ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA  NGUYỄN THỊ THU HẰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA DOANH NGHIỆP VỚI TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ VIỆN NGHIÊN CỨU: MỘT NGHIÊN CỨU TẠI VIỆT NAM Chuyên ngành: QUẢN TRỊ KINH DOANH Mã số: 62340501 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Thành phố Hồ Chí Minh - 2010 Cơng trình hồn thành tại: Khoa Quản Lý Công Nghiệp Trường Đại học Bách Khoa Thành phố Hồ Chí Minh Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Thiện Nhân Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Nhà nước họp Trường Đại học Bách khoa Thành phố Hồ Chí Minh Vào hồi giờ, ngày tháng năm Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia - Thư viện Trường Đại học Bách khoa Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN Nguyễn Thị Thu Hằng (2004) Phương pháp đánh giá nhu cầu thông tin doanh nghiệp – áp dụng cho doanh nghiệp quận Tạp chí Phát triển Khoa học Công nghệ , (3), 39-44 Nguyễn Thị Thu Hằng (2008) Nghiên cứu sơ mối quan hệ doanh nghiệp trường Đại học, Viện nghiên cứu, quản lý nhà nước (theo cách nhìn doanh nghiệp) Tạp chí Khoa học Chính trị, số 05 năm 2008, 43-50 -1- A THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN SỰ CẦN THIẾT CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Vai trị cơng nghệ phát triển thừa nhận cách rộng rãi Trong môi trường cạnh tranh quốc tế ngày tăng nay, công nghệ yếu tố chiến lược sống cịn cho phát triển nhanh chóng kinh tế – xã hội Kết việc ứng dụng, khai thác công nghệ phụ thuộc vào việc tạo cơng nghệ phù hợp, có khả áp dụng vào hoạt động thực tiễn doanh nghiệp Nhờ đổi công nghệ, doanh nghiệp có nhiều hội để nâng cao suất, chất lượng sản phẩm, nâng cao khả thiết kế dây chuyền sản xuất mới, sản phẩm nâng cao hiệu quản lý vận hành doanh nghiệp Theo Nelson, hệ thống đổi quốc gia “một kết hợp, liên quan kiến thức tổ chức nghiên cứu việc thực đổi doanh nghiệp quốc gia” (Nelson, 1993, trích Annamária Inzelt, 2004) Trong hệ thống đổi quốc gia, quan hệ ba đối tượng doanh nghiệp, trường/ viện, quản lý nhà nước dựa tảng trình đổi khoa học - công nghệ Trong mối quan hệ này, nhà trường nhiệm vụ truyền thống đào tạo nguồn nhân lực cung cấp kiến thức bản, cịn đóng vai trị giống viện nghiên cứu cung cấp công nghệ trợ giúp nhằm giúp doanh nghiệp phát triển, đổi (Loet Leydesdorff cộng sự, 2001) Theo thời gian, phát triển hệ thống kiến thức khoa học công nghệ giúp cho kinh tế ngày phát triển (Etzkowitz cộng sự, 2001) Vì vậy, chìa khóa thành cơng q trình đổi nhờ vào mối quan hệ doanh nghiệp với tổ chức khác trường đại học, viện nghiên cứu Hợp tác tổ chức hệ thống đổi quốc gia thơng qua nhiều hình thức khác Mối liên kết doanh nghiệp trường/ viện -2theo nhiều cấp, mức độ khác tuỳ thuộc vào mức độ phát triển, lịch sử đặc thù quốc gia (Conceicão Heitor, 2001; Senker, 2001; Crow cộng sự, 1998; Geisler Rubenstein, 1989) Từ tầm quan trọng việc cần phải thực phát triển mối quan hệ tổ chức hệ thống đổi quốc gia tình hình thực tiễn Việt Nam, việc nghiên cứu: “Mối quan hệ doanh nghiệp với trường đại học viện nghiên cứu: nghiên cứu Việt Nam.” sở tạo dựng quan hệ bền vững đôi bên có lợi cần thiết nhằm giúp doanh nghiệp hoạt động ngày hiệu quả, qua tạo nguồn lực, nâng cao lực cạnh tranh quốc gia MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU - Xác định nhân tố ảnh hưởng đến mối quan hệ doanh nghiệp với trường đại học, viện nghiên cứu kết đạt doanh nghiệp liên kết với trường đại học, viện nghiên cứu - Xây dựng mơ hình lý thuyết nhân tố ảnh hưởng đến mối liên kết doanh nghiệp với trường đại học, viện nghiên cứu kết doanh nghiệp nhận thực hình thức liên kết Kiểm định mơ hình lý thuyết, kiểm định giả thuyết liệu thực nghiệm từ thăm dò doanh nghiệp địa