CHUN ĐỀ 10.2: ĐƠ THỊ HĨA (Thời lượng: 15 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày khái niệm thị hóa theo nghĩa hẹp nghĩa rộng Nêu ý nghĩa tỉ lệ dân thành thị - Phân tích đặc điểm thị hóa nước phát triển Phân biệt quy mơ thị Nhận xét giải thích xu hướng thị hóa nước phát triển - Phân tích đặc điểm thị hóa nước phát triển - Phân tích đặc điểm thị hóa nước phát triển Nhận xét giải thích xu hướng thị hóa nước phát triển Phân tích tác động tích cực tiêu cực q trình thị hóa đến dân số, kinh tế, xã hội môi trường nước phát triển Liên hệ với thực tế Việt Nam - So sánh đặc điểm thị hóa hai nhóm nước: phát triển, phát triển - Xác định đồ giới số siêu đô thị - Vẽ biểu đồ cấu dân số phân theo thành thị nông thôn giới số nước Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: + Giúp đỡ bạn khác vươn lên, tự lực học tập thơng qua hoạt động cá nhân/nhóm + Tự khẳng định bảo vệ quyền, nhu cầu đáng: biết khẳng định bảo vệ quan điểm, nhu cầu tự học, tự tìm hiểu thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Xác định mục đích, nội dung, phương tiện thái độ giao tiếp: biết lựa chọn nội dung giao tiếp phù hợp với hình thức hoạt động cá nhân/cặp/nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin từ nguồn thông tin SGK, Atlat, đồ… * Năng lực chuyên biệt: - Nhận thức khoa học địa lí: + Sử dụng đồ để xác định tỉ lệ dân thành thị, quy mô dân số thị - Tìm hiểu địa lí: + Biết tìm kiếm, chọn lọc khai thác thơng tin văn bản, tranh ảnh, đồ, Atlat… + Biết đọc sử dụng đồ, Atlat Địa lí Việt Nam - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Tìm kiếm thông tin nguồn số liệu tin cậy thị hóa Phẩm chất: - u nước: Yêu đất nước, tự hào truyền thống xây dựng bảo vệ đất nước - Nhân ái: Có mối quan hệ hài hịa với người khác Tơn trọng q trình thị hóa địa phương, vùng quốc gia - Chăm chỉ: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu cá nhân; Những thuận lợi khó khăn để xây dựng thực kế hoạch học tập Có ý chí vượt qua khó khăn để hồn thành nhiệm vụ học tập - Trung thực học tập - Trách nhiệm: Tích cực, tự giác, nghiêm túc học tập, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức thân Sẵn sàng chịu trách nhiệm lời nói hành động thân tham gia hoạt động học tập Có nhận thức đắn q trình thị hóa nước ta II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu Học liệu: SGK, Atlat, đồ, biểu đồ, tranh ảnh, video III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (KHỞI ĐỘNG) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, liên hệ vào b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK c) Sản phẩm: HS nhớ lại kiến thức học vận dụng kiến thức thân trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GVchiếu video đô thị lớn TG yêu cầu HS trả lời: Em có nhận xét thị - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ thời gian 03 phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học Đơ thị hố xu tất yếu giới quốc gia Đơ thị hố có tác động toàn diện đến mặt xã hội lồi người Đơ thị hố gì? Đơ thị hố nước phát triển nước phát triển khác nào? HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Tìm hiểu khái niệm độ thị hóa a) Mục tiêu: - Trình bày khái niệm thị hóa theo nghĩa hẹp nghĩa rộng Nêu ý nghĩa tỉ lệ dân thành thị