Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 4 tuần 29
Ngày tháng 3 năm 2013 Nhận xét của tổ chuyên môn Ngày tháng 3 năm 2013 Nhận xét của ban giám hiệu Tuần 29 Ngày lập : 18/ 3 / 2013 Thứ hai ngày 25 tháng 3 năm 2013 Tiết 1: Chào cờ ___________________________________________ Tiết 2: Tập đọc Đờng đi Sa Pa i. mục tiêu + Đọc lu loát , trôi chảy toàn bài . Đọc đúng các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn .Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng + Hiểu những từ ngữ khó trong bài . Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp đọc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nớc . + GD tình yêu quê hơng đất nớc . ii. đồ dùng dạy học Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK . Dùng GTB iii. các hoạt động dạy học A. Kiểm tra : HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài con sẻ. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài : GV Nêu MĐYC của tiết học 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - GV chia đoạn và hớng dẫn HS nối tiếp nhau HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài con sẻ. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn 2-3 lợt đọc từng đoạn văn 2-3 lợt . - GV kết hợp giúp HS đọc đúng các từ khó ,hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú thích cuối bài . - Hớng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu dài khó. - GV đọc diễn cảm toàn bài . b. Tìm hiểu bài - GV tổ chức cho HS đọc thầm bài văn và trả lời câu hỏi: ? Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh , về ngời . Hãy miêu tả lại những điều em hình dung đợc về mỗi bức tranh . GV nhận xét và chốt phơng án đúng . GV hỏi : Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho chúng ta điều gì về Sa Pa ? GV ghi ý chính của từng đoạn . GV hỏi : Những bức tranh bằng lời mà tác giả vẽ ra trớc mắt thật sinh động và hấp dẫn . Điều đó thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả .Theo em những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế ấy của tác giả ? Vì sao tác giả gọi Sa PA là món quà tặng diệu kì của thiên nhiên ? Qua bài văn tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với cảnh Sa Pa nh thế nào ? Hãy nêu ý chính của bài văn . GV kết luận ghi ý chính lên bảng . Nội dung: Bài văn ca ngợi vẻ đepk độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của TG đối với cảnh đẹp của đất nớc. c, Hớng dẫn đọc diễn cảm GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng đọc của bài văn và thể hiện diễn cảm . - GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi . -HS đọc đúng các từ khó ,hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú thích cuối bài . - HS luyện đọc theo cặp . - Một , hai HS đọc cả bài . HS đọc thầm bài văn và trả lời câu hỏi: - Em hình dung du khách lên Sa Pa có cảm giác nh đI trong những đám mây tráng bang bềnh huyền ảo, đI bên những thác nởctáng xoá tựa mây trời - Đ1: Phong cảnh đờng lên Sa Pa - Đ2: Phong cảnh một thị trấn trên đờng lên Sa Pa Đ3: Cảnh đẹp Sa Pa - Những đám mây trắng nhỏ sà xuống ô cửa kính . - Ca ngợi Sa Pa là món quà lì diệu của thiên nhiên dành cho đất nớc ta Học sinh suy nghĩ thảo luận nhóm đôi rồi trả lời - Năm HS nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài Cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn Xe chúng tôi lao , chùm đuôi cong đọc diễn cảm đoạn văn -Tổ chức cho học sinh đọc thuộc lòng đoạn 3 3. Củng cố , dặn