Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH DẠY HỌC DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT MÔN THỂ DỤC LỚP 9 NĂM HỌC 2023 2024 THEO MẪU SỞ GIÁO DỤC CAO BẰNGKẾ HOẠCH DẠY HỌC DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT MÔN THỂ DỤC LỚP 9 NĂM HỌC 2023 2024 THEO MẪU SỞ GIÁO DỤC CAO BẰNGKẾ HOẠCH DẠY HỌC DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT MÔN THỂ DỤC LỚP 9 NĂM HỌC 2023 2024 THEO MẪU SỞ GIÁO DỤC CAO BẰNGKẾ HOẠCH DẠY HỌC DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT MÔN THỂ DỤC LỚP 9 NĂM HỌC 2023 2024 THEO MẪU SỞ GIÁO DỤC CAO BẰNGKẾ HOẠCH DẠY HỌC DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT MÔN THỂ DỤC LỚP 9 NĂM HỌC 2023 2024 THEO MẪU SỞ GIÁO DỤC CAO BẰNGKẾ HOẠCH DẠY HỌC DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT MÔN THỂ DỤC LỚP 9 NĂM HỌC 2023 2024 THEO MẪU SỞ GIÁO DỤC CAO BẰNGKẾ HOẠCH DẠY HỌC DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT MÔN THỂ DỤC LỚP 9 NĂM HỌC 2023 2024 THEO MẪU SỞ GIÁO DỤC CAO BẰNGKẾ HOẠCH DẠY HỌC DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT MÔN THỂ DỤC LỚP 9 NĂM HỌC 2023 2024 THEO MẪU SỞ GIÁO DỤC CAO BẰNG
Tuần 18 Tuần Số tiết 36 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP Áp dụng từ năm 2023 - 2024 Cả năm: 35 tuần ( 70 tiết) Học kì I: 18 tuần (36 tiết) Học kì II: 17 tuần (34 tiết) Chủ Hướng dẫn thực Yêu cầu cần đạt ND điều chỉnh đề/Bài HỌC KÌ I Lý thuyết a) Kiến thức: Một số phương - Học lớp, Biết số - Biết số hiểu biết cần pháp tập luyện HS có ghi hiểu biết thiết sức bền phát triển sức - Thuyết trình, cần thiết - Giúp học sinh có số bền giảng giải sức bền hiểu biết sức bền - GV cung cấp Tiết - Một số ngun tắc, hình cho HS thơng thức tập luyện đơn giản để tin hình thức em tập luyện sức bền luyện tập phát Biết vận dụng học TD triển sức bền, tự tập hàng ngày số phương b) Kỹ năng: Vận dụng pháp luyện tập học Thể dục tự tập c) Thái độ: Thực - Cùng HS thảo theo yêu cầu GV quy luận lợi ích định lớp học, nghiêm túc sức bền, GV tập luyện không để xảy hướng dẫn HS chấn thương tiếp thu kiến thức Chủ đề: a) Kiến thức: Biết thực - ĐHĐN: Ôn tập Chạy cự li Trò chơi “Chạy đuổi”, Xuất hợp hàng dọc, Điều chỉnh dành cho HS khuyết tật - Yêu cầu cần đạt: Biết vận dụng học TD tự tập hàng ngày - Năng lực: Quan sát, liên hệ thực tế, vận dụng, giao tiếp - Thiết bị dạy học: Thiết bị chiếu hình ảnh, tranh ảnh có liên quan đến nội dung học - PP/KT dạy học: Trò chuyện, gợi mở, hướng dẫn HS quan sát hình ảnh - Câu hỏi/ HĐ dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: + Quan sát hình ảnh, nêu số hình thức rèn luyện sức bền + Chăm tập luyện TDTT vừa sức nhà - Đánh giá nhận xét, khích lệ, động viên - Yêu cầu cần đạt: Biết thực Trò chơi “Chạy đuổi”; Xuất phát từ ngắn- Chạy phát từ số tư khác bền nhau: Đứng mặt, vai Tiết lưng hướng chạy - Biết thực Chạy địa hình tự nhiên Một số động tác thả