b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: I Đơ thị hóa Khái niệm - Có nhiều quan niệm khác nhau: + Theo nghĩa hẹp: Đơ thị hố q trình phát triển đô thị, với biểu đặc trưng tăng quy mơ dân số diện tích thị + Theo nghĩa rộng: Đơ thị hồ khơng q trình tăng quy mơ dân số thị mở rộng diện tích thị, mà cịn bao gồm thay đổi phân bố dân cư, Cơ cấu dân số, cấu kinh tế, cấu lao động lối sống, văn hố tổ chức khơng gian môi trường sống – Nguồn gốc đô thị hoá phát triển kinh tế – xã hổi Q trình thị hóa gắn liền với hình thành phát triển công nghiệp, dịch vụ - Đô thị hố làm tăng tỉ lệ dân thị mở rộng lãnh thổ đô thị, đồng nghĩa làm giẵm ti lệ dân nông thôn thu hẹp lãnh thổ nông thôn Tỉ lệ dân thành thị - Tỉ lệ dân thành thị từ ông quan số dân thành thị SƠ Với tổng số dân lãnh thổ định + Công thức: Tỉ lệ dân thành thị (%) =-Số dân thành thị X 100 Tổng số dân - Ý nghĩa: + Tỉ lệ dân thành thị báo mức độ thị hố quốc gia Tử lệ dân thành thị lớn thường thể mức độ thị hố cao + Tỉ lệ dân thành thị cho biết trình độ phát triển kinh tế – xã hội quốc gia d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc mục I, kết hợp hình 1, thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi: + Câu hỏi 1: Trình bày khái niệm thị hóa + Câu hỏi 2: Nêu ý nghĩa tỉ lệ dân thành thị + Câu hỏi 3: Nhận xét phân hóa tỉ lệ dân thành thị nước, năm 2020 - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các cặp nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu hoàn thành câu hỏi 05 phút + GV: quan sát trợ giúp cặp - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các cặp trao đổi chéo kết bổ sung cho + Đại diện số cặp trình bày, cặp khác bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.2 Tìm hiểu thị hóa nước phát triển a) Mục tiêu: Trình bày đặc điểm thị hóa, quy mơ thị xu hướng thị hóa nước phát triển b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: II Đơ thị hóa nước phát triển Đặc điểm thị hóa - Q trình thị hố diễn sớm, gắn liền với cơng nghiệp hoá - Số dân thành thị tăng tốc độ tăng dân số thành thị lại giám + Số dân thành thị nước phát triển không ngừng tăng, từ 446,3 triệu người năm, 1950, lên 883,9 triệu người năm 2000 đạt 003,5 triệu người năm 2020 + Tốc độ tăng dân số thành thị nước phát triển lại có xu hướng giảm, từ 2,32% giai đoạn 1950 – 1955 xuống 0,58% giai đoạn 1995-2000 0,50% giai đoạn 2015-2020 - Tỉ lệ dân thành thị cao không khu vực, nước + Tỉ lệ dân thành thi phần lớn nước phát triển cao mức trung bình giới nước phát triển - Số lượng đô thị tăng chậm nước phát triển + Năm 2020 toàn giới có 34 siêu thị nước phát triển có siêu thị số Quy mơ thị Dựa vào quy mơ dân số, nước phát triển phân đô thị thành loại: - Đơ thị nhỏ có số dân từ 0,3 đến triệu dân - Đô thị trung bình có số dân từ đến triệu dân - Đơ thị lớn có số dân từ đến 10 triệu dân – Đô thị cực lớn (siêu thị) Có từ 10 triệu dân trở lên Xu hướng thị hóa - Số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị tăng với tốc độ chậm - Quy mô dân số đô thị, siêu thị thay đổi Các đô thị mở rộng vùng ngoại ô - Ưu tiên phát triển đô thị nhỏ vừa, đô thị vệ tinh xung quanh đô thị lớn - Tái tạo đô thị theo hướng đô thị xanh d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp làm nhóm yêu cầu HS