Đang tải... (xem toàn văn)
Tích hợp giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên vào chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT
PHẦN MỞ ĐẦU * Lý chọn đề tài: Ước tính năm giới có khoảng 16 triệu nữ tuổi từ 13 đến 18 có thai, 95% số tập trung quốc gia có thu nhập trung bỡnh thu nhập thấp có Việt Nam “Cơn bão” văn hóa phẩm đồi trụy xâm nhập vào Việt Nam giới trẻ chưa trang bị đầy đủ kiến thức giới tính, nhiều trẻ bước vào đời sống “chăn gối” độ tuổi vị thành niên Thực tế khiến Việt Nam trở thành quốc gia có tỷ lệ phá thai cao giới năm gần Theo thống kê ba bệnh viện công thuộc TPHCM gồm: Từ Dũ, Hùng Vương Trung tâm chăm sóc sức khỏe sinh sản, năm qua tỷ lệ nữ tuổi vị thành niên có thai đến khám chiếm 4% số trường hợp có thai Trong số 90.649 ca sinh có tới 2.434 sản phụ tuổi vị thành niờn, 60.352 ca phá thai có 3.471 trường hợp nữ tuổi vị thành niên (chiếm 5,81% tổng số ca phá thai) Qua nghiên cứu việc xác định tỷ lệ tuổi nữ vị thành niên có thai yếu tố nguy cơ, cho thấy trẻ vị thành niên quan hệ tình dục sớm dẫn đến có thai thiếu kiến thức sức khỏe sinh sản, không áp dụng áp dụng không thường xuyên biện pháp tránh thai Tuy nhiên, nguyên nhân sâu xa dẫn đến tình trạng phần lớn nữ vị thành niên thiếu quan tâm gia đình, nhà trường Các phụ huynh cịn dè dặt việc trao đổi với em sức khỏe sinh sản, đùn đẩy trách nhiệm cho nhà trường Trong đó, chương trình học khóa q dày nên việc giáo dục chăm sóc sức khỏe sinh sản cho trẻ vị thành niên trường mang tính phong trào Những nguyên nhân khách quan chủ quan nói đẩy trẻ vị thành niên vào “tự tỡm hiểu” Riêng Việt Nam, năm có từ 1,2 đến 1,4 triệu trường hợp nạo phá thai, số có khoảng 300.000 nữ niên chưa có gia đỡnh So với nước khu vực, tỷ lệ nạo phá thai nước ta cao Điều khụng tốn kộm kinh tế, vật chất mà cũn đem lại hậu nặng nề mặt sức khoẻ cho trẻ vị thành niên Bên cạnh đó, tỡnh hỡnh tệ nạn ma tuý xâm nhập vào hệ trẻ ngày gia tăng Trên giới có 300 triệu người nghiện ma tuý Ở nước ta, số không ngừng tăng lên Năm 1997 7.800 năm 1998 10.000 Trong số 24.151 người nhiễm HIV/AIDS nước ta năm 2000 có tới 65% bị lây nhiễm qua tiêm chích ma tuý Năm 2005 số tăng lên gấp nhiều lần Tổ chức y tế giới cho biết số 20 phụ nữ mắc bệnh lây truyền qua đường tình dục tuổi vị thành niên Trong tổng số người bị nhiễm HIV/AIDS giới có 50% 25 tuổi Nếu gia đình nhà trường khơng quan tâm đến việc giáo dục, hướng dẫn để thiếu niên có kiến thức, kỹ năng, thái độ phịng chống vấn đề xá hội trở thành gánh nặng trực tiếp ảnh hưởng đến lao động, kinh tế đất nước tương lai khơng xa Vì giáo dục sức khoẻ vị thành niờn, đặc biệt sức khoẻ sinh sản phải đặt lên hàng đầu chiến lược chăm sóc sức khoẻ nhân dân chiến lược xây dựng người mới, xã hội quốc gia Sức khoẻ vị thành niên liên quan trực tiếp đến phát triển người từ lúc tuổi vị thành niên tương lai trì nịi giống họ sau Nó ảnh hưởng đến tồn vong dân tộc tuổi trẻ tương lai dân tộc Việc cung cấp thông tin, truyền thông giáo dục sức khoẻ đáp ứng dịch vụ sức khoẻ vị thành niên nước có cách làm riêng phù hợp với lối sống, phong tục tập quán, văn hoá xó hội luật pháp nước Thanh thiếu niên lực lượng to lớn nòng cốt xã hội Ở nước phát triển có cấu trúc dân số trẻ lực lượng thiếu niên chiếm phần nửa dân số Đây nguồn nhân lực chủ yếu đất nước tương lai Trong gia đỡnh, thiếu niờn cú vai trò quan trọng lực lượng lao động thay cha mẹ để bảo đảm đời sống cho thành viên gia đình tồn tại, phỏt triển gia đình, dân tộc Vì vậy, trẻ vị thành niên bắt đầu sống cách tốt đẹp, họ có sức sống ý chí để học tập, để lao động Ngược lại, họ mắc sai lầm thời kỳ bị tổn thương lớn thể chất, tinh thần mà khơng hồi phục lại Tóm lại, tuổi vị thành