Đang tải... (xem toàn văn)
Dự án tiết kiệm sinh thái
1DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG CHÂU ÂU: HỢP TÁC VÌ QUẢN TRỊ DÂN CHỦ ĐỊA PHƯƠNG TẠI ĐÔNG –NAM Á.MÔ HÌNH THỰC TIỄN TỐT TỪ THÀNH PHỐ MARIKINA - PHILIPPINES: DỰ ÁN TIẾT KIỆM SINH THÁI.BÁO CÁO CỦA NHÓM CHUYÊN GIA MÔI TRƯỜNG CỦA DỰ ÁNHà Nội – 4/2011 2I. MỤC TIÊU CHUNG.•Dự án Tiết kiệm sinh thái là sáng kiến của thành phố Marikina-Philippines nhằm nâng cao ý thức của học sinh trong trường học về quản lý chất thải rắn. - Dự án bao gồm việc phân loại thu gom chất thải tái chế, tạo nên nguồn thu nhập từ chất thải.- Giúp học sinh hiểu được lợi ích từ việc tái chế rác thải và bảo vệ môi trường.•Tên của Dự án là “ Tiết kiệm sinh thái” bao hàm các ý nghĩa sau:1. Hệ thống sinh thái được bảo vệ từ các nhận thức về đúng đắn về chất thải, chất thải có thể tái chế, tái sử dụng.2. Quản lý chất thải rắn phát sinh ngay từ các hộ gia đình, tái chế sử dụng lại chất thải.3. Lợi ích kinh tế thu được từ việc tái chế rác thải 3II. Nội dung các sáng kiến của Dự án:2.1. Quản lý chất thải ngay tại nguồn:Chương trình yêu cầu các học sinh tiểu học và giáo viên thu gom chất thải có thể tái chế được từ các hộ gia đình đến trường vào Ngày Sinh thái - một ngày đã ấn định trong tuần. •Rác thải mang đến sẽ được cân đo và ghi vào “Sổ Tiết kiệm sinh thái” phát hành cho mỗi học sinh. •Học sinh và phụ huynh là các đối tác của chính quyền thành phố trong việc phân loại chất thải có thể tái chế tại các hộ gia đình. 42.2 Chuyển giao một phần trách nhiệm quản lý chất thải rắn cho các học sinh•Mặc dù nhỏ tuổi nhưng các học sinh tiểu học và trung học cơ sở của các trường công lập thành phố Marikina đã có cơ hội tham gia một việc làm có ý nghĩa.•Điều này ảnh hưởng đến các trẻ em và thanh niên đồng lứa trong quá trình quản lý chất thải rắn bằng việc thu gom chất thải tái chế được từ các hộ gia đình qua chương trình Tiết kiệm sinh thái. 52.3. Lợi ích kinh tế thu được từ việc thu gom rác thải có thể tái chế•Rác thải nhưng thực ra nó vẫn rất có giá trị. •Chương trình Tiết kiệm sinh thái không chỉ có ích môi trường mà còn giúp các em có thêm thu nhập khi đem rác thải có thể tái chế được đến trường và bán cho cơ sở tái chế. •Học sinh có thể đem những điểm thưởng (tiền bán được từ thu gom phế thải) này đến các xe buýt “Người tiết kiệm sinh thái” để đổi lấy các dụng cụ học tập như: từ điển, sách, đồ chơi giáo dục và các hàng hóa như là: đường, bột, sô cô la, đồ uống và gạo. 62.4. Chương trình khuyến khích thông qua Sổ tiết kiệm sinh thái.•Mỗi học sinh được phát Sổ tiết kiệm sinh thái khi khai giảng năm học mới. Mục đích để ghi nhận điểm số mà học sinh đạt được theo số lượng rác thải có thể tái chế đã mang đến trường. •Ai có sổ đó thì có thể mua sắm ở xe buýt “Người tiết kiệm sinh thái” và có thể đổi điểm số trong đó lấy bất kỳ hàng hóa nào trên xe nếu muốn. 72.5. Sử dụng “Xe buýt tiết kiệm sinh thái” •“Xe buýt tiết kiệm sinh thái” hay cửa hàng di động là những phương tiện