đọc SGK, kết hợp với bảng số liệu, đồ, biểu đồ SGK, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: + Nhóm 3: Tìm hiểu đặc điểm thị hóa nước phát triển Trả lời câu hỏi SGK trang 19 + Nhóm 5: Tìm hiểu quy mơ thị nước phát triển Trả lời câu hỏi SGK 20 + Nhóm 6: Tìm hiểu xu hướng thị hóa nước phát triển Trả lời câu hỏi SGK 22 - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các nhóm nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu thảo luận câu hỏi 05 phút + GV: quan sát trợ giúp nhóm - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các cặp trao đổi chéo kết bổ sung cho + Đại diện số cặp trình bày, cặp khác bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.3 Tìm hiểu thị hóa nước phát triển a) Mục tiêu: Trình bày đặc điểm thị hóa xu hướng thị hóa nước phát triển b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: III Đơ thị hóa nước phát triển 1 Đặc điểm đô thị hóa - Đơ thị hố diễn muộn, gắn liền với bùng nổ dân sổ cơng nghiệp hố + Sự bùng nổ dân số (nhất từ kỉ XX) kéo nghiệp hoá, mức độ phát triển theo “bùng nổ” thị hố, với đặc trưng sóng di cơng nghiệp chưa cao, thu dân từ nơng thơn vào thành phố để tìm kiếm việc làm, nhập bình quân đầu người tăng thu nhập Từ đó, nhiều thị nước phát nhìn chung cịn thấp + Trong năm gầy đấy, nhiều nước phát triển có q trình Cơng nghiệp hố diễn nhanh, làm cho thị hoả diễn mạnh mẽ - Sổ dân thành thị tăng nhanh dẫn đến tốc độ tăng dân số thành thị cao + Các nước phát triển có số dân thành thị tăng nhanh ngày chiếm tỷ lệ cao tổng số dân Trong giai đoạn 1950-2020, số dân thành thị nước phát triển tăng gấp 11 lần khí nước phát triển tăng 2,2 lần + Số dân thành thị nước phát triển tăng nhanh chủ yếu chênh lệch mức SÔng nơng thơn thành thị, làm cho dịng người từ nông thôn kéo đô thị đông Đồ thị hố diễn với tốc độ nhanh cơng nghiệp hố - Tỉ lệ dân thành thị nhìn chung cịn thấp có khác biệt khu vực nước + Nhìn chung tỉ lệ dân thành thị nước phát triển thấp mức trung bình giới (Năm 2020, tỉ lệ dân thành thị nước phát triển 51 7%, giới 56,2%) + Tuy nhiên, tỉ lệ dân thành thị nước phát triển cô khác biệt lớn khu vực nước + Tỉ lệ dân thành thị nước phát triển nhìn chung thấp, nhiên số nước có tỉ lệ dân thành thị cao - Số lượng đô thị quy mô đô thị tăng nhanh + Do bùng nổ dân số di cư ạt từ nông thôn đô thị Số lượng đô thị quy mô đô thị nước phát triển tăng nhanh + Số lượng đô thị ngày chiếm tỉ lệ lớn tổng số đô thị giới (75,7% vào năm 2020) Đặc biệt, số lượng đô thị lớn siêu đô thị tăng nhanh 3 Xu hướng thị hóa - Tốc độ tăng dân số thành thị tỉ lệ dân thành thị cao có xu hướng giảm dần + Theo dự báo, giai đoạn 2020 – 2050, số dân thành thị nước phát triển tăng thêm 180,4 triệu người, trung bình năm tăng thêm 70 triệu người + Tốc độ tăng dân số thành thị giảm từ 1,88% giai đoạn 2025 – 2030 xuống 1,56% giai đoạn 2035 – 2040 1,31% giai đoạn 2045 – 2050 + Tỉ lệ dân thành thị thấp nước phát triển số dân thành thị lại lớn - Số lượng đô thị lớn siêu đô thị tiếp tục tăng + Số lượng đô thị lớn đô thị cực lớn tiếp tục tăng lên tương lai Nguyên nhân nước phát triển q trình cơng nghiệp hoá phát triển kinh tế nhanh - Trong tương lai, thị hố chuyển sang hướng phát triển đô thị vệ tinh, đồ thị vừa nhỏ đại hố hồn thiện