ảnh viết cấu tạo, hoạt động túi khí tơ Các tập thực tế liên quan đến động lượng lượng va chạm - Báo cáo thảo luận: GV yêu cầu HS nộp vào đầu buổi - Kết quả, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động nhà HS IV Nhận xét: thái độ học tập, mức độ hoàn thành nhiệm vụ, đánh giá sản phẩm, đánh giá hoạt động nhóm học tập V Các phụ lục: 1/ Bài giảng điện tử: chiếu phiếu học tập số 1, số 2, số 2/ Một số video, hình ảnh, viết cấu tạo, hoạt động túi khí tơ 3/Sơ đồ tư chủ đề Động lượng