Phần ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Tính cấp thiết đề tài Trong chiến lược phát triển kinh tế Việt Nam, nơng nghiệp coi móng cho phát triển toàn kinh tế, đặc biệt Việt Nam thực sách mở cửa, gia nhập tổ chức thương mại giới WTO mở cho phát triển kinh tế nước ta Tuy nhiên, có khơng khó khăn thách thức mà gặp phải, đặc biệt nông nghiệp nông thôn: hàng nông sản sức cạnh tranh chất lượng thấp, vấn đề an toàn vệ sinh thực phẩm, chi phí sản xuất q cao hạn chế khả tiếp cận thị trường, khơng tận dụng lợi ích q trình hội nhập mang lại, áp lực sống tác động tăng giá mạnh, hậu tình trạng biến đổi khí hậu Trong tiến trình hội nhập quốc tế, với việc Việt Nam gia nhập WTO tạo hội thách thức lớn cho người nông dân, để đủ sức đứng vững không lạc hậu q trình hội nhập, người nơng dân cần có thơng tin hữu ích, thiết thực nhằm nâng cao dân trí, cần cung cấp cho người nơng dân thông tin kiến thức khoa học kỹ thuật, thị trường, văn hóa xã hội Cung cấp thơng tin đến với người nơng dân để họ có định đắn kịp thời sản xuất đời sống Đối với vùng nơng thôn, miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng sản xuất nông nghiệp, công tác truyền thông phục vụ sản xuất nơng nghiệp giữ vai trị to lớn cần thiết phát triển địa phương, tồn nhu cầu trao đổi học hỏi kỷ thuật, kinh nghiệm sản xuất, thông tin giá thị trường thông tin kinh tế, văn hố, xã hội, mơi trường nơng dân với cán khuyến nông, cán nghiên cứu nông nghiệp, doanh nghiệp, cán quản lý… họ với Nông dân vùng, địa phương có trình độ, tập qn khác nên phát triển truyền thông tạo hội, môi trường cho họ học tập lẫn nhau, trao đổi kinh nghiệm, hợp tác làm ăn, xây dựng thương hiệu, tìm hướng sản xuất đạt hiệu Quảng Thành xã đồng nằm cuối hạ lưu sông Hương, sông Bồ, ngành nghề sản xuất nơng nghiệp nên sinh kế người dân xã phụ thuộc vào sản xuất nông nghiệp Nhưng sản xuất nông nghiệp cịn manh mún, nhỏ lẻ, trình độ sản xuất lạc hậu, suất thấp, sản phẩm cạnh tranh yếu thị trường thiếu thị trường tiêu thụ người dân thiếu nguồn thông tin kiến thức nông nghiệp Để nâng cao hiệu kênh truyền thông mang lại với sản xuất nông nghiệp, tơi tìm hiểu đề tài nghiên cứu‘‘ Tìm hiểu thực trạng vai trò kênh truyền thông sản xuất nông nghiệp xã Quảng Thành huyện Quảng Điền tỉnh Thừa Thiên Huế” 1.2 Mục tiêu nghiên cứu - Tìm hiểu thực trạng hệ thống truyền thơng điểm nghiên cứu - Tìm hiểu vai trị kênh truyền thơng sản xuất nơng nghiệp - Tìm hiểu đánh giá điều kiện tiếp cận thông tin người dân - Đánh giá khả tiếp cận thông tin thông qua kênh thông tin người dân Phần hai TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Khái niệm truyền thông Trước đây, hầu hết định nghĩa truyền thông dựa q trình truyền thơng theo đường thẳng, truyền thơng xem q trình cung cấp thơng tin, người gửi truyền thông điệp họ đến người nhận Người ta thường sử dụng từ gửi nhận để đề cập đến truyền thông Ngày nay, người ta thường dùng từ chia sẻ đề cập đến truyền thơng Truyền thơng q trình liên tục, trước hết hai đối tác thiết lập mối liên hệ, bên hai bên Sau mối quan hệ thiết lập, tương tác họ tạo trình hội thoại liên tục Quá trình bao gồm việc mã hố, truyền tải thơng điệp giải mã, thể mơ hình truyền thơng [1] Theo Kincaid Schramm, truyền thơng q trình chia sẻ mối quan hệ người tham gia trình Theo Blak, Bryant (1992) truyền thơng định nghĩa là: • Q trình mà nhiều người chia sẻ nghĩa • Q trình mà qua cá nhân (người cung cấp thơng tin) truyền tải kích thích (thường gọi biểu tượng ngơn ngữ) để thay đổi hành vi cá nhân khác • Xuất lúc mà thông tin chuyển từ nơi tới nơi khác • Khơng đơn giản lời nói mà cụ thể truyền tải thơng điệp có chủ định Theo Osgood (1957) truyền thơng xuất hệ thống (nguồn phát) ảnh hưởng đến nguồn khác (nguồn nhận), thông qua biểu tượng khác truyền