Đang tải... (xem toàn văn)
PHÂN TÍCH SỰ KHÁC BIỆT TÂM LÝ TRONG TÌNH DỤC VÀ MỘT TÌNH HUỐNG TÂM LÝ TRONG TÌNH YÊU I. SỰ KHÁC BIỆT TÂM LÝ TRONG TÌNH DỤC: 1. Định nghĩa tình dục: a. Khái niệm và đặc điểm của tình dục: Khái niệm Theo nghiên cứu của Meirmans và Strand công bố năm 2010 với tiêu đề “Why are there so many theories for sex, and what do we do with them?” đã cho thấy có vô số lý thuyết giải thích cho sự phát triển của tình dục trong suốt quá trình phát triển của loài người như thuyết tiến hóa, các thuyết sinh học (vai trò của não bộ, hệ thần kinh), các học thuyết tâm lý học (phân tâm học, tâm lý học xã hội, tâm lý học phát triển, tâm lý học giới tính,...) nhằm đóng góp cho sự hình thành khái niệm về tình dục. Những lý thuyết này tiếp tục được phát triển cùng với sự “ra đời” và phát triển của những học thuyết mới về “tình dục”, Meirmans và Strand đã chứng mình đây là sự đa nguyên trong ngành khoa học tâm lý và cũng giống các ngành khoa học khác, sự đa nguyên này có tính chất hợp lý, việc của chúng ta là phải tiếp túc phát triển và làm rõ để đi đến sự hiểu biết một cách thống nhất và có hệ thống về sự phát triển của tình dục (Meirmans và Strand, 2010).
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA TÂM LÝ HỌC BÀI TIỂU LUẬN HỌC PHẦN: TÂM LÝ HỌC GIỚI TÍNH TÊN ĐỀ TÀI: PHÂN TÍCH SỰ KHÁC BIỆT TÂM LÝ TRONG TÌNH DỤC VÀ MỘT TÌNH HUỐNG TÂM LÝ TRONG TÌNH YÊU GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: TS NGUYỄN THỊ TỨ SINH VIÊN THỰC HIỆN: HỒ NGỌC QUỲNH NHI MSSV: 46.01.611.083 LỚP: K46.TLH.B TPHCM, tháng năm 2022 MỤC LỤC I SỰ KHÁC BIỆT TÂM LÝ TRONG TÌNH DỤC .4 Định nghĩa tình dục .4 a) Khái niệm đặc điểm tình dục b) Vai trị tình dục .8 Sự khác biệt tâm lý tình dục nam nữ a) Đối với nam b) Đối với nữ 10 c) Sự khác biệt nam nữ .11 Ví dụ minh họa thực tiễn, học cho thân công tác tham vấn 12 II TÌNH HUỐNG TÂM LÝ TRONG TÌNH YÊU 14 Tình 14 Nguyên nhân .16 Biện pháp khắc phục 17 III DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 19 LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn PGS TS Nguyễn Thị Tứ ln nhiệt tình hướng dẫn, giảng dạy truyền đạt cho em kiến thức, kinh nghiệm đáng quý mà em lấy làm động lực để hồn thành tiểu luận có hành trang đáng quý cho học phần sau, đường học tập làm việc em tương lai Em xin gửi lời cảm ơn biết ơn chân thành đến Cô Em chúc C7ô dồi sức khỏe, ln có thật nhiều niềm vui hạnh phúc sống để tiếp tục cống hiến cho phát triển ngành Tâm lý học nước ta Sinh viên Hồ Ngọc Quỳnh Nhi I SỰ KHÁC BIỆT TÂM LÝ TRONG TÌNH DỤC: Định nghĩa tình dục: a Khái niệm đặc điểm tình dục: * Khái niệm Theo nghiên cứu Meirmans Strand công bố năm 2010 với tiêu đề “Why are there so many theories for sex, and what we with them?” cho thấy có vơ số lý thuyết giải thích cho phát triển tình dục suốt q trình phát triển lồi người thuyết tiến hóa, thuyết sinh học (vai trị não bộ, hệ thần kinh), học thuyết tâm lý học (phân tâm học, tâm lý học xã hội, tâm lý học phát triển, tâm lý học giới tính, ) nhằm đóng góp cho hình thành khái niệm tình dục Những lý thuyết tiếp tục phát triển với “ra đời” phát triển học thuyết “tình dục”, Meirmans Strand chứng đa nguyên ngành khoa học tâm lý giống ngành khoa học khác, đa ngun có tính chất hợp lý, việc phải tiếp túc phát triển làm rõ để đến hiểu biết cách thống có hệ thống phát triển tình dục (Meirmans Strand, 2010) Theo Giáo sư Bùi Ngọc Oánh (2008), quan hệ tình dục quan hệ đặc biệt mặt sinh lí thể, rung cảm giới tính mãnh liệt, nhu cầu hịa nhập đặc biệt mặt sinh lí thể (thường gọi nhu cầu thể xác) hai người Quan hệ tình dục thường nảy sinh người số điều kiện như: phát triển bình thường trưởng thành đời sống tính dục giai đoạn dậy thể, phát triển cảm xúc giới tính, ham muốn thỏa mãn cảm xúc giới tính mãnh liệt, tình u nồng thắm