sở hạ tầng đô thị, + Sự phát triển nhanh đô thị lớn cực lớn gây nên nhiều vấn đề kinh tế, xã hội môi trường Phát triển đô thị vệ tinh, đô thị vừa nhỏ để khống chế có hiệu dân số thị lớn siêu đô thị, giảm sức ép dân số, lao động, việc làm, môi trường + Việc tăng cường đầu tư xây dựng sở hạ tầng góp phần nâng cao vai trị thị, nâng cao chất lượng sống người dân đô thị d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp làm nhóm yêu cầu HS đọc SGK, kết hợp với bảng số liệu, đồ, biểu đồ SGK, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: + Nhóm 3: Tìm hiểu đặc điểm thị hóa nước phát triển Trả lời câu hỏi SGK trang 24 + Nhóm 4: Tìm hiểu xu hướng thị hóa nước phát triển Trả lời câu hỏi SGK 24 cuối mục - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các nhóm nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu thảo luận câu hỏi 05 phút + GV: quan sát trợ giúp nhóm - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm trình bày, nhóm khác nghe, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.4 Tìm hiểu tác động thị hóa nước phát triển a) Mục tiêu: Trình bày tác động thị hóa đến kinh tế, dân cư, xã hội, mơi trường nước phát triển Liên hệ đến Việt Nam b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức: IV Tác động thị hóa nước phát triển Tác động đến kinh tế Tích cực – Đơ thị hố kéo theo chuyển dịch lao động từ Tiêu cực - Quá tải sở hạ khu vực nông nghiệp sáng khu vực công nghiệp tầng kỹ thuật (giao dịch vụ, từ thay đổi cấu kinh tế, thơng, cấp điện, cấp góp phần thúc đẩy tang trưởng kinh tế nước, ) hạ tầng xã - Năng suất lao động khu vực công nghiệp, hội (y tế, giáo dục, vui dịch vụ cao khu vực nông nghiệp giúp cho chơi giải trí, ) thị thu nhập lao động khu vực phi nông số dân đô thị tăng nghiệp cao khu vực nông nghiệp, nhanh - Các đô thị thị trường tiêu thụ lượng hàng hoá lớn đa dạng - Tăng chênh lệch phát triển kinh - Các đô thị nơi thu hút đầu tư tế thành thị ngồi nước nơng thôn - Sự phát triển đô thị dẫn tới phát triển hạ tầng đô thị Tác động đến dân cư, xã hội Tích cực - Đơ thị hố tạo nhiều việc làm cho Tiêu cực – Lao động việc làm dân cư, sở làm thay đổi phân vấn đề nan giải bố dân cư lao động, thay đổi cấu dân q trình thị hố Ở đô thị số, tạo nên chuyển biến sâu rộng dẫn tới tình trạng thất nghiệp, đời sống xã hội Nâng cao thu nhập cho gây nhiều hệ lụy Trong đó, người lao động, nâng cao chất lượng nhiều vùng nông thôn thiếu sống dân cư lao động, đặc biệt lao động - Đơ thị hố giúp phổ biến lối sống thành trẻ thị Đó lối sống với phong cách làm việc - Ảnh hưởng đến nhiều giá công nghiệp tôn trọng pháp luật Những trị truyền thống tốt đẹp mặt tích cực lối sống thành thị lan nông thôn toả, người dân tiếp cận với phong cách sống thiết bị sống đại - Nhà vấn đề lớn đô thị Chênh lệch giàu - Đơ thị hố làm chậm tốc độ tăng tự nghèo ngày lớn nhiên dân số, giúp cấu dân số ổn định hơn,chất lượng dân cư cao Tác động đến mơi trường Tích cực - Đơ thị hóa gắn liền với việc mở Tiêu cực - Phát triển đô thị, mở rộng đô thị, rộng phát triển khơng gian thay đổi mục đích sử dụng đất khiến thị, hình thành mơi trường thị mơi trường thayn đổi, số hệ sinh Đó môi trường gồm trung thái tự nhiên hệ sinh thái nơng tâm kinh tế, trị, văn hố, nghiệp bị đi, thay vào cảnh khoa học - kĩ thuật, tạo động lực quan nhân tạo, cơng trình hạ tầng phát triển quốc gia, lãnh thổ đô thị nâng cao mức sống nhân dân - Đơ thị góp phần tăng hiệu ứng nhà kính, biến đổi khí hậu, đe doạ phát triển bền vững Tác động thị hóa Việt Nam - Đơ thị hố dẫn đến chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng đại hoá tạo động lực cho phát triển kinh tế - Phát triển thị góp phần quan trọng vào việc thu hút vốn đầu tư trước - Đơ thị hố liền với phát triển cơng nghiệp dịch vụ tạo lượng việc làm lớn, tăng thu nhập chó người Tích cực lao động - Không gian đô thị mở rộng kéo theo sở hạ tầng có quy mơ ngày lớn, chất lượng hạ tầng dần cải thiện - Lối sống thị lan toả phát huy nhiều mặt tích cực đời sống xã hội, nông thôn - Số dân đô thị tăng nhanh sở hạ tầng đô thị phát triển không theo kịp dẫn tới hệ lụy ô nhiễm môi trường ách tắc giao thông đô thị, tạo sức ép lên việc làm an sinh xã hội, Tiêu cực - Nhiều mặt tiêu cực lối sống đô thị lan nông thôn, phá vỡ nhiều nét đẹp lâu đời làng quê - Chênh lệch mức sống dân cư ngày lớn, ảnh hưởng tới trật tự xã hội - Đơ thị hố cần gắn liền với q trình phát triển cơng nghiệp, dịch vụ Giải pháp hạn chế - Phân bố quy hoạch thị phù hợp với vị trí địa lý vùng điều kiện sinh thái ự nhiên - Ưu tiên phát triển giao thông công cộng, đặc biệt tiêu cực phương tiện giao thông công cộng đại, không gây ô nhiễm ĐTH môi trường - Phát triển kinh tế nông thôn - Phát triển đô thị xanh đô thị thông minh d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp làm nhóm yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm trình bày nội dung cần tìm hiểu dạng sơ đồ tư + Nhóm 1: Trình bày tác động ĐTH đến kinh tế + Nhóm 2: Trình bày tác động ĐTH đến dân cư, xã hội + Nhóm 1: Trình bày tác động ĐTH đến mơi trường + Nhóm 1: Trình bày tác động ĐTH Việt Nam - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các nhóm nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu thảo luận câu hỏi 05 phút + GV: quan sát trợ giúp nhóm - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm trình bày, nhóm khác nghe, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, rèn luyện kĩ vẽ nhận xét biểu đồ b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi phần luyện tập SGK c) Sản phẩm: HS hoàn thành câu hỏi: Hãy so sánh đặc điểm thị hố nước phát triển nước phát triển a Giống nhau: - Cả nhóm nước ĐTH gắn với CNH - Số dân thành thị tăng - Tỉ lệ dân TT có khác khu vực, nước b Khác nhau: Nhóm nước phát triển - Quá trình thị hố diễn sớm, gắn liền với cơng nghiệp hố Nhóm nước phát triển - Đơ thị hoá diễn muộn, gắn liền với bùng nổ dân sổ công nghiệp - Tốc độ tăng dân số thành thị lại hoá giám - Tỉ lệ dân thành thị cao - Tốc độ tăng dân số thành thị cao - Tỉ lệ dân thành thị nhìn chung cịn - Số lượng thị tăng chậm thấp nước phát triển - Số lượng đô thị quy mô đô thị tăng nhanh Hãy vẽ biểu đồ thể thay đổi cấu dân số phân theo thành thị nông thôn giới, giai đoạn 1950 – 2020 Nêu nhận xét a Vẽ biều đồ: - Xử lí số liệu: Sau tính tốn ta có bảng số liệu sau: Cơ cấu dân số phân theo thành thị nơng thơn TG thời kì 1950 – 2020 (Đơn vị: %) Năm 1950 1980 2000 2020 Số dân TT 29,6 39,3 46,7 56,1 Số dân NT 71,4 61,7 53,3 43,9 Tổng số 100 100 100 