niên giai đoạn quan trọng để hình thành tính cách sắc Đây giai đoạn nhiều thiếu niên tham gia vào sống xã hội cú đóng góp nhiều hình thức khác Đối với thách thức sống mà em gặp phải, khơng có lời giải đơn giản hay biện pháp tác động đơn lẻ đối phó Các em cần sống an tồn, cần hỗ trợ giúp đỡ người lớn Xã hội có nhiệm vụ dẫn dắt hỗ trợ hệ trẻ qua năm tháng tuổi Trẻ vị thành niên với đối xử tôn trọng thơng cảm Khi xã hội hồn thành tốt trách nhiệm đem lại lợi ích to lớn cho tương lai PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA GIÁO DỤC SỨC KHOẺ SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CHO HỌC SINH 1: Cơ sở lý luận: Khi khuyên bảo tư vấn, trẻ vị thành niên trang bị tốt để ứng phó cách thích hợp trước tình bị lạm dụng, bị đe doạ, bị đối xử bất cơng Các em biết cách để khỏi tình có hại đối phó cách linh hoạt, sáng tạo, chủ động Nếu bày tỏ tiếng nói suy nghĩ mình, trẻ vị thành niên cho biết thông tin quan trọng điều kiện học tập, lao động, nguy vấn đề liên quan đến sức khoẻ cộng đồng Các em đề xuất sáng kiến mà người lớn có lẽ chưa nghĩ tới Sự tham gia trẻ vị thành niên không làm giảm vai trũ quan trọng người lớn, trái lại thúc đẩy đối thoại cách lành mạnh, bình đẳng trẻ vị thành niên người lớn có chung trách nhiệm với Lứa tuổi vị thành niên giai đoạn chuyển tiếp từ tuổi ấu thơ sang người lớn Đây giai đoạn phát triển đặc biệt mạnh mẽ phức tạp đời người Biểu xảy đồng thời loạt thay đổi bao gồm: chín muồi thể chất, biến đổi điều chỉnh tâm lý quan hệ xã hội, bước đầu hình thành nhân cách nên làm nảy sinh nhiều rối nhiễu tâm lý so với lứa tuổi khác Vị thành niên giống bướm lớn dần từ nhộng Họ trải qua thời kỳ chuyển tiếp đầy tiềm mỏng manh Vỡ vậy, họ cần ni dưỡng, chăm sóc, sống mơi trường an tồn thuận lợi để lớn lên trưởng thành 2: Cơ sở khoa học: Theo Tổ chức y tế giới, vị thành niên nằm độ tuổi từ 10-19, số nước vị thành niên người từ 13-20 từ 15-24 tuổi Cỏc nhà nghiên cứu sinh lý, tâm lý chia lứa tuổi thành giai đoạn: - Giai đoạn vị thành niên sớm tương đương với tuổi thiếu niên: Nam từ 12 - 14 tuổi, nữ từ 10 - 12 tuổi - Giai đoạn vị thành niên tương đương với lứa tuổi thiếu niên lớn: Nam từ 14 - 16 tuổi, nữ từ 13 - 16 tuổi - Giai đoạn cuối vị thành niên tương đương với lứa tuổi đầu niên: Nam từ 17 - 19 tuổi, nữ từ 16 - 18 tuổi Trẻ em bước vào tuổi vị thành niên dấu hiệu tuổi dậy Tuổi dậy thỡ nữ tính từ xuất kinh nguyệt lần (khoảng 13 14 tuỏi), cũn nam kể từ xuất tinh lần (khoảng 14 - 15 tuổi) Tuổi dậy cũn tuỳ thuộc vào dõn tộc (chõu Á sớm châu Âu), nơi sinh sống (thành thị sớm nông thôn), mức sống (bây sớm trước đây) Các nhà Dân số học cho biết, ngày toàn giới tuổi dậy thỡ đến sớm nhiều: nữ lên 10, nam 12 - 13, trường hợp cá biệt đến sớm muộn bình thường Tuổi dậy tuổi có khả sinh sản, thể em vào tuổi vị thành niên nghĩa chưa chín muồi sinh dục, chưa ổn định mặt tâm sinh lý chưa thể làm cha, làm mẹ Vì vậy, phải giáo dục sức khoẻ sinh sản, tạo điều kiện cho em vị thành niên qua giai đoạn khủng hoảng tuổi dậy thỡ để trở thành người lớn thực Bước vào tuổi dậy thì, tuyến yên tiết lượng lớn hormone FSH (follicle stimulating hormone) hormone LH (lutein hormone) có tác dụng kích thích hoạt động buồng trứng (nếu nữ), tinh hoàn (nếu nam) Khi nhận lệnh tuyến yên, buồng trứng nữ giới tăng cường sản xuất hormone estrogen progesteron; cịn tinh hồn nam giới sản xuất hoocmon testosterone Cỏc hormone khiến cho thể có biến đổi sinh học bên bên thật kỳ diệu: biến đổi nhanh vóc dáng thể, quan sinh dục phát triển, đặc điểm giới tính khác lơng, râu, ngực trở nên rừ rệt, em gái bắt đầu có kinh nguyệt, em trai có tượng xuất tinh Sự phát triển đưa trẻ bước vào sống tuổi vị thành niên Sự