Đang tải... (xem toàn văn)
Công nghệ Thông tin (CNTT) là một lĩnh vực đang phát triển mạnh, đặc biệt tại Thành phố Hồ Chí Minh (Tp.HCM). Chính quyền Thành phố đang có nhiều nỗ lực trong việc nâng cấp hạ tầng CNTT cũng như hoạch định phát triển nguồn nhân lực cho lĩnh vực này. Sự phát triển nguồn nhân lực CNTT phụ thuộc vào nhu cầu của thị trường ngành CNTT và nguồn cung nhân lực CNTT. Để việc hoạch định có độ tin cậy cao, một mô hình cho việc hoạch định có kể đến các yếu tố cung và cầu nhân lực CNTT cần thiết được thiết lập. Nghiên cứu này nhằm xây dựng và đề xuất một mô hình dự báo nguồn nhân lực CNTT và áp dụng mô hình này trong việc dự báo nguồn nhân lực CNTT của Tp.HCM trong giai đoạn 2011–2020.
NGHIÊN CỨU DỰ BÁO NHU CẦU NGUỒN NHÂN LỰC LÀM CƠ SỞ XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẾN NĂM 2025 Mã số: Đề tài KHGD/16-20.ĐT.001 Cơ quan chủ trì: Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Chủ nhiệm: PGS.TS Trần Thị Thái Hà I Thành viên thực đề tài PGS.TS Trần Thị Thái Hà ThS Ngô Thị Thanh Tùng PGS TS Nguyễn Thị Lan Hương TS Phạm Ngọc Toàn PGS TS Đỗ Trung Tuấn PGS TS Đặng Bá Lãm TS Trần Văn Hùng ThS Đinh Thị Bích Loan GS.TS Trần Cơng Phong TS Hà Thúc Viên II Nội dung nghiên cứu đề tài 2.1 Nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế định hướng phát triển nguồn nhân lực sách đào tạo nhân lực ngành công nghệ thông tin đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế Nghiên cứu kinh nghiệm dự báo nhu cầu đào tạo nhân lực, kinh nghiệm xây dựng sách đào tạo nguồn nhân lực cơng nghệ thơng tin gắn với phát triển chương trình số nước; Tổng kết học vận dụng cho bối cảnh Việt Nam định hướng phát triển nguồn nhân lực ngành công nghệ thông tin 2.2 Dự báo nhu cầu nhân lực trình độ đại học đến năm 2025 Việt Nam phân theo ngành kinh tế làm sở xây dựng chương trình đào tạo Phân tích thực trạng nhân lực xu phát triển thị trường lao động tập trung vào thị trường lao động có trình độ đại học; Nghiên cứu nhân tố tác động đến nhu cầu nhân lực có trình độ đại học; Nghiên cứu mơ hình dự báo, phân tích thống kê, xử lí chuỗi thời gian, nhu cầu nhân lực trình độ đại học; Thu thập liệu thống kê đảm bảo cung cấp tương đối đầy đủ thông tin liệu cần thiết phục vụ hoạt động phân tích dự báo nhu cầu nhân lực công nghệ thông tin phạm vi quốc gia; Đề xuất mơ hình thực dự báo nhu cầu nhân lực trình độ đại học phân theo ngành kinh tế; Dự báo nhu cầu nhân lực trình độ đại học ngành cơng nghệ thơng tin 2.3 Nghiên cứu thực trạng chất lượng nhân lực cơng nghệ thơng tin trình độ đại học khả đáp ứng yêu cầu thị trường lao động Nghiên cứu xây dựng tiêu chí đánh giá mức độ đáp ứng nhu cầu nhân lực công nghệ thông tin trình độ đại học thị trường lao động; Xác định nhu cầu chất lượng nhân lực cơng nghệ thơng tin trình độ đại học thị trường lao động; Khảo sát tình hình việc làm sau tốt nghiệp, sinh viên cơng nghệ thông tin bậc đại học; Tổ chức sở liệu khảo sát; Khảo sát thu thập liệu mức độ đáp ứng sinh viên cơng nghệ thơng tin tốt nghiệp đại học; Phân tích liệu điều tra, khảo sát; Phân tích thống kê phát cân đối cung cầu nhân lực trình độ đại học cơng nghệ thông tin đề xuất số định hướng ưu tiên đào tạo công nghệ thông tin 2.4 Rà sốt sách định hướng phát triển nhân lực CNTT trình độ đại học đề xuất