tải qua kênh nối chúng với 2.2 Khái niệm kênh truyền thông 2.2.1 Khái niệm báo chí: Là phương tiện truyền thông đại chúng sử dụng phổ biến Bao gồm tất ấn phẩm xuất theo định kỳ với tiêu đề không đổi hướng đến đối tượng người đọc định, đời phát triển vào khoảng kỷ 14 nhờ vào phát triển công nghệ in ấn sản xuất giấy In ấn phát minh Trung Quốc vào năm 846 trước công nguyên, với sản phẩm in gỗ Với phát minh Johanner Gutenberg vào năm 1450, viết in ấn gỗ trước chuyển sang vật liệu khác di chuyển dạng chữ viết tay đơn giản Đây cách mạng hình thức truyền thông chữ viết [1] 2.2.2 Khái niệm truyền thanh: Là phương tiện thông tin đại chúng sử dụng rộng rãi phát triển Nó phủ sóng nhiều vùng rộng lớn đến với số lượng người nghe với chi phí tương đối thấp Truyền bao gồm: • Đài phát • Phát cộng đồng hay chương trình phát sản xuất địa phương trung tâm truyền đến cộng đồng thông qua hệ thống loa phát • Audio vừa sử dụng cộng đồng vừa để sản xuất vừa để thu chương trình địa phương vấn đề quan trọng [1] Năm 1913 máy thu băng galen nghe chương trình truyền ca nhạc hang tuần phát từ lâu đài Lácken ( Bỉ) Năm 1915 nước Đức phát chương trình phát quốc tế đầu tiên, ngày tin Năm 1920, thao diễn radio Ustralia Mùa thu năm ấy, Liên Xơ bắt đầu chương trình phát nước ngồi Tháng 10/1922, đài BBC thành lập cơng ty lớn chia 60% số vốn lại cho 200 doanh nghiệp khác Năm 1925 Liên hiệp quốc tế phát thành lập Giênvedo Hội Quốc bảo hộ Ngày 23/2/1927, đời đạo luật thứ hai Hoa Kỳ liên kết vấn đề phát với bổ sung hiến pháp thành lập Uỷ ban Phát triển Liên bang Các quan phát muốn phát chương trình phải có giấy phép Tháng 10/1929, đài phát quốc tế Maxcơva bắt đầu phát sóng ngắn tiếng Đức, tiếng Pháp, tiếng Anh theo tiến độ ghi kế hoạch năm năm lần thứ Năm 1937 quảng cáo thu lợi 70 triệu đô la cho đài phát thương mại Mỹ Năm 1939 nước Đức phát nước 26 thứ tiếng Cuộc khủng hoảng kinh tế giới năm 1929-1933 góp phần thúc đẩy phát phát triển nhanh chóng Số liệu thống kê cấp phép radio sau cho thấy điều đó: Năm Nước Đức Nước Anh Nước Pháp 1933 5.033.000 6.000.000 1.308.000 1939 13.711.000 8.900.000 4.992.000 Phát đời điển hình kết hợp chặt chẽ nhà khao học, kĩ sư chế tạo, nhà doanh nghiệp với công chúng truyền thông Thế kỉ XX chứng kiến hai bước phát triển nhảy vọt kĩ thuật phát Thứ năm 40 phát FM đời thay đổi chất phát sóng, chi phí đầu tư khai thác rẻ hơn, gọn nhẹ Kết hợp sóng trung, sóng ngắn cực ngắn Thứ hai phát DAB đời cuối kỉ XX Với phát kỹ thuật số, chất lượng phát sóng nói hồn hảo, khắc phục tượng can, nhiễu, méo, pha dính …nhất mở giải tần rộng… Vô tuyến truyền trở thành công cụ ưu việt cho truyền thơng đại chúng nước cơng nghiệp hố vào cuối năm 20 năm 30 kỉ trước “Cơn sóng ngầm mãnh liệt” bị xô đẩy hai động lực trái đất phát triển cơng nghiệp hóa việc tun truyền trị thương mại Phát khơng có báo in, khơng đại hấp dẫn truyền hình địi hỏi phải hiểu tức khắc can dự trực tiếp vào kiện trị bật [5] Phát đời tạo bùng nổ truyền thông đại chúng lần thứ hai Bởi vì, thơng tin phát không bị giới hạn, ngăn cách hàng rào địa lý, hải quan, biên phòng, thuế vụ, biên giới quốc gia, mà tác động đến hàng triệu người khắp hàng tinh tính chất này, năm 1939 nước Đức ban hành văn pháp luật cấm người dân nghe đài nước Ở Việt Nam phát phát triển nhanh chóng từ sau giành độc lập năm 1945( trước cách mạng Tháng tám năm 1945 Việt nam khơng có đài phát với tư cách tiếng nói quốc gia, mà có đài phát tư nhân thương mại, đài phát thuộc Pháp dùng để phục vụ công cai trị ) Ngày 7/9/1945 đài tiếng nói Việt Nam đời Đến nay, ngồi đài phát quốc gia, đài khu vực, hệ thống phát thanh, truyền nước lớn mạnh hoàn chỉnh với 64 đài phát tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương 600 đài truyền thanh, phát huyện với hàng ngàn đài