đột biến chiều cao hành động cụ thể phát triển nhanh xương dài chân tay Chiều cao có khác nam nữ thời kỳ dậy xảy độ tuổi khác nhau, thường gặp sớm em gái Ở thời kỳ phần thể thân mình, chân, tay, vai có tỷ lệ cân đối Ở em gái bắt đầu có tiết mỡ ngực, chậu hông đằng sau vai, em trai có phát triển tiết mỡ khối Đến cuối tuổi dậy thì, em trở thành chàng trai, gái với vóc dáng, khả thể chất sức mạnh khác Trong thời kỳ ấu thơ, tăng trưởng xảy theo trình tự từ đầu đến chân Nhưng vị thành niên thỡ ngược lại, chân tay đạt chiều dài đầy đủ trước thân mỡnh đầu Đây tượng sinh học bình thường Sự vụng về, chưa thành thục vị thành niên đặc điểm cá thể không hẳn lớn nhanh khơng đồng Các cơng trình nghiên cứu cho thấy đa số em tuổi khơng có khủng hoảng phát triển, có khoảng 20% trẻ em độ tuổi có khó khăn phát triển, rối nhiễu tâm lý Tuy nhiên, đơi biến đổi q nhanh gây tình trạng sốc cảm giác thẹn, xấu hổ, không yên tâm, thiếu tự tin, lúng túng số vị thành niên em chưa có nhiều kinh nghiệm hiểu biết đầy đủ CHƯƠNG II THỰC TRẠNG GIÁO DỤC SỨC KHOẺ SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN Ở TRƯỜNG THPT 1: Thực trạng việc giáo dục SK SSVTN : + Thuận lợi: Phòng học xây dựng bản, có phịng chức đảm bảo cho việc giảng dạy học tập Trang thiết bị đồ dùng dạy học trang cấp theo dự án phát triển giáo dục, tạo điều kiện thận lợi cho việc sử dụng đồ dùng phục vụ giảng dạy học tập đặc biệt tổ chức hoạt động NGLL Nhà trường có tập thể sư phạm đồn kết, trí cao, tổ chức trường như: Cơng Đồn, Đồn niên, Hội Chữ Thập Đỏ, Hội khuyến học… phối hợp chặt chẽ, tổ chức vững mạnh Cỏc hoạt động tập thể như: Thể dục thể thao, văn hố văn nghệ ln đứng đầu trường huyện cấp Tỉnh + Khó khăn: Là trường miền núi nên sở vật chất, chưa đáp ứng đầy đủ theo yêu cầu giảng dạy học tập Số học sinh tuyển chất lượng vùng miền huyện không đồng đều, học sinh người dân tộc thiểu số như: Mường, Dao, Kinh,Thái phần gõy khú khăn việc hoà đồng cỏc em HS quỏ trỡnh tổ chức cỏc hoạt động NGLL Hoạt động giáo dục lên lớp (HĐGDNGLL) hoạt động giáo dục tổ chức ngồi học mơn văn hoá Đây hoạt động nối tiếp hoạt động giáo dục lên lớp Nói cách hình ảnh HĐGDNGLL cầu nối công tác giảng dạy lớp với công tác giáo dục học sinh lớp HĐGDNGLL phận bắt buộc kế hoạch dạy học trường phổ thông Bộ Giáo dục & Đào tạo ban hành, nội dung công tác quản lý cấp đạo quản lý giáo dục HĐGDNGLL có quan hệ chặt chẽ với hoạt động dạy học, tạo điều kiện gắn lý thuyết với thực hành, thống nhận thức hành động, góp phần quan trọng vào hình thành phát triển nhân cách toàn diện học sinh giai đoạn HĐGDNGLL dịp đề học sinh củng cố kiến thức học lớp, biến tri thức thành niềm tin học sinh Đây điểm HĐGDNGLL, khác với hoạt động ngoại khố mơn học HĐGDNGLL hội cho học sinh tự so sánh thân với người khác, kích thích em vươn lên q trình giáo dục Vì HĐGDNGLL phát triển tối đa lực, nhu cầu thiên hướng học sinh HĐGDNGLL phát huy cao độ tính chủ động, tích cực tập thể học sinh nói chung, học sinh nói riêng Dưới giúp đỡ giáo viên, học sinh tổ chức hoạt động với nhiều nội dung giáo dục khác nhau, có nội dung giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên (SKSSVTN) Đây nội dung giáo dục quan trọng lứa tuổi vị thành niên Nội dung vừa khó, lại nhạy cảm tế nhị Nếu tiến hành khơng khéo mang lại hiệu giáo dục Vì vậy, HĐGDNGLL hội thuận lợi để tiến hành giáo dục SKSS cho lứa tuổi vị thành niên Giáo dục SKSSVTN đưa vào chương trình nhà trường THPT mới, trường THPT phân ban hình thức tích hợp Có ba cấp độ tích hợp: Cấp độ 1: nội dung giáo dục SKSSVTN trùng hoàn toàn với nội dung học, có nghĩa tồn nội dung học đề cập tới vấn đề SKSSVTN hay nói cách khác riêng Cấp độ 2: nội dung giáo dục SKSSVTN lồng