chuyển đổi mà chính quyền thành phố dùng để chứa các đồ dùng học tập như: từ điển, sách, đồ chơi giáo dục và những hàng hóa cơ bản như: đường, đồ uống, bột, sô cô la, cà phê và gạo. •Các hàng hóa này được trao đổi từ các điểm thưởng mà học sinh đạt được từ nguồn rác thải có thể tái chế mà họ thu gom được. 82.6. Cơ sở pháp lý và cơ cấu tổ chức cơ bản•Chương trình Tiết kiệm sinh thái của thành phố Marikina được sự hỗ trợ bởi Đạo luật Cộng hòa 9003 hay Đạo luật quản lý chất thải rắn sinh thái (hữu cơ) năm 2000.•Theo đó yêu cầu chính quyền địa phương thông qua mô hình phân loại chất thải nhằm mở đường cho sự thực thi môi trường bền vững của mục tiêu giảm chất thải ban đầu (tại nơi phát sinh) ít nhất là 25% qua phương thức “ tái sử dụng, giảm thiếu, tái chế”. 92.7. Khối lượng, thành phần chất thải rắn của TP. Marikina.Theo tổ chức WMO (Cơ quan quản lý chất thải):- Lượng rác thải trung bình thu gom được trong một ngày ở thành phố Marikina là 6004 m3/ngày hay 2300 tấn/ngày. - Lượng rác này được thải ra từ các hộ gia đình, chợ, cửa hàng, nhà hàng, đường phố, công sở và khu vực sông ngòi và chưa kể đến các khu công nghiệp và nhà máy. - Gần 75% lượng rác thải là từ các hộ gia đình. 10Sành sứ 1%Giấy 17%Kim loại 5%Loại khác 1%Rác nhà bếp 45%Vải 4%Da và cao su 1%Cỏ và gỗ 7%Kính 3%Nhựa 16%45% lượng rác từ các hộ gia đình là chất thải hữu cơ, còn 55% là chất thải vô cơ. Khoảng 80-90% lượng chất thải vô cơ từ các hộ gia đình có thể tái sử dụng và tái chế. Dưới đây là biểu đồ hiển thị các thành phần chất thải. [...]... cũng như tầm quan trọng của việc tiết kiệm từ phân loại, tái chế chất thải 12 3.2 Các kết quả đạt được của Dự án 1 Nắm vững giá trị của việc Tiết kiệm sinh thái • Dự án (Chương trình) tiết kiệm sinh thái đã đánh thức và khai thác được giá trị, tận dụng xử lý chất thải tại nguồn • Tiết kiệm sinh thái không chỉ đề cập đến các thu nhập tiền tệ mà còn bảo vệ hệ thống sinh thái bằng cách tái chế rác thải... trình tiết kiệm sinh thái 11 III Các nội dung của Dự án (Chương trình) Tiết kiệm sinh thái: 3.1 Những mục tiêu cần đạt được: • • Học sinh cần một môi trường và cộng đồng lành mạnh và an toàn Các cơ sở thu mua phế liệu (ve chai) cần được tạo cơ hội để mở rộng phạm vi hoạt động • Chính quyền thành phố cần nhận thấy tầm quan trọng của giảm thiểu chất thải và thu hút người dân vào việc quản lý chất thải sinh. .. hoạt động của những nhà tiết kiệm sinh thái (Eco – savers) bị gián đoạn hơn 1 tháng và được bắt đầu lại vào tháng 11 năm 2009 17 5 Tăng cường công tác quản lý chất thải toàn diện (tổng hợp) • Dự án đã nâng cao nhận thức và sự hiểu biết của cộng đồng, qua đó tăng cường việc phân loại rác thải có thể tái chế ở cấp hộ gia đình, đặc biệt là trong giới học sinh và cha mẹ của các em • Dự án với những mục tiêu,... trong tuần tại các trường tiểu học (và THCS) công lập của Thành phố Marikina • Dự án cũng có thể thực hiện được nhờ sự hợp tác và hỗ trợ từ ngành giáo dục • Ban đầu Dự án được giới thiệu và thảo luận với Phòng (Sở) Giáo dục, đơn vị sau này đã cùng chỉ đạo việc xây dựng các chiến lược thực hiện 35 • Trong Dự án Tiết kiệm sinh thái, các cửa hàng phế liệu hoạt động ở Thành phố Marikina được lựa chọn và chính... 