Đang tải... (xem toàn văn)
TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI TẬP THỂ DỤC Bài 1. Bài thể dục nhịp điệu.( Động tác chạy tại chổ, tay ngực, vươn người, bật tách chụm chân) Tiết 37: (theo PPCT) Ôn tập động tác chạy tại chổ, tay ngực, động tác vươn người, động tác bật tách chụm chân, Trò chơi phát triển sự khéo léo: “Giữ bóng bằng lưng di chuyển ngang đến đích”. Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 8 Thời gian thực hiện: (1tiết ) I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức: Hs biết và thực hiện đúng các động tác chạy tại chổ, động tác tay ngực, động tác vươn người, động tác bật tách chụm chân, biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo. 2. Về năng lực: 2.1 Năng lực đặc thù. Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng các động tác chạy tại chổ, động tác tay ngực, động tác vươn người, động tác bật tách chụm chân, biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn và thường xuyên tập luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi. 2.2 Năng lực chung. Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ nội dung bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác, tương tác với bạn học. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.Học sinh trình bày được sản phẩm học tập. 3. Về phẩm chất. Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện. Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người. Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
8A Tiết (TKB) Ngày dạy 8B Tiết (TKB) Ngày dạy 8C Tiết (TKB) Ngày dạy TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI TẬP THỂ DỤC Bài Bài thể dục nhịp điệu.( Động tác chạy chổ, tay ngực, vươn người, bật tách chụm chân) Tiết 37: (theo PPCT) - Ôn tập động tác chạy chổ, tay ngực, động tác vươn người, động tác bật tách chụm chân, - Trò chơi phát triển khéo léo: “Giữ bóng lưng di chuyển ngang đến đích” Mơn học: Giáo dục thể chất; lớp Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Hs biết thực động tác chạy chổ, động tác tay ngực, động tác vươn người, động tác bật tách chụm chân, biết chơi trò chơi phát triển khéo léo Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Hs biết thực động tác chạy chổ, động tác tay ngực, động tác vươn người, động tác bật tách chụm chân, biết chơi trò chơi phát triển khéo léo - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ nội dung học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực q trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác, tương tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên.Học sinh trình bày sản phẩm học tập Về phẩm chất - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện - Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hồn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Cịi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp HS chuyển ban đầu - Phổ biến nội dung trạng nội dung mục tiêu thái thể học tập học hoạt động - Hồn * Khởi động bình thành LVĐ chung thường khởi động - Chạy chậm theo sang trạng vòng tròn thái vào - Xoay khớp hoạt động - Ép dọc, ép cao ngang * Khởi động chuyên môn - Chạy bước nhỏ chỗ - Chạy nâng cao đùi chỗ - Chạy gót chạm mơng chỗ * Trò chơi: - Hs thực - Hs biết “Vượt sóng” cách chơi trị chơi hỗ trò chơi hỗ trợ khởi trợ khởi động động Tổ chức thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ - GV nhận lớp, hỏi han tình hình sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - Gv phổ biến cách chơi, luật chơi trò chơi Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Cs lớp tổ chức khởi động - Đội hình nhận lớp xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x - Hs chạy nhẹ nhàng vòng sân - Cán điều hành khơi động - Đội hình khởi động chung x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định - GV sử dụng PP trực quan PP lời nói nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (0 phút) Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút) - Hs biết động tác chạy chổ, động tác tay ngực, Động tác vươn người, Động tác bật tách chụm chân * Thực tập luyện - Động tác chạy chổ - Động tác ngực, (SP1) Thực động tác chạy chổ, động tác tay ngực, tay Động tác vươn người, Động tác bật tách chụm chân - Động tác vươn người Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn tổ chức học sinh tập luyện tập theo hình thức nhóm đồng loạt; lưu ý sai sót thường gặp cách sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Tập luyện đồng loạt + Cs hô cho lớp thực + ĐH tập luyện x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập luyện nhóm + Nhóm -5 học sinh tập luyện (cử trưởng nhóm điều hành) + ĐH tập luyện - Động tác bật tách chụm chân Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV gọi – hs lên thực GV gợi ý để HS nhận xét GV đưa kết luận Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV đánh giá PP quan sát, cho theo mức + Đạt: Thực kĩ thuật động tác + Chưa đạt: Thực chưa kĩ thuật động tác Hoạt động 4: Vận dụng (10 phút) - Học sinh - Thực hiện; (SP1) Hs thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ biết cách trò chơi phát trò học tập chơi trò triển khéo - GV chia lớp thành 02 đội chơi chơi léo “Giữ bóng lưng di chuyển ngang đến đích” - Biết sử dụng động tác thể dục nhịp điệu để rèn luyện thân thể hàng ngày - Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi vận dụng + sử dụng động tác thể dục nhịp điệu để rèn luyện thân thể hàng ngày không? (SP 2) sử dụng động tác thể dục nhịp điệu để rèn luyện thân thể hàng ngày Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi tổ chức trò chơi - Gv đặt câu hỏi vận dụng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát, lắng nghe thực trò chơi - Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đồn kết - Đội hình trị chơi Hs suy nghĩ lên trả lời câu hỏi vận dụng Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo kết thực trò chơi, câu hỏi vận dụng Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ HS Hoạt động: Kết thúc (5phút) - Biết cách Thực hồi - Cơ thể đưa thể tĩnh, nhận xét hồi phục sau trạng tiết học, hướng luyện tập thái ban dẫn HS sử - Phẩm chất, đầu dụng sgk tự lực hình - Biết sử luyện tập thành HS dụng sgk tự học, luyện tập nhà Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS thực thả lỏng; nhận xét học - Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện giờ, tình vận dụng **************************************************************** 8A Tiết (TKB) Ngày dạy 8B Tiết (TKB) Ngày dạy 8C Tiết (TKB) Ngày dạy TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI TẬP THỂ DỤC Bài 2: Bài thể dục nhịp điệu (Động tác lườn, bật nhảy co gối, di chuyển chéo, bật nhảy tay cao) Tiết 38: (theo PPCT) - Học động tác lườn, động tác bật nhảy co gối - Trò chơi phát triển khéo léo: Nắm chân chuyển ngang Môn học: Giáo dục thể chất; lớp Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Hs biết thực động tác động tác lườn, động tác bật nhảy co gối, biết chơi trò chơi phát triển khéo léo Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Hs biết thực động tác lườn, động tác bật nhảy co gối, biết chơi trò chơi phát triển khéo léo - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ nội dung học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực q trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác, tương tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên.Học sinh trình bày sản phẩm học tập Về phẩm chất - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện - Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Còi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp HS chuyển ban đầu - Phổ biến nội dung trạng nội dung mục tiêu thái thể học tập học hoạt động - Hoàn * Khởi động bình thành LVĐ chung thường khởi động - Chạy chậm theo sang trạng vòng tròn thái vào - Xoay khớp hoạt động - Ép dọc, ép cao ngang * Khởi động chuyên môn - Chạy bước nhỏ chỗ - Chạy nâng cao đùi chỗ - Chạy gót chạm mơng chỗ * Trị chơi: - Hs thực - Hs biết “Lò cò đồng đội” cách chơi trò chơi hỗ trò chơi hỗ trợ khởi trợ khởi động động Tổ chức thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ - GV nhận lớp, hỏi han tình hình sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - Gv phổ biến cách chơi, luật chơi trò chơi Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Cs lớp tổ chức khởi động - Đội hình nhận lớp xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x - Hs chạy nhẹ nhàng vòng sân - Cán điều hành khơi động - Đội hình khởi động chung x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định - GV sử dụng PP trực quan PP lời nói nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (8 phút) Bước đầu - Nghiên cứu sgk - Hs thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm học sinh tìm hiểu thử thực mơ vụ học tập nhận biết; hiện; - GV Chia lớp thành 04 nhóm, động - Động tác lườn, phát tranh ảnh cho nhóm tự tác lườn, động tác nghiên cứu thực động tác lườn, động - GV làm mẫu, phân tích kỹ bật nhảy co gối tác bật nhảy thuật hướng dẫn lớp thực co gối hiện, kết hợp với quan sát sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Nhóm trưởng điều hành HS nhóm xem tranh, thảo luận thực - Học sinh chủ động hợp tác - Động tác bật nhảy trao đổi ý kiến co gối - HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu phân tích Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV mời đại diện số nhóm mơ tả cách thức thực hiện, sau mời nhóm cịn lại nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV làm mẫu, phân GV sử dụng PP trực quan tích kỹ thuật động PP lời nói nhận xét đánh giá tác Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút) - Hs biết * Thực tập (SP1) động luyện Thực tác lườn, - Động tác lườn động tác động tác bật nhảy co lườn, động gối tác bật nhảy co gối Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn tổ chức học sinh tập luyện tập theo hình thức nhóm đồng loạt; lưu ý sai sót thường gặp cách sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Tập luyện đồng loạt + Cs hô cho lớp thực + ĐH tập luyện x - Động tác bật nhảy co gối x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập luyện nhóm + Nhóm -5 học sinh tập luyện (cử trưởng nhóm điều hành) + ĐH tập luyện Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV gọi – hs lên thực GV gợi ý để HS nhận xét GV đưa kết luận Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV đánh giá PP quan sát, cho theo mức + Đạt: Thực kĩ thuật động tác + Chưa đạt: Thực chưa kĩ thuật động tác Hoạt động 4: Vận dụng (10 phút) - Học sinh - Thực hiện; (SP1) Hs thực biết cách trò chơi phát trò chơi trò triển khéo chơi chơi léo “Nắm chân chuyển ngang” - Biết thể dục nhịp điều giúp cho người tập phát triển tố chất gì” - Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi vận dụng + Bài thể dục nhịp điều giúp cho người tập phát triển tố chất ? (SP 2) giải thích thể dục nhịp điều giúp cho người tập phát triển tố chất gì” Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 02 đội Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi tổ chức trò chơi - Gv đặt câu hỏi vận dụng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát, lắng nghe thực trò chơi - Học sinh chơi trị chơi nhiệt tình đồn kết - Đội hình trò chơi Hs suy nghĩ lên trả lời câu hỏi vận dụng Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo kết thực trò chơi, câu hỏi vận dụng Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ HS Hoạt động: Kết thúc (5phút) - Biết cách Thực hồi - Cơ thể đưa thể tĩnh, nhận xét hồi phục sau trạng tiết học, hướng luyện tập thái ban dẫn HS sử - Phẩm chất, đầu dụng sgk tự lực hình - Biết sử luyện tập thành HS dụng sgk tự học, luyện tập nhà Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS thực thả lỏng; nhận xét học - Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện ngồi giờ, tình vận dụng **************************************************************** 8A Tiết (TKB) Ngày dạy 8B Tiết (TKB) Ngày dạy 8C Tiết (TKB) Ngày dạy TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI TẬP THỂ DỤC Bài 2: Bài thể dục nhịp điệu (Động tác lườn, bật nhảy co gối, di chuyển chéo, bật nhảy tay cao) Tiết 39: (theo PPCT) - Ôn tập động tác lườn, bật nhảy co gối - Học động tác di chuyển chéo, động tác bật nhảy - tay cao - Trò chơi phát triển khéo léo: Nắm chân chuyển ngang Môn học: Giáo dục thể chất; lớp Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Hs biết thực động tác động tác lườn, động tác bật nhảy co gối, động tác di chuyển chéo, động tác bật nhảy - tay cao, biết chơi trò chơi phát triển khéo léo Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Hs biết thực động tác lườn, động tác bật nhảy co gối, động tác di chuyển chéo, động tác bật nhảy - tay cao, biết chơi trò chơi phát triển khéo léo - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ nội dung học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác, tương tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên.Học sinh trình bày sản phẩm học tập Về phẩm chất - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện - Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Còi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp HS chuyển ban đầu - Phổ biến nội dung trạng nội dung mục tiêu thái thể học tập học hoạt động - Hồn * Khởi động bình thành LVĐ chung thường khởi động - Chạy chậm theo sang trạng vòng tròn thái vào - Xoay khớp hoạt động - Ép dọc, ép cao ngang * Khởi động chuyên môn - Chạy bước nhỏ chỗ - Chạy nâng cao đùi chỗ - Chạy gót chạm mơng chỗ * Trò chơi: - Hs thực - Hs biết “Chạy luồn cọc 10 Tổ chức thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ - GV nhận lớp, hỏi han tình hình sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - Gv phổ biến cách chơi, luật chơi trò chơi Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Cs lớp tổ chức khởi động - Đội hình nhận lớp x xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x - Hs chạy nhẹ nhàng vòng sân