ghép vào phần nội dung học cách tự nhiên, không làm ảnh hưởng đến nội dung Cấp độ 3: lỉên hệ nội dung giáo dục SKSSVTN vào nội dung học cách nhẹ nhàng, không khiên cưỡng HĐGDNGLL hội, điều kiện thuận lợi để tiến hành giáo dục SKSSVTN cho học sinh trường THPT Các nội dung giáo dục SKSSVTN đưa vào chương trình HĐGDNGLL dựa theo ba cấp độ tích hợp Có thể nói với hình thức hoạt động đa dạng thể chủ đề hoạt động chương trình HĐGDNGLL, nội dung giáo dục SKSSVTN có vị trí xứng đáng q trình tổ chức hoạt động nhà trường THPT Báo cáo làm sáng tỏ mục tiêu, nội dung hình thức tổ chức giáo dục SKSSVTN thông qua HĐGDNGLL Mục tiêu giáo dục SKSS vị thành niên qua Hoạt động giáo dục lên lớp trường THPT Về kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa gia tăng dân số có ảnh hưởng tới phát triển kinh tế xã hội, tới môi trường sống chất lượng sống - Hiểu rõ vai trò gia đình giáo dục thiếu niên, trách nhiệm vị thành niên quan hệ gia đình cộng đồng - Hiểu trách nhiệm giới việc thực bình đẳng giới, khác vai trò nam giới nữ giới - Nâng cao hiểu biết quan hệ tình dục an tồn khơng an tồn; tác dụng biện pháp tránh thai hậu việc phá thai - Hiểu rõ quyền vị thành niên, khắc sâu kiến thức tình bạn, tình bạn khác giới tuổi vị thành niên - Nắm yếu tố ảnh hưởng tới sức khoẻ vị thành niên, hậu bệnh lây truyền qua đường tình dục Về kỹ năng: - Có kĩ tuyên truyền, vận động gia đình, cộng đồng thực sách DS - KHH GĐ Đảng Nhà nước - Biết cách ứng xử có văn hố quan hệ tình bạn, tình bạn khác giới - Có kỹ sống, luyện tập thể thao để tăng cường sức khoẻ Về thái độ: - Có thái độ đắn quan hệ tình bạn, tình bạn khác giới để khơng ảnh hưởng tới sống gia đình; biết tơn trọng yêu quý người gia đình, bảo vệ tôn trọng người giới, khác giới - Kiên đấu tranh với thái độ hành vi thơ bạo, thiếu văn hố quan hệ tình bạn, có nguy xâm hại tình dục Nội dung : Giáo dục SKSSVTN coi nội dung giáo dục quan trọng trình giáo dục trường THPT Nội dung giáo dục SKSSVTN đưa vào nhà trường theo hai hướng: Thứ tích hợp vào số mơn học có nhiều khả như: môn GDCD, môn Sinh học, môn Địa lý, mơn Ngữ văn; thứ hai tích hợp vào nội dung chương trình HĐGDNGLL Nếu mơn học cung cấp cho học sinh cách hệ thống kiến thức SKSSVTN ưu điểm HĐGDNGLL giúp em củng cố mở rộng hiểu biết vấn đề SKSSVTN, đồng thời tạo thời thuận lợi để bồi dưỡng thái độ đắn, rèn luyện kỹ sống tích cực, biết cách phịng tránh hậu đáng tiếc xảy Chương trình HĐGDNGLL THPT chương trình hồn tồn mà từ trước tới chưa có Nội dung chương trình HĐGDNGLL phong phú nội dung đa dạng hình thức tổ chức Nội dung HĐGDNGLL THPT tập trung vào sáu vấn đề lớn: - Lẽ sống niên giai đoạn CNH, HĐH đất nước - Tình bạn, tình u, nhân gia đình - Nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Truyền thống dân tộc truyền thống cách mạng, bảo vệ di sản văn hoá - Thanh niên với vấn đề lập thân, lập nghiệp - Những vấn đề có tính nhân loại như: bệnh tật, đói nghèo, dân số, mơi trường, hồ bình, hợp tác dân tộc, tệ nạn xã hội Sáu vấn đề cụ thể hoá thành 10 chủ đề hoạt động phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện học tập rèn luyện học sinh THPT Trong 10 chủ đề hoạt động, có chủ đề có nhiều khả tích hợp nội dung giáo dục SKSSVTN Đó chủ đề hoạt động tháng: - Tháng 10: Thanh niên với tình bạn, tình u, nhân gia đình - Tháng 12: Thanh niên với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Tháng 1: Thanh niên với việc giữ gìn sắc văn hố dân tộc - Tháng 6+7+8: Mùa hè tình nguyện sống cộng đồng Nội dung giáo dục SKSSVTN đề cập rõ nét nội dung hoạt động chủ đề Có chủ đề hoạt động có nội dung gần trùng hồn tồn với nội dung giáo dục SKSSVTN chủ đề tháng 10 Những chủ đề hoạt động tháng 12, tháng hè có khả tích hợp nội dung giáo dục SKSSVTN vào nội dung hoạt động Cụ thể là: - Chủ đề tháng 10 bao gồm nội dung hình thức hoạt động như: Thi hỏi đáp tình bạn, tình yêu gia đình; Hội thi “Những người bạn gái đáng mến”; thi ứng xử linh hoạt; diễn đàn niên “Vẻ đẹp tình bạn tình yêu”; hoạt động tư vấn tâm lý lứa tuổi; tìm hiểu Luật nhân gia đình; tiểu phẩm tình bạn tình yêu - Chủ đề tháng 12 với nội dung hoạt động “Thanh niên nhiệm vụ phòng chống tệ nạn xã hội” - Chủ đề tháng với nội dung hình thức hoạt động như: Đóng kịch dựa tình giả định; Hội hố trang niên dân tộc đất nước Việt Nam - Chủ đề hè với hình thức hoạt động câu lạc dân số, hoạt động tuyên truyền cổ động, hoạt động tham quan dã ngoại v.v phản ánh nội dung giáo dục SKSSVTN Từ nội dung hoạt động tháng nêu trên, thấy rõ nội dung giáo dục SKSSVTN HĐGDNGLL tập trung vấn đề sau đây: + Tình bạn, tình u, nhân gia đình + Tình dục sinh sản, tránh thai nạo phá thai + Vị thành niên sức khoẻ vị thành niên + Vấn đề giới bình đẳng giới + Dân số phát triển, sách dân số Việt Nam Đây nội dung cốt lõi mà HĐGDNGLL hồn tồn thực nhằm giúp cho học sinh nâng cao nhận thức, chuyển biến thái độ hành vi có liên quan đến SKSS vị thành niên Nội dung giáo dục SKSSVTN tích hợp vào nội dung chương trình hoạt động giáo dục lên lớp THPT thể bảng sau: ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP Tháng 10: Thanh niên với tình bạn, tình yêu gia đình Tháng 12: Thanh niên với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tháng 1: Thanh niên với giữ gìn sắc văn hoá dân tộc Tháng + + 8: Mùa hè tình nguyện sống cộng đồng Nội dung hình thức hoạt động giáo dục SKSSVTN LỚP 10 LỚP 11 LỚP 12 - Thi hỏi đáp - Diễn đàn - Tìm hiểu Luật tình bạn, tình u niên “Vẻ đẹp nhân gia đình gia đình tình bạn - Tiểu phẩm tình - Hội thi “Những tình yêu” bạn tình yêu người bạn gái - Hoạt động tư đáng mến” vấn tâm lý lứa - Thi ứng xử linh tuổi hoạt Thanh niên nhiệm vụ phòng chống tệ nạn xã hội - Hội thi “Nét đẹp Đóng kịch dựa Hội hố trang văn hố tuổi tình niên dân tộc niên” giả định đất nước Việt Nam - Hội thi thời trang - Câu lạc dân số - Phát tuyên truyền sách dân số Đảng Nhà nước - Hoạt động tham quan dã ngoại - v.v Như vậy, ba lớp THPT, nội dung giáo dục SKSSVTN quán triệt vào nội dung chương trình hoạt động giáo dục lên lớp Các chủ đề giáo dục SKSSVTN vị thành niên tích hợp cách hợp lý vào chủ đề hoạt động có nhiều khả Trong chủ đề hoạt động có hình thức hoạt động có khả tích hợp giáo dục SKSSVTN nhiều 2: Một số hình thức giáo dục SKSSVTN thơng qua HĐGDNGLL: Chương trình HĐGDNGLL THPT với nhiều hình thức hoạt động đa dạng thể chủ đề hoạt động tháng Như nêu, việc tích hợp nội dung giáo dục SKSSVTN vào chương trình HĐGDNGLL thể số chủ đề hoạt động tháng: 10, 12, ba tháng hè Đây thời điểm có nhiều khả tích hợp nội dung giáo dục SKSSVTN chương trình HĐGDNGLL Cùng với hình thức hoạt động có chương trình HĐGDNGLL, cần phải xây dựng hình thức hoạt động mang đặc trưng giáo dục SKSSVTN Có thể kể vài hình thức cụ thể như: - Thi hỏi đáp chủ đề giáo dục SKSSVTN - Trình diễn trang phục có liên quan đến nhận thức, thái độ học sinh chăm sóc SKSS - Thi giải tình có liên quan đến quan hệ tình bạn, tình u tuổi học trị - Trình bày tiểu phẩm chủ đề giáo dục SKSSVTN - Biểu diễn văn nghệ - Vẽ tranh châm biếm, đả kích hành vi thói quen xấu quan hệ tình bạn, tình u tuổi học trị - Thi tìm hiểu Luật nhân gia đình - Thi hùng biện chủ đề giáo dục SKSSVTN Sau vài VD tớch hợp giáo dục SKSSVTN vào HĐGDNGLL trường THPT Rất mong quan tâm cỏc thầy cô giáo để việc giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT đạt kết 3: Những kết đạt việc giáo dục SK SSVTN: Trước thuận lợi khó khăn nêu trên, để thực mục tiêu giáo dục SK SSVTN cho học sinh trường quan tâm, chăm lo bồi dưỡng kiến thức SK SSVTN cho học sinh thơng qua tích hợp vào hoạt động tập thể, môn hoạt động lên lớp, buổi hoạt động lên lớp, lồng ghép giảng môn học GDCD, Sinh học Từ việc làm năm học 2009 - 2010, 2010 - 20110, 2011 – 2012 việc giáo dục SK SSVTN cho học sinh nhà trường thu kết sau: Năm học 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Loại tốt 53.1% 72.