bàn TP.HCM - Kiến nghị số giải pháp để phát triển mối quan hệ cách hợp lý doanh nghiệp với trường đại học viện nghiên cứu nhằm nâng cao kết hoạt động doanh nghiệp sở sử dụng mô hình khảo sát định lượng quan hệ doanh nghiệp với tổ chức khác PHẠM VI NGHIÊN CỨU -3- Đối tượng khảo sát: đề tài tập trung nghiên cứu phân tích sâu cho đối tượng doanh nghiệp sản xuất dịch vụ địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Ngồi ra, đề tài tiến hành tìm hiểu thêm lợi ích mà trường đại học, viện nghiên cứu đạt liên kết với doanh nghiệp qua ý kiến số nhà quản lý trường viện địa bàn thành phố - Thực liên kết doanh nghiệp với trường đại học, viện nghiên cứu nhằm giúp doanh nghiệp: Đổi sản phẩm; đổi công nghệ; giảm chi phí sản xuất - Khơng nghiên cứu mối liên kết quốc tế Luận án trình bày chương, 188 trang, 140 tài liệu tham khảo, phụ lục, công thức, 43 bảng số liệu 13 hình vẽ B NỘI DUNG LUẬN ÁN CHƯƠNG - GIỚI THIỆU Chương giới thiệu tổng quan nghiên cứu: Sự cần thiết vấn đề nghiên cứu; mục tiêu; nhận dạng hội nghiên cứu; phạm vi; phương pháp nghiên cứu; ý nghĩa khoa học thực tiễn nghiên cứu CHƯƠNG - CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU Chương trình bày tóm tắt kết vấn đề tổng hợp từ nghiên cứu trước nước 1) Các hình thức liên kết; 2) Các nhân tố ảnh hưởng đến mối liên kết; 3) Kết mà doanh nghiệp nhận từ việc thực liên kết -4Bảng 2.1: Tóm tắt kết nghiên cứu trước hình thức liên Liên kết giáo dục, đào tạo Nhận sinh viên thực tập Tổ chức hội thảo giới thiệu công nghệ Lãnh đạo DN thỉnh giảng nói chuyện Cơng nghệ DN trao học bổng cho sinh viên Trường chuyển giao kiến thức qua chương trình đào tạo DN trao tặng máy móc thiết bị cho trường, viện Tuyển chọn sinh viên tốt nghiệp Liên kết cung cấp dịch vụ Trường, viện kiểm tra đánh giá nguyên vật liệu toàn hệ thống sản xuất DN Trường,viện môi giới trung gian, giới thiệu công nghệ mới, bán lixăng công nghệ cho DN Trường, viện thực dịch vụ tư vấn cho DN Cán trường, viện tham gia tư vấn nghiên cứu cho DN Xuất tài liệu Mua kết nghiên cứu (có quyền) trường, viện Giao dịch khơng thức với hội đồng cố vấn, hội đồng khoa học Liên kết hoạt động nghiên cứu Cùng tham gia dự án hợp tác nghiên cứu hay đóng góp nhân lực, ngân sách trang thiết bị DN ký kết hợp đồng thuê nghiên cứu với trường, viện ký kết dự án đặc biệt DN liên kết theo thời gian với cán trường, viện giám sát việc áp dụng kết nghiên cứu Cùng tham gia công viên khoa học, vườn ươm DN tài trợ/ hỗ trợ nghiên cứu trường, viện Souder, W.E Santoro STI Review No.23 Aldo Geuna M.S Alam, R.Jayakumar D.Balakrishnan Annamária Inzelt J Lee, H.N Win Robert Fontana, Aldo Geuna, Mireille Matt Lawrence Dooley David Kirk Janet E.L Bercovitz Maryann P Feldman James Dzisah Henry Etzkowitz 1992 Các hình thức liên kết doanh nghiệp trường đại học Massey kết doanh nghiệp trường đại học, viện nghiên cứu 1993 2000 2002 2002 2003 2004 2004 2006 2007 2007 2008 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × -5Trên sở lý thuyết kết nghiên cứu trước, xác định bốn nhóm yếu tố ảnh hưởng đến mối liên kết giáo dục đào tạo, dịch vụ/ tư vấn hoạt động nghiên cứu doanh nghiệp với trường đại học, viện nghiên cứu (bảng 2.2, 2.3) Mỗi nhóm bao gồm yếu tố thành phần: - Nhóm nhân tố hồn cảnh: Quan hệ thân thiết sẵn có, có kinh nghiệm q trình hợp tác; Uy tín/ danh tiếng đối tác; Mục tiêu rõ ràng hợp tác; Khả năng/ lực bên - Nhóm nhân tố tổ chức: Cam kết/ thỏa thuận bên; Khả đàm phán, giao tiếp, truyền đạt thông tin - Nhóm nhân tố khác biệt đặc điểm hoạt động: Chiến lược, định hướng hoạt động - Nhóm nhân tố nhận thức doanh nghiệp trường, viện: Nghiên cứu trường đại học thiên lý thuyết; Doanh nghiệp không thấy (cảm nhận được) lợi ích hoạt động liên kết với nhà trường; Doanh nghiệp chưa biết nhiều hoạt động