lỏng – hồi tĩnh b) Kỹ năng: Thực Trò chơi “Chạy đuổi”, Xuất phát từ số tư khác nhau: Đứng mặt, vai lưng hướng chạy - Thực Chạy địa hình tự nhiên Một số động tác thả lỏng – hồi tĩnh c) Thái độ: Thực theo yêu cầu GV quy định lớp học, nghiêm túc tập luyện không để xảy chấn thương Tuần 2 Chủ đề: Chạy cự li a) Kiến thức: Biết thực trò chơi “Chạy thoi tiếp sức” dóng hàng, điểm sơ (từ đến hết - 2, 1- đến hết) Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay trái, quay phải, quay đằng sau, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng ngang, dồn hàng, đội hình - - - Chạy ngắn: Trò chơi phát triển sức nhanh "Chạy đuổi", xuất phát từ số tư khác đứng mặt, vai lưng hướng chạy - Tập luyện đồng loạt, theo tổ (nhóm) theo cặp đôi - ĐHĐN: Tiếp tục ôn số kỹ số tư khác nhau; Biết thực Chạy địa hình tự nhiên Một số động tác thả lỏng – hồi tĩnh - Năng lực: Thực hành, quan sát, liên hệ thực tế, vận dụng, giao tiếp - Thiết bị dạy học: Cịi, cờ lệnh, đồng hồ ,dây đích - PP/KT dạy học: Trực quan, biện pháp thực hành- Đàm thoại - HĐ nhóm - HĐ dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Thực Trò chơi “Chạy đuổi”; Xuất phát từ số tư khác nhau; Chạy địa hình tự nhiên; Thực động tác thả lỏng – hồi tĩnh - Đánh giá nhận xét, khích lệ, động viên - Yêu cầu cần đạt: Biết thực Trò chơi “Chạy thoi tiếp sức” Tư ngắn- Chạy Tư sẵn sàng xuất phát bền - Biết thực Chạy địa Tiết hình tự nhiên Hiện tượng “cực điểm” cách khắc phục b) Kỹ năng: Thực trò chơi “Chạy thoi tiếp sức” Tư sẵn sàng xuất phát - Thực chạy địa hình tự nhiên Biết khắc phục tượng cực điểm c) Thái độ: Thực theo yêu cầu GV quy định lớp học, nghiêm túc tập luyện không để xảy chấn thương Chủ đề: Chạy cự li ngắn- Chạy bền Tiết a) Kiến thức: Biết thực Trò chơi “Chạy đuổi” Ngồi mặt hướng chạy – xuất phát Tư sẵn sàng – xuất phát - Biết thực Chạy địa hình tự nhiên b) Kỹ năng: Thực Trò chơi “Chạy đuổi” Ngồi mặt hướng chạy – xuất phát Tư sẵn sàng – xuất phát HS thực yếu - Chạy ngắn: Ôn chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chỗ đánh tay - Chạy bền: Chạy địa hình tự nhiên, giới thiệu tượng chuột rút cách khắc phục - Tập luyện đồng loạt, theo tổ (nhóm) theo cặp đơi - ĐHĐN: Kiểm tra thực hành lấy vào điểm 15 phút - Chạy ngắn: Ôn chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, xuất phát cao – chạy nhanh sẵn sàng xuất phát; Biết thực Chạy địa hình tự nhiên - Năng lực: Thực hành, quan sát, liên hệ thực tế, vận dụng, giao tiếp - Thiết bị dạy học: Cịi, cờ lệnh, đồng hồ ,dây đích - PP/KT dạy học: Trực quan, biện pháp thực hành- Đàm thoại - HĐ nhóm - HĐ dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Thực Trò chơi “Chạy thoi tiếp sức” Tư sẵn sàng xuất phát; Biết thực Chạy địa hình tự nhiên - Đánh giá nhận xét, khích lệ, động viên - Yêu cầu cần đạt: Biết thực Trò chơi “Chạy đuổi”; Ngồi mặt hướng chạy – xuất phát Tư sẵn sàng – xuất phát; Biết thực Chạy