Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 5 tuần 28-29
Tuần 35 Ngàylập: 20/ 3 /2007 Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 03 năm 2007 Hoạt động tập thể: Chào cờ ND do nhà trờng và TPT triển khai Tập đọc ôn tập giữa học kì II ( tiết 1) I- Mục tiêu: + Ôn TĐ và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc,hiểu bài: +Đọc trôi chảy,phát âm rõ, đảm bảo tốc độ. +Ngừng nghỉ sau các dấu câu,giữa các cụm từ, diễn cảm đúng nội dung -Củng cố khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu (câu đơn, câu ghép); tìm đúng các VD minh hoạ về các kiểu cấu tạo câu trong bảng tổng kết. II .Đồ dùng học tập: -VBTTV -Phiếu bốc thăm các bài TĐ-HTL từ tuần 1 đến tuần 9 III . Hoạt động dạy và học : . Dạy bài mới a .Giới thiệu bài : GV giới thiệu nội dung học tập của tuần 28 Giới thiệu mục đích,y/c tiết học. b. Bài mới : HĐ1: Bài 1 Gọi lần lợt khoảng 1/5 HS lên bốc thăm,đọc bài đọc(chuẩn bị trong 2 phút) HĐ2: Bài 2 Gọi HS đọc đề bài,xác định yêu cầu. HS làm việc cá nhân Gọi HS trình bày nối tiếp GV có thể y/c HS phân tích câu để c/m HĐ4: Củng cố, dặn dò: -NX tiết học -HS ôn tiếp,tiết sau kiểm tra Cả lớp theo dõi,NX Ra câu hỏi nội dung của bài đọc đó +Tìm VD điền vào BTK VD: -Câu đơn: Tôi đi học. -Câu ghép không dùng từ nối: Lòng sông rộng, nớc xanh trong. -Câu ghép dùng quan hệ từ: -Câu ghép dùng cặp từ hô ứng: Cả lớp theo dõi,NX Toán Luyện tập chung(144) I.Mục tiêu _ Rèn luyện kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đờng, thời gian _ Củng cố đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian, đơn vị đo vận tốc II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ: nêu cách tính vận tốc, quãng đờng, thời gian 2. Bài mới Bài 1 Đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài toán 158 _ GV hớng dẫn để HS nhận ra: thực chất bài toán yêu cầu so sánh vận tốc của ôtô và xe máy _ GV có thể nêu nhận xét: cùng quãng đ- ờng đi, nếu thời gian đi của xe máy gấp 1,5 lần thời gian đi của ôtô thì vận tốc của ôtô gấp 1,5 lần vận tốc của xe máy Bài 2 _ GV hớng dẫn HS tính vận tốc của xe máy với đơn vị đo là m/phút Bài 3 Bài 4 _ GV gọi HS nêu yêu cầu của bài toán _ HS làm bài vào vở _ HS đọc bài giải _ HS nhận xét bài làm của bạn _ HS nêu yêu cầu của bài toán _ HS đổi đơn vị _ HS làm bài vào vở _ HS đổi đơn vị 72km/giờ = 72000 m/giờ _ HS làm bài vào vở 3. Củng cố: - Nêu những kiến thức cần nhớ - Gv nhận xét giờ học. Đạo đức Em tìm hiểu về liên hợp quốc. (trang 40, tiết 1) I. Mục tiêu Sau khi học bài này, học sinh biết: - Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất bao gồm nhiều quốc gia trên thế giới. Đay là tổ chức có nhiều hoạt động để thiết lập hoà bình và công bằng trên thế giới. - Việt Nam là một thành phần của Liên Hợp Quốc , phải tôn trọng, hợp tác giúp đỡ các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam - Tuyên truyền về vai trò và hoạt động của tổ chức liên hợp quốc tại Việt Nam. II. Tài liệu và ph ơng tiện. - GV: Thông tin tham khảo phần phụ lục SGV trang 71. - HS: Hình trong SGK. III. Hoạt động dạy- học 1. Khởi động. - HS báo cáo kết quả thực hành. 2. Bài mới. Hoạt động 1: Tìm hiểu về các thông tin về Liên Hợp Quốc. - Nội dung câu hỏi: + Ngày thành lập Liên Hợp Quốc? + Số nớc thành viên? + Tổ chức các hoạt động nhằm mục đích gì? + Trụ sở chính đặt tai đâu? + Ngày 20/11/1989 Liên Hợp Quốc thông qua công ớc quốc tế về điều gì? + Việt Nam gia nhập Liên Hợp Quốc khi nào? + Việt Nam là thành viên thứ mấy? + Các tổ chức của Liên Hợp Quốc ở nớc ta để làm gì? - GV hỏi thêm HS khá giỏi: + Các hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc có ý nghĩa gì? + Câu hỏi 2, SGK trang 41. - Hoạt động nhóm 6: Quan sát tranh ảnh trong SGK, trang 40, 41 và trả lời câu hỏi. - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm bạn nhận xét và bổ sung. 159 + Là thành viên của Liên Hợp Quốc chúng ta phải có thái độ nh thế nào đối với các cơ quan và hoạt động của Liên Hợp Quốc tại Việt Nam? - Nhận xét và kết thúc hoạt động 1: Nêu nội dung ghi nhớ SGK trang 42. - Đại diện HS trả lời, lớp nhận xét và bổ sung. - Nêu nội dung ghi nhớ SGK, trang 38. Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ. - Hớng dẫn HS hoạt động cá nhân: - GV đọc từng ý kiến yêu cầu bày tỏ thái độ . * Nhận xét và kết thúc hoạt động 2 - Làm việc cá nhân: suy nghĩ bài tập số 1, báo cáo trớc lớp, lớp nhận xét. Hoạt động 3: Xử lí tình huống. - Hớng dẫn hoạt động theo nhóm bằng cách: - GVcung cấp tình huống. - Tổ chức cho HS xử lí tình huống của nhóm bạn. - Hỏi thêm HS khá giỏi: Chúng ta phải có thái độ nh thế nào đối với các hoạt động của Liên Hợp Quốc tại Việt Nam? *Nhận xét và kết thúc hoạt động 3. - Hoạt động theo nhóm: Quan sát tình huống và trao đổi với nhau để xử lí tình huống. - Đại diện báo cáo, bạn làm đúng nhận xét và bổ sung cho bạn. - Các nhóm tự ra tình huống dới hình thức nêu tình huống hoặc diễn kịch. - Trả lời câu hỏi. 3. Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu HS tìm thông tin và su tầm các nội dung sau: + Các tổ chức của Liên Hợp Quốc đang hoạt động tại Việt Nam; Tên viết tắt; Vai trò, nhiệm vụ của tổ chức. + Tổng th kí Liên Hợp Quốc hiện nay là ai? Các nớc hội đồng bảo an hiện nay là ai? Kể tên các nớc thành viên? + Su tầm các tranh ảnh nói về Liên Hợp Quốc, các bài viết nói về tổ chức Liên Hợp Quốc trong đó có hoạt động liên quan đến trẻ em? - HS lắng nghe và ghi chép lại các yêu cầu của GV. Tiếng Việt ôn tập I .Mục tiêu: - Củng cố , ôn tập một số quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí - Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp - Giáo dục h/s lòng ham học II. Đồ dùng: III Các hoạt đông dạy học 1, Kiểm tra : 2, Dạy bài mới: a,Giới thiệu bài: b, Hớng dẫn HS luyện viết - Gọi 1-2 HS đọc thuộc 4 khổ thơcủa bài Đất nớc - Em hãy nêu nội dung chính của 4 khổ thơ đó ? -4khổ thơ này thuộc thể thơ gì? -Em hãy tìm những từ dễ viết sai ? Cả lớp đọc thầm theo +khổ thơ 7 chữ +Hà Nội, xao xác, ngoảnh lại, phấp phới, 160 - GV đọc từ khó -GV đọc bài -GV đọc bài lu ý từ khó HĐ3 : Chấm ,chữa bài GV chấm. nhanh 1 số bài NX trớc lớp Rút kinh nghiệm HĐ4 : Hớng dẫn HS làm bài tập Em hãy viết tên các thành phố của nớc ta -Gọi HS đọc yêu cầu bài HS làm việc cá nhân Gọi HS nối tiếp trình bày Giải thích bằng miệng cách viết hoa 3. Củng cố, dặn dò: -NX tiết học. -Ghi nhớ qui tắc viết hoa tên ngời và tên địa lí HS viết bảng con (giấy nháp ) HS viết vào vở HS soát lỗi HS đổi chéo bài soát lỗi Đọc ,nêu yêu cầu của đề bài HS làm bài Chữa bài và rút ra quy tắc viết Toán ôn tập I)Mục tiêu: - Củng cố cách tính vận tốc, quãng đờng, thời gian - Rèn kĩ năng tính toán II) Đồ dùng: III) Các hoạt động dạy học: Hớng dẫn HS làm một số bài tập: Bài 1:Viết vào ô trống cho thích hợp: S 14,7km 77km 144,75 km t 3 giờ 30 phút 1,25 giờ 1 4 3 giờ v 12,6 km/giờ 38,6km/giờ Bài 2: Một ngời đi bộ đi8 dợc 14,8 kh trong 3 giờ 20 phút.Tính vận tốc của ngời đi bộ với đơn vị đo là m/phút. Bài 3 : Một ô ô và một xe máy khởi hành cùng một lúc từ hai dầu của một quãng đờng và đi ngợc chiều nhau, sau 2 giờ 15 phút ô tô và xe máy gặp nhau.Biết ô tô đi với vận tốc 54 km/ giờ, xe máy đi với vận tốc 38 km/ giờ.Tính quãng đờng đó Bài 4 : Một ô tô đi từ thành phố A lúc 10 giờ 35 phút và đến thành phố B lúc 15 giờ 57 phút.Dọc đờng lái xe nghỉ ăn tra mất 1 giờ 22 phút.Biết rằng hai thành phố cách nhau 180 km, tính vận tốc của ô tô. *) Củng cố dặn dò: -Nhận xét đánh giá giờ học ,chuẩn bị bài sau Thể dục GV chuyên soạn giảng Ngàylập: 21/ 3 /2007 Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2007 Lịch sử Tiến vào dinh độc lập I/ Mục tiêu - Học xong bài này HS biết. - Chiến dịch Hồ Chí Minh, Chiến dịch cuối cùng của cuộc kháng chiến chống Mĩ, cứu nớc, đỉnh cao của cuộc tổng tiến công giải phóng miền Nam bắt đầu ngày 26-4-1975 và kết thúc bằng sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập. 161 - Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, chấm dứt 21 năm chiến đấu, hi sinh của dân tộc ta, mở ra thời kì mới, Miền Nam đợc giải phóng, đất nớc đợc thống nhất. - Rèn kĩ năng quan sát tranh trả lời câu hỏi. - Giáo dục HS lòng yêu nớc, lòng tự hào dân tộc. II/ Đồ dùng dạy học - Tranh SGK - Tranh ảnh, t liệu . III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ - Nêu những điểm cơ bản của hiệp định Pa- ri về Việt Nam ? - Hiệp định Pa- ri về Việt Nam có ý nghĩa ntn ? - HS trả lời. GV nhận xét cho điểm. 2/ GV giới thiệu bài. - GV nêu nhiệm vụ tiết học. 3/ Tìm hiểu bài. Hoat động 1:( làm việc cả lớp) Sự kiện tiêu biểu của chiến dịch giải phóng Sài Gòn. - GV tờng thuật sự kiện quân ta tiến đánh Dinh Độc Lập. - GV yêu cầu HS đọc SGK, trả lời câu hỏi. ? Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập thể hiện điều gì ? ? Dựa vào SGK, tờng thuật cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập ? ? Diễn tả lại cảnh cuối cùng khi nội các Dơng Văn Minh đầu hành ? - GV chốt ý đúng. Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày 30-4. - GV yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày 30-4 1975. - GV cho HS nhắc lại. . - HS đọc SGK , quan sát tranh trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét bổ sung. + Thời cơ đã chín muồi, cuộc kháng chiến chống mĩ cứu nớc đã đến đỉnh cao. + Chiếc xxe tăng 843của đồng chí Bùi Quang Thận đI đầu, tiếp theo là xe tăng 390 do Vũ Đăng Toàn chỉ huy + Dơng Văn Minh mới nhận chức Tổng thống đợc hai ngày, đang ngồi ủ rũ với khoảng 50 thành viên chính phủ - HS đọc SGK và thảo luận. + Là một trong những chiến thắng hiển hách nhất trong lịch sử dân tộc. + Đánh tan quân xâm lợc Mĩ và quân đội Sài Gòn, giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh. - Lớp nhận xét bổ sung. - HS đọc kết luận SGK. Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò. - GV nêu lại nhiệm vụ giải phóng miền Nam, thống nhất Tổ quốc. Nhấn mạnh ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc. - HS kể về con ngời, sự việc trong đại thắng mùa xuân 1975. - - GV nhận xét tiết học . Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau. Ngoại ngữ GV chuyên soạn giảng Toán Luyện tập chung ( 145) I. Mục tiêu _ Rèn luyện kĩ năng tính vận tốc, quãng đờng, thời gian _ Làm quen với bài toán chuyển động ngợc chiều trong cùng 1 thời gian _ Giáo dục ý thức cẩn thận khi vận dụng thực tế 162 II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ: nêu cách tính vận tốc, quãng đờng, thời gian 2. Bài mới Bài 1 _ GV hớng dẫn HS tìm hiểu có mấy chuyển động đồng thời trong bài toán _ Chuyển động cùng chiều hay ngợc chiều nhau? _ GV giải thích: Khi ôtô gặp xe máy thì cả ôtô và xe máy đi hết quãng đờng 180km từ 2 chiều ngợc nhau _ GV cho HS làm tơng tự phần a) _ Mỗi giờ ôtô đi đợc bao nhiêu km? _ Sau mấy giờ 2 ôtô gặp nhau? Bài 2 Bài 3 _ GV lu ý HS phải đổi đơn vị đo quãng đờng theo m hoặc đổi đơn vị đo vận tốc theo m/phút Bài 4 _ GV gọi HS đọc bài giải _ GV nhận xét bài làm của HS _ HS đọc bài tập 1a) _ HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài toán _ HS nêu cách làm, sau đó tự làm bài vào vở _ HS nêu nhận xét về đơn vị đo quãng đờng trong bài toán _ HS nêu yêu cầu và cách làm bài toán _ HS làm bài vào vở 3,Củng cố, dặn dò: Hệ thống ND bài Nhận xét tiết học Luyện từ và câu ôn tập giữa học kì II ( tiết 2) I- Mục tiêu: -Tiếp tục ôn tập TĐ và HTL -Củng cố, khắc sâu kiến thức vềcấu tạo câu: làm đúng các bài tập điền vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép . II .Đồ dùng học tập: Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL Bảng phụ cho BT2 III . Hoạt động dạy và học : 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,y/c tiết học. 2. Ôn tập : HĐ1: Ôn TĐ và HTL Gọi khoảng 1/5 HS trong lớp (tiến hành nh tiết trớc ) HĐ2: Hớng dẫn HS luyện tập Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề bài tập số 2, xác định yêu cầu của bài ? GV treo bảng phụ HS làm việc cá nhân Gọi HS trình bày nối tiếp *Lu ý: -Có nhiều đáp án, GV - hớng tới đáp án hay nhất Cả lớp lắng nghe, NX-cho điểm + viết tiếp 1 vế câu để tạo thành câu ghép. HS đọc thầm câu chuyện Chiếc đồng hồ Làm VBTTV VD: Câu a).chúng điều khiển kim đồng hồ chạy. 163 -Đáp án nào sai, cần giải thích rõ cho HS 3. Củng cố, dặn dò: -NX tiết học. -Chuẩn bị cho tiết ôn tập sau. Câu b).chiếc đồng hồ sẽ hỏng. Câu c)mọi ngời vì mỗi ngời Lớp NX, sửa sai Khoa học Sự sinh sản của động vật I. Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Nói về cách sinh sản của động vật một cách chung nhất; Nêu đợc vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ tinh; Sự phát triển của hợp tử. - Kể tên đợc một số loài vật sinh con và một số loài vật đẻ trứng. - Có ý thức quan sát thiên nhiên và ham tìm hiểu thiên nhiên quanh mình. II Đồ dùng day- học . - HS: Các hình minh hoạ trang 112, 113 SGK, su tầm tranh ảnh những động vật đẻ trứng và những động vật đẻ con. III. Hoạt động dạy- học . 1.Kiểm tra: + Chúng ta có thể trồng cây con từ những bộ phận nào của cây mẹ? + ở ngời cũng nh ở thực vật, quá trình sinh sản có sự thụ tinh. Vậy thế nào là sự thụ tinh? - Nhận xét và dẫn vào bài. 2. Bài mới. Hoạt động 1: Quan sát. - Hớng dẫn HS hoạt động theo nhóm để thảo luận, trả lời các câu hỏi: + Cơ thể động vật đa số đợc chi làm mấy giống? Đó là những giống gì? + Tinh trùng hoặc trứng của động vật đợc sinh ra từ cơ quan nào? Cơ quan đó thuộc giống nào? + Hiện tợng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là gì? + Nêu kết quả của sự thụ tinh? Hợp tử phát triển thành gì? - Nhận xét. * GV kết thúc hoạt động 1: Theo nội dung bạn cần biết SGK, trang 112. - Hoạt động cá nhân: Đọc thông tin trong SGK, trang 112, trả lời các câu hỏi để nêu đợc sự giống và khác nhau giữa sinh sản động vật và sinh sản thực vật. - Đại diện HS trình bày từng hình và nhóm bạn nhận xét, bổ sung. - Nêu nội dung bạn cần biết SGK, trang 112. Hoạt động 2: Quan sát. - Theo dõi, kiểm tra các nhóm. - Hoạt động theo nhóm đôi: 164 - Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả. - Nhận xét và khen ngợi nhóm nào làm nhanh và đúng. * GV kết thúc hoạt động 2: Những loài động vật khác nhau thì có sự sinh sản khác nhau: Có loài đẻ trứng, có loài đẻ con. Quan sát các hình tranng 112, trang ảnh su tầm và vốn hiểu biết thực tế để chỉ cho bạn mình biết loài vật nào đẻ trứng và loài vật nào đẻ con. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Nhóm bạn nhận xét và bổ sung. Hoạt động 2: Trò chơi: Thi nói tên những con vật đẻ trứng và những con vật đẻ con. - Hớng dẫn HS chơi trò chơi để hoàn thiện nội dung bảng sau: Tên các động vật đẻ trứng Tên các động vật đẻ con - Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả. - Nhận xét và khen ngợi nhóm nào làm nhanh và đúng. * GV kết thúc hoạt động 3: Những loài động vật khác nhau thì có sự sinh sản khác nhau: Có loài đẻ trứng, có loài đẻ con. - Hoạt động theo 2 đội chơi: Quan sát các hình SGK, trang 112, 113 và dựa vào vốn hiểu biết thực tế để kể tên đợc một số động vật đẻ trứng và một số động vật đẻ con. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả dựa trên bảng nội dung bên. Nhóm bạn nhận xét và bổ sung. 3. Củng cố, dặn dò. - Động vật có mấy hình thức sinh sản? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài 56: Sự sinh sản của côn trùng. Chính tả ôn tập giữa học kì II ( tiết 3) I- Mục tiêu: -Tiếp tục ôn tập TĐvà HTL -Đọc-hiểu nội dung, ý nghĩa của bài Tình quê hơng;tìm đợc các câu ghép; từ ngữ đợc lặp lại, đợc thay thế có tác dụng liên kết caau trong bài văn. II .Đồ dùng học tập: -Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL -Bảng phụ cho BT2(câu c) III . Hoạt động dạy và học : 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,y/c tiết học. 2. Ôn tập : HĐ1: Ôn tập TĐ và HTL Gọi khoảng 1/5 HS trong lớp (tiến hành nh tiết trớc ) HĐ2 :Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 2 : Gọi HS đọc đề ,XĐ yêu cầu đề bài Gọi HS đọc bài Tình quê hơng Giải thích từ khó Thảo luận nhóm Cả lớp lắng nghe, NX-cho điểm Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Thảo luận nhóm 165 Đại diện nhóm nêu kết quả Câu a SGK? Câu b SGK? Câu c SGK? GV treo bảng phụ -Em hãy phân tích các bộ phận chính của câu? *Lu ý: câu 3 là một câu ghép có 2 vế, bản thân vế thứ 2 có cấu tạo nh một câu ghép. Câu d ý 1 SGK? Câu d ý 2 SGK? GV tổng kết 3. Củng cố, dặn dò -NX tiết học -Đọc và chuẩn bị tiết 4 +Đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thơng mãnh liệt, day dứt. +Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó t/g với quê hơng. +cả 5 câu đều là câu ghép VD: Làng quê tôi đã khuất hẳn/nhng tôi vẫn C V C đăm đắm nhìn theo. V . + tôi, mảnh đấtlặp lại có t/d liên kết câu. + mảnh đất cọc cằn , mảnh đất quê hơng, mảnh đất ấythay thế cho một số từ ngữ trong bài. Tiếng Việt ôn luyện từ và câu I. Mục tiêu: Ôn tập, củng cố về các kiểu câu đã học Thực hành kỹ năng sử dụng tiếng Việt Giáo dục h/s lòng ham học. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hớng dẫn HS làm bài tập: Bài 1:Từng câu dới đây thuộc kiểu câu gì? a.ánh nắng ban mai trải xuống cánh đồng vàng óng, xua tan dần hơi lạnh mùa đông. b.Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu hơi sơng. Bài 2: Từng câu dới đây thuộc kiểu câu gì?( câu ghép dùng từ nối hay không dùng từ nối?) a.Trần Thủ Độ có công lớn, vua cũng phải nể. b.Lúa gạo quý vì ta phải đổ mồ hôi mới làm ra đợc. Bài 3:Em đọc bài Tình quê hơng( TV5/tập II/101).Dựa vào nội dung bài văn, em hãy viết tiếp một vế câu vào chỗ trống để tạo nên câu ghép: a.Vì nơi đây là quê cha đất tổ của tôi b.Tuy thời gian đã lùi xa . c.Chẳng những tôi nhớ những món ăn ngon của quê nhà mà . d.Nừu ta không có một tình yêu mãnh liệt đối vơí quê hơng thì 3,Củng cố, dặn dò: Hệ thống nội dung bài. Nhận xét giờ học Ngàylập: 22/ 3 /2007 Ngày giảng: Thứ t ngày 28 tháng 3 năm 2007 Kể chuyện ôn tập giữa học kì II ( tiết 4) I . Mục tiêu: -Tiếp tục ôn tập TĐ và HTL 166 - Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả học trong 9 tuần đầu HK II. Nêu đợc dàn ý của 1 trong những bài văn miêu tả trên; nêu chi tiết hoặc câu văn HS yêu thích; giải thích đ- ợc lí do yêu thích chi tiết hoặc câu văn đó. II .