trường thông tin hoạt động đào tạo trường không quảng bá rộng rãi; Kiến thức sinh viên hay chương trình đào tạo nhà trường không phù hợp với nhu cầu doanh nghiệp; Phịng thí nghiệm, thiết bị nghiên cứu trường lạc hậu Thực mối liên kết doanh nghiệp với trường đại học viện nghiên cứu đem lại kết hoạt động hiệu cho doanh nghiệp như: nâng cao trình độ lực lượng lao động nguồn lực hoạt động, hội đổi cơng nghệ với chi phí thấp, tuyển mộ sinh viên -6- × × 2001 2002 × 2004 × × × × × × × × × × × × × × × × × 2008 × × × Elisa Giuliani Valeria Arza 2002 Eva M MoraValentin 2000 Elmuti Kathawala 1999 1999 Reuer 1998 Davenport Jones-Evans Klofsten × × 1997 Roth Magee × 1994 Santoro 1992 Simonin 1991-1997 Nhân tố hoàn cảnh Mối quan hệ thân thiết sẵn có kinh nghiệm hợp tác hai bên Uy tín/ danh tiếng đối tác Xác định rõ ràng mục tiêu Khả năng/ lực thực Nhân tố tổ chức Cam kết hai bên Khả đàm phán, giao tiếp, truyền đạt thông tin Cyert Goodman Bloedon Stokes Nhân tố Menguzzato Geisler Bảng 2.2: Các nhân tố ảnh hưởng đến thành cơng liên kết × × × × × × Bảng 2.3: Các nhân tố ảnh hưởng kìm hãm mối liên kết Aaron J Shenhar Cyert Goodman Kock Ervin Roth Magee woo Nhân tố Đặc điểm hoạt động DN chưa có chiến lược dài hạn phát triển công nghệ nhân lực phải đối phó với vấn đề kinh doanh trước mắt Nhận thức doanh nghiệp trường Nghiên cứu trường đại học thiên lý thuyết, không phù hợp với nhu cầu DN DN không thấy (cảm nhận được) lợi ích hoạt động liên kết với nhà trường DN chưa biết nhiều hoạt động trường thông tin hoạt động nghiên cứu đào tạo trường không quảng bá rộng rãi Kiến thức sinh viên hay chương trình đào tạo nhà trường khơng phù hợp với nhu cầu DN Phịng thí nghiệm, thiết bị nghiên cứu trường cịn lạc hậu, khơng phù hợp nhu cầu DN Souder, W.E doanh nghiệp trường đại học 1993 1993 1997 2000 2002 2002 2003 × × × × × × × × × × × × × × × Từ đó, hình thành mơ hình lý thuyết trình bày mối quan hệ nhóm nhân tố ảnh hưởng tới mối liên kết doanh nghiệp trường đại học, viện nghiên cứu Và từ việc hình thành mối liên kết này, ảnh hưởng đến kết nhận doanh nghiệp 15 giả thuyết đưa cho mô hình liên kết doanh nghiệp – trường 10 giả thuyết cho mơ hình liên -7kết doanh nghiệp – viện Trên sở mơ hình lý thuyết, tiếp tục áp dụng mơ hình lượng hóa cho tình hình thực tiễn Việt Nam MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CÁC GIẢ THUYẾT Mơ hình nghiên cứu liên kết doanh nghiệp, trường đại học Nhân tố hoàn cảnh H1a(+) H2a(+) H3a(+) H4a(+) Nhân tố tổ chức Liên kết đào tạo H5a(+) H13a(+) H6a(+) Liên kết dịch vụ/ tư vấn H7a(-) Đặc điểm hoạt động H14a(+) Kết DN nhận H8a(-) H9a(-) H15a(+) H10a(-) Nhận thức DN trường H11a(-) H12a(-) Liên kết nghiên cứu Hình 2.1: Mơ hình nghiên cứu liên kết doanh nghiệp, trường Mơ hình nghiên cứu liên kết doanh nghiệp, viện nghiên cứu Nhân tố hoàn cảnh H1b(+) H2b(+) Nhân tố tổ chức H3b(+) Liên kết NC đào tạo H9b(+) H4b(+) H5b(-) Đặc điểm hoạt động H6b(-) Liên kết dịch vụ/ tư vấn H10b(+) Kết DN nhận - 11 Kết CFA mơ hình thang đo chung sau: mơ hình có chi-bình phương 186.538; p= 1.000; df = 329; chi-binh phương /df = 567; TLI = 1.000; CFI = 1.000; RMSEA = 000 Các số thống kê cho phép kết luận, mơ hình đạt độ thích hợp tốt với liệu khảo sát Hệ số tương quan cặp khái niệm nghiên cứu có trị tuyệt đối dao động từ 483 đến 780 Các giá trị khác với mức ý nghĩa p=.000 Có nghĩa là, khái niệm nghiên cứu đạt giá trị phân biệt NCDT_4b NCDT_2b NCDT_1b NCDT_5b NCDT_6b NCDT_7b ,65 nghiencuudaotao ,54 HC_1b ,74 Nhân tố hoàn cảnh HC_2b ,61 KQ_1b HC_3b -,48 HC_4b -,52 KQ_2b ,60 ,58 ketqua TC_1b KQ_3b , 72 TC_2b KQ_4b Nhân tố tổ chức -,78 ,73 DV_1b - ,56 DV_2b DV_3b DV_4b KQ_5b ,66 - ,65 ,70 HĐDN_1B dichvu HĐDN_2B Đặc điểm hoạt động DN HĐDN_3B HĐDN_4B - ,63 -,74 ,72 -,61 - ,76 - NT_1b NT_2b