giải pháp chinh sách đảm bảo điều kiện thực phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học ngành cơng nghệ thơng tin đến năm 2025 Tìm hiểu chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam đến năm 2025; Nghiên cứu bối cảnh phát triển kinh tế - xã hội khu vực khả hội nhập Việt Nam công nghệ thơng tin; Nghiên cứu chủ trương, sách có phát triển nhân lực cơng nghệ thơng tin trình độ đại học; Nghiên cứu điều kiện đảm bảo cho việc phát triển chương trình đào tạo ngành công nghệ thông tin; Đề xuất giải pháp sách đảm bảo điều kiện thực chương trình đào tạo phát triển nhân lực ngành cơng nghệ thơng tin ; Khảo nghiệm hồn thiện đề xuất giải pháp đảm bảo điều kiện thực chương trình đào tạo phát triển nhân lực ngành công nghệ thông tin 2.5 Xây dựng sở liệu thực trạng đào tạo nguồn nhân lực trình độ đại học ngành cơng nghệ thơng tin Phân tích cấu trúc liệu nhân lực thực trạng đào tạo nguồn nhân lực ngành CNTT; Thực thiết kế logic thiết kế vật lý sở liệu; Cài đặt liệu: xây dựng sở liệu SQL SERVER, nhập liệu chạy thử; Tổng hợp kết xây dựng sở liệu tài liệu hướng dẫn sử dụng III Kết sản phẩm Đề tài 3.1 Sản phẩm khoa học Báo cáo chuyên đề kinh nghiệm quốc tế định hướng phát triển nguồn nhân lực sách đào tạo cơng nghệ thơng tin đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế Hệ thống tiêu chí, báo đánh giá khả đáp ứng nhân lực đào tạo trình độ ĐH ngành công nghệ thông tin với nhu cầu thị trường lao động Bản đề xuất giải pháp sách đảm bảo điều kiện phát triển chương trình đào tạo nhân lực trình độ đại học ngành Công nghệ thông tin Bản Dữ liệu dự báo nhu cầu tổng thể nhân lực theo ngành kinh tế đến năm 2025 3.2 Sản phẩm xuất TT Tên báo/sách Tên tác giả Tạp chí Năm xuất I Các báo The Impact of Asean Economic Nguyen Quynh Journal of ASIAN Review of 2018 Community (AEC) on Demand Hoa, Pham Ngoc Public Affairs and Policy, of Female Labour in Vietnam Toan Vol 3, No 4, 12/ 2018, p 1424 http://dx.doi.org/10.222.99/ar pap/2018.45 Giáo dục – Đào tạo với thị trường bối cảnh cách mạng cơng nghiệp 4.0 Trần Thị Thái Tạp chí Khoa học Giáo dục, 2018 Hà, Nguyễn Thị Số 01, tháng 1/2018 Lan Hương Dự báo nhu cầu giáo dục cấp tỉnh Trần Văn Hùng Cách mạng công nghiệp lần thứ Ngơ Thị Thanh Tạp chí Khoa học Giáo dục 2019 Tạp chí Khoa học Giáo dục 2019 số 16, tháng 4/2019 TT Tên báo/sách Tên tác giả Tạp chí Năm xuất I Các báo tư xu hướng phát triển giáo dục đại học – Kinh nghiệm quốc tế Tùng, Trần Văn số 17, tháng 5/2019 Hùng Thực trạng xu hướng phát triển nhân lực trinh độ đại học thị trường lao động Trần Thị Thái Tạp chí Khoa học Giáo dục 2019 Hà, Phạm Ngọc số 24, tháng 12/2019 Toàn Developing High-quality Tran Thị Thai Journal of Educational 2020 Human Resources in Ha, Luong Minh Sciences, No 1, 2020 Information Technology - Phuong Where are the solutions for Vietnam II Sách tham khảo Phát triển nguồn nhân lực ngành Trần Thị Thái NXB Đại học Quốc gia Hà 2020 công nghệ thông tin - thực trạng Hà Ngô Thị Nội, ISBN: 978-604-300-621và xu Thanh Tùng chủ biên Đào tạo nguồn nhân lực CNTT Trần Thị Thái Dự kiến NXB Đại học Quốc 2020 Việt Nam (bản thảo) Hà chủ biên gia Hà Nội 3.3 Sản phẩm đào tạo a/ Tên HVCH, NCS: Đinh Thị Bích Loan - Tên luận văn/luận án: Chính sách du học đại học bối cảnh hội nhập quốc tế - Năm tốt nghiệp: 