địa hình tự nhiên - Năng lực: Thực hành, quan sát, liên hệ thực tế, vận dụng, giao tiếp - Thiết bị dạy học: Còi, cờ lệnh, đồng hồ ,dây đích - PP/KT dạy học: Trực quan, biện Tuần Chạy cự li ngắn Tiết - Thực Chạy địa hình tự nhiên c) Thái độ: Thực theo yêu cầu GV quy định lớp học, nghiêm túc tập luyện không để xảy chấn thương - Tập luyện đồng loạt, theo tổ (nhóm) theo cặp đôi a) Kiến thức: Biết thực từ nhịp 1–10 Bài thể dục phát triển chung (nam nữ riêng) - Biết thực Chạy bước nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau Tại chỗ đánh tay b) Kỹ năng: Thực từ nhịp 1–10 Bài thể dục phát triển chung (nam nữ riêng) - Thực Chạy bước nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau Tại chỗ đánh tay c) Thái độ: Thực theo yêu cầu GV quy định lớp học, nghiêm túc tập luyện không để xảy chấn thương - Bài TD: Học từ nhịp - 10 Bài thể dục phát triển chung (nam nữ riêng) - Chạy ngắn: Ôn chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, xuất phát cao chạy nhanh - Chạy bền: Giới thiệu tượng choáng, ngất cách khắc phục - Tập luyện đồng loạt, theo tổ (nhóm) theo cặp đơi pháp thực hành- Đàm thoại - HĐ nhóm - HĐ dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Thực Trò chơi “Chạy đuổi” Ngồi mặt hướng chạy – xuất phát Tư sẵn sàng – xuất phát; Chạy địa hình tự nhiên - Đánh giá nhận xét, khích lệ, động viên - Yêu cầu cần đạt: Biết thực Chạy bước nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau Tại chỗ đánh tay - Năng lực: Thực hành, quan sát, liên hệ thực tế, vận dụng, giao tiếp - Thiết bị dạy học: Cịi, cờ lệnh, đồng hồ ,dây đích - PP/KT dạy học: Trực quan, biện pháp thực hành- Đàm thoại - HĐ nhóm - HĐ dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Thực Chạy bước nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau Tại chỗ đánh tay - Đánh giá nhận xét, khích lệ, động viên Chạy cự li ngắn Tiết Tuần Chủ đề: Chạy cự li ngắn- Chạy bền Tiết a) Kiến thức: Biết thực từ nhịp 1–10 (nam nữ) từ nhịp 11–18 (nữ) - Biết thực Chạy bước nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau Xuất phát cao - chạy nhanh b) Kỹ năng: Thực đươc từ nhịp -10 (nam nữ) 11 – 18 (nữ) - Thực Chạy bước nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau Xuất phát cao - chạy nhanh c) Thái độ: Thực theo yêu cầu GV quy định lớp học, nghiêm túc tập luyện không để xảy chấn thương a) Kiến thức: Biết thực từ nhịp 1–10 (nam), từ nhịp 1–18 (nữ) từ nhịp 11–19 (nam) - Biết thực Chạy bước nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau Xuất phát cao - chạy nhanh - Bài TD: Ôn từ nhịp 1- 10 (nam); từ nhịp - 10 (nữ); Học từ nhịp 11 - 19 (nam); từ nhịp 11 - 18 (nữ) - Chạy ngắn: Ôn chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, xuất phát cao chạy nhanh, ngồi vai hướng chạy xuất phát, ngồi lưng hướng chạy - xuất phát - Tập luyện đồng loạt, theo tổ (nhóm) theo cặp đơi - Bài TD: Ôn từ nhịp 1–19 (nam); từ nhịp – 18 (nữ); Học từ nhịp 19 – 25 (nữ) - Chạy ngắn: Ôn xuất phát cao chạy nhanh, (cự - Yêu cầu cần đạt: Biết thực Chạy bước nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau Xuất phát cao - chạy nhanh - Năng lực: Thực hành, quan sát, liên hệ thực tế, vận dụng, giao tiếp - Thiết bị dạy học: Còi, cờ lệnh, đồng hồ ,dây đích - PP/KT dạy học: Trực quan, biện pháp thực hành- Đàm thoại - HĐ nhóm - HĐ dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Thực Chạy bước nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau Xuất phát cao - chạy nhanh - Đánh giá nhận xét, khích lệ, động viên - Yêu cầu cần đạt: Biết thực Chạy bước nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau Xuất phát cao - chạy nhanh; Biết thực Chạy địa hình tự nhiên - Năng lực: Thực hành, quan sát, liên hệ thực tế, vận dụng, giao tiếp - Thiết bị dạy học: Còi, cờ lệnh, đồng Chạy cự li ngắn Tiết - Biết thực Chạy địa hình tự nhiên, tượng “chuột rút” khắc phục b) Kỹ năng: Thực đươc thực từ nhịp 1–10 (nam), từ nhịp 1–18 (nữ) từ nhịp 11–19 (nam) - Thực Chạy bước nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau Xuất phát cao - chạy nhanh - Thực Chạy địa hình tự nhiên ,hiện tượng “chuột rút” cách khắc phục c) Thái độ: Thực theo yêu cầu GV quy định lớp học, nghiêm túc tập luyện không để xảy chấn thương a) Kiến thức: Biết thực từ nhịp 1–19 (nam), từ nhịp 1–18 (nữ) từ nhịp 19–25 (nữ) - Biết thực Chạy bước nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau Xuất phát cao - chạy nhanh Ngồi vai hướng chạy – xuât phát Ngồi lưng hướng ly 40 - 60m); kỹ thuật xuất phát thấp - chaỵ lao (18 - 20m) - Chạy bền: Chạy địa hình tự nhiên - Tập luyện đồng loạt, theo tổ (nhóm) theo cặp đơi hồ ,dây đích - Bài TD: Ôn từ nhịp - 19 (nam); từ nhịp 18 (nữ); Học từ nhịp 19 - 25 (nữ) - Chạy ngắn: Ôn số tập bổ trợ GV chọn, trò chơi “chạy - Yêu cầu cần đạt: Biết thực - PP/KT dạy học: Trực quan, biện pháp thực hành- Đàm thoại - HĐ nhóm - HĐ dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Thực Chạy bước nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau Xuất phát cao - chạy nhanh; Chạy địa hình tự nhiên - Đánh giá nhận xét, khích lệ, động viên Chạy bước nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau Xuất phát cao - chạy nhanh Ngồi vai hướng chạy – xuât phát Ngồi lưng hướng chạy – xuất phát - Năng lực: Thực hành, quan sát, liên hệ thực tế, vận dụng, giao tiếp - Thiết bị dạy học: Còi, cờ lệnh, đồng Tuần chạy – xuất phát b) Kỹ năng: Thực đươc từ nhịp 1–19 (nam), từ nhịp 1–18 (nữ) từ nhịp 19–25 (nữ) - Thực Chạy bước nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau Xuất phát cao - chạy nhanh Ngồi vai hướng chạy – xuât phát Ngồi lưng hướng chạy – xuất phát c) Thái độ: Thực theo yêu cầu GV quy định lớp học, nghiêm túc tập luyện không để xảy chấn thương Chủ đề: a) Kiến thức: Biết thực Chạy cự li từ nhịp – 19 (nam), từ nhịp