Nhận thức DN viện -,74 NT_3b Hình 4.2: Mơ hình CFA thang đo khái niệm liên kết doanh nghiệp, viện nghiên cứu (chuẩn hóa) CHƯƠNG KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU Chương trình bày phương pháp kết kiểm định mơ hình nghiên cứu với giả thuyết - 12 KIỂM ĐỊNH MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU & CÁC GIẢ THUYẾT KIỂM ĐỊNH MƠ HÌNH Có khái niệm độc lập nhân tố hoàn cảnh, tổ chức, khác biệt đặc điểm hoạt động nhận thức doanh nghiệp trường, viện khái niệm phụ thuộc liên kết giáo dục đào tạo, liên kết dịch vụ/ tư vấn, liên kết hoạt động nghiên cứu kết nhận doanh nghiệp trường đại học khái niệm phụ thuộc liên kết nghiên cứu - đào tạo, liên kết dịch vụ/ tư vấn kết nhận doanh nghiệp viện nghiên cứu Mơ hình lý thuyết liên kết doanh nghiệp trường đại học Kết phân tích cấu trúc tuyến tính cho thấy mơ hình nghiên cứu lý thuyết có chi-bình phương 1036.978 (P=.000); chi=bình phương/df =1.779; TLI =.900; CFI=.908; RMSEA = 054 Các số thống kê cho phép kết luận mơ hình lý thuyết thích hợp với liệu khảo sát e16 e17 DT_1a DT_2a HC_1a e3 HC_2a e4 HC_3a e5 HC_4a e6 TC_1a e7 ,73 ,22 TC_2a ,98 ,64 e21 DT_6a ,57 ,69 ,72 giaoducdaotao ,22 Nhân tố hoàn cảnh 74 ,84 DT_5a ,57 ,82 ,87 e20 DT_4a DT_3a a ,56 e1 e19 e18 ,23 d1 ,24 ,78 ketqua ,25 ,25 Nhân tố tổ chức ,60 ,62 ,64 e23 e24 ,72 e25 - DV_2a ,77 e8 HĐDN_1a e9 HĐDN_2a e10 ,82 HĐDN_3a e11 e12 ,80 ,84 HĐDN_4a ,83 NT_1a e13 NT_2a e14 NT_3a ,82 ,85 ,82 e15 NT_4a NT_5a ,75 -,23 ,23 -,26 68 d2 - NC_1a Nhận thức DN trường ,58 ,56 e27 e28 NC_2a -,28 ,80 NC_3a ,58 e29 NC_4a ,73 ,59 -,23 nghiencuu ,81 e17 e26 DV_4a dichvu -,24 Đặc điểm hoạt động DN DV_3a d3 e31 e32 e33 KQ_5a e34 KQ_6a e35 KQ_7a ,64 DV_1a , KQ_3a ,70 ,32 e22 KQ_2a KQ_4a ,24 ,22 e30 KQ_1a d4 e36 - 13 - Hình 5.1: Kết SEM mơ hình lý thuyết liên kết doanh nghiệp, trường (chuẩn hóa) Bảng 5.1: Kết kiểm định mối quan hệ nhân khái niệm mơ hình nghiên cứu liên kết DN trường (chuẩn hóa) Mối quan hệ < Hoàn cảnh < Hoàn cảnh < Hoàn cảnh < Tổ chức < Tổ chức < Tổ chức < Đặc điểm HĐDN < Đặc điểm HĐDN < Đặc điểm HĐDN < Nhận thức DN T < Nhận thức DN T < Nhận thức DN T < Giáo dục đào tạo < Dịch vụ < Nghiên cứu Giáo dục đào tạo Dịch vụ Nghiên cứu Giáo dục đào tạo Dịch vụ Nghiên cứu Giáo dục đào tạo Dịch vụ Nghiên cứu Giáo dục đào tạo Dịch vụ Nghiên cứu Kết Kết Kết ML 222 227 224 250 243 222 -.244 -.228 -.230 -.262 -.279 -.234 241 252 325 S.E 074 079 076 098 104 100 070 074 072 077 082 078 072 075 076 C.R 3.423 3.306 3.307 3.871 3.576 3.337 -3.766 -3.333 -3.395 -4.022 -4.037 -3.458 3.578 3.555 4.646 ML: giá trị ước lượng; SE: sai lệch chuẩn; CR: giá trị tới hạn Mô hình lý thuyết liên kết doanh nghiệp viện nghiên cứu e15 e14 NCDT_1b e1 ,73 e2 ,76 e5 e6 HC_4b TC_1b Nghiencuudaotao e8 HĐDN_3b e10 HĐDN_4b e11 NT_2b e13 KQ_1b d4 - ,20 e20 ,82 e21 DV_2b ,82 ,92 -,37 ,74 ,84 ,56 ,70 ketqua e22 DV_3b d2 ,81 NT_3b - -,36 ,86 ,82 ,85 -,35 Nhận thức DN viện DV_4b ,71 dichvu Đặc điểm hoạt động DN ,77 e23 ,81 -,29 NT_1b e12 NCDT_7b ,75 ,21 Nhân tố tổ chức TC_2b HĐDN_2b NCDT_6b d1 DV_1b e9 ,80 e19 ,70 ,59 HĐDN_1 b ,60 ,81 ,20 ,93 e7 NCDT_5b NCDT_4b ,69 e18 ,54 HC_3b e4 e17 Nhân tố hoàn cảnh HC_2b e3 NCDT_2b ,88 ,26 ,68 HC_1b e16 ,27 ,65 KQ_2b KQ_3b e24 e25 e26 KQ_4b e27 KQ_5b e28 p 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 - 14 - Hình 5.2: Kết SEM mơ hình lý thuyết liên kết doanh nghiệp, viện (chuẩn hóa) Kết phân tích cấu trúc tuyến tính cho thấy mơ hình nghiên cứu lý thuyết có chi-bình phương 615.455 (P=.000); chi-bình phương/df = 1.794; TLI =.929; CFI=.936; RMSEA = 054 Với số thống kê cho phép kết luận mơ hình lý thuyết thích hợp với liệu khảo sát Bảng 5.2: Kết kiểm định mối quan hệ nhân khái niệm mơ hình nghiên cứu liên kết DN viện (chuẩn hóa) Nghiên cứu- đào tạo Dịch