2021; - Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Trần Thị Thái Hà, PGS TS Phạm Văn Thuần - Cơ sở đào tạo HVCH/NCS: Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam - Minh chứng mức độ tham gia nghiên cứu NCS: Du học đại họclà đường để đào tạo phát triển nguồn nhân lực trinh độ đại học cho Việt Nam bối cảnh hội nhập quốc tế Nội dung nghiên cứu luận án liên quan trực tiếptới nhu cầu nhân lực đào tạo thuộc phạm vi nghiên cứu đề tài; NCS làthành viên đề tài, tham gia tích cực suốt q trình nghiên cứu, khảo sát trường đại học doanh nghiệp sử dụng nhân; Tham gia viết báo cáo chuyên đề phân tích chinh sách; Là tác giả hai báo liên quan Hội thảo quốc tế đề tài Việc tham gia nghiên cứu, giúp cho NCS có thêm kiến thức, kinh nghiệm thực tiễn cách tiếp cận nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu đào tạo phát triển nguồn nhân lực trình độ đại học Từ đó, NCS vận dụng vào nghiên cứu phân tích sách du học đại học Việt Nam phạm vi luận án b/ Tên HVCH, NCS: Nguyễn Thị Thanh Thuỷ - Tên luận văn/luận án: Quản lý đào tạo nhân lực kỹ thuật trình độ trung cấp đáp ứng nhu cầu khu công nghiệp tỉnh Hà Nam - Năm tốt nghiệp: 2021; - Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Đặng Bá Lãm, PGS TS Nguyễn Công Giáp - Cơ sở đào tạo HVCH/NCS: Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam - Minh chứng mức độ tham gia nghiên cứu NCS: Nghiên cứu thực trạng chất lượng nhân lực đào tạo khả đáp ứng yêu cầu thị trường lao động nội dung nghiên cứu đề tài NCS thành viên đề tài, tham gia tích cực suốt q trình nghiên cứuxây dựng tiêu chí đánh giá mức độ đáp ứng nhu cầu nhân lực công nghệ thơng tin trình độ đại học thị trường lao động; NCS tham gia vào khảo sát, viết hai tham luận Hội thảo đề tài, tham gia viết chuyên đề Điều tra, thu thập liệu mức độ đáp ứng sinh viên công nghệ thông tin tốt nghiệp đại học Việc tham gia đề tài, giúp cho NCS có thêm phương pháp luận xây dựng tiêu chí đánh giá mức độ đáp ứng để áp dụng vào nghiên cứu quản lý đào tạo nhân lực kỹ thuật trình độ trung cấp đáp ứng nhu cầu khu công nghiệp phạm vi nghiên cứu luận án 3.5 Hợp tác nƣớc 3.5.1 Hợp tác nước Tên tổ chức phối hợp Vụ Giáo dục Đại học; Vụ Khoa học Công nghệ, Bộ Giáo dục Đào tạo Nội dung cơng việc tham gia Tư vấn, góp ý trình triển khai đề tài Ứng dụng kết nghiên cứu đề tài công tác quản lý phát triển giáo dục đại học Phòng Thống kê, Vụ Kế hoạch -Tài Cung cấp, xử lý phân tích thơng tin liệu liên Tên tổ chức phối hợp Nội dung cơng việc tham gia chính; Cục Cơng nghệ thơng tin, Bộ quan q trình triển khai đề tài Giáo dục Đào tạo Trung tâm Thông tin Dự báo Tham gia nghiên cứu cung cấp liệu nội kinh tế - xã hội quốc gia, Bộ Kế dung liên quan tới bối cảnh kinh tế (Xu hướng phát hoạch Đầu tư triển kinh tế giới, khu vực số quốc gia; Phân tích mơ hình phát triển kinh tế nhu cầu nhân lực; Dự báo xu hướng phát triển kinh tế quốc gia ngành kinh tế Trung tâm Thơng tin, Phân tích Dự báo Chiến lược, Viện Khoa học Lao động xã hội, Bộ Lao động, Thương binh xã hội - Tham gia nghiên cứu đề xuất mơ hình dự báo - Tham gia nghiên cứu nhu cầu nhân lực thị trường lao động - Cung cấp sở liệu thị trường lao động Viện Chiến lược phát triển, Bộ Kế Tham gia nghiên cứu xu hướng phát triển kinh tế, xu hoạch Đầu tư hướng phát triển ngành nghề