truyền cấp xã, phường mạng lưới rộng khắp chuyển tải thông tin truyền thông phục vụ nhu cầu dân sinh phát triển Phát Việt Nam có lịch sử vẻ vang, đóng góp to lớn vào thắng lợi vĩ đại hai kháng chiến chống Mỹ chống Pháp xâm lược, hồ bình xây dựng Trong chiến tranh giải phóng dân tộc, phát có ưu đặc biệt, tiếng kèn xung trận thúc giục đoàn quân tiến lên giết giặc cứu nước, đồng thời tiếng nói tâm tình, đồng thời lời động viên tạo nên sức mạnh tinh thần vô song cho quân dân ta nơi, lúc • Những mạnh phát thanh: Phát có mạnh mà phương tiện truyền thông trước khơng có được: Thứ tính tỏa khắp Đó quảng bá thơng tin nhờ phủ sóng điện từ phạm vi rộng lớn với tốc độ ánh sáng xấp xỉ 300.000 km/s Nhờ đặc tính này, lúc phát tác động đền hàng triệu người, chi phối hàng triệu người chí lũng đoạn hang triệu người khắp hành tinh, không phân biệt biên giới, lãnh thổ, quốc gia Thứ hai thông tin nhanh, tiếp nhận đồng thời Báo in cho phép tiếp nhận người một, đơn lẻ, cịn phát hàng triệu người nghe, theo dõi, phản ứng Do phát có sức mạnh đặc biệt việc hình thành dư luận xã hội rộng khắp tức Lời kêu gọi, lênh tổng động viên, thông điệp hàng năm…của người đứng đầu nhà nước truyền qua sóng phát đến miền đất nước Thứ ba sống động, riêng tư, thân mật Thế mạnh phát sử dụng giới âm bao gồm lời nói, tiếng động, âm nhạc việc phản ánh thực tạo dựng nên tranh sinh động thu phục người nghe.Giọng nói có sức truyền cảm mạnh mẽ, nhờ chất giọng kỹ nói cao độ, cường độ, tiết tấu ngữ điệu diễn cảm, chương trình phát hướng tới số đơng, người lại nghe radio với tư cách cá nhân, người Điều địi hỏi thiết kế thơng điệp trình bày nói với người Thứ tư phát kênh truyền thông rẻ tiền, phát thích ứng với cộng đồng dân cư chủ yếu nông dân với mức sống thấp nước ta Thứ năm phát nghe làm việc khác, tập trung giác quan vào việc tiếp nhận thông tin Điều có lợi cho nơng dân vừa làm việc nhà vừa nghe phát Thứ sáu phát đến với đối tượng, khơng phân biệt trình độ văn hố cao hay thấp, biết chữ hay khơng, cần có khả nghe Đồng thời phát có khả phục vụ giải trí cho cơng chúng với chất lượng cao qua chương trình ca nhạc, văn nghệ Thứ bảy phát có lợi việc giữ gìn ngơn ngữ lời nói dân tộc Tại Nam Phi lúc phát phát 11 loại ngôn ngữ sóng phát truyền hình vất vả chuyển loại ngơn ngữ sóng Thứ tám hệ thống phát thanh, truyền lan toả đến tận phường xã Các ấp dân cư radio theo bà lên rẫy điều mà truyền hình, báo in, báo mạng điện tử khơng thể sánh kịp [5] • Phát có điểm hạn chế riêng: Thứ nhất, tác động theo tuyến tính thời gian nên nghe đoạn đầu mà bỏ đoạn cuối không tập chung ý thính giác liên tục Thứ hai, thơng tin tiếp nhận qua phát dễ quên, khả lưu thơng tin qua radio khó khăn hạn chế, điều kiện ghi âm, băng từ đại Nhưng lưu giữ chứng sống động ngụy tạo Thứ ba, sóng phát khó trình bày, phân tích vấn đề phức tạp, việc phân tích số liệu, mạnh phát thông tin cổ động Những hạn chế phát khắc phục cách radio internet đời nghe lần, xem lần ( truyền hình) mà xem, nghe lúc Bởi internet radio có đặc điểm vượt trội như: Một là, internet radio kênh truyền thông đa phương tiện Hai là, khác với radio truyền thống, cho phép tăng tần suất biên độ tương tác với cơng chúng thính giả, kéo người nghe vào cộng tác viên tích cực Ba là, cho phép phát triển dịch vụ đa loại hình, kể dịch vụ gia tăng đáp ứng nhu cầu người nghe đài Bốn là, chương trình phát có độ nén với hình thức giản lược, tiện ích Năm là, khắc phục cố nhiễu môi trường tự nhiên, đảm bảo chất lượng thông điệp cao …Mặt khác internet radio làm thay đổi mạnh mẽ tư duy, phong cách, yêu cầu từ nhà báo phát đòi hỏi họ sức bật tư duy, đa nhạy bén… 2.2.3 Khái niệm truyền hình: Truyền hình kênh truyền thơng truyền tải thơng điệp hình ảnh độnh với đầy đủ sắc màu vốn có từ sống với lời nói, âm nhạc, tiếng