Giáo dục kỹ năng sống

52 1,824 25
  • Loading ...
1/52 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 18/01/2013, 10:25

Giáo dục kỹ năng sống QUAN NIỆM VỀ KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG SỐNG?Theo WHO KHẢ NĂNG- Hành vi thích ứng- Tích cựcỨng xử hiệu quảTheo UNICEFCÁCH TIẾP CẬN- Thay đổi- Hình thành hành vi mớiQUAN NIỆM VỀ KĨ NĂNG SỐNGTheo UNESCO4 trụ cộtKỸ NĂNG SỐNG BAO GỒM MỘT LOẠT CÁC KỸ NĂNG CỤ THỂ CẦN THIẾT CHO CUỘC SỐNG HÀNG NGÀY CỦA CON NGƯỜI. KỸ NĂNG SỐNG LÀ KHẢ NĂNG LÀM CHỦ BẢN THÂN CỦA MỖI NGƯỜI, KHẢ NĂNG ỨNG XỬ PHÙ HỢP VỚI NGƯỜI KHÁC VÀ VỚI XÃ HỘI , KHẢ NĂNG ỨNG PHÓ TÍCH CỰC TRƯỚC CÁC TÌNH HUỐNG CỦA CUỘC SỐNG .Lưu ý :- Có nhiều tên gọi khác nhau của KNS (kĩ năng tâm lý xã hội, kĩ năng cá nhân, lĩnh hội và tư duy)- Một kĩ năng có thể có những tên gọi khác nhau + KN hợp tác = KN làm việc theo nhóm + KN giải quyết vấn đề = KN xử lí tình huống- Các KNS có liên quan và củng cố lẫn nhau- Tư duy sáng tạo giải quyết vấn đề, ra quyết định hiệu quả- KNS hình thành trong quá trình học tập, lĩnh hội, rèn luyện- KNS vừa mang tính cá nhân, vừa mang tính xã hội- KNS khác với KN thực hiện công việc, KN chuyên môn, KN nghề nghiệpPHÂN LOẠI KĨ NĂNG SỐNGTheo WHO, UNESCO, UNICEF- Giải quyết vấn đề-Tư duy phân tích có phê phán- KN giao tiếp có hiệu quả- Ra quyết định- Tư duy sáng tạo- KN giao tiếp ứng xử cá nhân- KN tự nhận thức / tự trọng,tự tin, xác định giá trị- Thể hiện sự cảm thông- Ứng phó với căng thẳng và cảm xúcTrong giáo dục ở Anh- Hợp tác nhóm-Tự quản-Tham gia hiệu quả- Suy nghĩ-Tư duy bình luận, phê phán- Suy nghĩ sáng tạo- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đềPHÂN LOẠI KĨ NĂNG SỐNG Ở VIỆT NAMLỢI ÍCH CỦA GIÁO DỤCNĂNG SỐNGMỘT SỐ KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢNKĩ năng giao tiếpGIAO TIẾP HIỆU QUẢGiao tiếp bằng lời (Sử dụng ngôn từ)- Từ ngữ đơn giản, không gây hoảng sợ cho người nghe.- Nói và sử dụng những từ mà người bạn cần giúp đỡ muốn được nghe.- Tránh sử dụng từ phản đối.- Nói các thông tin chính xác, đầy đủ, không nói nửa chừng.- Chỉ nói những vấn đề có liên quan.- Tỏ thái độ ân cần, quan tâm đến người nghe.- Chú ý âm điệu, điểm nhấn và âm lượng của giọng nói.- Diễn đạt trôi chảy, lưu loátGIAO TIẾP HIỆU QUẢGiao tiếp không lời ( ngôn ngữ cử chỉ)[...]... đến quyền của người khác MỘT SỐ KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN Kĩ năng kiên định  Thái độ hung hăng :  Buộc người khác làm điều họ không mong     muốn Nói lớn tiếng và thô lỗ Ngắt lời người khác Luôn đặt nhu cầu và quyền lợi mình lên trên Thực hiện bằng được điều mình mong muốn bất kể điều gì, thậm chí làm phương hại đến quyền lợi người khác MỘT SỐ KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN Kĩ năng kiên định  Thái độ phục tùng... hiểu”,…để đáp lại người đối thoại - Nếu bạn không hiểu hãy nói cho họ biết, đừng giả vờ lắng nghe - Đừng ngắt lời người đang nói - Nhắc lại cụm từ mang thông tin chính MỘT SỐ KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN MỘT SỐ KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN Kĩ năng kiên định  Tính kiên định :         Cởi mở và thành thật với bản thân và người khác Lắng nghe ý kiến của người khác Bày tỏ sự thông cảm với hoàn cảnh Tự trọng và tôn... SỐ KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN Kĩ năng đặt mục tiêu  Tính khả thi ( thực tế )  Ai hỗ trợ, giúp đỡ ,thực hiện mục tiêu ?  