Đang tải... (xem toàn văn)
TUAÀN 16 TUAÀN 16 Ngaøy daïy TIEÁT 61 LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU Kieán thöùc Cuûng coá veà caùc pheùp tính tröø trong phaïm vi 10 Kó naêng Laøm tính tröø trong phaïm vi caùc soá ñaõ hoïc Taäp bieåu thò[.]
TUẦN 16 Ngày dạy : TIẾT 61 :LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Củng cố phép tính trừ phạm vi 10 -Kó : Làm tính trừ phạm vi số học Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp -Thái độ: Thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập bài2, bảng phụ ghi BT 1, -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút) Kiểm tra cũ: ( phút) Bài cũ học gì? (Phép trừ phạm vi 10) 1HS trả lời Làm tập 1b/83:(Tính) (1 HS nêu yêu cầu) 1+9=… 2+8=… 3+7=… 4+6=… 10 - = … 10 - = … 10 - = … 10 - = … 10 - = … 10 - = … 10 - = … 10 - = … HS làm bảng lớp - lớp làm bảng : (Đội a: làm cột 1, Đội b: làm cột 3, 4) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II: (12 phút) Hướng dẫn HS làm tập SGK +Mục tiêu: Củng cố phép tính trừ phạm vi 10.Thực hành làm phép tính trừ phạm Đọc yêu cầu bài1:” Tính” vi số học HS tính nhẩm, ghi kết +Cách tiến hành : Đổi để chữa *Bài tập1a/85: HS làm Toán bài: HS đọc kết Hướng dẫn HS tính nhẩm ghi kết phép tính phép tính: 10 - = 8; 10 - = 6; 10 - = 7; 10 - = ; 10 - = 10 - = 1; 10 - = 4; 10 - = 9; 10 - = 10; 10 -10 = *Bài 1b/85: HS làm Toán HD HS viết thẳng cột dọc: GV chấm điểm nhận xét làm HS * Bài 2/85: Cả lớp làm phiếu học tập Hướng dẫn HS nêu cách làm :Cho HS nhẩm, chẳng hạn: cộng 10 , cộng 10, nên điền vào chỗ chấm (5 + = 10)… GV chấm điểm, nhận xét viết HS HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút) +Mục tiêu: Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp + Cách tiến hành: Làm tập 3/85: HS ghép bìa cài HD HS nêu cách làm bài: Đội nêu nhiều toán giải phép tính ứng với toán, đội thắng 1HS đọc yêu cầu 2:”Tính” HS lên bảng làm, lớp làm phiếu học tập , đổi phiếu để chữa bài, đọc kết vừa làm được: HS nghỉ giải lao 5’ HS đọc yêu cầu 3/85:” Viết phép tính thích hợp” HS nhìn tranh vẽ nêu nhiều toán ghép phép tính ứng với toán theo tình tranh HS làm bài, chữa bài.Đọc phép tính: a, + = 10 b , 10 - = GV nhận xét thi đua hai đội 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - - Ngày dạy : TIẾT :BẢNG CỘNG VÀ TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I.MỤC TIÊU: -Kiến thức:Củng cố bảng cộng bảng trừ bảng trừ phạm vi 10 Củng cố nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ Tiếp tục củng cố phát triển kó xem tranh vẽ, đọc giải toán tương ứng -Kó năng: Biết vận dụng để làm tính -Thái độ: Thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Chuẩn bị tranh vẽ SGK,(hoặc 10 hình tròn) bảng phụ ghi BT1,2,3,4 PHT 2, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút) Kiểm tra cũ:( phút) Bài cũ học gì? (Luyện tập) - 1HS trả lời Làm tập 2/85 : (Điền số) (4 HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con) GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II: (12 phút) Củng cố bảng cộng bảng trừ phạm vi 10, mối quan hệ phép cộng phép trừ +Mục tiêu:Biết vận dụng để làm tính +Cách tiến hành : 1,Ôn tập bảng cộng bảng trừ học +Yêu cầu HS: HS nhắc lại ( đọc thuộc lòng) bảng cộng phạm vi 10 bảng trừ phạm vi 10 học tiết trước HS tính nhẩm số phép tính cụ thể phạm vi 10,chẳng hạn: +GV HD HS nhận biết quy luật xếp + = ; + = ; 10 - = ; caùc công thức tính bảng - = cho.