ngắn- Chạy – 25 (nữ); từ nhịp 20 – 26 bền (nam) Tiết - Biết thực xuất phát cao chạy nhanh (40 – 60m); Kĩ thuật xuất phát thấp – chạy lao (18 – 20m) - Biết tướng choáng, ngất cách khắc phục b) Kỹ năng: Thực đươc từ nhịp – 19 (nam), từ nhịp tiếp sức thoi”, kỹ thuật xuất phát thấp chaỵ lao - Tập luyện đồng loạt, theo tổ (nhóm) theo cặp đơi hồ ,dây đích - PP/KT dạy học: Trực quan, biện pháp thực hành- Đàm thoại - HĐ nhóm - HĐ dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Thực Chạy bước nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau Xuất phát cao - chạy nhanh Ngồi vai hướng chạy – xuât phát Ngồi lưng hướng chạy – xuất phát - Đánh giá nhận xét, khích lệ, động viên - Bài TD: Ôn từ nhịp 1–19 (nam); từ nhịp 1– 25 (nữ); Học từ nhịp 20 – 26 (nam) - Chạy ngắn: Ôn xuất phát thấp chạy lao chạy quãng (cự ly 50m) - Chạy bền: Chạy địa - Yêu cầu cần đạt: Biết thực xuất phát cao chạy nhanh (40 – 60m); Kĩ thuật xuất phát thấp – chạy lao (18 – 20m) - Năng lực: Thực hành, quan sát, liên hệ thực tế, vận dụng, giao tiếp - Thiết bị dạy học: Còi, cờ lệnh, đồng hồ ,dây đích - PP/KT dạy học: Trực quan, biện pháp thực hành- Đàm thoại - HĐ nhóm - HĐ dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Thực xuất phát cao chạy Kiểm tra thường xuyên Tiết 10 Tuần Chủ đề: – 25 (nữ); từ nhịp 20 – 26 (nam) - Thực xuất phát cao chạy nhanh (40 – 60m); Kĩ thuật xuất phát thấp – chạy lao (18 – 20m) - Vận dụng học Thể dục tự tập c) Thái độ: Thực theo yêu cầu GV quy định lớp học, nghiêm túc tập luyện không để xảy chấn thương a) Kiến thức: Biết thực nội dung học phần chạy ngắn b) Kỹ năng: Thực đươc nội dung học phần chạy ngắn c) Thái độ: Thực theo yêu cầu GV quy định lớp học, nghiêm túc tập luyện không để xảy chấn thương a) Kiến thức: Biết thực hình tự nhiên - Tập luyện đồng loạt, theo tổ (nhóm) theo cặp đơi nhanh (40 – 60m); Kĩ thuật xuất phát thấp – chạy lao (18 – 20m) - GV chọn nội dung học phần chạy ngắn - KT theo nhóm cá nhân - Yêu cầu cần đạt: Biết thực - Đánh giá nhận xét, khích lệ, động viên nội dung học phần chạy ngắn; Một số động tác thả lỏng – hồi tĩnh - Năng lực: Thực hành, vận dụng, giao tiếp - Thiết bị dạy học: Cịi, cờ lệnh, đồng hồ ,dây đích - PP/KT dạy học: Quan sát, kiểm tra, đánh giá - HĐ dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Thực thực chạy ngắn 60m; Một số động tác thả lỏng – hồi tĩnh - Đánh giá nhận xét, khích lệ, động viên - Bài TD: Ơn từ - Yêu cầu cần đạt: Biết thực Chạy cự li ngắn- Chạy bền Tiết 11 từ nhịp – 26 (nam), từ nhịp – 29 (nữ); từ nhịp 27 – 36 (nam) - Biết thực Xuất phát thấp – Chạy lao – Chạy quãng (50m) - Biết thực chạy địa hình tự nhiên b) Kỹ năng: Thực từ nhịp – 26 (nam), từ nhịp – 29 (nữ); từ nhịp 27 – 36 (nam) - Thực Xuất phát thấp – Chạy lao – Chạy quãng (50m) - Thực chạy địa hình tự nhiên c) Thái độ: Thực theo yêu cầu GV quy định lớp học, nghiêm túc tập luyện không để xảy chấn