dò . - Nêu nội dung bài tập đọc. lớt thớt liễu rủ . Học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn 3 . - Dặn học sinh về nhà đọc thuộc lòng đoạn 3 , chuẩn bị bài Trăng ơi từ đâu đến ? ______________________________________ Tiết 3: Toán Luyện tập chung i. Mục tiêu + Củng cố cho HS nhận biết về tỉ số và Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó . + Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó . + GD tính chăm học. ii. đồ dùng dạy học Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV: Bảng phụ - Bài tập 2 iii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. A. Kiểm tra bài cũ : KT vở bài tập của HS B. Bài mới 1. GTB : GV Nêu MĐYC của tiết học 2 .Hớng dẫn Luyện tập -Thực hành Bài 1: Viết tỉ số của a và b, biết : a. a = 3 b. a = 5 b = 4 b= 7 GV hớng dẫn hs thực hiện theo yêu cầu bài tập GVchữa bài và kết luận chung . a. 3 ; 5 4 7 Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu của bài tập GV treo bảng phụ có ghi nội dung lên bảng và hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Tổng hai số 72 120 45 Tỉ số của hai số 1/5 1/7 2/3 Số lớn Số bé Bài 3: HS nêu yêu cầu của bài tập. HS lên bảng làm , cả lớp làm vở nháp . HS khác nhận xét . HS nêu yêu cầu của bài tập HS lên bảng làm , lớp giải vở nháp .HS khác nhận xét . HS nhận xét , chữa bài . Cho HS nêu yêu cầu bài . GV đặt câu hỏi để hớng dẫn HS tìm lời giải bài toán : ? Bài toán thuộc dạng toán gì? ? Tổng của hai số là bao nhiêu ? - Hãy tìm tìm tỉ số của hai số . - Cho HS làm bảng con 1 HS làm bảng lớp ,GV nhận xét đánh giá thống nhất đáp án đúng Bài 4: GV cho HS đọc đề bài hớng dẫn phân tích tìm phơng án giải quyết . GV nhận xét tổng hợp và thống nhất kết quả đúng Bài 5: GV đa bài toán HS đọc đề toán Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? Đây là dạng toán gì? Cho HS nhác lại công thức tìm số lớn và số bé rồi áp dụng vào làm bài 3. Củng cố , dặn dò - Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. HS nêu yêu cầu bài . - Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số - Tổng hai số là 1080 - Số thứ hai là 7 phần số thứ nhất là một phần HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào vở . Bài giải STN: STH: Tổng số phần là 1 + 7 = 8 ( phần) Số thứ nhất là : 1080: 8 = 135 Số thứ hai là: 135 x 7 = 945 Đáp số : STN: 135 STH: 945 - Tính chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật - Nửa chu vi hình chữ nhật là 64 m Chiều rộng ngắn hơn chiều dài 8 m - Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào vở . Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là: (64 + 8): 2= 36( m) Chiều rộng hình chữ nhật là: 36 8 = 28 ( m) Đáp số: Chiều dài: 36 m Chiều rộng: 28 m - Yêu cầu HS nêu cách giải bài toán . HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào vở . _____________________________________________________ Tiết 4: Mĩ thuật Giáo viên chuyên dạy ______________________________________________________ Tiết 5:,Khoa học Thực vật cần gì để sống ? i.Mục tiêu + HS biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nớc , chất khoáng , không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật . + Nêu những đièu kiện cần để cây sống và phát triển bình thờng . + Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng . ii. đồ dùng dạy học Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV: Hình trang 114, 115 SGK . HĐ1 - Phiếu học tập . Hđ2 iii. Các Hoạt động dạy học A. Bài mới : 1, Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu bài ghi bảng 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống . Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nớc , chất khoáng , không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật . Cách tiến hành: B ớc 1 : GV tổ chức và hớng dẫn . GV nêu vấn đề : thực vật cần gì để sống ? Để trả lời câu hỏi đó ngời ta có thể làm thí nghiệm nh bài hôm nay . GV chia nhóm và báo cáo sự chuẩn bị của nhóm . GV yêu cầu HS đọc các mục quan sát trang 114 để biết cách làm . . Bớc 2 : GV hớng dẫn Làm việc theo nhóm . Nhóm trởng phân công các bạn làm việc : + Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò lên bàn . + Quan sát hình 1, đọc chỉ dẫn , làm theo hớng dẫn . + dùng keo trong suốt để bôi lên hai mặt của lá cây . Các nhóm báo cáo sự chuẩn bị của nhóm . HS đọc các mục quan sát trang 114 để biết cách làm . . Nhóm trởng phân công các bạn làm việc : + Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò lên bàn . + Quan sát hình 1, đọc chỉ dẫn , làm theo hớng dẫn . + dùng keo trong suốt để bôi lên hai mặt của lá cây . + Đánh dấu và ghi điều kiện sống của cây . __________________________________________ Tiết 6: Kể chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng i. mục tiêu + HS nắm đợc nội dung câu chuyện . Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : Phải mạnh dạn đi đây đó , mới mở rộng tầm hiểu biết , mới mau khôn lớn , vững vàng . + Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ .HS kể lại đợc câu chuyện , có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên. Chăm chú nghe cô kể chuyện , nhớ cốt truyện.Nghe bạn kể : nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn ; kể tiếp đợc lời bạn. + Đánh dấu và ghi điều kiện sống của cây . Bớc 3: Làm việc cả lớp . Gv yêu cầu HS nhắc lại các công việc mà mình đã làm .: Điêù kiện sống của cây 1,2,3,4,5 là gì ? GV hớng dẫn theo dõi sự phát triển của cây : Phiếu theo dõi thí nghiệm Cây cần gì để sống Ngày bắt đầu : Ngày Cây 1 Cây2 Cây3 Cây4 Cây5 GV khuyến khích HS chăm sóc cây theo đúng hớng dẫn và và ghi lại những gì quan sát đợc Gv yêu cầu HS trả lời câu hỏi : muốn biết thực vật cần gì để sống có thể làm thí nghiệm nh thế nào ? Kết luận : Hoạt động 2: Dự đoán kết quả của thí nghiệm . Bớc 1: Làm việc cá nhân Gv phát phiếu học tập chop HS Bớc 2: Làm việc cả lớp Gv yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Trong 5 cây đậu trên cây nào phát triển bình thờng ? Vì sao ? Những cây đậu khác sẽ nh thế nào ? Vì sao ? Hãy nêu những điều kiện để cây có thể sống và phát triển bình thờng . 4. Củng cố dặn dò - Thực vật cần những điều kiện gì để sống? HS nhắc lại các công việc mà mình đã làm .: Điêù kiện sống của cây HS làm việc với phiếu học tập theo mẫu sau : Các yếu tố mà cây đ- ợc cung cấp ánh sáng Khôn g khí Nớc Chất khoán g có trong đất Dự đoán kết quả Cây 1 Cây 2 Cây 3 Cây 4 Cây 5 Hs trả lời những câu hỏi do GV đa ra + Mạnh dạn , tự nhiên khi nói trớc đông ngời . ii. đồ dùng dạy học Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV: Tranh minh hoạ truyện - Thực hành kể chuyện iii. các hoạt động dạy học A. Kiểm tra: Gọi 1-2 HS kể lại 1 câu chuyện đã chứng kiến , tham gia ở tuần trớc . B. Bài mới 1. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu bài ghi bảng 2. GV kể chuyện . GV kể lần 1. GV kết hợp giải nghĩa từ khó trong truyện . GV kể chuyện lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ . 3. Hớng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . -GV cho một HS nêu yêu cầu của bài kể chuyện . a.Kể chuyện trong nhóm : -Kể chuyện trong nhóm :GV tỏ chức cho HS kể chuyện từng đoạn trong nhóm , trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện . b. Thi kể trớc lớp . - GV chia nhóm và hớng dẫn tổ chức cho 2,3 nhóm HS thi kể trớc lớp toàn bộ câu chuyện , Nêu ý nghĩa câu chuyện . - Các nhóm khác nghe và nhận xét nhóm bạn kể chuyện . - Cho một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện . - Cho Lớp nhận xét , bình chọn nhóm , cá nhận kể hay nhất . GV hỏi : Vì sao Ngựa trắng xin mẹ đợc đi xa cùng với Đại Bàng Nói ? Chuyến đi đã mang lại cho Ngựa Trắng những gì ? 1-2 HS kể lại 1 câu chuyện đã chứng kiến , tham gia ở tuần trớc . HS nghe -Một HS nêu yêu cầu của bài kể chuyện HS kể chuyện từng đoạn trong nhóm , trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện . 2,3 nhóm HS thi kể trớc lớp toàn bộ câu chuyện , Nêu ý nghĩa câu chuyện . -Các nhóm khác nghe và nhận xét nhóm bạn kể chuyện . -Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện . -Lớp nhận xét , bình chọn nhóm , cá nhận kể hay nhất . HS tự trình bày ý kiến của mình 4. Củng cố , dặn dò . - Nội dung câu chuyện khuyên ta điều gì? ______________________________________________________ Tiết 7: Tiếng Việt ( Tăng) Luyện viết : Bài 28: Trăng lên I. Mục tiêu : + HS viết đúng bài: Trăng lên. + Rèn cho HS viết chữ đúng và đều nét. + Giáo dục HS viết chữ đẹp và giữ vở sạch. II. Chuẩn bị - Vở luyện viết III. Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS về vở luyện viết. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hớng dẫn HS luyện viết: - GV cho HS đọc bài viết và nêu các tiếng đợc viết hoa trong bài. - GV lu ý cho HS cách viết và cho HS nêu lại t thế ngồi viết úng cách cầm bút viết. - Cho HS viết bài. - GV quan sát giúp đỡ HS khi viết cha đẹp. - GV thu chấm nhận xét từ 5- 7 bài. - GV trng bày bài viết đẹp nhất cho HS quan sát và học tập bài viết củabạn. - HS đọc và nêu. - HS thực hiện. - HS viết bài. - HS quan sát và nêu nhận xét. 3. Củng cố dặn dò: - Nêu nội dung b i? - GV hệ thống lại nội dung bài học. ____________________________________________ Sáng thứ ba sinh hoạt tập thể 26 / 3 ___________________________________________ Chiều thứ ba: Tiết 1: Khoa học Bài 58: Nhu cầu nớc của thực vật i.Mục tiêu + HS biết trình bày nhu cầu về nớc của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt. + Nêu đợc nhu cầu của nớc đối với thực vật . + Có ý thức chăm sóc cây trồng ii. đồ dùng dạy học Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV: Hình trang 116,117 SGK - HĐ1 IIi . hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ + Nêu những điều kiện cần đối với đời sống thực vật. + Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nớc của các loài thực vật khác nhau - GV chia lớp thành nhóm 4. - Cho HS thảo luận nhu cầu về nớc của những cây mình biết. - Kết luận : Để tồn tại và phát triển các loài thực vật đều cần có nớc, Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về nớc của một cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau và ứng dụng trong trồng trọt - GV yêu cầu HS quan sát các hình 117 và trả lời câu hỏi : + Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nớc? (Lúa đang làm đòng, lúa mới cấy) - GV yêu cầu HS tìm thêm những ví dụ khác. - GV cung cấp thêm: Cây ăn quả, lúc