+ GV yêu cầu HS: HS xem sách, làm phép tính tự điền kết 2.Thành lập ghi nhớ bảng vào chỗ chấm cộng, trừ pv 10: HS nhận biết cách GV yêu cầu HS: xếp công thức tính bảng vừa thành GV HD HS: lập nhận biết quan hệ phép tính côïng, trừ HS đọc thuộc phép tính bảng (cn- đt): HOẠT ĐỘNG III: Thực hành ( 8’) HS nghỉ giải lao 5’ + Mục tiêu: Biết làm tính cộng, trừ phạm vi số học + Cách tiến hành:Làm tập SGK *Bài 1/86: Cả lớp làm Toán HS đọc yêu cầu 1:” a, + = ; + = ; – = ; – = Tính” + = ; 10 - = ; + = ; – a, 4HS làm = bảng, lớp làm Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc: Toán Đọc kết vừa b làm b, Cho HS làm bảng lớp làm toán, yêu cầu HS viết thẳng cột dọc, chữa : GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/87: Làm phiếu học tập HS đọc yêu cầu 2:” Điền số”.4HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu học tập, đổi phiếu để chữa bài, HS đọc kq KL:Nhắc lại cấu tạo số 10,9, 8, 7, phép tính:(10 gồm GV chấm điểm, nhận xét làm nên điền vào số ô HS trôùng cạnh ô số 1…) HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút) + Mục tiêu: Tập biểu thị tình Vài HS nhắc lại cấu tạo số 10, 9, 8, tranh phép tính thích hợp +Cách tiến hành: *Bài 3a/87 : HS ghép bìa cài GV yêu cầu HS nhìn tranh tự nêu HS đội thi đua quan toán tự nêu phép tính ứng với sát tranh tự nêu bài toán vừa nêu toán, tự giải phép tính, Bài 3b/87: HS ghép bìa cài.(Tương tự ghép phép tính bìa a) cài: GV nhận xét kết thi đua a, + = đội b, 10 - = 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy : TIẾT 63 :LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Củng cố rèn kó thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 Tiếp tục củng cố kó từ tóm tắt toán, hình thành toán, giải toán -Kó năng: Rèn kó thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 -Thái độ: Ham Thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 2, bảng phụ ghi BT 1, 2,3,4 -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút) Kiểm tra cũ: ( phút) Bài cũ học gì? (Bảng cộng trừ phạm vi 10) Làm tập 1b/86:(Tính) HS làm bảng lớp - lớp làm bảng : (Đội a: làm cột 1, Đội b: làm cột 3, 4) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II: (12 phút) Hướng dẫn HS làm tập SGK +Mục tiêu: Củng cố rèn năng, thực phép tính cộng trừ phạm vi 10 +Cách tiến hành : *Bài tập1/88: HS làm Toán Hướng dẫn HS : *Bài 2/88: HS làm phiếu học tập -Yêu cầu HS tìm hiểu “lệnh“ toán Trước hết HS Phải thực phép trừ 10 -7=3 lấy + = 5, tiếp tục lấy - =2 cuối + =10 KL : hoa xuất phát 10, HOẠT ĐỘNG CỦA HS Đọc yêu cầu bài1:” Tính” HS sử dụng công thức cộng trừ phạm vi 10 để điêøn kết phép tính Đổi để chữa bài: HS đọc kết phép tính 1HS đọc yêu cầu 2:”Điền số” HS lên bảng làm, lớp làm phiếu học tập , đổi phiếu để chữa bài, đọc kết vừa làm được: HS lên bảng làm kêùt thúc số 10 -GV hướng dẫn HS bàng cách gợi ý Chẳng hạn:10 trừ 5? cộng 5?