Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lịch sử 5
Lịch sử "Bình tây đại nguyên soái" trơng định I - mục tiêu Sau bài học này, học sinh biết : - Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc ở Nam Kì. - Với lòng yêu nớc, Trơng Định đã không theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống thực dân Pháp xâm lợc. - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc. II - tài liệu và phơng tiện - Hình trong SGK phóng to. - Bản đồ hành chính Việt Nam. III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu * Giới thiệu bài - Giáo viên dùng bản đồ hành chính Việt Nam giới thiệu địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì ; giới thiệu bài (theo gợi ý SGV trang 10). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Hoạt động 1 :Tìm hiểu nội dung bài Giáo viên cho học sinh đọc nội dung trong SGK. - Thảo luận theo nhóm các câu hỏi, đại diện nhóm trình bày ; các nhóm khác nhận xét, bổ sung. ? Khi nhận đợc lệnh của triều đình có điều gì làm cho Trơng Định phải băn khoăn, suy nghĩ ? ? Trớc những băn khoăn đó, nhân dân và nghĩa quân đã làm gì ? - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh - Cho học sinh thảo luận theo nhóm, đại diện trình bày : + Làm quan mà không theo lệnh vua thì mắc phải tội phản nghịch. + Dân chúng và nghĩa quân không muốn giải tán lực lơng. + Giữa lệnh vua và ý dân, Trơng Định cha biết làm thế nào cho phải. - Tôn Trơng Định làm : "Bình Tây Đại nguyên soái" - Học sinh thảo luận và đa ra ý kiến, phóng to, em thử diễn tả quang cảnh nhân dân và nghĩa quân tôn Trơng Định làm : " Bình Tây Đại nguyên soái" ? Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân và nghĩa quân ? - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ - SGK trang 5. Hoạt động 2 : Củng cố bài ? Em có suy nghĩ nh thế nào trớc việc Trơng Định không tuân theo lệnh triều đình, quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống pháp ? ? Em biết gì về Trơng Định ? ? Em có biết đờng phố, trờng học nào mang tên Trơng Định ? - Giáo viên chốt nội dung bài. các em khác bổ sung. - Trơng Định đã không tuân theo lệnh của vua mà ở lại cùng nhân dân và nghĩa quân chống giặc Pháp. - Các câu hỏi này cho học sinh thảo luận nhóm . - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Hớng dẫn về nhà : - Nhận xét thái độ học tập, trao đổi của học sinh. - Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị trớc bài : "Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc". Lịch sử Nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc I - mục tiêu Sau bài học này, học sinh biết : - Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ. - Nhân dân đánh giá về lòng yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ nh thế nào. - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc ; tự hào về các danh nhân của nớc nhà. II - tài liệu và phơng tiện - Hình trong SGK phóng to. III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu * Kiểm tra bài cũ ? Em hãy cho biết những băn khoăn, suy nghĩ của Trơng Định khi nhận đ- ợc lệnh của vua ? Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân và nghĩa quân ? * Giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu bài theo gợi ý SGV trang 12. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Tìm hiểu nội dung bài - Cho học sinh đọc từ đầu đến " sử dụng máy móc " - cho học sinh thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi: ? Hãy cho biết những đề nghị canh tân đổi mới đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ là gì ? - Giáo viên dùng ảnh của Nguyễn Tr- ờng Tộ để giới thiệu cho học sinh vài nét về ông. - Tiếp tục cho học sinh đọc tiếp đoạn từ : "Vua quan nhà Nguyễn dân giàu, nớc mạnh" - Thảo luận theo nhóm và trả lời các câu hỏi sau : ? Những đề nghị của Nguyễn Trờng Tộ có đợc triều đình thực hiện không ? Vì sao ? ? Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Tr- ờng Tộ ? - Cho vài em đọc phần Ghi nhớ - SGK trang 7. Hoạt động 2 : Củng cố bài - Cho học sinh thảo luận cả lớp câu hỏi: Tại sao Nguyễn Trờng Tộ lại đợc đời sau kính trọng ? - Học sinh đại diện trả lời. - Học sinh thảo luận và trả lời ; nhóm khác nhận xét và bổ sung. + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nớc. + Thuê chuyên gia nớc ngoài giúp ta phát triển kinh tế. + Mở trờng dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc - Triều đình bàn luận không thống nhất, vua Tự Đức cho rằng không cần theo Nguyễn Trờng Tộ. + Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ. - Nguyễn Trờng Tộ có lòng yêu nớc, muốn canh tân để phát triển đất nớc. + Khâm phục tinh thần yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ. - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác - Giáo viên chốt ý cả bài. nhận xét và bổ sung. * Dặn dò - Nhận xét thái độ học tập, trao đổi của học sinh. - Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài : "Cuộc phản công ở kinh thành Huế". Lịch sử Cuộc phản công ở kinh thành huế I - mục tiêu Sau bài học này, học sinh biết : - Cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nớc tổ chức, đã mởi đầu cho phong trào Cần Vơng (1885 - 1896). - Học sinh nắm chắc một số nội dung lịch sử - Giáo dục học sinh lòng tự hào về truyền thống yêu nớc, bất khuất của dân tộc. II - tài liệu và phơng tiện - Hình trong SGK phóng to. - Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885. - Bản đồ hành chính Việt Nam. III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu * Kiểm tra bài cũ ? Em hãy nêu những đề nghị đổi mới đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ ? Những đề nghị đó có đợc triều đình chấp nhận không? Vì sao ? * Giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu bài theo gợi ý SGV trang 15. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Tìm hiểu nội dung bài - Cho học sinh đọc các nội dung trong SGK. Thảo luận theo nhóm và làm vào phiếu học tập nội dung : ? Phân biệt điểm khác nhau về chủ trơng của phái chủ chiến và phái chủ hòa trong triều đình nhà Nguyễn. - Tiếp tục cho học sinh thảo luận nội dung : - Học sinh thảo luận và trả lời ; nhóm khác nhận xét và bổ sung : + Phái chủ hòa chủ trơng hòa với Pháp ; phái chủ chiến chủ trơng chống Pháp. - Sau khi học sinh thảo luận; đại diện nhóm lên trình bày; các nhóm khác ? Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp ? - Học sinh thảo luận và làm vào phiếu học tập các nội dung : ? Tờng thuật lại nội dung cuộc phản công ở kinh thành Huế ? - Giáo viên đánh giá chung. ? ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế ? - Giáo viên chốt lại nội dung các nội dung học sinh đã thảo luận và trình bày. - Cho học sinh đọc phần Ghi nhớ - SGK trang 9. Hoạt động 2 : Củng cố bài - Cho học sinh thảo luận cả lớp câu hỏi: Em biết thêm gì về phong trào Cần vơng ? - Học sinh đại diện trả lời. - Giáo viên chốt ý cả bài. nhận xét và bổ sung : + Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứ kháng chiến. - Học sinh tờng thuật, học sinh khác nhận xét. + Thể hiện lòng yêu nớc của một bộ phận quan lại trong triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp. - Học sinh thảo luận - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét và bổ sung. * Dặn dò - Nhận xét thái độ học tập, trao đổi của học sinh. - Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài : "Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX". Lịch sử Xã hội việt nam cuối thế kỉ xix - đầu thế kỉ xx I - mục tiêu Sau bài học này, học sinh biết : - Cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX, nền kinh tế - xã hội nớc ta có nhiều biến đổi do chính sách khai thác thuộc địa của Pháp. - Bớc đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội (Kinh tế thay đổi, đồng thời xã hội cũng thay đổi theo) - Giáo dục học sinh có ý thức học tập, tìm hiểu lịch sử Việt Nam. II - tài liệu và phơng tiện - Hình trong SGK phóng to. - Tranh, ảnh t liệu phản ánh về sự phát triển kinh tế, xã hội ở Việt Nam thời bấy giờ. - Bản đồ hành chính Việt Nam. III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu * Kiểm tra bài cũ ? Em hãy tờng thuật lại nội dung cuộc phản công ở kinh thành Huế ? ? Nêu ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế ? * Giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu bài theo gợi ý SGV trang 17. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Tìm hiểu nội dung bài - Cho học sinh đọc các nội dung trong SGK. Thảo luận theo nhóm và làm vào phiếu học tập các nội dung : ? Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX ? ? Những biểu hiện về sự thay đổi trong xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX ? ? Đời sống của công nhân, nông dân thời kì này nh thế nào ? - Cho học sinh thảo luận và trình bày kết quả. - GV tổng hợp ý kiến và đa ra khái quát chung. - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ - SGK trang 11. Hoạt động 2 : Củng cố bài - Cho học sinh thảo luận cả lớp câu hỏi: Quan sát hình 3 - SGK, em hãy nêu nhận xét về thân phận ngời nông dân Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế - Học sinh thảo luận ; đại diện nhóm trình bày ; các nhóm khác nhận xét và bổ sung : + Có nhiều ngành kinh tế mới xuất hiện : khai khoáng, các nhà máy, các đồn điền + Xã hội Việt Nam phân chia thành nhiều tầng lớp : viên chức, trí thức, chủ xởng nhỏ, công nhân, + Vô cùng khổ cực (Học sinh quan sát hình 3 - SGK) - Học sinh trình bày trên phiếu học tập. - Học sinh quan sát tranh, thảo luận theo nhóm và đa ra ý kiến của mình. kỉ XX. - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh phóng to (có thể có 1 số tranh t liệu về cuộc sống ngời nông dân Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX) - Giáo viên chốt ý cả bài. - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. * Dặn dò - Nhận xét thái độ học tập, trao đổi của học sinh. - Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài : "Phan Bội Châu và phong trào Đông Du". Lịch sử Phan bội châu và phong trào đông du I - mục tiêu Sau bài học này, học sinh biết : - Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX. - Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nớc, nhằm mục đích chống thực dân Pháp. - Giáo dục học sinh có thái độ tôn trọng những danh nhân của Việt Nam. II - tài liệu và phơng tiện - Hình trong SGK phóng to. - Tranh, ảnh t liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du. - Bản đồ thế giới (xác định vị trí của Nhật Bản). III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu * Kiểm tra bài cũ ? Em hãy nêu nền kinh tế và xã hội Việt Nam những năm cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX ? * Giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu bài theo gợi ý SGV trang 19. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Tìm hiểu nội dung bài - Cho học sinh đọc từ đầu đến "thanh niên yêu nớc Việt Nam". Thảo luận theo nhóm nội dung sau : ? Phan Bội Châu tổ chức phong trào - Học sinh thảo luận ; đại diện nhóm trình bày ; các nhóm khác nhận xét và bổ sung : + PBC tổ chức phong trào Đông Du nhằm mục đích : đa những ngời yêu n- Đông Du nhằm mục đích gì ? - Giáo viên cho học sinh quan sát ảnh Phan Bội Châu trong SGK, và giới thiệu về PBC (Theo SGV - trang 19) - Đọc tiếp đoạn " Phan Bội Châu về nớc trở về cứu nớc" ? Tại sao PBC lại có chủ trơng dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc Pháp ? ? Kể lại những nét chính về phong trào Đông Du ? - Đọc đoạn : "Phong trào Đông Du khỏi Nhật Bản", cho biết phong trào Đông Du kết thúc nh thế nào và ý nghĩa của phong trào Đông Du? - GV tổng hợp ý kiến và đa ra khái quát chung. - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ - SGK trang 13. Hoạt động 2 : Củng cố bài - Cho học sinh thảo luận cả lớp câu hỏi: Hoạt động của PBC có ảnh hởng gì tới phong trào cách mạng ở nớc ta đầu thế kỉ XX ? ? Kể tên một số di tích về PBC (tên tr- ờng, đờng phố ) mà em biết ? ớc sang Nhật Bản (một nớc tiên tiến) để có kiến thức về khoa học, kĩ thuật, sau đó đa họ về hoạt động cứu nớc. - Nhật Bản trớc kia cũng là nớc phong kiến lặc hậu nh Việt Nam ; theo quan điểm của PBC thì Nhật Bản cũng là nớc châu á (cùng chung chủng tộc da vàng, cùng chung nền văn hóa á Đông) nên hi vọng họ sẽ giúp đỡ. + Số ngời sang Nhật ngày càng tăng ; họ làm đủ mọi nghề để láy tiền kiếm sống và học tập. + TDP cấu kết