vụ Nghiên cứu- đào tạo Dịch vụ Nghiên cứu- đào tạo Dịch vụ Nghiên cứu- đào tạo Dịch vụ Kết Kết Mối quan hệ < Hoàn cảnh < Hoàn cảnh < Tổ chức < Tổ chức < Đặc điểm HĐDN < Đặc điểm HĐDN < Nhận thức DN V < Nhận thức DN V < Nghiên cứu- đào tạo < Dịch vụ ML 257 198 208 203 -.366 -.286 -.360 -.346 536 270 S.E 086 083 112 109 075 072 066 064 067 069 C.R 4.100 3.076 3.433 3.210 -5.982 -4.598 -6.031 -5.576 8.528 4.497 p 000 002 000 001 000 000 000 000 000 000 ML: giá trị ước lượng; SE: sai lệch chuẩn; CR: giá trị tới hạn KIỂM ĐỊNH CÁC GIẢ THUYẾT Liên kết doanh nghiệp trường đại học H H1a H2a H3a Phát biểu Nhân tố hoàn cảnh ảnh hưởng dương lên liên kết doanh nghiệp trường đại học giáo dục đào tạo Nhân tố hoàn cảnh ảnh hưởng dương lên liên kết doanh nghiệp trường đại học dịch vụ/ tư vấn Nhân tố hoàn cảnh ảnh hưởng dương lên liên kết doanh nghiệp trường đại học hoạt động nghiên cứu Hệ số hồi quy (chuẩn hóa) p Kết ,222 ,000 Chấp nhận ,227 ,000 Chấp nhận ,224 ,000 Chấp nhận - 15 H4a H5a H6a H7a H8a H9a H10a H11a H12a H13a H14a H15a Nhân tố tổ chức ảnh hưởng dương lên liên kết doanh nghiệp trường đại học giáo dục đào tạo Nhân tố tổ chức ảnh hưởng dương lên liên kết doanh nghiệp trường đại học dịch vụ/ tư vấn Nhân tố tổ chức ảnh hưởng dương lên liên kết doanh nghiệp trường đại học hoạt động nghiên cứu Khác biệt đặc điểm hoạt động doanh nghiệp ảnh hưởng âm lên liên kết doanh nghiệp trường đại học giáo dục đào tạo Khác biệt đặc điểm hoạt động doanh nghiệp ảnh hưởng âm lên liên kết doanh nghiệp trường đại học dịch vụ/ tư vấn Khác biệt đặc điểm hoạt động doanh nghiệp ảnh hưởng âm lên liên kết doanh nghiệp trường đại học hoạt động nghiên cứu Nhận thức doanh nghiệp trường ảnh hưởng âm lên liên kết doanh nghiệp trường đại học giáo dục đào tạo Nhận thức doanh nghiệp trường ảnh hưởng âm lên liên kết doanh nghiệp trường đại học dịch vụ/ tư vấn Nhận thức doanh nghiệp trường ảnh hưởng âm lên liên kết doanh nghiệp trường đại học hoạt động nghiên cứu Liên kết giáo dục đào tạo doanh nghiệp trường đại học cao, kết nhận doanh nghiệp cao Liên kết dịch vụ/ tư vấn doanh nghiệp trường đại học cao, kết nhận doanh nghiệp cao Liên kết hoạt động nghiên cứu doanh nghiệp trường đại học cao, kết nhận doanh nghiệp cao ,250 ,000 Chấp nhận ,243 ,000 Chấp nhận ,222 ,000 Chấp nhận -,244 ,000 Chấp nhận -,228 ,000 Chấp nhận -,230 ,000 Chấp nhận -,262 ,000 Chấp nhận -,279 ,000 Chấp nhận -,234 ,000 Chấp nhận ,241 ,000 Chấp nhận ,252 ,000 Chấp nhận ,325 ,000 Chấp nhận Liên kết doanh nghiệp viện nghiên cứu H H1b Phát biểu Nhân tố hoàn cảnh ảnh hưởng dương lên liên kết doanh nghiệp viện nghiên cứu Hệ số hồi quy (chuẩn hóa) ,257 p ,000 Kết Chấp nhận - 16 H2b H3b H4b H5b H6b H7b H8b H9b H10b hoạt động nghiên cứu - đào tạo Nhân tố hoàn cảnh ảnh hưởng dương lên liên kết doanh nghiệp viện nghiên cứu dịch vụ/ tư vấn Nhân tố tổ chức ảnh hưởng dương lên liên kết doanh nghiệp viện nghiên cứu hoạt động nghiên cứu - đào tạo Nhân tố tổ chức ảnh hưởng dương lên liên kết doanh nghiệp viện nghiên cứu dịch vụ/ tư vấn Khác biệt đặc điểm hoạt động doanh nghiệp ảnh hưởng âm lên liên kết doanh nghiệp viện nghiên cứu hoạt động nghiên cứu - đào tạo Khác biệt đặc điểm hoạt động doanh nghiệp ảnh hưởng âm lên liên kết doanh nghiệp viện nghiên cứu dịch vụ/ tư vấn Nhận thức doanh nghiệp viện ảnh hưởng âm lên liên kết doanh nghiệp viện nghiên cứu hoạt động nghiên cứu đào tạo Nhận thức doanh nghiệp viện ảnh hưởng âm lên liên kết doanh nghiệp viện nghiên cứu dịch vụ/ tư vấn Liên kết nghiên cứu - đào tạo doanh nghiệp viện nghiên cứu cao, kết nhận doanh nghiệp cao Liên kết dịch vụ/ tư vấn doanh nghiệp viện nghiên cứu cao, kết nhận doanh nghiệp cao ,198 ,002 Chấp nhận ,208 ,000 Chấp nhận ,203 ,001 Chấp nhận -,366 ,000 Chấp nhận -,286 ,000 Chấp nhận -,360 ,000 Chấp nhận -,346 ,000 Chấp nhận ,536 ,000 Chấp nhận ,270 ,000 Chấp nhận CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ GIỮA DOANH NGHIỆP VỚI TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ VIỆN NGHIÊN CỨU  TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU  Nhân tố thúc đẩy: Liên kết doanh nghiệp trường Nhân tố hoàn cảnh - 17 Theo doanh nghiệp: quan hệ thân thiết sẵn có, có kinh nghiệm trình hợp tác từ trước, uy tín/ danh tiếng Theo trường: uy tín/ danh tiếng có mục tiêu rõ ràng hợp tác → Phải xây dựng nâng cao uy tín cho để hợp tác tốt với đối tác nhằm tạo lợi ích cho hai bên Nhân tố tổ chức Yếu tố doanh nghiệp quan tâm nhiều là: Cam kết/ thỏa thuận bên hợp tác Đối với trường, yếu tố cam kết/ thỏa thuận bên khả đàm phán, giao tiếp, truyền đạt thông tin ảnh hưởng → Lựa chọn phương thức liên kết xây dựng hợp đồng liên kết hai bên doanh nghiệp trường sở hai bên có lợi  Nhân tố thúc đẩy: Liên kết doanh nghiệp viện Nhân tố hoàn cảnh Để tạo thành công liên kết, doanh nghiệp cho yếu tố: uy tín/ danh tiếng đối tác hợp tác, mục tiêu rõ ràng hợp tác Viện nghiên cứu cho uy tín/ danh tiếng đối tác khả năng/ lực, mức độ hợp tác tạo thành công cho liên kết → Phải nâng cao chất lượng hoạt động, nâng cao uy tín danh tiếng Nhân tố tổ chức Theo doanh nghiệp: cam kết/ thỏa thuận bên hợp tác, khả đàm phán, giao tiếp, truyền đạt thông tin hợp tác yếu tố ảnh hưởng đến liên kết Viện cho khả đàm phán, giao tiếp, truyền đạt thông tin hợp tác yếu tố ảnh hưởng đến liên kết doanh nghiệp viện - 18 → lựa chọn phương thức liên kết xây dựng hợp đồng liên kết sở hai bên có lợi  Nhân tố kìm hãm: Liên kết doanh nghiệp trường Khác biệt đặc điểm hoạt động Doanh nghiệp cho rằng, từ khác biệt đặc điểm hoạt động làm giảm liên kết doanh nghiệp trường do: doanh nghiệp Việt Nam chưa quan tâm đến việc sử dụng nguồn nhân lực chất lượng cao làm vấn đề định tạo ưu cho doanh nghiệp, cạnh tranh dựa lao động rẻ, thị trường khai thác rẻ dựa vào công nghệ Đối với nhà trường, kinh nghiệm thực tế nhà trường hạn chế mục tiêu trường thiên nhiều đào tạo mục tiêu nghiên cứu trường khác nhu cầu, quan điểm doanh nghiệp làm giảm liên kết trường với doanh nghiệp → Cần làm thay đổi nhận thức doanh nghiệp tổ chức lại hoạt động trường cho phù hợp Nhận thức doanh nghiệp trường đại học Nhận thức doanh nghiệp trường đại học dẫn đến hai bên doanh nghiệp trường chưa tích cực tìm đến liên kết với nhau, doanh nghiệp chưa biết nhiều hoạt động nhà trường thông tin hoạt động trường chưa quảng bá rộng rãi, kiến thức sinh viên đào tạo chưa đáp ứng với nhu cầu sử dụng lao động doanh nghiệp, doanh nghiệp chưa thấy lợi ích liên kết với nhà trường Đối với nhà trường, công tác đào tạo, ngân sách hoạt động lực lượng cán giảng dạy hạn chế mà số lượng sinh viên ngày nhiều, ảnh hưởng đến chất lượng sinh viên tốt nghiệp làm doanh nghiệp Ngoài ra, cán trường thường tập trung nhiều cho cơng tác giảng dạy, - 19 khó khăn việc cân đối công tác giảng dạy, nghiên cứu trường công tác tư vấn cho doanh nghiệp làm giảm liên kết trường với doanh nghiệp → Nhà trường cần tăng cường quảng bá hình ảnh mình, tăng cường kiến thức thực tế cho sinh viên Tổ chức lại hoạt động trường cho phù hợp hơn, nâng cao trình độ đội ngũ giảng viên tăng cường nắm bắt nhu cầu doanh nghiệp  Nhân tố kìm hãm: Liên kết doanh nghiệp viện Khác biệt đặc điểm hoạt động Doanh nghiệp cạnh tranh dựa lao động rẻ, thị trường khai thác rẻ dựa vào công nghệ Về phía viện, khác biệt định hướng nghiên cứu doanh nghiệp viện dẫn đến làm giảm liên kết viện doanh nghiệp → Cần làm thay đổi nhận thức doanh nghiệp nghiên cứu viện cần thực đến giai đoạn doanh nghiệp áp dụng vào sản xuất đại trà Nhận thức doanh nghiệp viện dẫn tới: doanh nghiệp khơng thấy (cảm nhận được) lợi ích hoạt