Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án đạo đức lớp 5
đạo đức Bài 1 - em là học sinh lớp 5 (Tiết 1) I - mục tiêu Sau bài học này học sinh biết : - Vị thế mới của học sinh lớp 5, - Thấy vui và tự hào vị đã là học sinh lớp 5. - Học sinh có ý thức phấn đấu vơn lên trong mọi mặt để xứng đáng là học sinh lớp 5. II - tài liệu và phơng tiện - Các bài hát về chủ đề Trờng học - Micro không dây để chơi trò Phóng viên - Các truyện nói về tấm gơng học sinh lớp 5. III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 : Quan sát tranh và thảo luận Giáo viên cho học sinh quan sát từng tranh, ảnh trong SGK trang 3 - 4 và thảo luận cả lớp để trả lời các câu hỏi sau : ? Tranh (ảnh) vẽ (chụp) gì? ? Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên? ? Học sinh lớp 5 có gì khác với học sinh các khối khác trong trờng ? ? Theo em, chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5 ? HĐ2 : Làm bài tập 1 - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài tập. - Học sinh thảo luận nhóm đôi ; cho đại diện vài nhóm trình bày trớc lớp. ? Chúng ta đã cố gắng nhiều tuy nhiên cần phải cố gắng nhiều hơn nữa để xứng đáng là học sinh lớp 5. HĐ3 : Liên hệ bản thân ? Em thấy mình đã có những điểm nào - Tranh (ảnh) vẽ (chụp) các bạn học sinh. Đó là các bạn học sinh lớp 5. - Là những học sinh lớn nhất trờng. - Cần chăm ngoan, học giỏi. - Học sinh thảo luận và đa ra các điểm (a), (b), (c), (d), (e) trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà chúng ta cần thực hiện. xứng dáng là học sinh lớp 5. - Cho học sinh thảo luận nhóm đôi ; mời một số em trình bày trớc lớp. * GV : Các em cấn cố gắng phát huy nhũng điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu xót để xứng đáng là học sinh lớp 5. HĐ4 : Củng cố - Chơi trò chơi phóng viên. - Cho học sinh thay phiên nhau đóng - Học sinh nêu ra những điểm đã làm đợc. - Các bạn đợc phỏng vấn đứng lên nêu vai làm phóng viên báo TNTP hoặc THVN để phỏng vấn các bạn về một số nội dung có liên quan đến bài học. (Xem một số câu hỏi trong SGV) * Giáo viên nhận xét và kết luận. ý kiến của mình. - Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK HĐ nối tiếp - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này : + Mục tiêu phấn đấu (SGV) - Su tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về học sinh lớp 5 gơng mẫu và chủ đề về Trờng em. - Vẽ tranh về chủ đề Trờng em đạo đức Bài 1 - em là học sinh lớp 5 (Tiết 2) I - mục tiêu Sau bài học này học sinh biết : - Rèn kỹ năng đạt mục tiêu. - Học sinh biết học tập theo các tấm gơng ; Động viên học sinh có ý thức phấn đấu vơn lên về mọi mặt để xứng đáng là học sinh lớp 5. - GD học sinh tình yêu và trách nhiệm đối với trờng lớp. II - tài liệu và phơng tiện - Các bài hát về chủ đề Trờng học - Các truyện nói về tấm gơng học sinh lớp 5. III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 : Thảo luận về kế hoạch phấn đấu. - Giáo viên cho học sinh trình bày các kế hoạch của học sinh. - Gv nhận xét chung và kết luận : Để xứng đáng là học sinh lớp 5, chúng ta cần phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch. HĐ2 : Kể chuyện về các tấm gơng học sinh lớp 5 gơng mẫu. - Giáo viên cho học sinh kể (đã chuẩn bị). - Giáo viên có thể giới thiệu thêm vài tấm gơng khác. * GV kết luận : Chúng ta cần học tập theo các tấm gơng tốt của bạn bè để mau tiến bộ. HĐ3 : Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trờng em - Giáo viên cho học sinh thực hiện. - Học sinh trình bày kế hoạch của mình theo nhóm bàn. - Nhóm trao đổi, góp ý kiến. - Lớp trao đổi, nhận xét. Học sinh kể về các tấm gơng trong lớp hoặc trờng hay su tầm qua báo chí. - Cả lớp thảo luận về tấm gơng đó. - Học sinh giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp. * Nhận xét và kết luận : (SGV) - Học sinh hát, múa, đọc thơ về chủ đề trờng em. đạo đức Bài 2 - có trách nhiệm về việc làm của mình (Tiết 1) I - mục tiêu Sau bài học này học sinh biết : - Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. - Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình. - Học sinh có ý thức tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác. II - tài liệu và phơng tiện - Bảng phụ chép sẵn BT1 - Thẻ mùa dùng cho HĐ3 - tiết 1 - Vài mẩu chuyện về những ngời có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi. III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 : Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức - Cho học sinh đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện (trên bảng phụ) - Gọi 1 hoặc 2 em đọc to truyện. - Cho học sinh thảo luận 3 câu hỏi trong SGK. * GV : Đức vô ý đá quả bóng vào bà Đoan Qua câu chuyện của Đức, chúng ta cần rút ra điều cần ghi nhớ (SGK - tr7) HĐ2 : Làm bài tập 1 - SGK - Gọi học sinh đọc và nêu yêu cầu của BT. - Học sinh thảo luận nhóm bàn. - Mời đại diện nhóm trình bày. * GV : Biết suy nghĩ trớc hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi ; làm việc gì thì làm đến nơi, đến chốn là những biểu hiện của ngời có trách nhiệm. Đó là những điều chúng ta cần học tập. HĐ3 : Bày tỏ thái độ (BT2 - SGK) - Giáo viên quy định : Tán thành - giơ thẻ màu xanh ; không tán thành - giơ thẻ màu đỏ. - Giáo viên lần lợt nêu từng ý trong BT2. * GV : + Tán thành : ý kiến (a), (đ) - Học sinh đọc to, rõ ràng. - Trả lời 3 câu hỏi trong SGK. - 1 - 2 em học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK. - Biểu hiện của những ngời có trách nhiệm : (a), (b), (d), (g) - không phải là biểu hiện của những ngời có trách nhiệm : (c), (đ), (e) - Học sinh bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ (đã quy định) + Không tán thành ý kiến (b), (c), (d) HĐ nối tiếp : Chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo nội dung của BT3. - Học sinh giải thích ý kiến của mình. đạo đức Bài 2 - có trách nhiệm về việc làm của mình (Tiết 2) I - mục tiêu Sau bài học này học sinh biết : - Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. - Biết xử lí tình huống phù hợp với các tình huống trong BT3. - Học sinh có có thể tự liên hệ với bản thân, kể về việc làm của mình và tự rút ra bài học. II - tài liệu và phơng tiện - Vài mẩu chuyện về những ngời có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi. - Bảng phụ chép BT3 - trang 8 III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 : Xử lí tình huống (BT3 - SGK - trang 8) - Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ (theo bàn) - Gọi học sinh đọc và nêu yêu cầu của bài tập (Giáo viên treo bảng phụ) * Giáo viên kết luận : Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết.Ngời có trách nhiệm câng phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh. HĐ2 : Liên hệ bản thân - Giáo viên gợi ý cho hs nhớ lại một việc làm của mình chứng tỏ đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm. - Định hớng cho học sinh rút ra bài học liên hệ. * GV kết luận : Khi giải quyết công việc và sẵn sàng lamg lại cho tốt. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại phần ghi nhớ - SGK trang 7 - Học sinh đọc, nêu yêu cầu. - Thảo luận nhóm bàn. - Đại diện trình bày kết quả thảo luận, cả lớp nhận xét, bổ sung. - Học sinh trao đổi nhóm đôi với bạn bên cạnh mình. - Một số em trình bày trớc lớp. - Lớp đánh giá, tự rút ra bài học cho bản thân. - Học sinh đọc phần ghi nhớ. đạo đức Bài 3 - có chí thì nên (Tiết 1) I - mục tiêu Sau bài học này học sinh biết : - Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ng- ời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống. - Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình ; biết để tìm ra kế hoạch vợt khó khăn của bản thân. - Học sinh có ý thức vợt khó khăn vơn lên để trở thành những ngời có ích cho gia đình, xã hội II - tài liệu và phơng tiện - Một số mẩu chuyện về các tấm gơng vợt khó (ở địa phơng hoặc trên đài báo