Thời gian bao lâu hoàn thành (ngắn hạn : 1 - 3      ngày ; trung hạn : 1 - 3 tháng ; dài hạn : 6 - nhiều năm) Ngày tháng hoàn thành Biểu diễn mốc thời gian thực hiện Thuận lợi, khó khăn Khẳng định, quyết tâm So sánh với kết quả cuối cùng PHẦN THỰC HÀNH CÁC BÀI TẬP KĨ NĂNG SỐNG Thực... Không biết quyết định thế nào Cảm thấy mất lòng tin BIỂU HIỆN kĩ năng ứng phó với tình huống căng thẳng Yếu tố hành vi  Khó ngủ, ăn không ngon  Nói năng không rõ ràng, khó        hiểu Nói năng liên tục về một sự việc Hay tranh luận Rút lui Phóng đại Không muốn tiếp xúc với người khác Uống rượu bia / thuốc an thần Không muốn năng động bình thường Cách chống lại căng thẳng  Quan tâm đến cơ... không mong muốn  Trong lòng giận dữ, khó chịu nhưng không nói ra  Mơ hồ về ý nghĩa và điều mình muốn  Biện minh hành động của mình là vì người khác  Không có thái độ kiên quyết MỘT SỐ KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN Kĩ năng ứng phó với tình huống căng thẳng Yếu tố cơ thể Yếu tố tình cảm Yếu tố tư duy, suy nghĩ Mệt mỏi Có nhiều cảm xúc lẫn lộn Khó tập trung Đổ mồ hôi Cảm thấy bồi hồi,lo lắng,sợ hãi Không muốn... với người khác Ý nghĩa HĐ1 : Tưởng tượng Nhưng điều bạn coi là có giá trị với bạn sẽ giúp bạn hành động có hành vi theo giá trị đó KĨ NĂNG XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ  Hoạt động 2 : Phù Phát triển kĩ năng tự nhận điêuthức giá trị, xác định những giá trị quan trọng trong cuộc sống  - Mỗi người nhận một phù điêu (hoa 6 cánh)  - Điền vào những nội dung       + Tên + Nguyện vọng cuối đời bạn muốn đạt được... bạn muốn người ta mô tả về mặt tư cách hay tính cách của bạn KĨ NĂNG XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ Thảo luận : - So sánh phù điêu của bạn với phù điêu của người khác Bạn thấy mục nào dễ làm , mục nào khó nhất ? Ý NGHĨA HĐ 2 : Phù điêu Những điều bạn mong muốn và những điều bạn muốn người khác đánh giá về mình là những giá trị quan trọng đối với bạn KĨ NĂNG KIÊN ĐỊNH  Hoạt động 1 : Thế nào là kiên định ? Hiểu khái... vẽ và hình mẫu THẢO LUẬN : Lần vẽ nào khó hơn ? Ý nghĩa HĐ 2 : Lắng nghe tích cực Nếu biết lắng nghe tích cực , sử dụng lời nói và có thông tin phản hồi thì việc giao tiếp có hiệu quả hơn Rèn luyện kĩ năng biết nói và lắng nghe đúng lúc , giao tiếp bằng lời nói một cách có hiệu quả  Hoạt động 3 : Cùng nói một lúc  - Cả 4 bạn đóng vai một cuộc tranh luận về lợi ích của quyển sách, cây bút, quyển tập... giận dữ, lo lắng, hài lòng, thất vọng Ý nghĩa HĐ 4 : Giao tiếp không bằng lời Giao tiếp không bằng lời và bằng lời đều rất quan trọng Trong một số tình huống giao tiếp không lời có thể có ý nghĩa hơn KĨ NĂNG TỰ NHẬN THỨC  Hoạt động 1 : Tôi là ai ? Nhận thức rõ về bản thân, đặc điểm, tính cách, trao đổi, chia sẻ với người khác  - Nhận 1 tờ giấy A4 và bút vẽ  - Vẽ biểu tượng thể hiện đặc điểm, tính cách,... của mình ? -Bạn nghĩ gì khi nói về biểu tượng của mình cho một người khác, nhóm nhỏ , cả lớp  Ý nghĩa HĐ1 : Tôi là ai ?  Khi nghĩ về biểu tượng của mình, bạn có dịp nhìn lại đặc điểm, tính cách, khả năng, tâm tư, tình cảm của bản thân kể cả những ưu điểm, nhược điểm Điều này rất cần trong giao tiếp của bạn với người khác  Mạnh dạn chia sẻ, diễn đạt với các bạn khác trong nhóm nhỏ và cả lớp  Hoạt . NĂNG SỐNGTheo UNESCO4 trụ cộtKỸ NĂNG SỐNG BAO GỒM MỘT LOẠT CÁC KỸ NĂNG CỤ THỂ CẦN THIẾT CHO CUỘC SỐNG HÀNG NGÀY CỦA CON NGƯỜI. KỸ NĂNG SỐNG. và giải quyết vấn đềPHÂN LOẠI KĨ NĂNG SỐNG Ở VIỆT NAMLỢI ÍCH CỦA GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNGMỘT SỐ KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢNKĩ năng giao tiếpGIAO TIẾP HIỆU QUẢGiao
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo dục kỹ năng sống, Giáo dục kỹ năng sống, Giáo dục kỹ năng sống

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn