Ổn định nề nếp học sinh lớp chủ nhiệm

Trong những năm vừa qua, tôi được phân công chủ nhiệm lớp 8 và lớp 9 là những đối tượng học sinh có tâm lí phức tạp bởi là giai đoạn chuyển giao giữa trẻ con và người lớn. Với đặc thù của nhà trường là trường chuyên biệt đào tạo con em các dân tộc thiểu số trường PTDTNT THCS huyện Văn Yên là một ngôi trường đặc biệt với 100% học sinh là dân tộc thiểu số ở các xã đặc biệt khó khăn trong huyện. Qua hai lần chủ nhiệm học sinh lớp 8 với việc áp dụng một số phương pháp trong công tác chủ nhiệm tôi nhận thấy: Việc duy trì nề nếp ngay từ đầu năm học là một việc rất cần thiết và quan trọng nhằm đảm bảo cho học sinh có một nề nếp tốt duy trì tới cuối năm học. Khả năng giao tiếp của học sinh còn hạn chế, nhiều học sinh không dám trao đổi những khó khăn, vướng mắc, còn ngại ngùng với thầy cô và bạn bè. Sự phát triển của đời sống hiện nay kéo theo sự đua đòi, học hỏi cách sống mới bao gồm cả mặt tích cực lẫn mặt tiêu cực, đặc biệt là sự phát triển mạnh của Internet đã khiến một bộ phận không nhỏ học sinh bị ảnh hưởng. Nề nếp nội trú không ổn định, thường xuyên mắc lỗi nội vụ, vi phạm nội quy nhà trường: ăn quà vặt, sử dụng điện thoại di động, trêu trọc, trấn áp lẫn nhau,... Một số gia đình còn khó khăn, lo làm kinh tế hoặc đi làm ăn xa còn phó mặc con cái cho nhà trường, không có thời gian quan tâm đến con em mình.