Đại học Việt Đức Tham gia nghiên cứu, cung cấp thông tin cho nội dung liên quan tới cung nhân lực, thực trạng đào tạo nhân lực (viết chuyên đề, thực khảo sát, xây dựng sở Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại liệu) học Quốc gia Hà Nội Đại học quốc gia Hà Nội Tp Tham gia nghiên cứu, cung cấp thông tin cho nội dung HCM thực trạng đào tạo (viết chuyên đề, thực khảo sát, tham gia đề xuất giải pháp đảm bảo điều kiện thực phát triển chương trình đào tạo công nghệ thông tin) Một số trường đại học dự báo có đào tạo ngành lựa chọn ưu tiên đào tạo (ví dụ Đại học FPT, ĐH Bách khoa, ĐH Sư phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh,…) Tham gia nghiên cứu, cung cấp thơng tin cho nội dung thực trạng đào tạo (thực khảo sát, tham gia đề xuất giải pháp đảm bảo điều kiện thực phát triển chương trình đào tạo công nghệ thông tin) Một số tổ chức, đơn vị nghiên cứu Tham gia nghiên cứu, cung cấp thông tin cho nội dung liên quan thực trạng đào tạo (thực khảo sát, tham gia đề xuất giải pháp đảm bảo điều kiện thực phát triển Tên tổ chức phối hợp Nội dung công việc tham gia chương trình đào tạo cơng nghệ thơng tin) Các kết nghiên cứu đề tài số đơn vị, ban ngành xác nhận việc tham gia, sử dụng kết đề tài gồm: a) Văn phòng Hội đồng Quốc gia Giáo dục Phát triển nguồn nhân lực: xác nhận Kết nghiên cứu đề tài Thực trạng cung- cầu nhân lực ngành công nghệ thông tin; Kinh nghiệm quốc tế định hướng phát triển nguồn nhân lực sách đào tạo CNTT đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế; Kết dự báo nhu cầu nhân lực đề tài tham khảo sử dụng xây dựng chiến lược phát triển giáo dục đại học Văn phòng Hội đồng Quốc gia Giáo dục Phát triển nguồn nhân lực chủ trì Tham gia viết báo cáo góp ý nhận diện vấn đề liên quan đến đào tạo nhân lực trình độ cao theo yêu cầu Bộ trưởng (tháng 10/2019) (Giấy xác nhận việc ứng dụng kết nghiên cứu Văn phòng Hội đồng Quốc gia giáo dục Phát triển Nhân lực ngày 15/9/2020) b) Vụ Giáo dục Đại học, Bộ Giáo dục Đào tạo: Xác nhận thời gian thực đề tài, nhóm nghiên cứu tham gia phối hợp chuyển giao số kết nghiên cứu với Vụ Giáo dục Đại học số việc sau: - Tham gia chuẩn bị thiết kế nội dung cho tọa đàm; trình bày báo cáo buổi Tọa đàm Triển lãm “Phát triển nguồn nhân lực ICT trình độ cao, gắn kết sở giáo dục đại học - doanh nghiệp” vào ngày 30/3/2019, Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng, Bộ truởng Bộ Thông tin Truyền thông (TT&TT) Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) đồng chủ trì - Tham gia họp chuyên gia tư vấn Hội đồng quốc gia phát triển nhân lực Vụ Giáo dục Đại học, Bộ trưởng chủ trì; Góp ý sửa đổi hướng dẫn thực thi luật Giáo dục đại học, Luật SĐBSMSĐ Giáo dục đại học; - Chuyển giao kết nghiên cứu gồm: Dữ liệu thực trạng dự báo nhu cầu nguồn nhân lực trình độ đại học; Kinh nghiệm quốc tế định hướng phát triển nguồn nhân lực Cơng nghệ thơng tin Chính sách đào tạo nhân lực ngành CNTT đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế Các kết góp phần đáng kể cho việc thực nhiệm vụ Vụ với vai trị chủ trì như: qui hoạch mạng lưới trường đại học; xây dựng chiến lược phát triển Giáo dục đại học / Master Plan cho Việt Nam; - Ngoài ra, báo cáo nghiên cứu Hệ thống tiêu chí đánh giá chất lượng nguồn nhân lực CNTT khả đáp ứng nhu cầu thị