động [5] • Sự đời phát triển truyền hình: Truyền hình kênh truyền thông đại chúng đời sau, kế thừa mạnh kênh trước như: báo in, phát thanh, điện ảnh Nhờ truyền hình đem lại cho công chúng tranh sống động với cảm giác trực tiếp tiếp xúc cảm thụ Đó tranh sống thật thu nhỏ rút gọn, “làm giàu thêm ý nghĩa, làm sáng rõ hình thức” làm phong phú giá trị tinh thần giúp người xem cảm nhận rõ hơn, hơn, trúng hơn, gần gũi sinh động kiện vấn đề sống Những phát minh khoa học kỹ thuật cuối kỉ XIX đầu kỷ XX tạo điều kiện cho truyền hình đời phát triển Năm 1927 chương trình truyền hình thử nghiệm qua dây dẫn thực thành công Mỹ, hai thành phố Washington New York cách 250 dặm Năm 1936 lần giới đài BBC bắt đầu phát chương trình truyền hình đặn Cuộc Chiến tranh giới lần thứ hai làm ngưng trệ tốc độ phát triển truyền hình Mãi tới cuối năm 40 năm 50 kỷ XX truyền hình tiếp tục có bước phát triẻn bùng nổ với đón đợi cơng chúng thị trường châu Âu, châu Mỹ, Bắc Mỹ, Nhật Bản nơi phát triển mạnh truyền hình Với tốc độ tăng trưởng kinh tế bình quân 14% hàng năm, năm 50 kỷ XX Nhật Bản đầu tư mạnh vào cơng nghệ sản xuất truyền hình màu trở thành cường quốc cơng nghệ truyền thơng Ở Việt Nam truyền hình đời muộn Tại miền Nam kiểm sóat Mỹ Ngụy từ 1962 trung tâm truyền hình theo hệ FCC xây dựng băt đầu hoạt động từ năm 1966 Đến trước 1975 Mỹ đầu tư xây dựng đài truyền hình khu vực Cần Thơ, Nha Trang, Đà Lạt, Buôn Mê Thuật, Quy Nhơn, Đà Nẵng Huế Ngay sau ngày miền Nam giải phóng sở tiếp quản vào hoạt động phục vụ nghiệp phát triển đất nước Ở miền Bắc 7/9/1970 phát chương trình truyền hình thử nghiệm 58 phố Quán Sứ, Hà Nội cán đài phát dược cử đào tạo Cuba đảm nhiệm Từ ngày 27/1/1971, phát thử nghiệm chương trình tuần, chủ yếu khu vực Hà Nội Từ ngày 7/5/1976 truyền hình Việt Nam thức phát hành ngày với thời lượng ngày 3-4 Tháng 9/1978, truyền hình Việt Nam thử nghiệm phát sóng truyền hình màu vào buổi sáng chủ nhật Từ năm 1990 phát hai kênh VTV1, VTV2, từ năm 1994 thêm VTV3 sau thêm VTV4, truyền hình cáp chuyển đổi cơng nghệ sang truyền hình số …Trong năm gần Đài truyền hình Việt Nam khơng ngừng mở rộng kênh tăng cường thời lượng phát sóng, đổi cơng nghệ cải tiến chương trình ngày phong phú hấp dẫn cơng chúng xã hội Ngồi truyền hình Trung ương, đài truyền hình khu vực 64 tỉnh thành phố có đài truyền hình với đội ngũ cán hàng ngàn người có trình độ chun mơn ngày chun nghiệp Truyền hình khơng kênh báo chí truyền thơng Truyền hình sân khấu sân chơi người, trường học, nhà văn hố…truyền hình tổng hợp tất loại hình Xu hướng phát triển truyền hình ngày gần gũi với đời sống, ngày tiến tới xã hội hoá việc sản xuất chương trình Mọi người, nhà sản xuất chương trình có nhu cầu điều kiện Mặt khác ngày có nhiều hãng truyền hình phát sóng, cạnh tranh, đồng thời có ngày nhiều blog truyền hình tải mạng Internet hình thành xa lộ truyền hình xa lộ thơng tin siêu tốc Internet Cịn gia đình cơng sở, máy tính thay máy thu hình …[5, 6] • Truyền hình có mạnh riêng mà kênh truyền hình khác khơng có : Thứ nhất, việc chuyển tải thông điệp hình ảnh với tất màu sắc vốn có sống với giới âm sống động tạo nên tính hấp dẫn vơ song Thế mạnh bắt nguồn từ việc truyền hình tác động vào hai giác quan quan trọng người thính giác thị giác chất liệu sinh động tươi tạo cho người xem cảm giác tiếp xúc trực tiếp với người Thứ hai, thơng điệp truyền hình hấp dẫn lại dễ hiểu thích ứng cho nhóm cơng chúng có trình độ văn hố thấp Thứ ba, truyền hình mạnh việc hướng dẫn hoạt động thao tác đặc biệt có lực cổ vũ, kêu gọi hành động xã hội đông đảo quần chúng thời điểm định diện rộng • Hạn chế truyền hình: Thứ nhất, tín hiệu truyền hình truyền theo tuyến tính thời gian làm cho đối tượng tiếp nhận hồn tồn bị động tốc độ trình tự tiếp nhận phải tập trung