% 81% Kết đánh giá phiếu hỏi Loại Loại TB 33.4% 12.6% 19.86% 7.44% 11% 7.8% Loại yếu 0.9% 0.7% 0.2% CHNG III Tích hợp giáo dục SK SSVTN vào chơng trình HĐGDNGLL trờng THPT CH THNG 10 THANH NIÊN VỚI TÌNH BẠN- TÌNH YÊU- GIA ĐÌNH I: MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG: giúp học sinh - Hiểu rõ tình bạn, tình bạn khác giới tình u tuổi học trị Các em có quyền tự do, bảo vệ mối quan hệ lứa tuổi vị thành niên - có ý thức xây dựng tình bạn sáng tự hào tình bạn sáng - Có cách ứng xử mực quan hệ tình bạn, đặc biệt tình bạn khác giới tình yêu II: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: Tổ chức cho tổ lớp thi tìm hiểu tình bạn, tình yêu với nộ dung sau: - Tình bạn chân chính, vai trị tình bạn sống người - Tuổi học sinh có nên có tình bạn khác giới không ? - Trách nhiệm bạn bè việc giúp học tập rèn luyện - Vấn đề tình u tuổi học trị III: HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: Thi tìm hiểu - Hoạt động 1: Thi hiểu biết - Hoạt động 2: Thi xử lí tình - Hoạt động 3: Thi hùng biện IV: CÔNG TÁC CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG: Giáo viên Xây dựng chi tiết nội dung hoạt động theo mục tiêu đề Học sinh Họp bàn nội dung cơng việc, giao cho tổ; chọn đội chơi, cử nhóm trưởng, cử người thi hùng biện Phương tiện - Trang trí: Tiếp chữ, phơng màn… - Đĩa hát, máy chiếu, máy vi tính - Loa đài, bàn ghế, hoa… - Phần thưởng - Bộ phận câu hỏi tiểu phẩm… V: TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Người NỘI DUNG Thời thực gian Dẫn - Cả lớp xem băng hình (bài hát tình thơ) chương - Trong đời sống tình cảm cá nhân, tình bạn tình yêu giữ vị trình trí quan trọng, tảng sống người, đồng thời phản ánh vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách người góp phần nâng giấc lọc tâm hồn, bồi dưỡng ni Dẫn chương trình Dẫn chương trình Dẫn chương trình dưỡng giấc mơ đẹp, làm cho sơng - Tình bạn tình u cung bậc tình cảm mang đậm giá trị nhân bản, nhân văn Nói tình bạn có câu: “ Sống đời mà khơng có bạn chẳng khác hạn khơng mưa” Cịn tình u, Ơng Hồng thơ tình - Xuân Diệu khẳng định: “ sống mà không yêu Không nhớ, không thương kẻ nào” Có thể đè tài tình bạn, tình yêu trở nên quen thuộc, trở thành vấn đề muôn thuở nhân loại, biểu tình bạn tình yêu phong phú đa dạng người quan tâm Chúng ta, học sinh ngồi ghế nhà trường- người sống tình bạn đứng trước ngững cửa tình u; giới chứa bao điều bí ẩn, bao điều mẻ Bởi lẽ đó, ngày hơm đến với thi ìm hiểu với chủ đề: “ TUỔI 9X VỚI TÌNH BẠN VÀ TÌNH U” - Đến với thi ngày hơm tơi xin trân trọng giới thiệu có thầy giáo chủ nhiệm lớp toàn thể bạn học sinh lớp 10A Xin hoan nghênh - Đóng vai trò người cố vấn- Những người cầm cân, nảy mực làm việc hết cơng sức ban giám khảo Xin trân trọng giới thiệu: Vị giám khảo số 1:…………… Vị giám khảo số 2: ………… Vị giám khảo số3: ………… - Ban thư kí: Số 1:………… Số 2:………… Dẫn chương trình Dẫn - Sau xin vui mừng chào đón nhân vật ngày chương hơm Ba đội chơi là: Đội Tuổi trẻ trình Đội Tình bạn Đội Tình yêu Xin mời ban giám khảo đội chơi lên vị trí Dẫn - Chúng ta chờ phần giới thiệu ba đội chương (phỏng vấn đội) trình Dẫn - Thưa thầy giáo chủ nhiệm ban lớp Có lẽ chúng chương ta có chung tâm trạng hồi hộp, chời diễn biến trình chơi không để người chời đợi