người Quan hệ tình dục thường biểu hành vi cử vuốt ve, âu yếm, ơm ấp, nụ Quan hệ tình dục xuất phát từ đơn xuất phát từ tình u bị chi phối mạnh mẽ tình yêu Ngược lại, tình u nảy sinh phát triển từ hịa hợp quan hệ tình dục Tình dục biểu điển hình đời sống tính dục Tình dục thường hiểu theo nhiều góc độ khác ảnh hưởng tác động yếu tố xã hội, quan điểm sống, tôn giáo, giai đoạn lịch sử,… Ở nước phương Đơng, việc nhìn nhận vấn đề tình dục khác với phương Tây, họ thường coi tình dục vấn đề tế nhị, chuyện “phòng the”, chuyện “sâu kín”, thường gắn với đánh giá cách khắt khe, thành kiến Tình dục thường hiểu rung cảm đặc biệt nảy sinh người Những rung cảm thường xuất người trước người khác giới Tuy nhiên, có trường hợp xuất trước người đồng giới (hiện tượng đồng tình luyến ái) Xét chất, tình dục người nảy sinh từ hoạt động bình thường hệ quan sinh dục, từ làm thúc đẩy rung cảm tình dục nảy sinh phát triển, trở thành rung động, cảm xúc ham muốn cần phải thỏa mãn người Những cảm xúc ham muốn này, hay gọi rung cảm tình dục, thường nảy sinh người họ bắt đầu bước vào tuổi dậy thì, sau đời sống người Chúng thường biểu hành vi như: âu yếm, vuốt ve, ôm ấp, hôn,… Xét mặt sinh lí thể, rung cảm tình dục xuất sớm người, tạo nên khối cảm vơ tình hữu ý va chạm vào phận sinh dục số phận đặc biệt người Tuy nhiên, chúng chủ yếu bắt đầu nảy sinh người hệ quan sinh dục có khả sản xuất tinh trùng trứng: chúng đặc biệt phát triển nhanh mạnh người trưởng thành Như vậy, tình dục hay rung cảm tình dục hay hành vi tình dục xuất hoạt động hệ quan sinh dục tạo ra, chức đặc biệt hệ quan sinh dục, tất yếu người bình thường khoẻ mạnh * Đặc điểm Theo Giáo sư Bùi Ngọc Oánh (2008), tình dục thường nảy sinh mối quan hệ hai người khác giới, nhiên có nhiều trường hợp người bị rối loạn định hướng tình dục, dẫn tới trường hợp họ rung động mặt tình dục người đồng giới Tình dục tượng tâm sinh lí phức tạp đa dạng Trước hết, năng, tạo thành nhu cầu, yếu tố thúc đẩy từ bên thể người dẫn tới hành vi thỏa mãn nhu cầu đó, “nó khơng khí để thở, cơm ăn, nước uống hàng ngày người” Ở người trưởng thành, nhu cầu thường xuất có tính chu kì tùy theo sức khoẻ, tâm lý, cá tính người Nó trở thành động lực thúc đẩy người thực hành vi tình dục Sự xuất nhu cầu hành vi tình dục thể đời sống tình dục người Biểu đời sống tình dục thường phức tạp, theo nhiều hình thức, nhiều mức độ, chủ yếu mức độ Mức độ đầu tiên, mức độ “rung cảm bên trong”, thường xuất dạng rung động, cảm xúc mà người ý thức khơng ý thức Đây mức độ “cơ bản” đời sống tình dục, thường gọi “rung cảm tình dục” Đến với mức độ gọi mức độ “hành vi bên ngoài”, xuất rung cảm bên mạnh mẽ hơn, trở thành yếu tố thúc đẩy việc thực hành vi điều kiện định (như hai người yêu nhau) Con người có khả kiềm chế hành vi tình dục Mức độ thứ ba mức độ “hành vi bên trong”, xuất rung cảm trở nên mạnh mẽ, người khó kiềm chế hành vi “yêu đương” Và cuối cùng, mức độ “hành vi sâu sắc”, hành vi tình dục bị chi phối ham muốn đỉnh, người có nhu cầu muốn “hoà nhập” với đối tượng, dẫn đến “hành vi giao hợp” người Sự phân chia mức độ mang tính tương đối, có ý nghĩa biểu gắn bó với tình cảm Trong thực tế, mức độ hiểu hình thức đời sống tình dục người Trong đó, mức độ “hành vi sâu sắc”, coi mức độ cao hình thức tình dục đời sống tình dục Trong quan hệ tình dục người, hình thức khơng tn theo thứ tự định Ngày xã hội, nhiều người thường sử dụng khái niệm “tình dục” theo nghĩa mức độ “hành vi sâu sắc” Đời sống tình dục người thường có quan hệ mật thiết với đời sống tâm lý, xã hội, chịu chi phối tâm lý, xã hội, đặc biệt tình yêu nhân Đó tính xã hội, tính tâm lí tình dục - Tình dục thường gắn với đạo đức, đặc biệt nước phương Đông Đời sống tình dục người bị ảnh hưởng nhiều quan niệm đạo đức, lối sống Hành vi tình dục người