thương Chủ đề: a) Kiến thức: Biết thực Chạy cự li từ nhịp – 36 (nam), từ nhịp ngắn- Chạy – 29 (nữ); từ nhịp 30 – 34 bền (nữ) Tiết 12 - Biết thực chạy bước nhỏ, chạy đạp sau Xuất phát nhịp – 26 (nam); từ nhịp – 25 (nữ); Học từ nhịp 26 – 29 (nữ) - Chạy ngắn: Luyện tập chạy bước nhỏ, chạy đạp sau xuất phát thấp - chạy lao chạy quãng (cự ly 60m) - Tập luyện đồng loạt, theo tổ (nhóm) theo cặp đơi Xuất phát thấp – Chạy lao – Chạy quãng (50m); Biết thực Chạy địa hình tự nhiên Một số động tác thả lỏng – hồi tĩnh - Bài TD: Ôn từ nhịp 1–26 (nam); từ nhịp 1– 29 (nữ); Học từ nhịp 27 – 36 (nam) - Chạy ngắn: Ôn - Yêu cầu cần đạt: Biết thực chạy - Năng lực: Thực hành, quan sát, liên hệ thực tế, vận dụng, giao tiếp - Thiết bị dạy học: Còi, cờ lệnh, đồng hồ ,dây đích - PP/KT dạy học: Trực quan, biện pháp thực hành- Đàm thoại - HĐ nhóm - HĐ dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Thực Xuất phát thấp – Chạy lao – Chạy quãng (50m); Chạy địa hình tự nhiên; Thực động tác thả lỏng – hồi tĩnh - Đánh giá nhận xét, khích lệ, động viên bước nhỏ, chạy đạp sau Xuất phát thấp – Chạy lao – Chạy quãng (60m); Một số động tác thả lỏng – hồi tĩnh - Năng lực: Thực hành, quan sát, liên thấp – Chạy lao – Chạy quãng (60m) b) Kỹ năng: Thưc từ nhịp – 36 (nam), từ nhịp – 29 (nữ); từ nhịp 30 – 34 (nữ) - Thực chạy bước nhỏ, chạy đạp sau Xuất phát thấp – Chạy lao – Chạy quãng (60m) c) Thái độ: Thực theo yêu cầu GV quy định lớp học, nghiêm túc tập luyện không để xảy chấn thương Tuần Chủ đề: Chạy cự li ngắn- Chạy bền Tiết 13 a) Kiến thức: Biết thực từ nhịp – 36 (nam), từ nhịp – 34 (nữ); từ nhịp 35 – 40 (nữ); từ nhịp 37 – 40 (nam) - Biết thực chạy bước nhỏ, chạy đạp sau Xuất phát thấp – Chạy lao – Chạy quãng (50m) Một số điểm Luật Điền kinh (cự li ngắn) (Do GV chọn) - Biết thực chạy địa số tập phát triển sức nhanh chạy bước nhỏ, chạy đạp sau, xuất phát thấp - chạy lao chạy quãng (50m) GV chọn, giới thiệu số điểm luật điền kinh (phần chạy cự ly ngắn) - Tập luyện đồng loạt, theo tổ (nhóm) theo cặp đơi - Bài TD: Ơn từ nhịp 1–26 (nam); từ nhịp 1– 29 (nữ); Học từ nhịp 27 – 36 (nam) - Chạy ngắn: Ôn số tập phát triển sức nhanh chạy bước nhỏ, chạy đạp sau, xuất phát hệ thực tế, vận dụng, giao tiếp - Thiết bị dạy học: Còi, cờ lệnh, đồng hồ ,dây đích - PP/KT dạy học: Trực quan, biện pháp thực hành- Đàm thoại - HĐ nhóm - HĐ dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Thực chạy bước nhỏ, chạy đạp sau Xuất phát thấp – Chạy lao – Chạy quãng (60m); Một số động tác thả lỏng – hồi tĩnh - Đánh giá nhận xét, khích lệ, động viên - Yêu cầu cần đạt: Biết thực chạy bước nhỏ, chạy đạp sau Xuất phát thấp – Chạy lao – Chạy quãng (50m); Một số động tác thả lỏng – hồi tĩnh - Năng lực: Thực hành, quan sát, liên hệ thực tế, vận dụng, giao tiếp - Thiết bị dạy học: Còi, cờ lệnh, đồng hồ ,dây đích - PP/KT dạy học: Trực quan, biện pháp thực hành- Đàm thoại - HĐ nhóm