Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 5 Tuần 5 Thứ hai ngày tháng năm 200 Tiết 21 38+25 I MỤC TIÊU BÀI DẠY GIÚP HỌC SINH Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38+25 (Cộng có nhớ dưới dạng tính viết , vận dụng[.]
Tuần Thứ hai ngày tháng năm 200 Tiết 21: 38+25 I.MỤC TIÊU BÀI DẠY: GIÚP HỌC SINH: -Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38+25 (Cộng có nhớ dưới dạng tính viết , vận dụng giải toán đơn) -Củng cố phép tính đã học dạng 8+5 và 28+5.Rèn kỹ làm tính, giải toán II.ĐỒ DÙNG:5 bó que tính và 13 que tính rời, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Kiểm tra bài cũ Học sinh giải bảng, lớp giải bảng tay Chấm BT- Nhận xét bài 1trang 20 – Nhận xét 2.Bài mới a.Giới thiệu phép cộng 38+ -Học sinh nêu thao tác thực hiện 25 -Lấy thẻ chục và que -Muốn có 38 que tính ta lấy tính rời theo cách nào ? -Lấy 25 que tính thế nào? Lấy thẻ chục que tính và -TT: Gộp que tính với que que tính rời tính(ở que tính ) thành bó -Học sinh thực hành que chục que; 3bó chục với bó là bó thêm bó chục la tính và nêu được 38+ 25= 63 bó =6 chục que tính voqis Học sinh nêu cách tính theo que tính rời là 63 que tính cột dọc -Nêu cách làm tính ? B1: Đặt tính thẳng cột Ghi bảng cách cộng 38 B2: Tính từ P-T 25 + 5= 13 viết nhớ + =5 thêm = viết 63 38 + 25 = 63 *Củng cố cách cộng b.Thực hành Bài 1: Nêu yêu cầu? 38 58 47 45 36 32 Nhận xét:Lưu ý phép cộng có nhớ và phép cộng không nhớ Tính - HS giải bài, lớp giải theo nhóm-Nhận xét Khi hàng đơn vị lớn 10 nhớ sang hàng chục Bài 2:Nêu yêu cầu ? Muốn tìm tổng ta làm thế nào ? Nhận xét ,củng cố cách tính tổng Bài 3:Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?Muốn biết kiến bò dm ta làm thế nào ? Hãy so sánh đoạn AC với AB,