động liên kết với viện Đối với viện chưa tác động vào nhu cầu sử dụng công nghệ doanh nghiệp viện sợ bị phổ biến kết nghiên cứu nên hạn chế chuyển giao công nghệ cho doanh nghiệp làm giảm liên kết viện doanh nghiệp → Tuyên truyền phổ biến lợi ích (liên quan lợi nhuận) mà doanh nghiệp nhận liên kết với viện, vấn đề sở hữu trí tuệ cần tuyên truyền đầy đủ thông tin đến doanh nghiệp (qui định hướng dẫn sở hữu trí tuệ)  GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN LIÊN KẾT GIỮA DOANH NGHIỆP VỚI TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ VIỆN NGHIÊN CỨU - 20  Giải pháp chung phát triển liên kết doanh nghiệp với trường đại học, viện nghiên cứu Về phía trường đại học, viện nghiên cứu Giải pháp 1: Khẳng định nâng cao uy tín nhà trường, viện - Nâng cao trình độ đội ngũ cán giảng dạy cán nghiên cứu - Trường, viện phối hợp tham gia việc phát vấn đề giải vấn đề cho doanh nghiệp Giải pháp 2: Lựa chọn phương thức liên kết xây dựng hợp đồng liên kết doanh nghiệp trường, viện sở hai bên có lợi Giải pháp 3: Trường, viện cần tăng cường quảng bá hình ảnh đến doanh nghiệp Giải pháp 4: Tuyên truyền phổ biến lợi ích (liên quan lợi nhuận) mà doanh nghiệp nhận cạnh tranh công nghệ nguồn nhân lực chất lượng cao Về phía doanh nghiệp Giải pháp 5: Doanh nghiệp cần chủ động tìm đến liên kết với nhà trường, viện nghiên cứu đặt hàng theo nhu cầu doanh nghiệp Giải pháp 6: Cần cam kết tham gia quản lý cấp cao hoạt động đổi doanh nghiệp  Giải pháp phát triển liên kết doanh nghiệp với trường Về phía trường đại học Giải pháp 1: Khẳng định nâng cao uy tín nhà trường, chủ động tham gia chương trình kiểm định chất lượng đánh giá nước cử cán điều hành quản lý riêng cho hoạt động Giải pháp 2: Tích cực tham gia hội chợ, triển lãm giáo dục đào tạo Phối hợp tham gia triển khai chợ giáo dục đào tạo nghiên cứu khoa học mạng - 21 Giải pháp 3: Mời nhà quản lý doanh nghiệp tham gia làm cán thỉnh giảng  Giải pháp phát triển liên kết doanh nghiệp với viện Về phía viện nghiên cứu Giải pháp 1: Chủ động khảo sát nhu cầu đổi công nghệ doanh nghiệp, mở rộng số lượng đề tài theo đơn đặt hàng từ thực tiễn  Hỗ trợ nhà nước nhằm phát triển mối liên kết doanh nghiệp trường đại học, viện nghiên cứu Hiện doanh nghiệp nhận hỗ trợ chương trình thực thị 04/2000/CT-UB-KT UBND TP.HCM Quá trình thực triển khai gặp số hạn chế: lượng thông tin đến doanh nghiệp chưa đủ, nhận thức lợi ích tham gia chương trình đa số doanh nghiệp chưa cao Giải pháp 1: Cần có biện pháp chế tài chế để thực thi chương trình sách nhà nước Giải pháp 2: Tuyên truyền phổ biến lợi ích vật chất doanh nghiệp tham gia vào chương trình hỗ trợ nhà nước Giải pháp 3: Đảm bảo thơng tin chương trình, sách hỗ trợ nhà nước đến doanh nghiệp Giải pháp 4: Chia xẻ chi phí tư vấn cho doanh nghiệp trình viết dự án đầu tư từ xin tài trợ từ nguồn ngân quỹ phát triển khoa học công nghệ thành phố - 22 Giải pháp 5: Cần xây dựng chương trình phát triển dài hạn dựa số liệu thống kê khứ tình hình thực đầu tư đổi phát triển công nghệ, sản phẩm thiết bị doanh nghiệp địa bàn thành phố  CÁC HÌNH THỨC LIÊN KẾT VÀ KẾT QUẢ NHẬN ĐƯỢC CỦA DOANH NGHIỆP Liên kết doanh nghiệp trường đại học Cần tăng cường triển khai hoạt động nghiên cứu hệ số ảnh hưởng từ liên kết hoạt động nghiên cứu đến kết nhà trường nhận 325, liên kết đào tạo 241 dịch vụ/ tư vấn 252 Liên kết doanh nghiệp viện nghiên cứu Đối với viện nghiên cứu, liên kết từ hoạt động nghiên cứu đào tạo với doanh nghiệp ảnh hưởng tác động đến kết mà doanh nghiệp nhận từ việc liên kết (hệ số 536) cao hình thức viện cung cấp cho doanh nghiệp dịch vụ/ tư vấn (hệ số 270) Vì vậy, doanh nghiệp cần đẩy mạnh liên kết nghiên cứu đào tạo với viện CHƯƠNG 7: KẾT LUẬN  Kết đóng góp lý thuyết - Xây dựng kiểm định mơ hình lý thuyết mối quan