lâu, xin thông qua nội dung thi sau: - Cuộc thi trải qua ba phần Phần thứ 1: Thi tìm hiểu Phần thứ 2: Thi xử lí tình Phần thứ 3: Thi hùng biện Dẫn HOẠT ĐỘNG 10 chương Và phần thi hiểu bíêt Thể lệ thi sau: trình Có nhiều câu hỏi thăm đặt hoa, đội có lượt chơi, cử người chơi lên bốc thăm có ghi câu hỏi Sau lựa chọn (người dẫn chương trình đọc to câu hỏi), người bốc thăm quyền suy nghĩ trả lời khoảng thời gian phút Nếu trả lời 10 điểm, trả lới sai độ bạn có quyền trả lời, 10 điểm ( Ba đội chơi thi theo diễn biến câu hỏi) Dẫn Ba đội vừa hoàn thành suất sắc phần thi Sau chương phầnđánh giá BGK giành cho đội trình + Đội Tuổi trẻ … điểm BGK+ Đội Tình bạn … điểm TK Đội Tình yêu … điểm Xin cảm ơn BGK! Dẫn Chúng ta vừa trải qua phần thi thứ với trả lời xuất sắc chương đội Sau đến với sáng tác nhạc trình sĩ Vũ Hồng- Bài “ Phượng hồng” HOẠT ĐỘNG - Tiếp theo bước vào phần thi thú vị hứa hẹn nhiều điều bất ngờ, phần thi có tên gọi: Xử lí tình - Thể lệ phần thi sau: Có tình huống(được trình bày dạng tiểu phẩm) đánh số thứ tự từ đến đội chơi có lượt lựa chọn tình trả lời sau hội ý phút; hời gian trả lời phút Mỗi tình trả lời hợp lí 20 điểm Nếu trả lời chưa hồn tồn xác khán giả có quyền trả lời Nếu phần quà ban tổ chức - Tình 1: - Tình 2: Dẫn chương trình 11 - Tình 3: - Tình 4: 12 - Phần giao lưu với khán giải: Ba đội vừa hồn thành suất sắc phần thi Sau Dẫn phầnđánh giá BGK giành cho đội chương Đội Tuổi trẻ … điểm trình Đội Tình bạn … điểm Đội Tình yêu … điểm Xin cảm ơn BGK chúc mừng đội Dẫn - sau ta đến với tiết mục văn nghệ qua trình bày chương tốp ca lớp 10A hát “ Tia nắng hạt mưa” trình Cuộc thi 2/3 chặng đường Trước đến với phần Dẫn thi thứ nhìn lại số điểm đội trải chương qua phần thi: Đội Tuổi trẻ … điểm trình Đội Tình bạn … điểm Đội Tình yêu … điểm HOẠT ĐỘNG Phần thi thứ phần thi hùng biện theo chủ đề: “ Tuổi 9X với tình bạn- Tình yêu” Dẫn Thể lệ thi: Ba đội trình bày phần thi chương Yêu cầu: Hùng biện chủ đề, trình bày lưu lốt, mạch lạc, trình lập luận chặt chẽ, lí lẽ chắn, bố cục rõ ràng, lời văn sinh động, giàu hình ảnh, giọng điệu hùng hồn, phong cách chững chạc… thời gian hùng biện phút, điểm tối đa 30 điểm (Ba đội hùng biện theo thứ tự) Sau xin mời phần đánh giá ban giám khảo dành cho đội phần thi này: Đội Tuổi trẻ … điểm 13 Dẫn Đội Tình bạn … điểm chương Đội Tình yêu … điểm trình+BG Tổng điểm phần thi đội là: K +3đội Đội Tuổi trẻ … điểm chơi Đội Tình bạn … điểm Đội Tình yêu … điểm Dẫn Mời lớp lắng nghe ca khúc có tựa đề: Tình bạn chương trình Dẫn Xin mời thầy giáo chủ nhiệm nhận xét đánh giá chung chương trao phần thưởng cho đội trình VI: KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: Giáo viên tổng kết, nhấn mạnh khẳng định ý nghĩa vai trị tình bạn, tình u sống Nhận xét tinh thần thái độ tham gia hoạt động khẳng định hiểu biết học sinh qua phần thi biểu dương thành tích đội CÂU HỎI VÀ GIẢI THÍCH TÌNH HUỐNG BẰNG CÁC ĐOẠN PHIM TÌNH HUỐNG 1: Xem kỹ đoạn phim trả lời câu hỏi sau: 1/ Bạn trai dùng cách để thuyết phục bạn gái có quan hệ tình dục? 1/ Nêu điều sai bạn nam nữ tình Trả lời: 1/ - Đã u việc có quan hệ tình dục trước chuyện bình thường - Yêu cần phải chứng tỏ tình yêu với 2/ Những điều sai: Bạn trai: Sai - Muốn có quan hệ tình dục trước nhân - Cố thuyết phục bạn gái quan hệ tình dục với Bạn gái: Đúng - Từ chối quan hệ tình dục - Nêu nhiều lý để khéo léo từ chối quan hệ tình dục TÌNH HUỐNG 2: Xem kỹ đoạn phim trả lời câu hỏi sau: 1/ Hai bạn trẻ đoạn phim gặp phải vấn đề gì? 2/ Bạn trai lo lắng điều gì? có khơng? Hãy giải thích cho lời khun bạn trai Trả lời: 1/ Hai bạn trẻ đoạn phim gặp phải vấn đề: - Hai bạn có quan hệ tình dục với - Sau bạn trai bị sưng đau dương vật, tiểu đục buốt Bạn trai lo lắng: - Bạn bị bệnh lây truyền qua đường tình dục 14 - Điều chưa đúng, thiếu vệ sinh phận sinh dục gây viêm nhiễm - Để xác định bạn gặp phải vấn đề gì, bạn phải khám chuyên khoa TÌNH HUỐNG 3: Xem kỹ đoạn phim trả lời câu hỏi sau: 1/ Đoạn phim nói lên điều gì? 2/ Cần làm để khơng bị tác động xấu tượng ? Trả lời: 1/ Các bạn trẻ chuyền tay dự định tổ chức xem loại phim khiêu dâm 2/ - Không lưu trữ, không phát tán - Không xem, không tổ chức xem loại phim bạn trẻ - Tham gia hoạt động xã hội, thể thao lành mạnh cộng đồng đoàn thể TÌNH HUỐNG 4: Xem kỹ đoạn phim trả lời câu hỏi sau: 1/ Theo bạn, hai bạn trẻ gặp phải tình ? Tại lại xảy vậy? 2/ Giải pháp thích hợp ? Vai trị bạn trai ? Câu hỏi giải thích: Theo bạn hai bạn trẻ gặp phải tình gì? - Hai bạn trẻ để xảy có thai ngồi ý muốn - Do có quan hệ tình dục khơng an tồn Giải pháp thích hợp vai trò bạn trai: - Giải pháp phá thai sớm lựa chọn thích hợp - Bạn trai cần chủ động có trách nhiệm tìm kiếm dịch vụ tin cậy giúp bạn gái đến điểm cung cấp dịch vụ chăm sóc bạn gái sau sử dụng dịch vụ KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Để hạn chế đến mức tối thiểu tình trạng trẻ vị thành niên quan hệ tình dục sớm dẫn đến có thai, bậc phụ huynh cần quan tâm định hướng cách tế nhị cho em kiến thức giới tính sức khỏe sinh sản VTN Bên cạnh kiến nghị Bộ Giáo dục Đào tạo cần cụ thể hóa chương trình giảng dạy giới tính, sức khỏe sinh sản phự hợp theo cấp học trang bị kiến thức giai đoạn nhạy cảm học sinh : Đối với sở GD&ĐT Thanh Hố: Tăng cường bồi dữơng chun mơn nghiệp vụ thường xuyên cho giáo viên cần cung cấp thông tin giáo dục SK SSVTN cho HS 2: Đối với trường THPT: Tăng cường biện pháp quản lý nề nếp HS, thắt chặt mối quan hệ thường xuyên gia đình nhà trường xã hội Chủ động đầu tư, bổ sung sở vật chất sở vật chất phục vụ cho hoạt động giáo dục lên lớp để tổ chức cách có hiệu cơng tác giáo dục tồn diện nhà trường trọng việc tổ chức hoạt động giáo dục SK SSVTN tích hợp giáo dục SK SSVTN vào môn học cho phù hợp đạt hiệu cao TÀI LIỆU THAM KHẢO 15 1- Sách giáo viên hoạt động NGLL 10,11,12 2- SGK môn hoạt động GD NGLL 10,11,12 3- Những vấn đề chung đổi giáo dục THPT- Hoạt động NGLL 4- Báo cáo tổng kết năm học, 2009-2010, 2010 -2011, 2011-2012 Trường THPT Cảm Thuỷ MỤC LỤC 16 Trang Phần mở đầu………………………………………………………………….…… * Lý chọn đề tài:………………………………………………………….…… Nội dung ……………………………………………………………………….…….2 Chương I : Cơ sở khoa học việc giáo dục SK SSVTN………………………….2 Cơ sở lý luận:………………………………………………………………… .2 Cơ sở khoa học…………………………………………………………………….3 Chương II: Thực trạng giáo dục SK SSVTN trường THPT………………………4 1: Thực trạng việc giáo dục SK SSVTN ……………………………………… 2: Một số hình thức giáo dục SKSSVTN thơng qua HĐGDNGLL:……… …….…8 3: Những kết đạt việc giáo dục SK SSVTN:…………………….… Chương III: Tích hợp giáo dục SK SSVTN vào chương trình HĐ NGLL trường THPT…………………………………………………………………………………9 Kết luận đề xuất……… …………….…………………………… …….……15 Tài liệu tham khảo ………………………………………………………….…… 16 17 18 ... quỏ trỡnh tổ chức cỏc hoạt động NGLL Hoạt động giáo dục lên lớp (HĐGDNGLL) hoạt động giáo dục tổ chức ngồi học mơn văn hố Đây hoạt động nối tiếp hoạt động giáo dục lên lớp Nói cách hình ảnh HĐGDNGLL... liên quan đến SKSS vị thành niên Nội dung giáo dục SKSSVTN tích hợp vào nội dung chương trình hoạt động giáo dục ngồi lên lớp THPT thể bảng sau: ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP Tháng 10: Thanh niên với tình bạn,... - Hoạt động tham quan dã ngoại - v.v Như vậy, ba lớp THPT, nội dung giáo dục SKSSVTN quán triệt vào nội dung chương trình hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Các chủ đề giáo dục SKSSVTN vị thành niên