thường bị chi phối quy định đạo đức, luật pháp xã hội, dễ tạo nên mặc cảm đạo đức, ảnh hưởng mạnh đến giá trị xã hội, phẩm chất nhân cách người - Những quan điểm tình dục thường mang tính dân tộc, tính địa phương bị chi phối chuẩn mực đạo đức Mỗi dân tộc quốc gia, văn hố, địa phương có quan điểm, chuẩn mực đạo đức, cách đánh giá riêng vấn đề tình dục đời sống tình dục người Tuy nhiên, người thống rằng, lĩnh vực tế nhị riêng tư người, gắn bó mật thiết với đạo đức văn hố xã hội - Tình dục thường góp phần tạo nên quan điểm sống, lối sống xã hội như: quan điểm tình u sáng, tình u hịa nhập, tình dục tự do, tình dục khơng nhân, tình dục khơng tình u, lối sống bng thả Sự hình thành quan điểm thường thể phụ thuộc vào tính độ văn hố, đạo đức, cá tính người - Tình dục nguyên nhân quan trọng dẫn tới lối sống ăn chơi, trác táng, đồi trụy, tệ nạn xã hội hành vi tội lỗi (hiếp dâm, quấy rối tình dục ) Trong trường hợp này, tình dục thể hành vi mang tính thơ thiển, làm thấp hèn nhân phẩm dễ dẫn đến suy thối nhân cách người - Tình dục người thường ảnh hưởng mạnh mẽ gắn bó mật thiết với tình u đời sống nhân họ Tình dục thực đem lại hạnh phúc cho người thoả mãn cảm xúc tình dục gắn liền với thái độ trân trọng quan tâm nhau, gắn liền với ý thức trách nhiệm hành vi yêu đương tình cảm yêu thương nồng thắm hai người - Tình dục cịn chịu chi phối nhiều yếu tố tâm lý khác nhận thức, quan điểm, cá tính, tự tin, mức độ yêu đương, trạng thái tâm lý lúc “gặp gỡ” Sự hiểu biết tình dục giúp cho người thỏa mãn rung cảm đạt tới đỉnh hạnh phúc, chủ động việc thụ thai, chống bệnh tật hiểm nghèo Tình cảm yêu thương sâu nặng làm cho hành vi tình dục trở nên thiêng liêng, tuyệt diệu, tạo nên sức hút mãnh liệt hoà hợp sâu sắc hai người Cuối dựa mối quan hệ tình dục tình yêu Đào Xuân Dũng (2006) cho rằng, tình dục chia thành hai loại: Đó tình dục khơng tình yêu tình dục tình yêu, tình dục khơng tình u: tình dục mang tính đơn Dạng tình dục dễ làm cho người trở nên thấp hèn, suy thoái đạo đức Ở người yếu nghị lực, ý chí, văn hố, đạo đức, tình dục dễ dẫn người tới nếp sống ăn chơi đồi trụy, bị tha hoá nhân cách (hiện tượng mua bán dâm, ăn chơi trụy lạc,…) Cịn tình dục tình u: dạng tình dục gắn bó với tình cảm yêu thương sâu nặng, biểu tình yêu, phát triển với phát triển tình yêu Tình dục tình yêu chân thực, chân trở nên đẹp đẽ, cao thượng, phát triển mạnh mẽ mang tính văn hố cao Nó yếu tố định tạo nên hạnh phúc tình u nhân b Vai trị Theo Giáo sư Bùi Ngọc Oánh (2008), tình dục người có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Nó đảm bảo cho sinh tồn giống loài, tạo nên sinh sản, tạo nên hệ loài người Từ độ tuổi trưởng thành, tình dục dẫn tới hoạt động tình dục, nhờ tạo nên cân hài hồ cho phát triển tâm sinh lí thể Đến độ tuổi định (thường thường, nam từ 35 40 tuổi; nữ từ 30 đến 35 tuổi trở đi), người khơng có sinh hoạt tình dục thích hợp dẫn tới tình trạng cân tâm sinh lí, dẫn tới phát triển khơng bình thường mặt tính cách sinh lí thể Từ độ tuổi trưởng thành trở đi, đặc biệt sau kết hơn, tình dục trở thành nhu cầu có tính quy luật đời sống người, tạo nên hài hoà đời sống tâm lý, cân khỏe mạnh sinh lí thể Nhu cầu tình dục nhiều nhu cầu mạnh, ức chế nhu cầu khác chi phối đạo đức, nhân cách người Nó nguyên nhân dẫn tới suy thoái nhân cách, tạo tệ nạn xã hội, đưa người tới hành vi tội lỗi Sự khác biệt tâm lý tình dục nam nữ a Đối với nữ: Nghiên cứu Carvalho Nobre (2010) ham muốn tình dục phụ nữ, thơng qua phân tích hồi quy cho thấy yếu tố dự báo việc thiếu suy nghĩ khiêu dâm làm trung gian mối quan hệ niềm tin bảo thủ tình dục giảm ham muốn tình dục người phụ nữ Tâm lý, điều chỉnh rối loạn khoái cảm, không cho thấy tác động trực tiếp gián tiếp đáng kể đến ham muốn tình dục phụ nữ Các yếu tố dự đoán cho thấy ảnh hưởng