với chính phủ Nhật Bản chống lại phong trào - trục xuất những ngời yêu nớc Việt Nam. + Phong trào đã khơi dạy lòng yêu nớc của nhân dân ta và làm cho TDP phải lo sợ. - Học sinh thảo luận theo nhóm và đa ra ý kiến của mình. - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. - Giáo viên chốt ý cả bài. * Dặn dò - Nhận xét thái độ học tập, trao đổi của học sinh. - Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài : "Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc". Lịch sử Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc I - mục tiêu Sau bài học này, học sinh biết : - Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu. - Nguyễn Tất Thành đi ra nớc ngoài là do lòng yêu nớc, thơng dân, mong muốn tìm con đờng cứu nớc. - Giáo dục học sinh có lòng tôn kính với vị lãnh tụ muôn vàn kính yêu của dân tộc. II - tài liệu và phơng tiện - T liệu tranh, ảnh về quê hơng Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX, tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin. - Bản đồ hành chính Việt Nam (xác định địa danh TP Hồ Chí Minh) III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu * Kiểm tra bài cũ ? Em hãy cho biết Phan Bội Châu đã có chủ trờng gì ? Kết quả và ý nghĩa của phong trào đó ? * Giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu bài theo gợi ý SGV trang 21. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Tìm hiểu nội dung bài - Cho học sinh đọc các nội dung SGK, thảo luận theo nhóm và làm vào phiếu học tập, đại diện trình bày ý kiến ; các nhóm khác nhận xét và bổ sung. ? Tìm hiểu về gia đình, quê hơng của Nguyễn Tất Thành ? - Cho học sinh quan sát một số bức tranh, ảnh về quê hơng của Nguyễn Tất - Học sinh thảo luận theo nhóm bàn. - Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19-05- 1890 tại xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Thành. ? Mục đích đi ra nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì ? ? Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn ra nớc ngoài để tìm đờng cứu n- ớc đợc biểu hiện ra sao ? ? Nguyễn Tất Thành đã quyết định nh thế nào ? - Giáo viên dùng bản đồ Việt Nam, ảnh về bến Nhà Rồng để giới thiệu sự kiện ngày 5-6-1911, Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đờng cứu nớc. ? Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để kiếm sống và đi ra nớc ngoài ? - Cho học sinh quan sát ảnh tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin. - GV tổng hợp ý kiến. - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ - SGK trang 15. Hoạt động 2 : Củng cố bài - Cho học sinh thảo luận cả lớp câu hỏi: Vì sao bến cảng Nhà Rồng đợc công nhận là Di tích lịch sử ? ? Em hiểu Bác Hồ là ngời nh thế nào? Nếu Bác Hồ không ra đi tìm đờng cứu nớc, thì nớc ta sẽ nh thế nào ? ? Kể tên một số di tích về Bác Hồ (tên trờng, đờng phố ) mà em biết ? - Giáo viên chốt ý cả bài. - Yêu nớc, thơng dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp. - Không tán thành con đờng cứu nớc của các nhà yêu nớc tiền bối. - Đi ra nớc ngoài tìm đờng cứu nớc. - Làm bất cứ việc gì khó nhọc để có tiền kiếm sống (làm phụ bếp trên tàu -một công việc nặng nhọc và nguy hiểm) - Học sinh thảo luận theo nhóm. - Đại diện trình bày ý kiến ; các nhóm khác đánh giá. * Dặn dò - Nhận xét thái độ học tập, trao đổi của học sinh. - Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài : "Đảng cộng sản Việt Nam ra đời". Lịch sử đảng cộng sản Việt Nam ra đời [...]... học sinh - Chuẩn bị "Kiểm tra định kỳ cuối HKII" Lịch sử Ôn tập : Lịch sử nớc ta từ giữa thế kỉ XIX đến nay I - mục tiêu Sau bài học này, học sinh biết : - Nội dung chính của thời kỳ lịch sử nớc ta từ năm 1 858 đến nay - ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám 19 45 và đại thắng mùa xuân năm 19 75 - Giáo dục học sinh có ý thức học tập và tìm hiểu lịch sử của dân tộc II - tài liệu và phơng tiện - Bản đồ... thiệu bài - Giáo viên giới thiệu mục đích yêu cầu của giờ học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Giáo viên dùng bảng phụ cho học - Học sinh thảo luận để đa ra : + Từ năm 1 858 đến năm 19 45 ; sinh