nh Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung ) - Thẻ màu dùng cho HĐ3 - tiết 1. III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 : Tìm hiểu thông tin - Giáo viên cho học sinh đọc thông tin trong SGK. * GV : Từ tấm gơng Trần Bảo Đông ta thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, nhng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tập tốt, vùă giúp đỡ gia đình. HĐ2 : Xử lí tình huống - Giáo viên đa ra hai tình huống (VD nh SGV - tr23), chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, mỗi nhóm sẽ thảo luận một trong hai tình huống trên. * GV : Trong những tình huống trên, ngời ta có thể tuyệt vọng, chán nản Biết vợt khó để sống và tiếp tục học tập mới là ngời có chí. - Học sinh đọc. - Thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK. - Học sinh thảo luận nhóm. - Đại diện trình bày. Nhóm khác nhận xét, bổ sung. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ3 : Làm bài tập 1 - 2 SGK * Bài tập 1 : Cho học sinh thảo luận nhóm đôi để học sinh phân biệt đợc những biểu hiện của ý chí vợt khó. - Cho học sinh giơ thẻ (Thẻ đỏ : biểu hiện ý chí - thẻ xanh : không có ý chí) * BT 2 cũng tiến hành tơng tự. * GV : Các em đã biết phân biệt rõ đâu là biểu hiện của ngời có ý chí. Những biểu hiện đó đợc thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và cuộc sống. - Cho học sinh đọc phần Ghi nhớ- SGK HĐ nối tiếp - Thảo luận nhóm đôi. - Học sinh giơ thẻ đồng thời thể hiện ý kiến của mình (Giáo viên hỏi tại sao?) - Học sinh đọc Ghi nhớ - SGK tr10 Su tầm một vài mẩu chuyện về những gơng học sinh "có chí thì nên" hoặc trên sách báo, ở lớp, ở trờng, ở địa ph- ơng. đạo đức Bài 3 - có chí thì nên (Tiết 2) I - mục tiêu Sau bài học này học sinh biết : - Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ng- ời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống. - Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình ; biết để tìm ra kế hoạch vợt khó khăn của bản thân. - Học sinh có ý thức vợt khó khăn vơn lên để trở thành những ngời có ích cho gia đình, xã hội II - tài liệu và phơng tiện - Một số mẩu chuyện về các tấm gơng vợt khó (ở địa phơng hoặc trên đài báo nh Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung ) III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 : Làm BT3 - SGK (tr11) - Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ. - Giáo viên ghi tóm tắt kết bảng. (Theo mẫu SGV - tr25). * Giáo viên cho học sinh hiểu đợc hoàn cảnh khó khăn (bản thân, gia đình, thiên tai ). HĐ2 : Tự liên hệ bản thân - Cho học sinh trao đổi những kho khăn của mình, sau đó điền theo mẫu bên: * GV : Lớp ta có vài bạn có hoàn cảnh khó khăn, nhng bạn đã nỗ lực cố gắng tự mình vợt khó khăn. Chúng ta cần hết sức động viên, giúp đỡ để bạn cố gắng vơn lên, vợt qua khó khăn. - Trong cuộc sống mỗi ngời đều có khó khăn riêng, chúng ta cần phải có ý chí vợt lên. - Sự động viên, thông cảm là hết sức cần thiết để giúp chúng ta vợt qua khó khăn, vơn lên trong cuộc sống. - Học sinh đọc BT - Thảo luận nhóm về những tấm gơng đã su tầm đợc. - Đại diện trình bày kết quả. - Phát hiện những trờng hợp các bạn trong lớp mình (trờng mình hoặc địa phơng mình ) gặp khó khăn để mọi ng- ời có kế hoạch giúp đỡ. - Học sinh phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu : Stt Khó khăn Những biện pháp khắc phục 1 2 3 đạo đức Bài 4 - Nhớ ơn tổ tiên (Tiết 1) I - mục tiêu Sau bài học này học sinh biết : - Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. - Học sinh luôn biết ơn tổ tiên ; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II - tài liệu và phơng tiện - Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng. - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên. III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 : Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ. - Giáo viên mời 1 - 2 em đọc truyện Thăm mộ. Thảo luận cả