Đồ dùng học tập: Bảng phụ BT1,2 Dàn ý 1 trong 3 bài văn miêu tả Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL III- Hoạt động dạy và học: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,y/c tiết học. 2. Ôn tập : HĐ1: Ôn TĐ và HTL Gọi khoảng 1/5 HS trong lớp (tiến hành nh tiết trớc ) HĐ2:Hớng dẫn HS luyện tập Bài 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 2, xác định yêu cầu của bài 2 ? - Tổ chức hoạt động nhóm (có thể tìm nhanh ở phần mục lục) - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả hoàn thành bảng thống kê. Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài tập số 3 ,xác định yêu cầu của bài ? HS làm việc cá nhân Gọi HS trình bày nối tiếp GV treo bảng phụ về 1 dàn ý -Em thích chi tiết hoặc câu văn nào? vì sao? GV tổng kết 3. Củng cố, dặn dò: -NX tiết học -Đọc và chuẩn bị tiết 5(viết đoạn văn ngắn tả cụ già) Cả lớp lắng nghe, NX-cho điểm +có 3 bài TĐ là văn miêu tả trong 9 tuần đầu của HK II -Phong cảnh Đền Hùng. -Hội thổi cơm thi ở Đông Vân. -Tranh làng Hồ. VD: (SGV tr 174) Lớp NX, sửa sai VD: Toán ôn tập về số tự nhiên I.Mục tiêu Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số tự nhiên và về dấu hiệu chia hết cho: 2, 3, 5, 9 _ Rèn kĩ năng giải bài tập _ Giáo dục ý thức vận dụng linh hoạt II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ: GV tổ chức, hớng dẫn cho HS tự làm bài rồi chữa các bài tập 2. Bài mới Bài 1 _ Cho HS đọc mỗi số rồi nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số đó Bài 2 _ GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài Bài 3 Bài 4 HS tự nêu đặc điểm của các số tự nhiên, các số lẻ, các số chẵn liên tiếp _ So sánh các số tự nhiên trong trờng hợp chúng có cùng số chữ số hoặc không cùng số chữ số _ HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9 167 [...]... 3 x5 15 = = hoặc vì: 5 5 x5 25 15 15 : 5 3 = = 25 25 : 5 5 phân số Bài 4 _ GV cho HS tự làm rồi chữa bài _ Phần c) có 2 cách làm Cách 1: Quy đồng mẫu số rồi so sánh 2 phân số _ Cách 2: So sánh từng phân số với đơn vị rồi so sánh 2 phân số đó Bài 5 _ Kết quả là _ HS làm cả lớp _ Trao đổi chéo 6 2 23 ; ; 11 3 33 9 8 8 9 8 8 8 ; ; (vì > ; > ) 8 9 11 8 9 9 11 3 Củng cố: Nêu cách so sánh phân số Nhận xét... xét đánh giá giờ học ,chuẩn bị bài sau Sinh hoạt Kiểm điểm nề nếp, hoạt động trong tuần 28 I Mục tiêu: - HS thấy đợc những u, khuyết điểm của lớp trong tuần - Đề ra phơng hớng trong tuần tới - Có ý thức học tập tốt II Nội dung: 1- Kiểm điểm nề nếp, họat động tuần 28: - Lớp trởng tổ chức cho lớp thảo luận theo tổ về u khuyết điểm các hoạt động của lớp trong tuần - Tổ trởng báo cáo kết quả của tổ - Lớp. .. sáng tạo II Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra bài cũ: nêu cách so sánh phân số 2 Bài mới Bài 1 HS tự làm bài rồi chữa bài _ Câu trả lời đúng là khoanh vào D Bài 2 _ Tơng tự nh bài 1 Câu trả lời đúng là khoanh vào B Bài 3 _ Cho HS tự làm bài rồi chữa bài _ Khi