6.2 Đơn vị chủ trì và những người chính thực hiện Dự án • WMO (Cơ quan quản lý chất thải) là cơ quan chủ trì tốt nhất của Dự án, được hỗ trợ hoàn toàn và dưới sự lãnh đạo của Thị trưởng thời ấy Lourdes Fernando • Từ khi WMO chịu trách nhiệm thực hiện các chiến lược quản lý và xử lý chất thải, thì đơn vì này là đơn vị thực hiện Dự án Tiết kiệm sinh thái của chính quyền thành phố • WMO hoạt động dưới... lượng cán bộ gồm 14 nhân viên, 6 giám sát viên, 35 lái xe, 161 công nhân và 14 xe dùng chung gồm cả các xe dùng chung từ WMO 34 • WMO đã thực hiện một loạt các phiên họp định hướng ở mỗi trường học trước khi đi vào thực hiện Dự án thực sự • Khi Dự án được thực hiện, đều có sự hiện diện thường xuyên của cán bộ trong suốt các chiến dịch truyền thông và giáo dục (IEC) về Dự án và ấn định Ngày sinh thái. .. hiện Dự án 5.1 Chi phí in ấn Sổ tiết kiện sinh thái • Đầu tiên, Dự án (chương trình) huy động được vốn tài trợ từ Chương trình Phát triển Liên hợp quốc (UNDP)/Chương trình hợp tác Sinh thái Á – Phi (AAEP) để in ấn các Sổ tiền gửi ngân hàng cho năm học 2004 – 2005 • Chương trình AAEP là một chương trình liên lục địa với mục tiêu hỗ trợ các đô thị ở châu Á và châu Phi thành lập các Hiệp hội đô thị dựa... cách tái chế rác thải ở bãi rác 13 2 Công nhận các hoạt động sáng tạo trong quản lý chất thải rắn của thành phố Marikina • Dự án Tiết kiệm sinh thái đã đem lại cho thành phố Marikina rất nhiều giải thưởng, trong đó mới đây nhất là giải thưởng Galing Pook năm 2007 3 Tăng thêm thu nhập cho thành phố • Thu nhập do việc tái chế rác trong Dự án đạt khoảng 1.3 triệu PhP Mặc dù nguồn thu này có thể không... hút người dân vào việc quản lý chất thải sinh thái, chất thải tái chế được Năm 2004, thành phố Marikina thực hiện chương trình bảo vệ sinh thái với những mục tiêu sau: • Đạt được mục tiêu 101.782 hộ gia đình ở Marikina phân loại, tái sử dụng và tái chế chất thải kỹ lưỡng do có sự đóng góp của học sinh tiểu học và giáo viên như là những Người tiết kiệm sinh thái • Từng bước thực hiện mục tiêu giảm 20%... thải Tiết kiệm sinh thái Thành phố Marikina 32 • WMO đã dự thảo thiết kế và các cơ chế của chương trình • Xác định nhu cầu để giải quyết những vấn đề về rác thải rắn, họ đã xác định ai là người tham gia chương trình • Các học sinh và bố mẹ họ làm việc trực tiếp với nhau để phân loại rác có thể tái chế, chúng được mang đến trường học để cân, định giá và được ghi chép vào sổ tiền gửi ngân hàng của học sinh . TIẾT KIỆM SINH THÁI.BÁO CÁO CỦA NHÓM CHUYÊN GIA MÔI TRƯỜNG CỦA DỰ ÁNHà Nội – 4/2011 2I. MỤC TIÊU CHUNG. Dự án Tiết kiệm sinh thái là sáng kiến. chương trình tiết kiệm sinh thái. 12III. Các nội dung của Dự án (Chương trình) Tiết kiệm sinh thái: 3.1. Những mục tiêu cần đạt được:•Học sinh cần một