còn non cần tới nhiều nớc để cây lớn nhanh, khi quả chín cây cần ít nớc hơn - Kết luận: Cùng một loại cây, trong những giai đoạn phát triển khác nhau có nhu cầu l- ợng nớc khác nhau, 3. Củng cố, dặn dò. - Giai đoạn nào của cây ăn quả cần nớc nhiều hơn? + 2 HS TB, K trả lời. + Nhận xét. + HS làm việc theo nhóm. + Các nhóm trng bày sản phẩm của nhóm mình + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS quan sát và trả lời. - HS K, G tìm thêm ví dụ. - HS nghe. - 2 HS đọc mục Bạn cần biết. ___________________________________________________ Tiết 2: Tập làm văn Luyện tập miêu tả cây cối. Đề bài : Hãy tả một cây có bóng mát (cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích. I. Mục tiêu: + Hs luyện tập tổng hợp viết làm hoàn chỉnh bài văn tả cây cối tuần tự theo các bớc đã học. + Tiếp tục rèn kĩ năng dùng từ đặt câu, biết dùng các biện pháp nghệ thuật cho bài văn thêm sinh động. + HS thể hiện sự hiểu biết về môi trờng thiên nhiên yêu thích các loại cây có ích trong cuộc sống qua bài văn các em tả. + GD HS biết dùng từ đặt câu chính xác. II. Đồ dùng dạy- học Tên đồ dùng Mục đích sử dụng + GV: Tranh ảnh một số loài cây : cây có bóng - Quan sát khi thực hành viết văn mát, cây ăn quả, cây hoa. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra viết đoạn văn đã viết hoàn chỉnh ở nhà ( theo BT4SGK). B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : a) Phân tích đề. Tả một cây có bóng mát (hoặc : cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích. -2 -> 3 Hs đọc đoạn văn. - HS đọc đầu bài - Cả lớp theo dõi. -1Hs đọc đề bài. Cả lớp đọc thầm lại - Gv gạch chân các từ quan trọng. b) Xây dựng dàn ý: - Giới thiệu cây định tả : cây gì? ở đâu? trồng khi nào ? Vì sao tả cây đó? -Tả bao quát ( hình dáng, kích thớc). Tả từng bộ phận ( gốc, thân, cành, lá, hoa, quả ). Việc chăm sóc cây. - Nêu ích lợi của cây, tình cảm, cảm nghĩ của em. c) Viết bài: - Gv quan sát giúp đỡ HS yếu. 3. Củng cố, dặn dò: - Đọc bài văn em vừa viết. ________________________________________________ Tiết 3: Toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó i. Mục tiêu + HS nhận biết cách giải bài toán dạng Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó . + Rèn kĩ năng giải toán cho HS + GD tính chăm học. [...]... toán : 3 Luyện tập - Thực hành ? Bài toán thuộc dạng toán gì? Bài 1 : Cho HS nêu yêu cầu bài HS nêu cách giải bài toán GV đặt câu hỏi để hớng dẫn HS tìm lời giải bài HS lên bảng làm bài , lớp làm bài toán : vào vở ? Bài toán thuộc dạng toán gì? HS nhận xét Yêu cầu HS nêu cách giải bài toán Bài 2, 3: hs làm giải thích cách làm HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào vở HS nhận xét ,GV nhận xét đánh... toán + Bớc 1: Vẽ sơ đồ bài toán +Bơc 2: Tìm hiệu số phần bằng nhau HS nhận xét , Giải thích cách vẽ +Bớc 3: Tìm giá trị của một phần +Bớc 4: Tìm các số 3 Luyện tập - Thực hành Bài 1 : Cho HS nêu yêu cầu bài GV đặt câu hỏi để hớng dẫn HS tìm lời giải bài toán : HS lên trình bày bài toán ? Bài toán thuộc dạng toán gì? Yêu cầu HS nêu cách giải bài toán HS nêu yêu cầu bài HS lên bảng làm bài , lớp. .. 120 45 Tỉ số của hai số 1/5 1/7 2/3 Số lớn Số bé - HS lên bảng làm , lớp giải vở nháp HS khác nhận xét - HS nhận xét , chữa bài Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu bài - GV đặt câu hỏi để hớng dẫn HS tìm lời giải bài toán : ? Bài toán thuộc dạng toán gì? ? Tổng của hai số là bao nhiêu ? - Hãy tìm tìm tỉ số của hai số - HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào vở - HS nhận xét ,GV nhận xét đánh giá Bài 4: ... bảng 2 Hớng dẫn giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó Bài toán 1: GV nêu bài toán : Hiệu của hai số là 24 Tỉ số của hai số là 3/5 Tìm hai số đó Gv hỏi : + Bài toán cho chúng ta biết những gì? Bài toán hỏi gi? GV nêu : Bài toán cho biết hiệu và tỉ số của hai số rồi yêu cầu chúng ta tìm hai số , dựa vào đặc điểm này nên chúng ta gọi đây là bài toán Tìm hai số khi biết hiệu... là ngời thông minh sáng suốt có lòng nhân đậo vị tha 2 Phơng hớng tuần tới: - Tiếp tục ổn định nề nếp, tích cực học tập, rèn chữ viết đẹp - Thực hiện tốt an toàn giao thông Tiết 4: Thể dục Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 5: Ngoại ngữ Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 6: Toán( Tăng) I mục tiêu: Ôn tập về phân số và giải toán + Giúp HS kỹ năng... toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó Bài toán 1: GV nêu bài toán : Hiệu của hai số là 24 Tỉ số của hai số là 3/5 Tìm hai số đó Gv hỏi : + Bài toán cho chúng ta biết những gì? Bài toán hỏi gi? GV nêu : Bài toán cho biết hiệu và tỉ số của hai số rồi yêu cầu chúng ta tìm hai số , dựa vào đặc điểm này nên chúng ta gọi đây là bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của chúng GV yêu cầu... là bao nhiêu ? - Số lớn bằng 12 x 5 = 60 Gv yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán Bài toán 2: HS trình bày lời giải bài toán GV gọi 1 HS đọc đề bài toands GV hỏi : Bài toán thuộc dạng toán gì? Hiệu của hai số là bao nhiêu ? 1 HS đọc đề bài toán Tỉ số của hai số là bao nhiêu ? GV yeu cầu HS vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán GV yêu cầu HS nhận xét , Giải thích cách vẽ -HS trả lời +Hiệu số phần bằng nhau... bài toán mét ? + Hãy tính giá trị của một phần HS nhận xét , Giải thích cách vẽ +Hãy tìm chiều dài +Hãy tìm chiều rộng của hình chữ nhật Gv yêu cầu HS lên trình bày bài toán GV nhận xét cách trình bày của HS Kết luận : Các bớc giải bài toán : + Bớc 1: Vẽ sơ đồ bài toán HS lên trình bày bài toán +Bơc 2: Tìm hiệu số phần bằng nhau +Bớc 3: Tìm giá trị của một phần HS nêu yêu cầu bài +Bớc 4: Tìm... _ Tiết 2: Toán ( Tăng) 2 Toán Ôn giải toán: Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó I mục tiêu: + Giúp HS TB, Y kỹ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó + Bồi dỡng HS K, G giải nhanh bài toán có lời văn II chuẩn bị: + Một số bài tập III hoạt động dạy học chủ yếu: A Hớng dẫn ôn tập - GV cho HS chép bài toán và tổ chức cho HS làm lần lợt +... bài toán HS nêu yêu cầu bài HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào vở HS tìm lời giải bài toán : HS nhận xét ,GV nhận xét đánh giá ? Bài toán thuộc dạng toán gì? Bài 2, 3: Gv cho hs làm giải thích cách làm ( Gv có thể cho HS tìm hiểu đề ) HS nêu cách giải bài toán Củng cố , dặn dò HS lên bảng làm bài , lớp làm bài + GV nhận xét tiết học vào vở + Chuẩn bị bài sau HS nhận xét Bài 2, 3: hs làm giải . 2013 Nhận xét của tổ chuyên môn Ngày tháng 3 năm 2013 Nhận xét của ban giám hiệu Tuần 29 Ngày lập : 18/ 3 / 2013 Thứ hai ngày 25 tháng 3 năm 2013 Tiết 1: Chào cờ ___________________________________________ Tiết. chuyên dạy ________________________________________________ Ngày 22 / 3 / 2013 Thứ sáu ngày 29 tháng 3 năm 2013 Tiết 1: Tập làm văn Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật i. mục tiêu + HS