HS chữa bài GV có thể cho HS nêu (miệng) hoặc viết ở trên bảng _ Nên cho HS giải thích, chẳng hạn 3 15 bằng phân số vì: 5 25 3 3 x5 15. .. HĐ1: Ôn TĐ và HTL Gọi khoảng 1 /5 HS trong lớp Cả lớp lắng nghe, NX-cho điểm (tiến hành nh tiết trớc ) HĐ2:Hớng dẫn HS luyện tập - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số2, xác Lớp đọc thầm theo định yêu cầu của bài ? +tìm từ liên kết các câu Cả lớp đọc thầm lần 2 GVgiúp HS hiểu rõ nghĩa một số từ trong bài(nếu HS y/c) HS làm cá nhân HS làm VBTTV Gọi HS trình bày nối tiếp nhau Đáp án: Thứ tự từ cần điền: nhng,... - Tổ trởng báo cáo kết quả của tổ - Lớp trởng lên nhận xét về hoạt động trong tuần của lớp - ý kiến của các thành viên trong lớp - GV nhận xét chung u, khuyết điểm 2- Kế hoạch tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp ra vào lớp - Truy bài nghiêm túc, thể dục đều, vệ sinh sạch sẽ, - Chú trọng giữ vở sạch, viết chữ đẹp 3- Văn nghệ: - Lớp tổ chức văn nghệ 179 ..._ Cho HS tự làm bài rồi chữa bài Bài 5 _ Đặc điểm của số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5 3 Củng cố: _ Nêu kiến thức cần sử dụng trong tiết học _ Cho ví dụ minh hoạ _ Trò chơi: nghĩ nhanh, đúng Tập đọc ôn tập giữa học kì II ( tiết 5) I- Mục tiêu: -Nghe - viết đúng chính tả đoạn văn tả Bà cụ bán hàng nớc chè -Viết đợc 1 đoạn văn ngắn(khoảng 5 câu)tả ngoại hình của một cụ già mà em biết... nắngđợc lặp lại Còn lại các từ khác là từ thay thế Lớp NX, sửa sai GV NX nhanh về nội dung, nghệ thuật của đoạn văn trên 3 Củng cố, dặn dò: -NX tiết học,khen HS có nhiều ý kiến hay trong tiết học -Chuẩn bị giấy KT Toán 170 ôn tập về số tự nhiên I.Mục tiêu -Củng cố về cách đọc, viết và so sánh các số tự nhiên và dấu hiệu chia hết - Rèn kĩ năng tính toán - Giáo dục hs lòng ham học II) Đồ dùng dạy học: VBT,... sinh sản của loài bớm cải? Giai đoạn nào của bớm cải gây hại nhất - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài 57 : Sự sinh sản của ếch Toán ôn tập về phân số ( 148) I.Mục tiêu _ Giúp HS củng cố về đọc, viết, rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh các phân số _ Rèn kĩ năng giải toán về rút gọn, quy đồng, so sánh các phân số II Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra bài cũ: GV tổ chức, hớng dẫn cho HS làm bài... Bét-tô-ven sáng tác nên bản nhạc nổi tiếng bởi HS ghi nhớ vì ông có tấm lòng nhân ái, biết đồng cảm nhận, biết rung động trớc vẻ đẹp thiên nhiên + Về nhà học tập nhạc và tìm nghe những sáng tác của Bét-tô-ven 176 Toán ôn tập phân số ( tiếp) I Mục tiêu _ Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau _ Giáo dục... làm bài - Dãy số lẻ liên tiếp - Dãy số chẵn liên tiếp Bài 3: Yêu cầu h/s so sánh và sắp thứ tự HS so sánh và sắp xếp các số theo thứ tự t các số bé đến lớn và ngợc lại HS trình bày miệng kết quả Bài 4: HD h/s tìm số dể viét vào ô trống HS tìm số điền vào ô trống theo dấu hiệu sao cho số đó chia hết cho 2,3 ,5, 9 chia hết Bài 5: Yêu cầu h/s tìm số lớn nhất , số bé HS từm và nêu số lớn nhất, bé nhất có