lớp theo các câu hỏi trong SGK : * GV : Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi ngời đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể. HĐ2 : Làm bài tập 1 - SGK tr 14 - Cho học sinh làm việc cá nhân. - Giáo viên mời 1 - 2 em trình bày ý kiến, cả lớp trao đổi, bổ sung. * GV : Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng nh các viêc (a), (c), (d), (đ) HĐ3 : Tự liên hệ - Giáo viên yêu cầu học sinh kể về những việc đã làm đợc và cha làm đợc thể hiện lòng biết ơn đối vơia gia đình, dòng họ, tổ tiên. - Giáo viên khen ngợi học sinh. - Cho học sinh đọc Ghi nhớ -SGK (14) HĐ nối tiếp - Học sinh su tầm tranh, ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng và các câu ca dao, tục ngữ nói về chủ đề Biết ơn tổ tiên. - Tìm hiểu truyền thống dòng họ mình - Học sinh đọc. - Thảo luận theo nhóm bàn (tổ) - Nêu ý kiến của mình về các câu hỏi trong SGK. - Các bạn khác nhận xét, bổ sung. - Học sinh đọc và suy nghĩ các nội dung trong bài tập. - Trao đổi với bạn bên cạnh. - Trình bày ý kiến của mình. - Học sinh hoạt động cá nhân, trao đổi với các bạn trong nhóm. - Trình bày trớc lớp ; cả lớp nhận xét, bổ sung. - Một vài em đọc. - Về nhà su tầm theo nhóm. - Tìm hiểu những truyền thống tốt đẹp của dòng họ mình. đạo đức Bài 4 - Nhớ ơn tổ tiên (Tiết 2) I - mục tiêu Sau bài học này học sinh biết : - Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. - Học sinh luôn biết ơn tổ tiên ; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II - tài liệu và phơng tiện - Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng. - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên. III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 : Tìm hiểu thông tin - Cho học sinh giới thiệu về các nội dung đã su tầm. - Cho học sinh thảo luận cả lớp theo các gợi ý sau : + Em nghĩ gì khi xem (nghe, đọc) các thông tin trên? + Việc ND ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng V- ơng vào ngày 10 tháng 3 âm hàng năm thể hiện điều gì? * GV : Kết luận về ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng. HĐ 2 : Giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. - Gọi 1 - 2 học sinh lên trình bày. ? Em có tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ mình không? ? Em cần phải làm gì để xứng đáng với các truyền thống đó ? *GV : Mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp riêng của mình. Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy những truyền thống đó. HĐ3 : Học sinh đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề Biết ơn tổ tiên (BT3 - SGK tr15) * Giáo viên đánh giá sự chuẩn bị, thực hiện của học sinh. * Gọi 1 - 2 em đọc lại phần Ghi nhớ - SGK tr14. - Đại diện học sinh trong nhóm lên giới thiệu về các tranh, ảnh, bài báo đã su tầm. - Học sinh nêu ý kiến của mình. Các bạn khác nhận xét, bổ sung. - Học sinh trình bày. Có tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ của mình. - Cần cố gắng học tập tốt để không pvụ lòng tin của gia đình, dòng họ. - Học sinh hoặc nhóm học sinh trình bày. - Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung. - Học sinh đọc lại phần ghi nhớ (HTL càng tốt). đạo đức Bài 5 - tình bạn(Tiết 1) I - mục tiêu Sau bài học này học sinh biết : - Ai cũng có quyền có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè. - Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày. - Giáo dục học sinh luôn có tình thân ái, đoàn kết với bạn bè. II - tài liệu và phơng tiện - Bài hát "Lớp chúng ta đoàn kết" - Nhạc và lời : Mộng Lân - Đồ dùng hóa trang để đóng vai theo trỵn Đôi bạn trong SGK tr 16-17 III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 : Thảo luận cả lớp - Cho cả lớp hát bài hát "Lớp chúng ta đoàn kết " ? Bài hát nói lên điều gì? ? Lớp chúng ta có vui nh vậy không ? ? Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè ? ? Trẻ em có quyền đợc tự do kết giao với bạn bè không ? * GV : Ai cũng cần có bạn bè, trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền đợc tự do kết giao với bạn bè. - Học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏi do giáo viên nêu ra. - Lớp nhận xét, bổ sung (nếu cần) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 : Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn. - Cho học sinh đọc truyện Đôi bạn - Cho 1 số em đóng vai theo nội dung truyện. - Thảo luận cả lớp theo các câu hỏi trang 17 - SGK. * GV : Bạn bè cần phải biết yêu thơng, đoàn kết, giúp đỡ nhau nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn. HĐ3 : Làm BT2 - SGK tr 18 * Giáo viên : sau mỗi tình huống cho học sinh liên hệ với bản thân học sinh. * Giáo viên nhận xét và kết luận về cách ứng xử phù hợp với mỗi tình huống (Tham khảo SGV - tr30) HĐ4 : Củng cố - Yêu cầu mỗi em học sinh nêu một - Học sinh đọc truyện. - Một số em tham gia đóng vai. - Trả lời các câu hỏi trong SGK tr 17. - Học sinh làm việc cá nhân - thảo luận nhóm bàn, trình bày cách ứng xử của mình và giải thích lí do. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Học sinh nêu một biểu hiện của tình biểu hiện của tình bạn đẹp. - Giáo viên ghi nhanh lên bảng các ý kiến của học sinh. * GV : Các biểu hiện đẹp của tình bạn : tôn trọng, chân thành, biết quan tâm giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia se buồn vui cùng bạn HĐ nối tiếp - Su tầm truyện, ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát về chủ đề Tình bạn. - Đối xử tốt với bạn bè xung quanh. bạn đẹp. đạo đức Bài 5 - tình bạn(Tiết 2) I - mục tiêu Sau bài học này học sinh biết : - Ai cũng có quyền có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè. - Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày. - Giáo dục học sinh luôn có tình thân ái, đoàn kết với bạn bè. II - tài liệu và phơng tiện - Bài hát "Lớp chúng ta đoàn kết" - Nhạc và lời : Mộng Lân - Đồ dùng hóa trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK tr 16-17 III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 : Đóng vai - Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai các tình huống của bài tập. * Giáo viên : Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ. Nh thế gọi là bạn tốt của nhau. HĐ2 : Tự liên hệ - Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ. * Giáo viên đánh giá và kết luận : Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà - Học sinh thảo luận nhóm, chuẩn bị đóng vai. - Thảo luận cả lớp theo các nội dung : + Vì sao em lại ứng xử nh vậy khi thấy bạn làm điều sai ? Em có sợ bạn giận khi em khuyên ngăn bạn không ? + Em có nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn em làm điều sai trái, em có giận, có trách bạn không ? + Em nhận xét gì về cách ứng xử khi đóng vai của các nhóm ? - Học sinh làm việc cá nhân. - Trao đổi với các bạn trong nhóm bàn hoặc với ngời ngồi bên cạnh. - Học sinh trình bày trớc lớp ; các bạn khác nhận xét. [...]... Hoạt động của giáo viên HĐ2 : Làm BT 1 - SGK - Chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận để làm bài tập * Giáo viên kết luận : (Tham khảo SGV - trang 40) HĐ3 : Bày tỏ thái độ - Dùng các thẻ màu đã chuẩn bị (màu đỏ - tán đồng ý kiến ; màu xanh không tán đồng ý kiến) - Giáo viên nêu từng tình huống trong BT2 - Cho học sinh giải thích lí do * Giáo viên kết luận : + (a) : Tán thành + (b) : Không tán thành +... ngời nói chung * Giáo viên đánh giá tranh của các nhóm và kết luận : (Gợi ý SGV - tr 55) Hoạt động 3 : Triển lãm nhỏ về chủ đề Em yêu hòa bình (Củng cố bài) - Cho học sinh treo tranh và giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề Em yêu hòa bình - Học sinh treo tranh và giới thiệu tranh của mình trớc lớp vẽ theo chủ đề Em yêu hòa bình của mình trớc lớp - Cả lớp xem tranh và nêu câu hỏi bình - Giáo viên nhận xét... các t liệu đã su tầm - Giáo viên cho học sinh giới thiệu các sản phẩm đã su tầm đợc - Học