trường lao động Bản đề xuất hệ thống giải pháp đảm bảo điều kiện phát triển chương trình đào tạo nhân lực trình độ đại học ngành CNTT tài liệu tham khảo giá trị để Vụ Đại học tham khảo sử dụng thực chức Giúp Bộ trưởng thực quản lý nhà nước giáo dục đại học (Giấy xác nhận việc phối hợp sử dụng kết nghiên cứu Vụ Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 26/9/2020) c) Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Bộ Giáo dục Đào tạo: xác nhận kết nghiên cứu đề tài Kinh nghiệm quốc tế phát triển nhân lực; Thực trạng cung – cầu nhân lực trình độ đại học;Dữ liệu dự báo nhu cầu tổng thể nhân lực trình độ đại học đến năm 2025 Việt Nam… có giá trị tham khảo quan trọng cho Viện việc nghiên cứu bối cảnh để xây dựng báo cáo phân tích ngành, xây dựng khung chiến lược phát triển giáo dục đào tạo Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam chủ trì - Kết nghiên cứu đề tài sử dụng xây dựng Báo cáo kết sau năm thực Nghị 49/NQ-CP ban hành chương trình hành động Chính phủ tiếp tục thực NQ hội nghị lần thứ Ban Chấp hành TW Đảng lần thứ X số chủ trương sách lớn để kinh tế phát triển nhanh bền vững Việt Nam thành viên tổ chức Thương mại giới (WTO), phần nội dung thứ “Nghiên cứu cấu ngành nghề, trình độ nhu cầu nhân lực đại học phù hợp với Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam” (theo CV số 1723/HTQT, ngày 05/11/2019, Cục Hợp tác quốc tế, Thứ trưởng Phúc đạo) (Giấy xác nhận khả ứng dụng kết nghiên cứu Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam ngày 15/9/2020) d) Trung tâm Hợp tác đào tạo Cung ứng nhân lực: Xác nhận phối hợp nghiên cứu trình thực đề tài báo cáo phân tích thực trạng cung – cầu nhân lực kết dự báo nhu cầu nhân lực trình độ đại học đề tài cứ, tham khảo quan trọng Trung tâm Hợp tác đào tạo Cung ứng nhân lực triển khai nghiên cứu dự báo nhu cầu nhân lực ngành kỹ thuật công nghệ theo phân công Bộ Giáo dục Đào tạo (Giấy xác nhận khả ứng dụng kết nghiên cứu Trung tâm Hợp tác đào tạo Cung ứng nhân lực ngày 15/9/2020) e) Trung tâm Thơng tin, Phân tích Dự báo Chiến lược, Bộ Kế hoạch Đầu tư: Xác nhận kết nghiên cứu đề tài thực trạng cung – cầu nhân lực ngành CNTT; Kết dự báo nhu cầu nhân lực trình độ đại học đề tài Cơ sở liệu thực trạng đào tạo nhân lực trình độ đại học ngành CNTT liệu quan trọng để Trung tâm tham khảo, ứng dụng, sử dụng nhiệm vụ nghiên cứu tình hình thị trường lao động; làm sở đề xuất, kiến nghị điều chỉnh sách liên quan tới sử dụng đào tạo tạo nhân lực cho Bộ Lao động, Thương binh Xã hội (Giấy xác nhận khả ứng dụng kết nghiên cứu Trung tâm Thơng tin, Phân tích Dự báo Chiến lược, Bộ Kế hoạch Đầu tư ngày28/9/2020) f) Trung tâm Thông tin Dự báo Kinh tế- Xã hội quốc gia, Bộ Lao động, Thương binh Xã hội: Xác nhận kết nghiên cứu đề tài về: Thực trạng cung – cầu nhân lực ngành Công nghệ thông tin, Kinh nghiệm quốc tế định hướng phát triển nguồn nhân lực Cơng nghệ thơng tin; Chính sách đào tạo nhân lực ngành CNTT đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế liệu quan trọng để Trung tâm Thông tin Dự báo Kinh tế- Xã hội quốc gia tham khảo, sử dụng việc thực nhiêm vụ Trung tâm liên quan đến hoạch định sách, quản lý nhà nước kinh tế - xã hội; đưa cảnh báo kiến nghị quan quản lý nhà nước điều chỉnh sách q trình thực chiến