TIẾT 44: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I- Mục tiêu: - Giúp học sinh: nắm được đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ hỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ. - Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đô độ dài thông dụng. - Biết làm các phép tính với các số đo độ dài. II- Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ kẻ sẵn các cột như ở khung bài học. - HS: SGK III- Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành A- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 1dm = m ; 1hm = m 1hm = dm ; B- Bài mới: - H: 2HS lên bảng đổi - H+G: Nhận xét, đánh giá 1- Giới thiệu bài: (1 phút) 2- Các hoạt động a. Hình thành kiến thức mới (14’) - Lập bảng đơn vị đo độ dài: Lớn hơn Mét Mé t Nhỏ hơn Mét K m hm da m m dm cm m m 1km 1hm 1am 1m 1dm 1cm 1mm =10hm =10dam =10m =10dm =10cm =10mm =1000 m =100m =100cm =100m m =1000 mm - G: Giới thệu trực tiếp - G: Đưa ra bảng phụ kẻ sẵn dòng, cột - H: Nêu các đơn vị đo độ dài đã học - G: HS điền vào bảng kẻ sẵn để có bảng hoàn thiện như SGK - G: HS nêu đơn vị cơ bản, cách viết kí hiệu "m" nêu các đơn vị nhỏ hơ mét, đơn vị lớn hơn mét. - G: Ghi bảng - H: Nêu các quan hệ giữa các đơn vị đo lần lượt - G: Ghi vào bảng - H: Nhìn bảng nêu lần lượt quan hệ giữa 2 đơn vị liền nhau - G: Nêu một số VD - H: Nêu nhận xét về 2 đơn vị liên tiếp - H: Lớp đọc lại để ghi nhớ. - H: Nêu yêu c ầ u bài t ậ p. Bài 2: Số ? 8hm = m 8m= cm 9hm = m 6m= cm 7dam = m 8m= mm - H: Nêu yêu cầu bài tập. - G: HD HS cach điền - H: 2HS lên bảng điền số - H: Lớp làm vở ô - H+G: Nhận xét đánh giá Bài 3: Tính (theo mẫu): 32dam x 3 = 96dam 96 cm : 3 = 25m x 2 = 36 hm : 3 = 15km x 4 = 70 km : 7 = 34cm x 6 = 55 dm : 5 = - G: thực hiện mẫu - H: quan sát - H: 4HS lên bảng tính, lớp làm vào vở - H+G: Nhận xét đánh giá 3. Củng cố - dặn dò: (2 phút) - H: Nhắc lại nội dung bài, - G : Nhận xét chung giờ học - H: Làm các bài tập còn lại ở VBT. . TIẾT 44: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I- Mục tiêu: - Giúp học sinh: nắm được đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ hỏ đến lớn, từ. nêu các đơn vị nhỏ hơ mét, đơn vị lớn hơn mét. - G: Ghi bảng - H: Nêu các quan hệ giữa các đơn vị đo lần lượt - G: Ghi vào bảng - H: Nhìn bảng nêu lần lượt quan hệ giữa 2 đơn vị liền. tiếp - G: Đưa ra bảng phụ kẻ sẵn dòng, cột - H: Nêu các đơn vị đo độ dài đã học - G: HS điền vào bảng kẻ sẵn để có bảng hoàn thiện như SGK - G: HS nêu đơn vị cơ bản, cách viết kí hiệu