vào hình Thứ hai, muốn tiếp nhận chương trình truyền hình phải có máy thu Với điều kiện kinh tế, mức sống khơng phải gia đình có điều kiện mua máy thu hình nước nghèo Việt Nam, nông dân bà vùng sâu vùng xa khó khăn Thứ ba, chi phí sản xuất truyền hình tốn Thứ tư, tính tư liệu thấp, khó lưu giữ thơng tin cho số đơng, điều kiện băng đĩa ghi hình đại cải thiện 10 đưa thơng tin lên quan cấp Các tổ chức khác hội nông dân, hội phụ nữ hoạt động yếu Đây tổ chức đại diện cho người dân, người dân tin tưởng, hoạt động tổ chức lại yếu, thông tin mà người dân nhận từ tổ chức Hội phụ nữ tham gia vào công tác xã hội nhiều hơn, thông tin mà hội thường truyền đạt như: Vệ sinh ăn uống, kế hoạch hố gia đình, tín dụng Hội nơng dân hoạt động chủ yếu lĩnh vực kinh tế, nội dung hoạt động sơ sài, đa số vay vốn phát triển sản xuất, thơng tin khác đề cập, tổ chức tìm kiến thông tin hay liên kết với tổ chức quan khác để phát triển sản xuất Những thông tin mà nhóm truyền đạt cho người dân thơng qua loa truyền thanh, buổi họp, thông báo - Từ người thu mua đầu vào – đầu Từ người thương lái, người thu gom hàng hóa mà chủ yếu người thu mua hàng nông sản địa phương (Thu mua đầu cho sản xuất nông nghiệp) Khi người nông dân bán sản phẩm cho thương lái, người thu gom đồng thời họ có q trình trao đổi thông tin, kiến thức nông nghiệp - Cán khuyến nông, cán thú y Cán khuyến nông người đem tiến khoa học giới thiệu với người nông dân, người thường xuyên tiếp xúc với người dân, tìm kiến hỗ trợ từ bên ngồi để giúp họ phát triển sản xuất Những thông tin mà cán khuyến nông truyền đạt: Giới thiệu giống có hiệu cao, kỹ thuật sản xuất mới, loại máy móc nơng nghiệp mới…Những thơng tin chuyển đến với người dân thông qua buổi tập huấn, xây dựng mơ hình, tun truyền qua loa, đài… Cán thú y người chuyên phụ trách chăm sóc sức khoẻ cho gia súc, phịng chống dịch bệnh….Trong trình hoạt động cán thú y sở liên kết với cán thú y cấp để xử lý dịch bệnh lớn xảy xã 4.3 Đánh giá khả truyền tải thông tin đến người dân kênh truyền thông 4.3.1 Mức độ tiếp cận kênh truyền thông thông tin người dân Xã Quảng Thành xã có hệ thống hạ tầng nơng thơn cịn yếu, hệ thống giao thông, sở vật chất giáo dục sở vật chất văn hoá Do sống vật chất tinh thần người dân hạn chế, việc tiếp 24 cận với phương tiện truyền thông xã hổ trợ, việc đáp ứng tiện thông tin phục vụ sản xuất chưa cao, phụ thuộc, cần quan tâm nên việc sử dụng kênh thơng tin gặp nhiều khó khăn Các thông tin truyền tải thường thông tin về: giáo dục, thời tiết, kĩ thuật, Tuy nhiên, mức độ quan tâm người dân kênh thơng tin khơng giống Ngun nhân thông tin chưa đáp ứng nhu cầu người dân thông tin không đáp ứng kịp thời Mức độ quan tâm người dân kênh thông tin sau: Bảng 2: Mức độ tiếp cận thông tin người dân Đơn vị (%) Mức độ tiếp cận (n = 30) Kênh thông tin Không tiếp cận 50,0 tivi Phương tiện đọc: sách báo Hội họp: tập huấn, hội thảo đầu bờ 75,0 75,0 Phương tiện nghe nhìn: Internet, 50,0 25,0 Phương tiện nghe: loa, đài Tiếp cận 25,0 10,0 90,0 (Nguồn: Số liệu điều tra hộ 2011) Nhìn vào bảng cho thấy nhóm phương tiện đào tạo, bồi dưỡng, giao lưu (tập huấn, tham quan, mơ hình trình diễn,…) phương tiện truyền thơng hiệu Chính thơng qua lớp tập huấn hay buổi tham quan, người dân mắt thấy, tai nghe mà cịn giải đáp thắc mắc cách trực tiếp đầy đủ Thông thường lớp tập huấn kỹ thuật người ta thường kết hợp với việc xây dựng mơ hình trình diễn, người nơng dân trực tiếp làm theo hướng dẫn cán Khuyến nông Nhờ mà người dân nắm bắt thông tin nhanh nhớ lâu Người dân thường tập huấn kỹ thuật như: : 25 kỹ thuật thâm canh lúa, lạc, tập huấn sử dụng thuốc bảo vệ thực vật, VACR, kỹ thuật chăn nuôi lợn, kỹ thuật chăn nuôi gà an tồn sinh học Hình Hình ảnh buổi tập huấn Truyền hình loại phương tiện truyền thông