lược, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội nước (Giấy xác nhận khả ứng dụng kết nghiên cứu Trung tâm Thông tin Dự báo Kinh tế- Xã hội quốc gia, Bộ Lao động, Thương binh Xã hội ngày 28/9/2020) 3.5.2 Hợp tác quốc tế Tên tổ chức phối hợp Nội dung công việc tham gia Viện Nghiên cứu phát triển Cung cấp chuyên gia tư vấn hỗ trợ nội dung phát Pháp (IRD) triển nhân lực đào tạo (TS Nolwen Henaff) Cơ quan trao đổi hàn lâm Đức (DAAD)/ Hỗ trợ tổ chức hội thảo Phát triển nguồn nhân lực đào tạo; chia sẻ thông tin Trường Đại học Dressden (Đức)/ Viện nghiên cứu Chia sẻ thông tin kinh nghiệm quốc tế phát triển nhân lực đào tạo CNTT KEDI Hàn Quốc - Tổ chức thành công Hội thảo quốc tế “Phát triển nguồn nhân lực trình độ cao: Thực trạng xu Quốc tế hóa giáo dục Đại học” tháng 12/2018 Hà Nội Hội thảo thu hút tham gia chuyên gia đến từ nước khác Mỹ, Đức, Pháp, Nhật Bản, Singapore, ….Tại Hội thảo bên tham gia chia sẻ kiến thức kinh nghiệm thực tiễn phân tích đánh giá thực trạng nguồn nhân lực trình độ cao xu quốc tế hoá giáo dục đại , định hướng đào tạo nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực - Tham gia buổi làm việc với nhóm chuyên gia quốc tế xây dựng chiến lược phát triển Giáo dục đại học /Master Plan đề làm xây dựng chiến lựợc GD (Vụ Giáo dục Đại học làm đầu mối) IV ĐĨNG GĨP CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 4.1 Các kết nghiên cứu đề tài ● Rút học kinh nghiệm cho Việt Nam từ nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế định hướng phát triển nguồn nhân lực sách đào tạo nhân lực ngành công nghệ thông tin đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế ● Đưa dự báo nhu cầu nhân lực trình độ đại học đến năm 2025 Việt Nam phân theo ngành kinh, đặc biệt ngành công nghệ thông tin, làm sở định hướng xây dựng chương trình đào tạo đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn tới ● Đưa báo khoảng cách Cung - Cầu chất lượng nhân lực công nghệ thơng tin trình độ đại học khả đáp ứng yêu cầu thị trường lao động Đề tài thực khảo sát Bộ ngành, trường đại học doanh nghiệp thông qua thảo luận, vấn lãnh đạo Ban ngành, Trường đại học doanh nghiệp Hà Nội, Thái Nguyên, Đà Nẵng, Cần Thơ, TP Hồ Chí Minh Kết khảo sát thơng tín sát thực, cập nhật đa chiều tình hình việc làm sau tốt nghiệp sinh viên công nghệ thông tin bậc đại học mức độ đáp ứng sinh viên công nghệ thông tin tốt nghiệp đại học; đánh giá thực trạng nhu cầu doanh nghiệp nhân lực ngành công nghệ thông tin Những thông tin để điều chỉnh chương trình sách phát triển nhân lực cơng nghệ thơng tin đáp ứng nhu cầu xã hội giai đoạn tới; ● Tổng quan sách định hướng phát triển nhân lực CNTT trình độ đại học đưa đề xuất giải pháp đảm bảo điều kiện thực phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học ngành công nghệ thông tin đến năm 2025 ● Xây dựng sở liệu thực trạng đào tạo nhân lực trình độ đại học ngành cơng nghệ thơng tin làm sở xây dựng chương trình đào tạo ● Tổ chức thành công 01 Hội thảo quốc tế (2018) 01 Hội thảo cấp quốc gia (2020) qui tụ nhiều chun gia có uy tín nuớc, chia sẻ kết nghiên cứu, nhận đánh giá cao đại biểu ● Kết nghiên cứu đánh giá dự báo nguồn nhân lực trình độ đại học nói chung nhân lực cơng nghệ thơng tin nói riêng quan trọng giúp nhóm nghiên cứu tham gia vào hoạt hỗ trợ, tư vấn Bộ việc xây dựng