trực tiếp đáng kể đến việc giảm ham muốn tình dục là: tuổi tác, thiếu suy nghĩ khiêu dâm Liên quan đến việc thiếu suy nghĩ khiêu dâm suy nghĩ tình dục thất bại / bng thả, tuổi tác vấn đề y tế có ảnh hưởng xấu đến mối quan hệ suy nghĩ ham muốn tình dục người phụ nữ Niềm tin khôn ngoan thân, tuổi tác chủ nghĩa bảo thủ tình dục có tác động xấu đến mối quan hệ việc thiếu suy nghĩ gợi tình ham muốn tình dục người phụ nữ Bất ngờ khối cảm khơng cho thấy ảnh hưởng đáng kể đến ham muốn tình dục có liên quan đến suy nghĩ tình dục Trên mơ hình trước liên quan đến yếu tố xác định nhận thức - cảm xúc rối loạn ham muốn tình dục giảm hoạt động phụ nữ, Nobre nhận thấy cảm xúc tiêu cực tức giận tội lỗi thực tế có ảnh hưởng trực tiếp đến ham muốn tình dục, có khả thúc đẩy chuyển hướng ý khỏi kích thích tình dục người nữ Về tuổi tác, người ta dự đoán, cho thấy ảnh hưởng trực tiếp đáng kể đến ham muốn tình dục Nói cách cụ thể hơn, tuổi tác liên quan đến diện vấn đề y tế niềm tin tình dục bảo thủ người phụ nữ Trình bày “Tình dục học Đại cương”, tác giả Đào Xuân Dũng (2006), cho thấy ảnh hưởng quan niệm từ thời xưa, tình dục nữ đánh giá có thụ động so với tình dục nam Đối với phái nữ, tình dục điều họ muốn hướng đến cuối Khi bắt đầu mối quan hệ với người khác giới, phái nữ thường muốn nghe lời khen, mơ ước mẫu đàn ông lý tưởng xuất màu sắc tình dục Trong khảo sát, có đến 85% sinh viên nữ vấn cho biết tình cảm điều kiện tiên để đến quan hệ tình dục hay hầu hết 42 trường hợp Trong đó, kết thu sinh viên nam 60%, sinh viên nam cho biết yếu tố tình cảm “thi thoảng” “khơng có” Khi hỏi lý chủ yếu khiến bạn từ chối quan hệ tình dục, sinh viên nữ trả lời “mối quan hệ sớm”, hay “chưa sẵn sàng cho việc quan hệ tình dục” 65% sinh viên nam trả lời họ chưa từ chối quan hệ tình dục Nhu cầu tình dục nữ giới chịu ảnh hưởng yếu tố tín ngưỡng định kiến xã hội Về tín ngưỡng: nam giới thường khơng có mối liên hệ tình dục với tín ngưỡng, tơn giáo, phụ nữ thường đến nhà thờ, chùa, đình thường có thái độ tích cực tình dục Đối với định kiến xã hội: phái nữ thường dễ bị ảnh hưởng thái độ người khác định quan hệ tình dục Những định kiến xã hội tồn từ nhiều năm trước khiến cho nhu cầu tình dục nữ khơng dễ dàng thể ngồi nam giới, phần lo sợ phán xét xã hội, bên cạnh giáo dục khắt khe phẩm chất người gái xã hội Việt Nam Nhu cầu tình dục nữ giới cịn ảnh hưởng đối tượng nghĩa dựa vào tính cách riêng người nam Một người đàn ông có ngoại hình đẹp, bảnh bao chưa thể khiến nữ giới có hứng khởi tình dục Trước tiên, người nam phải có tầm ảnh hưởng đến tâm hồn phụ nữ chạm đến thể họ, hiểu biết, am hiểu lĩnh vực đó, tinh tế cách nói chuyện hành động phẩm chất tốt đẹp khác, điều thường đánh thức ham muốn tình dục họ Nữ giới tuổi sinh viên bước vào quan hệ tình dục ham muốn tình dục thúc đẩy mà thường thiếu ý chí, địi hỏi q nhiều dai dẳng từ phía đối phương, tị mị tin Dù trường hợp nữa, lứa tuổi bước vào quan hệ tình dục ham muốn tình dục khơng phải yếu tố định Trong nghiên cứu tồn diện khác, so sánh động tình dục nam giới phụ nữ, Roy Baumeister cộng (2001) cho thấy đàn ông thường xuyên ham muốn tình dục cách tự phát Ngồi ra, nam giới thường xuyên tưởng tượng tưởng tượng đa dạng Sau xem xét số điều tra, Baumeister thấy đàn ông muốn quan hệ tình dục người nữ kể lúc bắt đầu mối quan hệ, giữa, sau nhiều năm quan hệ với b Đối với nam: Nghiên cứu 1862 người nam 2905 người nữ D Wilson (1986) cho thấy số khác biệt trực quan đời sống tình dục người nam so với nữ giới Người nam có thích thú với việc quan hệ qua đường hậu môn nhiều phụ nữ Người nam quan hệ 10 tình dục đồng tính nhiều gấp đôi người nữ, nhiên họ lại đánh giá cao người nữ có quan hệ tình dục đồng giới Người nam ghi nhận trải qua làm tình từ hai người trở lên “three some‟ – quan hệ tình