… GV chấm điểm nhận xét làm HS lớp làm phiếu học tập HS tự điền số vào ô trống đổi phiếu để chữa bài, đọc kết vừa làm HS nghỉ giải lao 5’ HS đọc yêu cầu * Bài 3/88: Cả lớp làm phiếu học tập 3/88:” Điền dấu >, ta điền dấu >:(10 3+ vế điền dấu >, 6+2 HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút) +Mục tiêu: Xem tranh, nêu toán nêu phép tính giải toán Xếp hình theo thứ tự xác định + Cách tiến hành: Làm tập 4/91: HS ghép bìa cài a.HD HS nhìn vào tranh vẽ để tự nêu toán Chẳng hạn :” Có vịt, 1HS nêu yêu cầu có thêm vịt Hỏi có tất tập 4:”Viết phép tính vịt ?”: thích hợp” HS nhìn hình vẽ nêu nhiều Hỏi lại HS :Có tất vịt? toán khác b (Tương tự phần a) ghép phép tính ứng với GV hỏi :Còn lại thỏ? toán: GV nhận xét thi đua hai đội a 5+4=9 *Bài 5/91:HS xếp hình bìa cài(theo “ Có tất vịt” mẫu hình tròn hình tam giác xếp b (Tương tự phần a) liên tiếp thành hàng) –2=5 Đội nhiều bạn xếp nhanh đội thắng GV nhận xét thi đua hai đội 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) “ Còn lại thỏ” HS lấy hình tròn hình tam giác xếp theo mẫu RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DAÏY : Ngày dạy : TIẾT : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Giúp HS củng cố : + Cộng, trừ cấu tạo số phạm vi 10 + So sánh số phạm vi 10 + Viết phép tính để giải toán + Nhận dạng hình tam giác -Kó năng: Rèn kó thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 So sánh số phạm vi 10 -Thái độ: Ham Thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phóng to tranh SGK, bảng phụ ghi BT 1, 2,3, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút) Kiểm tra cũ: ( phút) Bài cũ học gì? (Luyện tập chung) 1HS trả lời Làm tập 1/91: (Tính) (1 HS nêu yêu cầu) 0…1 ; 3+2…2+3 ; 5-2… 6-2 10 … ; 7-4… 2+2 ; 7+2…6+2 HS làm bảng lớp - lớp làm bảng : (Đội a: làm cột 2; Đội b: làm cột 3) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút) HOẠT ĐỘNG II: (12 phút) Hướng dẫn HS làm tập SGK +Mục tiêu: Củng cố cộng, trừ cấu tạo số PV 10 So sánh số PV 10 +Cách tiến hành : *Bài tập1/92: HS làm Toán +1a.GV treo bảng phụ ghi tập 1a Yêu cầu HS viết thẳng cột dọc 1HS nêu yêu cầu tập1:“ Tính” HS lên bảng làm , lớp làm Toán, đổi để chữa bài, đọc kết phép tính: +1b.Cho HS tính ( theo thứ tự từ trái sang phải).Khuyến khích HS tính nhẩm GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/92: HS làm bảng con: GV chấm điểm nhận xét *Bài 3/92:HS trả lời miệng Hỏi : Trong số 6, 8, 4, 2, 10 số lớn nhất? Số bé nhất? GV nhận xét HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( phút) +Mục tiêu: Nhìn tóm tắt, nêu toán nêu phép tính giải toán Nhận dạng hình tam giác + Cách tiến hành: Làm tập 4/92: HS ghép bìa cài HD HS nhìn vào tóm tắt tự nêu toán Chẳng hạn : ” Có cá, có thêm cá Hỏi có tất cá?”: 1b HS tính nhẩm viết kết phép tính đổi chữa bài, đọc kết tính, chẳng hạn: - - = đọc là: “Tám trừ năm trừ hai một” 1HS đọc yêu cầu 2:” Điền số” 3HS làm bảng chữa Đọc kết vừa làm : = + ; = 10 - ; =0+7 10 = + ; = + ; =2 -0 HS nghỉ giải lao 5’ 1HS nêu yêu cầu tập 3:” Trong số 6, 8, 4, 2,10; Số lớn Số bé nhất’” “Số 10 lớn , số bé nhất” Hỏi lại HS :Có tất vịt? GV nhận xét thi đua hai đội *Bài 5/92 : Đếm hình GV đính SGK lên bảng HD HS đếm có hình tam giác? Ghép hình tam giác lại ta có hình gì? GV nhận xét thi đua hai đội 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) 1HS nêu yêu cầu tập 4:”Viết phép tính thích hợp” HS nhìn tóm tắt nêu toán ghép phép tính ứng với toán: 5+2=7 “ Có tất cá” HS đếm trả lời : “Có tất hình tam giác” “Ta có hình chong chóng” RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : (Tiết 68 – KTĐK – CHKI –Ngày 29/12/2006) TUẦN 18 Ngày dạy : TIẾT 69 : ĐIỂM VÀ ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nhận biết Điểm Đoạn thẳng - Kó : Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm Biết đọc tên đoạn thẳng - Thái độ : Thích đọc kẻ đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phấn màu, thước dài - HS: Bút chì, thứơc kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra cũ: Nhận xét kiểm tra cuối học kì I (4phút) Bài mới: HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN SINH HOẠTĐỘNGI: Giới thiệu (1phút) HOẠTĐỘNGII:Điểm đoạn thẳng (10phút) +Bước I: Giới thiệu điểm Đây đoạn thẳng: chấm Dùng phấn màu chấm lên Đọc :điểm A bảng hỏi HS: dấu Đây gì? Viết: B Đó điểm .A Đọc: điểm B Viết tiếp chữ A nói: Điểm cô đặt tên A Đọc: đoạn thẳng AB Gọi HS lên viết điểm B B Nối điểm A với điểm B ta có đoạn thẳng AB GV nhấn mạnh: Cứ nối điểm lại ta đoạn thẳng + Bước 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẵng - Dùng bút chấm điểm chấm điểm vào tờ giấy Đặt tên cho điểm (VD điểm thứ I A, điểm điểmthứ II B) -Đặt mép thước qua điểm vừa vẽ, dùng tay trái giữ thước cố định, tay phải cầm bút tựa vào mép thước cho đầu bút di nhẹ mặt giấy từ điểm đến điểm kia, (VD từ điểm A đến điểm B) Lưu ý: Kẻ từ trái sang phải -1-2 em lên bảng vẽ đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng lên HS lớp vẽ giấy nháp 1HS đọc yêu cầu toán 2-3 HS đọc tên -Nhấc bút lên trước nhấc nhẹ thước ra, ta có đoạn thẳng AB Gọi HS: HOẠT ĐỘNG III: Thực hành (15 phút) Hướng dẫn HS làm BT SGK: +Bài 1: Lưu ý cách đọc cho HS điểm đoạn thẳng HS khác nhận xét HS đọc yêu cầu HS làm HS ngồi cạnh đổi cho kiểm tra bạn Chữa bài: Nhận xét cho điểm +Bài 2: HS đọc đầu Cả lớp làm vào Cho HS đứng chỗ Lưu ý vẽ cho thẳng, không đọc kết chệch điểm -Chữa bài: -Kiểm tra nhận xét +Bài 3: Chữa bài: Nhận xét cho điểm 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : PHẦN BỔ SUNG: Ngày dạy : TIẾT 70: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Có biểu tượng “ dài hơn- ngắn hơn” từ có biểu tượng độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “ dài- ngắn” chúng - Kó năng: Biết so sánh đôï dài hai đoạn thẳng tuỳ ý hai cách: so sánh trực tiếp so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian -Thái độ: Thích so sánh đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Một vài bút (thước que tính ) dài ngắn, màu sắc khác - HS: Bút chì, thứơc kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định lớp phút Kiểm tra cũ: (4phút) -Bài cũ hôm trước học gì? -1HS trả lời: “Điểm, đoạn thẳng” GV gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng vừa vẽ Cả lớp lấy ĐDHT để GV KT HS nhận xét làm bạn bảng lớp GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG bài.(1phút) I: CỦA HS HOẠT ĐỘNG Giới thiệu HS nhắc lại đề bài:” Độ dài đoạn thẳng” HOẠT ĐỘNG II: Dạy biểu tượng dài hơn, ngắn hơn” so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng (10 phút) GV giơ thước kẻ dài ngắn khác hỏi: ”Làm để biết dài hơn, ngắn hơn?” GV gợi ý HS biết so sánh trực tiếp cách chập hai thước cho chúng có đầu nhau, nhìn đầu HS quan sát GV so sánh 1HS lên bảng so sánh que tính có màu sắc độ dài khác Cả lớp theo dõi nhận xét HS quan sát hình vẽ SGK