hiệu thứ hai phương tiện người dân tiếp cận cách thường xuyên Tại địa phương, hầu hết gia đình có tivi nên việc tiếp cận thơng tin dễ dàng Mặt khác, hình ảnh truyền tải trực quan sinh động, sử dụng hình ảnh gần gũi với người dân nên dễ tiếp thu làm theo dễ dàng Cịn phương tiện đọc mức độ tiếp cận người dân thấp cụ thể: đọc sách báo liên quan đến thị trường, tìm hiểu giống trồng vật ni khơng có, đọc thơng tin liên quan đến khoa học kỹ thuật, công nghệ BVTV tương đối thấp người dân khơng có thời gian để đọc, công việc ruộng vườn suốt ngày…Với lại phương tiện đọc vừa không thuận tiện vừa phải bỏ khoản chi phí nên kênh thơng tin người dân tiếp cận 4.3.2 Mức độ tiếp cận loại thông tin truyền thông Người dân nhận thơng tin, kiến thức nơng nghiệp từ nhiều nguồn khác có nhiều loại thông tin tồn đa dạng, xong để truyển tải đến với người dân phải thơng qua kênh thơng tin Điều có nghĩa kênh thông tin yếu tố góp phần hồn chỉnh q trình truyền thơng đồng thời định đến hiệu trình truyền thông 26 Bảng 3: Mức độ tiếp cận loại thông tin người dân (n = 30) Đơn vị (%) Loại thông Phương tiện Phương tiện Phương tiện Hội họp: tập tin nghe: loa, nghe nhìn: đọc: sách, huấn, hội đài Internet, tivi báo thảo đầu bờ Thông tin lĩnh vực nông 35,0 25,0 10,0 30,0 nghiệp Thông tin lĩnh vực thị 25,0 40,0 25,0 10,0 trường Thông tin lĩnh vực môi 35,0 35,0 20,0 10,0 trường Thông tin lĩnh vực an 40,0 30,0 15,0 15,0 ninh quốc phịng Thơng tin lĩnh vực y tế 35,0 35,0 15,0 15,0 - kế hoạch hóa gia đình (Nguồn: Số liệu điều tra hộ 2011) Trong trình sản xuất, tuỳ theo đặc điểm hộ mà nhu cầu thơng tin khác nhau, nhóm hộ cần thơng tin nhóm khác lại cần thơng tin khác Qua q trình vấn bán cấu trúc hộ sản xuất cho thấy đa số hộ cho họ cần thông tin lĩnh vực nông nghiệp cách tiếp cận họ thơng qua buổi tập huấn, thơng qua tập huấn người dân áp dụng vào điều kiện sản xuất cách hiệu Còn lĩnh vực khác như, thị trường, môi trường, y tế giáo dục… người dân tiếp cận qua truyền thanh, truyền hình chủ yếu 27 Xã Quảng Thành phối hợp với trung tâm khuyến nông , khuyến ngư tỉnh trung tâm dạy nghề huyện mở lớp tập huấn, đào tạo nghề cho lao động địa bàn với nội dung chuyển giao kỹ thuật thâm canh trồng, phòng trừ dịch hại tổng hợp ( IPM), chăn nuôi thú y, kỹ thuật nuôi cá nước kỹ thuật trồng hoa, kiểng Việc ứng dụng tiến khoa học kỹ thuật vào sản xuất, việc đa dạng hóa trồng vật ni đem lại kết khả quan, số trồng có chất lượng, hiệu kinh tế cao tiếp tục nhân rộng giống lúa chất lượng cao, giống lạc L14, hoa cúc vàng Đà Lạt, dưa Thái Lan, ớt lai Tiếp tục mở rộng diện tích gieo trồng theo hình thức canh tác có hiệu đậu tương xen nưa, rau cải xen kiệu, ngô xen lạc, mướp đắng xen ớt Những thông tin mà hộ cần tiếp cận được, nhiều họ không cần tiếp cận Ở xét đến khía cạnh số hộ nhận thơng tin chưa xét đến khía cạnh họ nhận bao nhiêu, thơng tin tiếp cận có với nhu cầu nhóm hộ khơng Mặc dù thông tin mà hộ nhận chưa nhiều hỏi đa số hộ cảm thấy thoả mãn với nhu cầu mình, nhiều hộ cho lâu sản xuất có đâu, có người mua, kinh tế ổn định Đây rào cản lớn hạn chế tiếp cận thông tin hộ trình phát triển sản xuất 4.4 Vai trị kênh truyền thơng sản xuất nông nghiệp 4.4.1.Mức độ ứng dụng kênh truyền thông vào sản xuất nông nghiệp Những thông tin sau truyền tải đến người dân vấn đề quan trọng họ ứng dụng nào, có hiệu hay khơng Có nguồn thơng tin đưa nhiều thông tin họ không ứng dụng (ví dụ : Nguồn thơng tin từ báo, đài, tivi…hằng ngày người dân xem nhiều, có thông tin họ không ứng dụng thực tế xem lúc rãnh rỗi họ khơng có việc để làm), có nguồn thơng tin đưa thơng tin họ ứng dụng nhiều (ví dụ: Những khuyến cáo từ cán bảo vệ thức vật họ thăm đồng về) Do đó, xem xét ứng dụng thông tin mà người dân nhận từ nguồn quan trọng, cho biết nguồn hiệu quả, nguồn