sinh giới thiệu trớc lớp các tranh, ảnh, bài báo về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh mà các em - Giáo viên nhận xét, giới thiệu thêm đã su tầm đợc (cá nhân hoặc theo một số tranh, ảnh và kết luận" nhóm) (Theo gợi ý SGV - tr 55) Hoạt động 2 : Vẽ "Cây hòa bình" - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm... hình - Giáo viên nêu các ý trong SGK thức giơ thẻ màu - Mời học sinh giải thích lí do - Nêu rõ lí do ; các em khác nhận xét - Giáo viên kết luận : Tán thành với các bổ sung ý kiến (a), (d) ; không tán thành với các ý kiến (b), (c) Hoạt động 3 : Xử lí tình huống (BT2 SGK) - Giáo viên chia nhóm và yêu cầu các nhóm xử lí tình huống trong BT 3 - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm - Giáo. .. trang 50 ) Hoạt động 2 : Đóng vai (BT3 - SGK) Giáo viên yêu cầu các nhóm đóng vai hớng dẫn viên du lịch và giới thiệu với - Các nhóm chuẩn bị đóng vai khách du lịch (các học sinh trong lớp - Đại diện nhóm lên làm hớng dẫn viên đóng vai ngời du lịch) về một trong các du lịch trớc lớp ; các nhóm khác nhận chủ đề : văn hóa, kinh tế, lịch sử, danh xét và bổ sung ý kiến lam thắng cảnh * Giáo viên đánh giá... Ngày dành cho ngời cao tuổi là sung ngày 1 tháng 10 hàng năm ; ngày dành cho tre em là ngày Quốc tế Thiếu nhi 1 tháng 6 HĐ3 : Tìm hiểu truyền thống "Kính già, yêu trẻ" ở địa phơng, của dan tộc ta - Giao việc cho từng nhóm học sinh - Học sinh thảo luận nhóm * Giáo viên kết luận (Theo gợíy SGV - - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm tr 35) khác nhận xét đạo đức Bài 7 - tôn trọng phụ nữ (Tiết 1) I - mục... Không tán thành + (d) : Tán thành - Giáo viên cho học sinh đọc phần Ghi nhớ - SGK trang 26 HĐ nối tiếp - Học sinh thực hành : hàng ngày, thực hiện việc hợp tác với mọi ngời ở nhà, ở trờng, ở khu dân c Hoạt động của học sinh - Từng nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận trớc lớp ; các nhóm khác nhận xét và bổ sung - Học sinh dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ tán đồng hay không tán đồng... hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 : Tìm hiểu tranh tình huống (Trang 25 - SGK) - Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, yêu - Các nhóm hoạt động độc lập cầu các nhóm quan sát tranh (tr.22 - - Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo SGK) và thảo luận 2 câu hỏi bên dới luận trớc lớp ; các nhóm khác nhận xét tranh và bổ sung * Giáo viên kết luận : Các bạn ở tổ 2 đã cùng... 44) Hoạt động 4 : Trình bày kết quả su tầm - Giáo viên nhắc nhở học sinh thể hiện - Học sinh trình bày kết quả su tầm đợc tình yêu quê hơng bằng những việc làm về các cảnh đẹp, phong tục tập quán, cụ thể, phù hợp với khả năng danh nhân của quê hơng và các bài thơ, bài hát, điệu múa đã chuẩn bị - Cả lớp trao đổi về ý nghĩa của các bài thơ, bài hát đạo đức Bài 10 - ủy ban nhân dân xã (phờng) em (Tiết... yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 : Tìm hiểu thông tin (Tr22-SGK) * Các nhóm chuẩn bị - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm nhỏ, giao việc cho từng nhóm quan sát, chuẩn bị giới thiệu nội dung một số bức ảnh trong SGK * Giáo viên kết luận theo gợi ý SGV (tr.36) - Mời mọt vài em đọc ghi nhớ SGK HĐ2 : Làm bài tập 1 - SGK - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh * Giáo viên kết luận . đạo đức Bài 1 - em là học sinh lớp 5 (Tiết 1) I - mục tiêu Sau bài học này học sinh biết : - Vị thế mới của học sinh lớp 5, - Thấy vui và tự hào vị đã là học sinh lớp 5. - Học sinh. ảnh trên? ? Học sinh lớp 5 có gì khác với học sinh các khối khác trong trờng ? ? Theo em, chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5 ? HĐ2 : Làm bài tập 1 - Giáo viên cho học sinh. các bài thơ, bài hát, bài báo nói về học sinh lớp 5 gơng mẫu và chủ đề về Trờng em. - Vẽ tranh về chủ đề Trờng em đạo đức Bài 1 - em là học sinh lớp 5 (Tiết 2) I - mục tiêu Sau bài học này học