nêu ra 4 thời kỳ lịch sử đã học - Giáo viên chốt lại và yêu cầu học sinh + Từ năm 19 45 đến năm 1 954 ; + Từ năm 1 954 đến năm 19 75 ; đọc lại các mốc lịch sử quan trọng... tập các bài đã học trong HKII Lịch sử Lịch sử địa phơng I - mục tiêu Sau bài học này, học sinh biết : - Học sinh tiếp tục nắm đợc một số sự kiện lịch sử chính của địa phơng trong những năm từ khi TDP xâm lợc đến nay - Giáo dục học sinh có ý thức học tập, tìm hiểu về lịch sử địa phơng II - tài liệu và phơng tiện - T liệu về lịch sử địa phơng - Một số tranh, ảnh về lịch sử của địa phơng III - Các hoạt... thực dân Pháp xâm lợc và đô hộ (1 858 - 19 45) " Lịch sử Ôn tập : hơn tám mơi năm chống thực dân pháp xâm lợc và đô hộ (1 858 - 19 45) I - mục tiêu Sau bài học này, học sinh biết : - Nhớ lại những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ năm 1 858 đến năm 19 45 và ý nghĩa của các sự kiện đó - Học sinh có thể khái quát đợc các sự kiện theo diễn biến thời gian - Giáo dục học sinh lòng tự hào về... này, học sinh biết - Những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 19 45 đến 1 954 ; lập đợc bảng thống kê một số sự kiện theo thời gian (gắn với các bài đã học) - Kĩ năng tóm tắt các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn lịch sử này - Giáo dục cho học sinh lòng tự hào dân tộc II- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ một số địa danh gắn với sự kiện lịch sử tiêu biểu đã học) - Phiếu học tập... sự kiện lịch sử chính của địa phơng trong những năm từ khi TDP xâm lợc đến nay - Giáo dục học sinh có ý thức học tập, tìm hiểu về lịch sử địa phơng II - tài liệu và phơng tiện - T liệu về lịch sử địa phơng - Một số tranh, ảnh về lịch sử của địa phơng III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu * Kiểm tra bài cũ ? Những đóng góp của Nhà máy thủy điện Hòa Bình đối với đất nớc ta? * Giới thiệu bài - Giáo viên... trình học lớp 5 Lịch sử Ôn tập học kỳ 2 I - mục tiêu Sau bài học này, học sinh biết : - Nắm đợc các kiến thức cơ bản đã học trong HK2 - Nêu đợc các sự kiện từ chính từ Chiến thắng Điện Biên Phủ (1 954 ) đến nay - Giáo dục học sinh có ý thức tìm hiểu về lịch sử, nghiêm túc trong học tập II - tài liệu và phơng tiện - Bản đồ hành chính để xác định các địa danh có liên quan đến sự kiện lịch sử - Phiếu học... mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn - Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nớc ta ; ý nghãi lịch sử của Cách mạng tháng Tám ; Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng - Giáo dục học sinh lòng tự hào truyền thống của dân tộc II - tài liệu và phơng tiện - Tranh, ảnh t liệu về Cách mạng tháng Tám ở Hà Nội và t liệu lịch sử về... ngời chủ trì hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam - Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nớc ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn - Giáo dục học sinh có ý thức tìm hiểu lịch sử nớc nhà II - tài liệu và phơng tiện - Hình trong SGK phóng to (nếu có) - T liệu lịch sử viết về bối cảnh ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam III - Các hoạt động dạy - học... tra bài cũ * Giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu mục đích yêu cầu của giờ học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài Hoạt động 2 : Củng cố bài * Dặn dò - Nhận xét chung về thái độ học tập, trao đổi bài của cá nhân học sinh và nhóm học sinh - Chuẩn bị trớc bài 29 - Ôn tập lịch sử nớc ta từ giữa thế kỉ XIX đến nay Lịch sử Lịch sử địa phơng I - mục tiêu Sau . đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nớc ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn. - Giáo dục học sinh có ý thức tìm hiểu lịch sử nớc nhà. II - tài. mơi năm chống thực dân Pháp xâm lợc và đô hộ (1 858 - 19 45) ". Lịch sử Ôn tập : hơn tám mơi năm chống thực dân pháp xâm lợc và đô hộ (1 858 - 19 45) I - mục tiêu Sau bài học này, học sinh biết. thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nớc ta ; ý nghãi lịch sử của Cách mạng tháng Tám ; Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng. - Giáo dục học sinh lòng tự hào truyền