dục tay ba, nhiều gấp đôi so với người nữ họ đánh giá cao điều người phụ nữ Và người nam giới ghi nhận trải qua làm tình „nhóm - group sex‟ nhiều gấp đơi so với nữ họ ghi nhận trải qua mối quan hệ „Mate-Swapping‟, tức trao đổi bạn tình với để quan hệ tình dục (như người yêu hay vợ/ chồng) nhiều nữ giới họ đánh giá cao điều nữ giới Người nam ghi nhận trải qua mối quan hệ tình dục “loạn luân‟ nhiều nữ giới tỷ lệ người nam quan hệ tình dục với người bán dâm nhiều nữ giới, họ đánh gia cao hai điều so với nữ giới c Sự khác biệt nam nữ: Theo Đào Xuân Dũng (2006), nam giới có xu hướng “đa thê”, tình dục nữ hướng đến mối quan hệ vợ chồng Các nhà nghiên cứu tình dục cho rằng, nam giới có động cho việc quan hệ tình dục Ngược lại nữ giới có xu hướng chọn bạn đời cách cẩn thận, xu hướng tình dục nữ thường hướng đối tượng định chồng bạn trai, phụ nữ người mang thai, sinh chăm con, gánh nặng gia đình, rào cản lớn gây ảnh hưởng đến nhu cầu tình dục nữ giới Trong đời sống giới tính, biểu mặt tình dục nam nữ có nhiều điểm khác nhau, chủ yếu khía cạnh sau: Rung cảm tình dục người nam thường dễ xuất hiện, dễ bộc lộ nhanh chóng đạt tới đỉnh cao chóng tắt, mang tính trực tiếp chịu chi phối yếu tố ngoại cảnh/Rung cảm tình dục người nữ thường gắn bó mật thiết với yếu tố tình cảm, tình yêu Sự xuất rung cảm tình dục người phụ nữ thường khó chậm, lại kéo dài thời gian hơn, chịu chi phối nhiều yếu tố ngoại cảnh Theo nghiên cứu kinh điển Okami Shackelford vào năm 2001 khác biệt tâm lý tình dục nam nữ cho thấy mặt tình dục, người nam nữ có hai khác biệt chủ yếu bao hàm Sự Tưởng tượng tình dục (Sexual Fantasy) Cường độ liên tục ham muốn tình dục (Intensity and Constancy of Sex Drive): 11 Về Sự Tưởng tượng tình dục, đàn ơng nghĩ mơ mộng tình dục nhiều phụ nữ Tưởng tượng tình dục nam giới thường khiêu dâm tập trung vào phận thể, tưởng tượng tình dục phụ nữ tập trung vào cam kết lãng mạn Nam giới có nhiều khả tưởng tượng tình dục với nhiều bạn tình Trong nghiên cứu thực Ellis Symons (1990), nam giới báo cáo mơ số bạn tình khác ngày nhiều gấp đơi so với phụ nữ Nam giới cho biết việc chuyển đổi bạn tình trình yêu đương thường xuyên phụ nữ Về Cường độ liên tục ham muốn tình dục, có chứng cho thấy có khác biệt nam nữ sức mạnh trung bình động tình dục nội ham muốn tình dục Đây khẳng định gây tranh cãi Niềm tin hầu hết nhà nghiên cứu giáo dục giới tính khơng có khác biệt giới tính động tình dục nội Mặc dù “định kiến” ham muốn tình dục nam mãnh liệt thừa nhận, chúng thường có đặc điểm “mất uy tín” Trong trường hợp hoi có khác biệt thực tế đưa ra, khả ham muốn tình dục phụ nữ thực mãnh liệt (ví dụ: Hyde & DeLamater, 1997) Tóm lại, có nhiều chứng cho thấy nam nữ khác động tình dục nội khác biệt hướng đàn ơng có ham muốn tình dục mạnh mẽ ham muốn tình dục phụ nữ liên tục mãnh liệt Tuy nhiên, mức độ chứng chưa hồn tồn xác thỏa đáng, vấn đề cần nghiên cứu sâu sắc tương lai Ví dụ minh họa thực tiễn, học cho thân công tác tham vấn Theo báo Giáo dục Thủ đô vào ngày 22 tháng 12 năm 2022, Bác sĩ Phan Chí Thành, Bệnh viện Phụ sản Trung ương vừa tiếp nhận bệnh nhân nữ gặp vấn đề tâm lý chồng đòi hỏi “chuyện ấy” nhiều Chị H cho biết, ngày chồng địi quan hệ, khơng đáp ứng tỏ thái độ khơng vui Lúc đầu chị H cảm thấy hạnh phúc nghĩ chồng yêu Tuy nhiên, việc lặp lặp lại nhiều lần khiến chị H mệt mỏi sợ "yêu" Chị H ln tìm cách lảng tránh, sức khỏe ảnh hưởng, khơng cịn tâm trí làm việc Với trường hợp người vợ không nên chịu đựng mà cần thẳng thắn trao đổi với chồng để tìm hiểu nguyên nhân chồng tăng ham muốn, đồng thời có sẻ chia, đồng cảm Nếu quan hệ tình dục mà phải chịu áp lực, hay không muôn ảnh hưởng đến chất lượng yêu, gây tình trạng giảm ham muốn, sợ quan hệ 12 Tình ví dụ có liên quan cách mật thiết tới khác biệt tình dục nam nữ làsự thất vọng mặt quan hệ tình dục sau kết Sự thất vọng mặt quan hệ tình dục sau kết đến từ việc đối phương khơng đáp ứng lực nhu cầu tình dục người lại (mạnh yếu hơn)/đối phương có sở thích mà người cịn lại cảm thấy “kì quái” quan hệ tình dục/ đối phương mắc hội chứng bệnh lý liên quan đến quan hệ tình dục nhiều yếu tố khác Sự thất vọng mặt quan hệ tình dục xảy cặp hôn nhân, dù cặp hôn nhân dị tính hay cặp nhân đồng tính luyến Dựa quan điểm Đào Xuân Dũng (2006), tình dục hiểu hợp lý cá nhân tình dục yếu tố thúc đẩy cho tình yêu phát triển mối “quan hệ” hai cá nhân đảm bảo điều kiện như: Mức độ tình dục phải phù hợp với mức độ tương ứng tình yêu/ Biểu tình dục phải phùhợp với quan điểm, cá tính người u/ Hành vi tình dục phải phù hợp với đạo đức đạo lí xã hội/ Hành vi tình dục phải giữ gìn, kiềm chế cho phù hợp lại hoàn cảnh xung quanh Đối với thân sinh viên tâm lý, cần phải nắm rõ việc tương lai cần sử dụng tới kiến thức giới tính, tình dục nhiều thực hành tham vấn/ trị liệu Vậy nên thân phải ý thức không ngừng học hỏi tiếp thu kiến thức tình dục cách tồn diện Phải có thái độ đắn thái độ nghiêm túc, khoa học bàn luận, học tập nghiên cứu tình dục Đặc biệt phải xây dựng cho thân trân trọng tình u chân thực chân chính, thấy giá trị cao tình cảm yêu thương nồng thắm, sâu nặng Phải tự ý thức lịng chung thuỷ, biết tơn trọng người u, tơn trọng tình u Phải có thái độ nghiêm túc thận trọng nhận lời yêu thương người khác, biết “bảo vệ”, “giữ gìn” mối liên hệ với người yêu Đối với công tác tham vấn vấn đề liên quan đến tình dục, nhà tham vấn cần: - Nắm rõ sâu kiến thức liên quan đến tình dục (đặc điểm tình dục/sự khác biệt tình dục nam nữ xu hướng/về động lực vấn đề thực tế quan hệ tình dục) - Nắm rõ kiến thức liên quan đến tham vấntrị liệu thân chủ gặp vấn đề tình dục (quy trình tham vấn/phương pháp trị liệu vấn đề liên quan đến tình dục) 13 - Khơng ngừng học hỏi suốt trình “làm nghề” - Nắm rõ yếu tố văn hóa đặc điểm tâm lý người Việt Nam để hiểu rõ vấn đề mà thân chủ gặp biết đặt vào bối cảnh văn hóa để nhận biết khó khăn, vướng mắc cách có chiều sâu Cần phải nhớ nước phương Đơng Việt Nam, tình dục cịn vấn đề tế nhị khó nói, khó tâm sự, khó giải bày nên làm việc với thân chủ cần khéo léo tế nhị Vậy nên địi hỏi người làm cơng tác tham vấn vấn đề liên quan đến tình dục buộc phải nắm rõ sâu kiến thức liên quan đến tình dục bàn phần sở lý luận khác biệt tình dục nam nữ xu hướng, động lực vấn đề thực tế quan hệ tình dục, nắm rõ kiến thức liên quan đến tham vấn/ trị liệu thân chủ gặp vấn đề tình dục quy trình tham vấn, mơ hình trị liệu vấn đề tâm lý quan hệ tình dục (lưu ý số vấn đề bệnh lý xuất tinh sớm, sùi mào gà, cần đến hỗ trợ can thiệp bác sĩ chuyên khoa), nhà tham vấn tâm lý cần nghiêm túc tuân thủ đạo đức nghề nghiệp đặc biệt quan trọng thực hành tham vấn vấn đề tâm lý liên quan đến tình dục Cuối cùng, nhà tham vấn/ trị liệu tham vấn vấn đề liên quan đến tình dục, kiến thức vững điều kiện cần, điều kiện đủ kinh nghiệm, nhà tham vấn phải khơng ngừng học hỏi suốt q trình “làm nghề”, học hỏi ngày học hỏi cách cầu thị để xây dựng cho thân kinh nghiệm quý báu thực hành nghề, học hỏi đến từ kinh nghiệm đồng nghiệp, cập nhật kiến thức nghiên cứu tham vấn vấn đề tình dục (áp dụng tâm lý học thực chứng), học hỏi đặc điểm văn hóa, tâm lý tình dục người Việt Nam cuối học hỏi, rút kinh nghiệm từ thân chủ ngày II TÌNH HUỐNG TÂM LÝ TRONG TÌNH YÊU Tình huống: Nhân vật giấu tên tình bao gồm: - Chị V, 24 tuổi – trưởng phịng cơng ty xuất nhập linh kiện tơ: người phụ nữ có nan đề liên quan đến trục trặc tình cảm với bạn trai 14 - Anh H, 29 tuổi – đam mê làm bánh mở tiệm bánh nhỏ nhà: bạn trai chị V Tình huống: chị V đến gặp nhà tham vấn tâm lý để nhờ nhà tham vấn giúp chị V tham vấn muộn phiền gần chị