hệ doanh nghiệp với trường đại học viện nghiên cứu Quá trình thực từ việc hệ thống hóa bình luận nhân tố ảnh hưởng thúc đẩy kìm hãm đến mối quan hệ doanh nghiệp với trường đại học, viện nghiên cứu Có nhóm nhân tố có ảnh hưởng thúc đẩy nhân tố hồn cảnh nhân tố tổ chức, nhóm nhân tố có ảnh hưởng kìm hãm khác biệt đặc điểm - 23 hoạt động nhận thức doanh nghiệp trường, viện Sau thực nghiên cứu định tính, bổ sung thang đo tồn diện bao gồm biến quan sát nhóm nhân tố khác biệt đặc điểm hoạt động doanh nghiệp ảnh hưởng đến việc thực mối liên kết - Liên kết doanh nghiệp trường đại học qua hình thức: liên kết giáo dục đào tạo, cung cấp dịch vụ/ tư vấn hoạt động nghiên cứu Còn liên kết doanh nghiệp viện nghiên cứu qua hình thức: liên kết nghiên cứu - đào tạo cung cấp dịch vụ/ tư vấn - Về mặt khoa học, đề tài làm rõ mặt định lượng ảnh hưởng nhân tố tác động đến hình thức liên kết doanh nghiệp với trường đại học, viện nghiên cứu kết mà doanh nghiệp đạt qua mối liên kết điều kiện Việt Nam Là sở khách quan để đưa giải pháp phát triển mối quan hệ doanh nghiệp với trường đại học viện nghiên cứu, nhằm giúp doanh nghiệp hoạt động hiệu - Phương pháp phân tích cấu trúc tuyến tính SEM sử dụng phương pháp đại, phức tạp đạt độ tin cậy cao nghiên cứu định lượng  Kết đóng góp quản lý - Về thực tiễn, thực liên minh tổ chức doanh nghiệp, trường đại học, viện nghiên cứu nhằm nâng cao lực cạnh tranh góp phần thúc đẩy tiến trình CNH – HĐH quốc gia - Dựa kết điều tra thực tế Việt Nam, xác định mức độ ảnh hưởng nhân tố đến mối liên kết nhằm đề xuất giải pháp giúp - 24 phát triển mối quan hệ doanh nghiệp trường, viện với mục tiêu nâng cao kết hoạt động cho doanh nghiệp - Kết điều tra cho thấy, từ khác biệt đặc điểm hoạt động nhận thức doanh nghiệp trường, viện làm giảm liên kết doanh nghiệp trường, viện  CÁC HẠN CHẾ VÀ HƯỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP THEO Bên cạnh kết đạt đóng góp lý thuyết thực tiễn quản lý trình bày trên, nghiên cứu có số hạn chế - Nghiên cứu thực TP.HCM nên khả tổng quát hóa kết chưa cao - Việc xây dựng mơ hình lý thuyết kiểm định mơ hình thực đối tượng điều tra khảo sát doanh nghiệp Mặc dù đề tài thực điều tra khảo sát kết mà trường viện đạt thực liên kết với doanh nghiệp, nhiên số lượng mẫu cịn Do đó, tăng cường số mẫu điều tra cho trường, viện điều tra theo cặp liên kết kết có ý nghĩa cao - Nghiên cứu thực phát triển mối quan hệ tổ chức doanh nghiệp, trường đại học viện nghiên cứu nước mà thực tế tổ chức cịn có hội nâng cao lực nhờ liên kết với tổ chức khác bên quốc gia Hướng nghiên cứu - Để tổng quát hóa kết nghiên cứu, cần mở rộng phạm vi lấy mẫu nhiều địa phương khác nước - Nên tăng cường số mẫu điều tra cho trường, viện điều tra theo cặp liên kết kết có ý nghĩa cao - 25 - Có thể tiếp tục triển khai mở rộng mối quan hệ tổ chức với với nguồn lực bên quốc gia qua hoạt động chuyển giao công nghệ quốc tế, liên kết giáo dục nghiên cứu nhằm giúp tổ chức nâng cao lực - Xây dựng giải pháp dựa phân tích sâu mơi trường kinh doanh Việt Nam qua vấn đề vĩ mô thể chế, sách hành lang pháp lý Việt Nam ảnh hưởng đến liên kết doanh nghiệp với trường đại học, viện nghiên cứu ... hệ tổ chức hệ thống đổi quốc gia tình hình thực tiễn Việt Nam, việc nghiên cứu: ? ?Mối quan hệ doanh nghiệp với trường đại học viện nghiên cứu: nghiên cứu Việt Nam. ” sở tạo dựng quan hệ bền vững... thuyết mối quan hệ doanh nghiệp với trường đại học viện nghiên cứu Q trình thực từ việc hệ thống hóa bình luận nhân tố ảnh hưởng thúc đẩy kìm hãm đến mối quan hệ doanh nghiệp với trường đại học, viện. .. viện nghiên cứu kết đạt doanh nghiệp liên kết với trường đại học, viện nghiên cứu - Xây dựng mơ hình lý thuyết nhân tố ảnh hưởng đến mối liên kết doanh nghiệp với trường đại học, viện nghiên cứu