chiến lược phát triển giáo dục đại học, phát triển nguồn nhân lực quốc gia 4.2 Chia sẻ kết nghiên cứu tham gia tƣ vấn cho quan quản lý giáo dục đào tạo nhân lực trình độ đại học nói chung nhân lực CNTT nói riêng - Đề tài tổ chức 25 toạ đàm khoa học, Hội thảo quốc tế, Hội thảo cấp quốc gia thực khảo sát Bộ ngành, trường đại học doanh nghiệp thông qua toạ đảm, vấn lãnh đạo Ban ngành, Trường đại học doanh nghiệp Hà Nội, Thái Nguyên, Đà Nẵng, Cần Thơ, TP Hồ Chí Minh Kết khảo sát thơng tín sát thực, cập nhật đa chiều tình hình việc làm sau tốt nghiệp sinh viên công nghệ thông tin bậc đại học mức độ đáp ứng sinh viên công nghệ thông tin tốt nghiệp đại học; đánh giá thực trạng nhu cầu doanh nghiệp nhân lực ngành công nghệ thông tin Những thông tin để điều chỉnh chương trình sách phát triển nhân lực cơng nghệ thơng tin đáp ứng nhu cầu xã hội giai đoạn tới; - Tham gia tổ chức: chuẩn bị nội dung trình bày báo cáo cho buổi Tọa đàm Triển lãm “Phát triển nguồn nhân lực ICT trình độ cao, gắn kết sở giáo dục đại học doanh nghiệp” vào ngày 30/3/2019, Học viện Công nghệ Bưu Viễn thơng, Bộ truởng Bộ Thơng tin Truyền thông Bộ Giáo dục Đào tạo đồng chủ trì; - Kết nghiên cứu thực trạng dự báo nguồn nhân lực trình độ đại học nói chung nhân lực cơng nghệ thơng tin nói riêng góp phần quan trọng để nhóm nghiên cứu tham gia vào hoạt động Bộ như: Đóng góp ý kiến họp chuyên gia Văn phòng Hội đồng quốc gia Giáo dục Phát triển nhân lực Bộ trưởng chủ trì; Gửi báo cáo ý kiến đóng góp cho việc sửa đổi hướng dẫn thực thi luật Giáo dục đại học Vụ Giáo dục Đại học chủ trì; Phần báo cáo nội dung đựợc cung cấp cho nhóm xây dựng chiến lược phát triển/Master Plan cho Giáo dục đại học Việt Nam đề làm xây dựng chiến lựợc (Vụ Giáo dục Đại học làm đầu mối); Tham gia xây dựng báo cáo Kết sau năm thực Nghị 49/NQ-CP ban hành chương trình hành động Chính phủ tiếp tục thực NQ hội nghị lần thứ Ban Chấp hành TW Đảng lần thứ X số chủ trương sách lớn để kinh tế phát triển nhanh bền vững Việt Nam thành viên tổ chức Thương mại giới (WTO), phần nội dung thứ “Nghiên cứu cấu ngành nghề, trình độ nhu cầu nhân lực đại học phù hợp với Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam ” (theo CV số 1723/HTQT, ngày 05/11/2019, Cục Hợp tác quốc tế, Thứ truởng Phúc đạo); Phối kết hợp với Trung tâm Hỗ trợ đào tạo Cung ứng nhân lực việc đề xuất triển khai nghiên cứu dự báo nhu cầu nhân lực trình độ đại học ngành (kỹ thuật, CNTT); Góp ý cho việc thực Luật SĐBSMSĐ Giáo dục đại học; Cung cấp thông tin kinh nghiệm quốc tế việc xây dựng phát triển sở GDĐH/CTĐT (tháng 7/2019); Xây dựng báo cáo „Nhân lực CNTT phục vụ kinh tế số Hà Nội: Cân đối CUNG - CẦU‟, cho Bộ truởng Bộ GD & ĐT (tháng 6/2020) Tham gia trả lời phóng viên báo chí vấn đề phát triển nguồn nhân lực Việt Nam (Báo GD Thời đại, VOV, báo Đầu tư ); - Viết báo cáo “Dự báo nhân lực trình độ Đại học đến năm 2030 bối cảnh phát triển khoa học công nghệ” cho họp chuyên gia xây dựng chiến lược phát triển GD đại học Văn phòng Hội đồng Quốc gia Giáo dục Phát triển nguồn nhân lực chủ trì (tháng 7/2020) - Tham gia tọa đàm chia sẻ kết nghiên cứu Hội thảo Quốc tế “Thúc đẩy hợp tác bền vững doanh nghiệp trường đại học” tổ chức Chương trình Aus4Skills, Đại sứ quán Úc Đại học Thái Nguyên, ngày 23/10/2020 4.3 Về đóng góp đề