mối quan hệ tình yêu với bạn trai chị anh H Theo lời tâm chị V, chị yêu anh H hai anh chị yêu đến năm, chị V cảm nhận dấu hiệu bất thường khoảng năm trở lại đây, chị cảm thấy tình cảm anh H với chị khơng cịn trước nữa, anh H khơng cịn quan tâm, chiều chuộng chị trước chị V cảm thấy anh H dần “xa cách” chị Thông qua phiên tham vấn, nhà tham vấn chun mơn mình, tiếp tục trị chuyện đề xuất phương pháp tham vấn cho cặp đôi, chị V đồng ý phiên làm việc sau có tham gia anh H Sau phiên làm việc, nhà tham vấn nhận thấy hai người yêu nhiều, nhiên nhiều vấn đề “rạn nứt” mối tình phát triển từ từ âm thầm sống hai anh chị thông qua lời tâm hai: - Khoảng năm qua chị V kể anh H khơng cịn trả lời tin nhắn chị nhanh trước (chị có “phàn nàn” anh H cho trẻ con), anh H khơngcịn dành cho chị lời quan tâm hỏi han ngày, chí có ngày anh H khơng nhắn tin cho chị Chị V liên tục so sánh với nhà tham vấn quan tâm ngày trước anh H với chị nhiệt tình khiến chị cảm thấy yêu điều giống ngược lại Chị V kể thêm lúc chị cố gắng để tâm với anh H mệt mỏi áp lực cơng việc anh khơng cịn quan tâm hỏi han trước mà anh trả lời chia sẻ với chị giống “cho có”, V thấy anh H ngày lảng tránh chị nhiều hơn, chí anh cịn khơng đề cập địi hỏi chị V chuyện quan hệ tình dục mà thực chị V gợi ý, chị V thấy quan hệ anh thoải mái thăng hoa trước, chị khơng cịn cảm nhận quan tâm anh chị V cho chị cảm nhận rõ tình yêu anh với chị giảm sút nhiều - Về phía anh H, anh kể sau năm quen nhau, chị V có việc làm cơng ty lớn phát triển cách nhanh chóng lên vị trí trưởng phòng Kể từ lên vị trí trưởng phịng chị V thường xun làm muộn chí nhà chị thường xuyên làm việc nói chuyện vớiđối tác đến tận khuya 15 (vì đối tác Châu Âu) khơng cịn nói chuyện với anh nhiều trước Tiếp đó, nói chuyện chủ đề nói chuyện chị V anh H khơng cịn xoay quanh tình yêu lãng mạn mà chủ yếu vấn đề xảy công việc chị V Hơn nữa, anh H cảm thấy chị V kể để chia sẻ tâm với anh mà để để chút muộn phiền áp lực lên anh, anh H cố phân tích hay góp ý cho chị, anh H cảm thấy chị V thường không muốn nghe cho anh “không hiểu chuyện kinh doanh”, anh H tâm với nhà tham vấn có lúc anh cảm thấy tổn thương bị xúc phạm điều Anh H cịn kể thêm mơi trường làm việc chị V tồn đàn ơng, họ người giỏi, số lần chị V rủ anh H ăn với đồng nghiệp chị V, anh H cảm thấy chị V thiếu tinh tế chị nói chuyện với đồng nghiệp vấn đề côngty, thuật ngữ chun mơn khiến anh khó hiểu làm anh cảm thấy người vơ hình Ngun nhân biện pháp khắc phục tình * Nguyên nhân Có thể thấy mối quan hệ tình u gặp “trục trặc” hai nguyên nhân chủ yếu sau: Thứ phần nhiều chị V suốt khoảng thời gian dài sau thăng chức, chị V để thân chìm sâu vào cơng việc mà “quên mất” bạn gái anh H, điều tạo nên thiếu tinh tế chị V giao tiếp với anh H → Điều làm anh H phát sinh cảm giác cô đơn, lạc lõng Anh H cảm thấy khơng cịn chiếm vị trí quan trọng trái tim, mối quan tâm chị V Sự thiếu tinh tế chị V nhiều lần làm anh H cảm thấy bị xúc phạm, khiến anh H nảy sinh tâm lý tự ti người đàn ơng khơng có chức vụ, vai trị xã hội bạn gái Những nguyên nhân khiến anh H dần trở nên “chai sạn” cảm xúc đẩy ngày xa cách chị V Thứ hai, nguyên nhân lại phần nhỏ đến từ anh H Anh chưa đủ tinh tế cảm thông để ngồi lại để nói chuyện rõ rành với chị V để hai có hội hiểu Chính vậy, anh H tự đẩy chị V xa phía ngày, anh khơng cịn quan tâm chị V lúc trước, đơi lúc anh cịn thể vơ tâm (đó giống “sự trả thù” anh 16 H với vơ tâm người u mình) → nguyên nhân góp phần làm mối quan hệ tình yêu anh H chị V có dấu hiệu rạn nứt * Biện pháp khắc phục Đề xuất biện pháp khắc phục tình với mục đích giúp anh H chị V hịa giải tìm lại tình yêu hai anh chị, anh H chị V cần “học lại” cách quan tâm, chăm sóc lẫn ngày đầu yêu, cần biết tha thứ thông cảm cho nhau, trân trọng biết tạo lại nguồn cảm