Đang tải... (xem toàn văn)
Công khai cam kết chất lượng đào tạo năm học 2011-2012 ngành sư phạm- vật lí- tin học
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc THÔNG B¸O Công khai cam kết chất lượng đào tạo năm học 2011-2012 Ngành Sư phạm Vật lý – Tin học Hệ đào tạo chính quy TT Nội dung Bậc: Đại học I Điều kiện tuyển sinh Tuyển sinh trong cả nước; Khối A II Điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục cam kết phục vụ người học (như phòng học, trang thiết bị, thư viện .) - Phòng học trang bị các phương tiện như quạt, máy chiếu phục vụ giảng dạy và học tập. - Mỗi học phần có ít nhất 3 tài liệu học tập có tại các thư viện của đơn vị và Trung tâm học liệu Trường. - Phòng thí nghiệm có đầy đủ thiết bị đáp ứng mục tiêu đào tạo của ngành. III Đội ngũ giảng viên GS: PGS: 2 TS: 2 ThS: 21 ĐH: 15 IV Các hoạt động hỗ trợ học tập, sinh hoạt cho người học - Sinh viên (SV) được cấp mã số SV, thẻ SV, địa chỉ thư điện tử. - Chương trình đào tạo; tóm tắt học phần; đề cương chi tiết học phần; giáo trình và tất cả thông tin được công bố trên website Trường. - Sử dụng miễn phí máy tính công 5 giờ/1 tín chỉ đăng ký học. - Quỹ hỗ trợ SV nghèo. Học bổng của các tổ chức và cá nhân. - Học bổng khuyến khích sinh viên. V Yêu cầu về thái độ học tập của người học - Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội: chấp hành đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; tham gia các hoạt động chính trị xã hội; thực hiện nghĩa vụ công dân - Có lòng yêu nghề, gắn bó với nghề DH Vật lý. Chấp hành Luật GD. Có ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần trách nhiệm. Giữ gìn phẩm chất, danh dự và uy tín của nhà giáo. Sống trung thực, lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục; tác phong mẫu mực, là tấm gương tốt cho HS. Thương yêu, tôn trọng, đối xử công bằng với HS, giúp HS khắc phục khó khăn để học tập và rèn luyện. Có tinh thần làm việc hợp tác. VI Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, trình độ ngoại ngữ đạt được Kiến thức - Hiểu biết về các nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh. Hiểu biết đường lối của Đảng, hiến pháp, luật giáo dục, chủ trương và chính sách của Nhà nước. Hiểu biết các vấn đề chung về an ninh, quốc phòng và về rèn luyện sức khoẻ. - Có những kiến thức đầy đủ và sâu sắc về Vật lý (VL) đại cương, thí nghiệm VL; có những kiến thức đầy đủ và cơ bản về VL lý thuyết, Toán học, Tin học (TH), Thiên văn học, Điện tử học, VL hiện đại, Lịch sử VL… để đảm bảo tính khoa học, tính sư phạm, tính hệ thống, tính thực tiễn và mối quan hệ liên môn trong dạy học (DH). - Hiểu biết các quan điểm và các nguyên tắc trong thiết kế chương trình VL trung học phổ thông (THPT). Nắm vững các mạch kiến thức chính của VL THPT và mối liên hệ giữa chúng. Hiểu biết một số lĩnh vực khoa học chuyên sâu liên quan đến chuyên ngành sư phạm VL như VL lý thuyết, VL kỹ thuật, 1 Hệ đào tạo chính quy TT Nội dung Bậc: Đại học Phương pháp dạy học (PPDH) để hiểu sâu sắc nội dung kiến thức VL THPT và có thể tiếp tục học ở bậc cao hơn. - Nắm vững các nguyên tắc, các PPDH, PPDH VL. Biết được các xu hướng DH hiện đại trong DH VL. Có kiến thức về thực tiễn DH VL ở trường THPT. Biết cách sử dụng thí nghiệm VL và các phương tiện DH khác. - Hiểu biết cơ sở lý luận của việc kiểm tra (KT), đánh giá (ĐG); các phương pháp KT, ĐG hoạt động GD và DH VL ở trường THPT. Có kiến thức thực tiễn về ĐG học sinh (HS) ở trường THPT. - Hiểu biết về những khả năng ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào DH, DH VL; vào nghiên cứu, quản lý và ĐG kết quả học tập và rèn luyện của HS. Có những kiến thức cơ bản về Tin học phục vụ cho DH ở THPT: Kiến trúc máy tính, Hệ thống mạng máy tính, mạng internet, Lập trình máy tính… Có vốn tiếng Anh đủ để đọc sách VL và giao tiếp. Kỹ năng - Biết lập kế hoạch DH VL. Biết thiết kế giáo án VL đạt được tính sư phạm cao, đáp ứng được các yêu cầu về đổi mới PPDH VL, lồng ghép một cách thích hợp nội dung giáo dục tư tưởng (GDTT) vào nội dung kiến thức VL - Biết phối hợp có hiệu quả các PPDH để DH theo giáo án đã soạn, tạo ra được bầu không khí học tập tích cực, điều khiển và thu hút tốt HS vào các hoạt động học. - Biết cách quản lý hành vi của HS và nâng cao tinh thần trách nhiệm trong học tập của HS. Có khả năng lồng ghép việc GDTT cho HS thông qua DH Vật lý và các hoạt động tập thể. - Có khả năng vận dụng các hình thức ĐG khác nhau để ĐG một cách toàn diện, chính xác kết quả học tập môn VL, rèn luyện và sự tiến bộ của HS. Biết vận dụng kết quả ĐG HS để đề ra kế hoạch DH và GD HS tiếp theo. - Có khả năng chế tạo các biểu bảng và dụng cụ thí nghiệm đơn giản, thu thập các tư liệu khác để phục vụ cho DH. - Có năng lực học tập suốt đời để nâng cao chất lượng, hiệu quả việc DH VL và GD. Có khả năng phát hiện và giải quyết được các vấn đề nảy sinh trong thực tiễn DH và GD. - Có khả năng sử dụng các phần mềm dạy học, internet và các phương tiện kỹ thuật khác để soạn giáo án VL, DH VL; lưu giữ và thu thập tư liệu để bổ sung thường xuyên vào hồ sơ DH; lập trình, giải quyết các vấn đề liên quan đến VL; khai thác và cài đặt các dịch vụ mạng internet và ứng dụng chúng vào DH. VII Vị trí làm việc sau khi tốt nghiệp - Có thể làm công tác: DH VL tại các trường trung học, các trường trung học chuyên nghiệp và dạy nghề, các trường cao đẳng và đại học; phụ trách phòng Tin học ở trường THPT; nghiên cứu tại các trung tâm, viên nghiên cứu; chuyên viên và quản lý ở các trường học, các phòng GD, các sở GD và các cơ sở sản xuất và kinh doanh. Cần Thơ, ngày 30 tháng 11 năm 2011 HIỆU TRƯỞNG 2 3 . B¸O Công khai cam kết chất lượng đào tạo năm học 2011-2012 Ngành Sư phạm Vật lý – Tin học Hệ đào tạo chính quy TT Nội dung Bậc: Đại học I Điều kiện tuyển. A II Điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục cam kết phục vụ người học (như phòng học, trang thiết bị, thư viện ...) - Phòng học trang bị các phương