tài - Có ý nghĩa đóng góp trực tiếp cho việc hoạch định sách giáo dục đào tạo CNTT đáp ứng nhu cầu phát triển công nghiệp CNTT Việt Nam bối cảnh hội nhập ngày sâu rộng vào kinh tế giới; - Xây dựng định hình tầm nhìn nhu cầu xu hướng phát triển chuyên ngành CNTT ưu tiên, phù hợp với xu ICT; - Cung cấp tư vấn cho cấp có thẩm hoạch định sách quản lý công tác đào tạo CNTT, xây dựng định hướng chương trình đào tạo; - Cung cấp để sở đào tạo sử dụng định hướng đào tạo CNTT; doanh nghiệp có sở để định hướng nhân lực CNTT học sinh phổ thơng/ người lao động có thơng tin để định hướng chọn trường, chọn nghề tương lai 4.4 Về hiệu nhiệm vụ a) Tác động đến kinh tế- xã hội - Giáo dục đào tạo Kết nghiên cứu đề tài góp phần cung cấp sở khoa học thực tiễn, đồng thời khẳng định tầm quan trọng công tác nghiên cứu dự báo nhu cầu đào tạo nhân lực nói chung nhân lực cơng nghệ thơng tin nói riêng việc hoạch định chiến lược, chinh sách phát triển nguồn nhân lực quốc gia Việc phân tích, xác định nhu cầu đào tạo nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2025, hướng tới năm 2030, đề xuất giải pháp sách đảm bảo điều kiện phát triển chương trình đào tạo giúp nhà quản lý hoạch định sách giáo dục/đào tạo xác định sách khả thi, nhằm nâng cao chất lượng hiệu giáo dục - đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin đáp ứng nhu cầu chuyển đổi số đòi hỏi mà cách mạng công nghiệp 4.0 đặt giai đoạn tới - Kinh tế - xã hội Kết nghiên cứu đề tài góp phần đảm bảo tương thích cung cầu nhân lực, đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước Bên cạnh đó, kết nghiên cứu giúp cung cấp thơng tin cho việc xây dựng hoạch định sách hướng đến việc nâng cao hiệu đầu tư giáo dục/ đào tạo, mang lại giá trị kinh tế-xã hội thiết thực khơng cho người dân mà cịn cho nhà nước, cho ngành giáo dục ngành liên quan Việc phân tích, xác định nhu cầu đào tạo nhân lực ngành nghề cần ưu tiên đào tạo đến năm 2025 nói chung ngành cơng nghệ thơng tin nói riêng, từ đưa đề xuất ưu tiên đào tạo giải pháp sách để thực giúp nhà quản lý hoạch định sách xác định sách đồng khả thi, biện pháp tác động phù hợp để phát triển nhân lực đáp ứng nhu cầu thực tiễn ngành, tạo hiệu ứng tốt cho phát triển kinh tế - xã hội, đặc biệt giai đoạn chuyển đổi số tới Chính phủ Việt Nam b) Nâng cao lực nghiên cứu tổ chức, cá nhân thông qua tham gia thực đề tài, đào tạo đại học - Q trình thực đề tài góp phần nâng cao tri thức, kỹ nghiên cứu cho tập thể thành viên tham gia đề tài ● Góp phần nâng cao lực cán nghiên cứu phương pháp nghiên cứu khoa học, phương pháp tổ chức triển khai đề tài nghiên cứu, sở lý luận, cách tiếp cận, phương pháp chọn mẫu, phương pháp điều tra xã hội học, phương pháp dự báo, phương pháp phân tích giải vấn đề, ; ● Góp phần nâng cao kỹ kỹ phân tích, xử lý số liệu thống kê, khảo sát viết báo cáo nghiên cứu khoa học; ● Góp phần nâng cao nhận thức chuyên sâu dự báo nhân lực, dự báo nhu cầu đào tạo, mối quan hệ đào tạo sử dụng nhân lực, phân tích nhu cầu thị trường làm cho xây dựng chương trình đào tạo, cho cán nghiên cứu tham gia đề tài, trường đại học tham gia vào nghiên cứu cấp quản lý; ● Góp phần nâng cao nhận thức sinh viên, cựu sinh viên, lãnh đạo nhân viên doanh nghiệp định hướng ngành nghề đào tạo phù hợp với nhu cầu thị trường lao động