hứng tình yêu cho nhau: - Điều quan trọng trƣờng hợp anh H chị V phải học lại quan tâm, chăm sóc lẫn nhƣ ngày đầu yêu: Tình yêu đẹp hai biết quan tâm, chăm sóc Một cử nhỏ người yêu khiến nửa ấm lịng Do đó, anh H cần đừng quên tin nhắn, lời chúc ngào, quà lãng mạn, chị V - Anh H cần biết tha thứ thông cảm cho chị V Chị V vậy: Yếu tố thiếu tình yêu tha thứ Trong sống khơng có hồn hảo, có lúc bạn bạn đời mắc lỗi Và đó, tha thứ liều thuốc để cứu tình yêu hai người qua sóng to gió lớn uan trọng người biết hối lỗi thành tâm sửa đổi người nên rộng lịng, đừng chấp nhặt đaynghiến lỗi lầm người cách q mức, khiến khơng khí thêm ngột ngạt khó chịu Chính sau trình tham vấn kết thúc, anh H chị V cần ngồi lại với nhau, chấp nhận tha thứ, thông cảm cho khuyết điểm hai suốt thời gian qua - Tôn trọng lẫn điều cần thiết trƣờng hợp nhạy cảm Nhạy cảm chị V làm có thu nhập cao anh H, anh H kinh doanh tiệm bánh nhỏ nhà Tôn trọng lẫn điều thiếu tình u Sự tơn trọng giúp cho hai người nghĩ với điều tốt đẹp, kính trọng, quan tâm ủng hộ côngviệc nhau, giữ cho khoảng trời riêng sở thích, tính cách khác biệt Vì vậy, chị V cần ln tơn trọng người u để nhận lại Chị V cần tiết chế tế nhị nói chuyện với anh H vấn đề liên quan đến công việc, lương bổng, 17 - Chị V nên làm chủ lời nói hành động giao tiếp ngày với anh H, chị V cần chủ động tôn trọng khen ngợi anh H anh có thành tựu sống, anh H ngược lại Anh H chị V cần tạo nên rung động mạnh mẽ tim ngày đầu u để ni dưỡng tình u bền lâu, chị V phải làm chủ lời nói hành động - Anh H chị V cần học cách tạo lại nguồn cảm hứng cho nhau: Tình yêu giống niềm đam mê, anh H chị V phải “tái tạo” lại động lực hứng thú để giúp “vực dậy” phát triển lâu dài Cả hai phải thêm “gia vị tình yêu” cho để tình yêu họ thêm màu sắc thú vị Anh H lên lịch hẹn hò ăn tối với chị V địa điểm lãng mạn mà hai có nhiều kỷ niệm, làm việc hai thích hay đơn giản nấu bữa tối nhà làm việc nhà Khi anh H chị V làm việc đó, họ nhận nhiều điểm tương đồng hiểu - Cuối cùng, anh H chị V phải ln giữ thân mình: Khi u, thường có xu hướng thay đổi thân để phù hợp với đối phương Tuy nhiên, điều làm ta đánh Anh H chị V không cần cố gắng lắp mảnh ghép lại với cách hồn hảo khơng phải cách tình u phát triển Chính tính cách người hai anh chị chất xúc tác giúp kéo dài mối quan hệ, nhớ năm tháng yêu mặn nồng đầu tiên, anh H chị V yêu người nhau, có dấu hiệu rạn vỡ hai anh chị đến gặp nhà tham vấn, điều cho thấy hai anh chị yêu cịn nhiều tình cảm với 18 III DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO: Tiếng Việt: [1] Bùi Ngọc Oánh (2008) Tâm lí học giới tính giáo dục giới tính NXB Giáo Dục [2] Đào Xuân Dũng (2006) Tình dục học đại cương NXB Y học Hà Nội [3] Giáo dục Thủ Đô (2022) Vợ cầu cứu bác sĩ ngày chồng địi sex Truy lục ngày 05/01/2022: https://giaoducthudo.giaoducthoidai.vn/vo-cau-cuu-bac-si-vi-ngay-naochong-cung-doi-sex-23576.html Tiếng Anh: [1] Baumeister, R F., Catanese, K R., & Vohs, K D (2001) Is there a gender difference in strength of sex drive? Theoretical views, conceptual distinctions, and a review of relevant evidence Personality and social psychology review, 5(3), 242-273 [2] Carvalho, J., & Nobre, P (2010) Sexual desire in women: an integrative approach regarding psychological, medical, and relationship dimensions The journal of sexual medicine, 7(5), 1807–1815 [3] Meirmans, S., & Strand, R (2010) Why are there so many theories for sex, and what we with them? The Journal of heredity, 101 Suppl 1, S3–S12 [4] Okami, P., & Shackelford, T K (2001) Human sex differences in sexual psychology and behavior Annual Review of Sex Research, 12(1), 186-241 [5] Wilson, G D (1987) Male-female differences in sexual activity, enjoyment and fantasies Personality and Individual Differences, 8(1), 125-127 Hết 19