100 dân - vẽ biểu đồ miền đảm bảo thẩm mỹ, xác, có đủ tên, số liệu, kí hiệu, giải b Nhận xét - Tổng số dân, dân số TT dân số NT tăng giai đoạn 1950 – 2020 (dẫn chứng) - Về cấu: - Tỷ lệ dân TT tăng, tỷ lệ dân NT giảm (dẫn chứng) d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV trình chiếu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thảo luận tìm đáp án - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, chốt đáp án kiến thức có liên quan HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS liên hệ vấn đề ĐTH TG Việt Nam b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi phần vận dụng c) Sản phẩm: HS hoàn thành câu hỏi: * Câu hỏi: Sưu tầm thơng tin tìm hiểu siêu thị giới (HS tự tìm hiểu) Tìm hiểu đề xuất số biện pháp để khắc phục vấn đề nan giải đô thị lớn nước ta (gợi ý vấn đề: ùn tắc giao thơng, tình trạng thất nghiệp, tệ nạn xã hội, di cư tự vào đô thị, ô nhiễm mơi trường thị, ).(HS tự tìm hiểu) * GV đưa ví dụ : Sưu tầm thơng tin tìm hiểu siêu thị giới Nguồn: https://dantri.com.vn/the-gioi/10-sieu-do-thi-lon-nhat-the-gioi1284625392.htm Thế giới có khoảng 20 siêu thị - thành phố có dân số vượt mức 10 triệu người Nhưng dự đoán đến năm 2025, danh sách siêu đô thị tăng lên số 30 Trong số siêu đô thị, thủ đô Dhaka Bangladesh xem siêu đô thị phát triển nhanh giới Dân số Dhaka gia tăng chóng mặt vài thập niên trở lại Theo số liệu Liên Hợp Quốc, vào năm 1985, thành phố có chưa đầy triệu người Nhưng đến năm 2009, dân số Dhaka tăng lên 15 triệu người Đến năm 2025, dân số thủ Bangladesh dự đốn vượt ngưỡng 20 triệu người Nhưng Dhaka thành phố xu phát triển Một viết siêu đô thị tờ Christian Science Monitor hồi tháng vừa dự báo đến năm 2050, số 10 người sống siêu đô thị Việc sống tập trung mang lại nhiều lợi ích tạo thách thức lớn lịch sử nhân loại Hạn chế thị hố nhanh hiển nhiên: dân số q đơng, nhiễm, nghèo đói, khơng đáp ứng đủ nhu cầu lượng nước Nhưng đô thị hố nhanh có mặt tích cực: tiện ích sống đô thị, việc dễ dàng tiếp cận hệ thống chăm sóc sức koẻ việc làm Các chun gia mơi trường cho mặt tích cực - với tỷ lệ sinh thành phố giảm - giúp cứu Trái đất, thị hố quản lý tốt Tìm hiểu đề xuất số biện pháp để khắc phục vấn đề nan giải đô thị lớn nước ta (gợi ý vấn đề: ùn tắc giao thơng, tình trạng thất nghiệp, tệ nạn xã hội, di cư tự vào đô thị, ô nhiễm môi trường đô thị, ) Học sinh tìm kiếm thơng tin qua sách, báo nguồn internet đáng tin cậy - Ùn tắc giao thông Hà Nội, nguyên nhân giải pháp: https://laodong.vn/xa-hoi/un-tac-giao-thong-nghiem-trong-o-hn-phai-timnguyen-nhan-moi-co-giai-phap-908162.ldo - Di cư, dân số Việt Nam: https://vietnam.unfpa.org/vi/publications - Ô nhiễm đô thị Việt Nam: http://tainguyenmoitruong.com.vn/o-nhiem-moitruong-thi/ d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV trình chiếu câu hỏi, yêu cầu HS tìm hiểu - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thảo luận tìm đáp án - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, chốt đáp án kiến thức có liên quan 3.4 Củng cố, dặn dị: - GV củng cố, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm chuyên đề 3.5 Hướng dẫn nhà: - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng Duyệt tổ trưởng Ngày tháng 11 năm 2022 Tuần 11 Lương Thị Hoài