không hiệu Đa số hộ vấn 28 ứng dụng thông tin nhận áp dụng phần, phần thông tin không phù hợp với người dân họ khơng ứng dụng • Trong lĩnh vực trồng trọt: Hệ thống truyền thông xã Quảng Thành đầu tư đồng bộ, thông tin trồng trọt bảo vệ thực vật, giống trồng, thị trường nông sản, kỹ thuật… kênh thông tin truyền tải tới bà cách thường xuyên, đáp ứng kịp thời sản xuất Đặc biệt hệ thống truyền xã cung cấp thơng tin hữu ích trồng trọt cho bà nông dân Từ thông tin hệ thống truyền xã đưa lại bà nắm bắt đợt sâu bệnh từ áp dụng biện pháp phòng trừ thời điểm để đạt hiệu cao, biết giá sản phẩm đầu đầu vào sản xuất nông nghiệp giá phân bón, giá thuốc trừ sâu, giống trồng…bên cạnh hệ thống truyền xã truyền đạt kỹ thuật trồng trọt cách đầy đủ kịp thời Và thông tin trồng trọt HTX Kim Thanh viết lên bảng đen, in thành tài liệu… cung cấp nhiều thơng tin bổ ích Hằng năm xã đầu tư phần kinh phí tương đối lớn cho cơng tác truyền thông Các thông tin lĩnh vực nông nghiệp truyền tải thường xuyên đáp ứng kịp thời cho sản xuất bà • Trong lĩnh vực chăn nuôi : Trong xu phát triển nông thơn hoạt động sản xuất nơng nghiệp chăn ni lĩnh vực vơ quan trọng Chăn nuôi mang lại hiệu cao, tăng thu nhập cho người nông dân, tận dụng nguồn lao động thời gian nhàn rỗi Tuy nhiên, để đảm bảo hiệu chăn ni nắm bắt thông tin công tác giống, kỹ thuật, thức ăn, dịch bệnh….là vấn đề cấp thiết người dân Công tác thông tin tuyên truyền qua kênh truyền thông thông tin lĩnh vực chăn nuôi người nhân tiếp nhận áp dụng vào thực tế sản xuất có hiệu Tại xã Quảng Thành hoạt động chăn ni nghề phụ, sử dụng tối đa không gian chăn thả gia súc tận dụng phế phẩm nông nghiệp chăn nuôi lợn nông hộ Người dân tiếp nhận thông tin chủ yếu thông qua kênh truyền địa phương Chăn nuôi gia cầm chủ yếu tự cung tự cấp Nhìn chung cơng tác truyền thơng lĩnh vực chăn nuôi hiệu 29 4.4.2 Hiệu ứng dụng kênh truyền thông vào sản xuất nơng nghiệp Trong q trình đưa thơng tin đến với người dân, khơng xét khía cạnh số lượng thông tin truyền tải, loại thông tin truyền tải mà phải quan tâm đến hiệu thơng tin Hiệu thông tin thể qua thay đổi kỹ thuật, kỹ thái độ theo chiều hướng lên người tiếp cận thông tin Người dân đánh giá tính hiệu nguồn thơng tin thơng qua số tiêu chí sau: + Thơng tin phải cụ thể rõ ràng + Thông tin chuyển tải phải dễ nghe, hấp dẫn, sinh động, dễ hiểu + Dễ làm theo + Xuất phát từ nhu cầu người dân, từ khó khăn thực tế sản xuất nông nghiệp Bảng 4: Tỷ lệ ứng dụng kênh truyền thông nông nghiệp (Nguồn: Số liệu điều tra hộ 2011) Qua biểu đồ thấy rằng: Tỷ lệ người dân đánh giá nguồn thông tin từ buổi tập huấn hiệu (90%) vì: tập huấn thường gần gũi, phù hợp với nhu cầu người dân Hơn nữa, cách thức tập huấn sinh động, có kết hợp lý thuyết thực hành, “cầm tay việc” nên người dân dễ nắm bắt, dễ hiểu áp dụng vào sản xuất nông nghiệp, đồng ruộng nơng dân địa phương, nơi thực mơ hình trình diễn 30 Thông qua lớp tập huấn hay buổi tham quan, người dân mắt thấy, tai nghe mà cịn giải đáp thắc mắc cách trực tiếp đầy đủ Truyền (85%) có mức độ ứng dụng hiệu thứ hai, truyền dễ nghe, dễ tiếp cận không hiệu tập huấn, thông tin truyền người dân nắm qua lý thuyết, thông tin chưa đầy đủ thực tế, nghĩa đảm bảo lý thuyết thực tiễn yêu cầu quan trọng mà người dân quan tâm áp dụng vào sản xuất có hiệu cao Truyền hình (75%), tài liệu phát tay (65%) cịn báo chí (19%) kênh truyền thơng mà người dân tiếp cận địi hỏi điều kiện kinh tế riêng với truyền hình người dân tiếp cận khơng có thời gian theo dõi nên hiệu ứng dụng vào sản xuất không cao 31 Phần năm KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 5.1 KẾT LUẬN Vai trị truyền thơng sản xuất nông nghiệp quan trọng, thông qua truyền thông để phổ biến kiến thức kỹ thuật chọn giống, phòng trừ dịch bệnh, tư vấn thị trường đầu vào đầu ra…một cách hiệu giúp người dân tiếp cận áp dụng vào điều kiện sản xuất thực tế Qua đợt thực tập nghiên cứu đề tài xã Quảng Thành huyện Quảng Điền tỉnh Thừa Thiên Huế, có số nhận xét sau: + Hệ thống sở vật chất phục vụ công tác truyền thông địa bàn xã tốt, số lượng loa phát hoạt động xã nhiều đảm bảo hơn(80) so với xã lân cận địa bàn huyện(40) + Nội dung truyền tải truyền thông đầy đủ đa dạng, đáp ứng theo nhu cầu người dân Các quan cung cấp thông tin truyền thông đến với người dân kịp thời đạt hiệu cao + Vai trò kênh khác theo yêu cầu đòi hỏi người mà mang lại khác Truyền kênh truyền thông cung cấp thông tin chủ yếu, tập huấn kênh mang lại hiệu 5.2 KIẾN NGHỊ Qua đợt nghiên cứu này, nhận thấy người dân nhu cầu đáp ứng thông tin cao, thông tin mang tính khái quát chưa đầy đủ nhất, cụ thể là: + Cần hổ trợ kinh phí đầu tư xây dựng sở vật chất, triển khai lớp tập huấn địa bàn xã, tăng số lượng buổi tập huấn, buổi tham quan mơ hình trình diễn… Vì đây, hình thức truyền tải thơng tin hiệu xác Qua đó, người dân tiếp cận làm theo có hiệu quả, năm có buổi nên người dân có hội để tìm hiểu, thơng tin chưa đảm bảo + Tăng thời lượng phát sóng kênh truyền xã, phát lại nhiều lần để người dân nắm bắt hiểu thông tin truyền tải qua kênh truyền địa phương 32 + Dịch vụ tư vấn thị trường đầu vào, đầu thấp nên xây dựng hổ trợ kịp thời giúp bà tăng gia sản xuất + Cán ban văn hóa thơng tin nhiệt tình khâu hướng dẫn, hổ trợ cho người dân 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Bảo Thúy Nhung 4/2010, Bài Giảng phương pháp truyền thông, Trường Đại học Nông Lâm Huế Nghị số 41-NQ/T.W ngày 15/11/2004, Bộ trị bảo vệ môi trường thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa đại hóa đất nước Nguyễn Đình Hịe, Truyền thông môi trường.Trong“Quản lý nhà nước khoa học công nghệ môi trường” Trường nghiệp vụ quản lý Bộ KHCN MT NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 2000 Các trang web http://www.Khuyennongvaphattriennongthon.com.vn http://www.tailieu.vn/hinhanhvavaitrohinhanhtrongtruyenhinh http://www.Vietnamnet.com 34 MỤC LỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM HUẾ 36 KHOA KHUYẾN NÔNG VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN 36 35 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM HUẾ KHOA KHUYẾN NÔNG VÀ PHT TRIN NễNG THễN Lời Cảm Ơn Bỏo cỏo Tt nghiệp kết sau năm theo học giảng đường Đại Học Để hoàn thành đề tài cố gắng nổ lực thân, tơi cịn quan tâm giúp đỡ q thầy cô giáo.Qua xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường Đại Học Nông Lâm Huế khoa Khuyến nông Phát triển Nông thôn Thầy giáo Lê Văn Nam người hướng dẫn với tinh thần lịng nhiệt thành Đồng thời, tơi xin cám ơn đến ban Văn hóa Thơng tin xã Quảng Thành, huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế tạo điều kiện giúp đỡ cho tơi hồn thành đợt thực tập thuận lợi hoàn thành tốt nhiệm vụ thực đề tài “Tìm hiểu thực trạng vai trị kênh truyền thông sản xuất nông nghiệp xã Quảng Thành, huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế” 36 Tôi xin chân thành cám ơn! Huế, tháng 05 năm 2011 Sinh viên thực Nguyễn Duy Tuân 37 ... hoàn thành tốt nhiệm vụ thực đề tài ? ?Tìm hiểu thực trạng vai trị kênh truyền thông sản xuất nông nghiệp xã Quảng Thành, huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế? ?? 36 Tôi xin chân thành cám ơn! Huế, ... nông nghiệp xã Quảng Thành huyện Quảng Điền tỉnh Thừa Thiên Huế? ?? 1.2 Mục tiêu nghiên cứu - Tìm hiểu thực trạng hệ thống truyền thơng điểm nghiên cứu - Tìm hiểu vai trị kênh truyền thơng sản xuất. .. thông tin kiến thức nông nghiệp Để nâng cao hiệu kênh truyền thông mang lại với sản xuất nơng nghiệp, tơi tìm hiểu đề tài nghiên cứu‘‘ Tìm hiểu thực trạng vai trị kênh truyền thơng sản xuất nông