Đang tải... (xem toàn văn)
KINH NGHIỆM HỌC TỐT BỘ MÔN TOÁN
KINH NGHIỆM HỌC TỐT BỘ MƠN TỐN Kính thưa: Hội nghị học tốt, quý thầy cô giáo bạn học sinh khối 10 thân mến! Em tên Nguyễn Thị Bằng Hiện học sinh lớp 10A6, Trường THPT Núi Thành Hơm em vinh dự tham gia hội nghị học tốt đặc biệt tham luận mơn tốn trước hội nghị Dưới vài ý kiến riêng em mơn tốn xin góp ý với hội nghị phương pháp học tập mình: Các bạn biết đấy! Đối với nhân loại lồi người, mơn tốn mơn quan trọng Đây mơn giúp ích nhiều cho sống Học tốn giúp ta tính tốn phép tính đơn giản cộng, trừ, nhân, chia, sống ngày; thiết lập tỉ lệ, tạo nhiều khối hình học từ thiết kế nhiều mơ hình thú vị hấp dẫn Chẳng hạn, để tính dân số địa phương, quốc gia, hay gần số học sinh lớp Gần gũi với việc học tí, mơn tốn giúp học tốt nhiều mơn khác Các mơn hóa, lí, địa, sinh, cần áp dụng cơng thức tốn học Nếu khơng tìm hiểu tiếp thu kiến thức mơn tốn khơng thể học tốt môn học khác Và thử đặt câu hỏi rằng: Lúc ấy, để có số liệu thống kê quan trọng? Làm thiết kế, xây dựng đươc nhà, cơng trình có tỉ lệ hợp lí ý muốn? Làm giải tốn lí học hay hóa học? Thật nan giải khơng học tốt mơn tốn bạn ạ! Vậy làm để học tốt môn Tốn - mơn khơng dễ học tí nào, đây? Một câu hỏi khó lại đặt Mỗi bạn có câu trả lời theo suy nghĩ cách học riêng Riêng em, em nghĩ vấn đề cần quan tâm suy nghĩ lại ý thức định hướng học tập thân Chúng ta biết tốn mơn học quan trọng khơng thể thiếu đóng vai trị chủ đạo mơn ban khoa học tự nhiên Một số bạn nhận định sai chọn học ban khoa học tự nhiên theo đa số đăng kí học ban này, theo lựa chọn bạn học toán phải bắt buộc, tự tạo sức ép cho mà khơng có chút hứng thú học cách gị bó Và có lẽ đa phần cho học tốn cứng nhắt khơng thú vị nhiều mơn học khác tính khơ khan Những số trừu tượng nối tiếp dài loằng ngoằng, cơng thức khó nhớ không thấy thực tế nhiều đến không đếm nỗi, định lý khô khan không chút gợi cảm văn chương, làm niềm vui học tập Nhưng chúng lại chìa khóa q giá giúp ta mở tốn cánh cửa thép vững mà khơng thứ khác mở Tất nguyên nhân làm chán nản khơng cịn hứng thú học tốn Do đó, phải nhận thức lại cách đắn Tự tạo cho hứng thú đam mê học tập Chúng ta nên không ngừng thắc mắc: lại có số, cơng thức, định lý vậy? Tính tị mị giúp tạo hứng thú việc học Nếu nói tốn học trừu tượng, phong phú nhiều dạng không thực tế nửa thơi bạn Tốn học trừu tượng lại thực tế có điều chưa tìm hiểu sâu chưa nhìn thấy tính thực tế mà thơi Nhiều bạn mà có suy nghĩ khơng thể học mơn học khó bỏ Khơng bỏ đường vậy, cần kiên trì học tốt để hiểu sâu nhìn tính thực tế khơng nên từ bỏ nửa chừng Chả phải cha ơng ta có câu "Có cơng mài sắt có ngày nên kim" Đặc biệt vấn đề sa nhãn việc học để chơi game nhiều lí báo động Chúng ta cần phải vượt qua nguyên nhân chủ quan mà cố gắn học tập tốt mơn tốn nhiều môn học khác bạn Chúng ta học tốt mơn tốn cịn để tiếp thu thành nhân loại nhà toán học nhiều thời đại Các nhà toán học ấy: An Ka-si, Gic-giơ Bun, Ghê-c Can-to, Kan-to-rơ-vich, Mi-sen Sa-lơ, Lê-ơ-na Ơ-le, Py-ta-go, dành đời để nghiên cứu sâu tìm nhiều thành tốn học vơ giá làm tản cho học tập đặc biệt đưa toán học nhân loại đến đỉnh vinh quang ngời sáng Thế - hệ trẻ, tương lai nhân loại - cần phải tự hào kế thừa thành tiếp tục phát triển tìm thêm điều lạ tốn học, đưa tới đỉnh vinh quang cao hơn, tỏa sáng nhiều Việc cần làm đơn giản việc đặt móng sở lý thuyết toán học vị tiền bối trước nhiều lại khơng làm chứ? "Khơng có việc khó - Chỉ sợ lịng khơng bền - Đào núi lấp biển - Quyết chí làm nên", Bác Hồ kính yêu - vị cha già dân tộc, dạy Để học tốt tốn khơng phải cần có trí tuệ đủ, cần phải siêng chăm học Một thầy giáo dạy em cấp THCS động viên em rằng: "Trong trăm người giỏi có tới chín mươi chín người nhờ siêng năng, chăm chỉ; cịn lại có người thơng minh mà thơi em ạ!" Thật vậy, nhân dân ta có câu "Cần cù bù thơng minh" Khơng có tự nhiên mà giỏi cả, tất nhân tài phải qua trình rèn luyện, học tập vất vả gian lao cho dù người thông minh đến cỡ Như vậy, cần phải ý thức lại thân việc quan trọng cần thiết Chúng ta phải chăm hơn, siêng Để học tốt mơn tốn cần phải nắm vững vàng kiến thức học Nếu để bị kiến thức khó học Đa số bạn hẳn biết gầu nước phải không nào? Một gầu lành lặn kéo dây lên ta thu gầu lượng nước Còn gầu bị hổng dù hổng lỗ nhỏ thơi kéo dây lên gầu hổng gầu hổng giọt nước Cơng sức kéo dây đổ sông đổ biển Và phải vá lỗ hổng bắt đầu lại từ đầu công việc múc nước Học tốn q trình múc nước nói bạn Do phải kiểm tra lại lượng kiến thức mà bị hổng kịp thời bổ sung chỗ hổng Vấn đề cần quan tâm phương pháp học tập thân ổn hay chưa? Cần học tập tham khảo thêm phương pháp học tập hay, bổ ích Cần có kế hoạch học tập tốn hợp lí thực theo kế hoạch đó: - Ở trường, ý lắng nghe thầy cô giảng để tiếp thu tốt kiến thức học cố gắn nhớ trọng tâm học lớp, mạnh dạng phát biểu biết, không suy nghĩ câu hỏi dễ không cần phát biểu sợ sai Nếu biết mà khơng góp ý xây dựng vơ tình trở thành người ích kỉ, muốn giữ riêng hiểu biết cho Những lần phát biểu hội để thêm hiểu bài, mạnh dạng trước đám đông thầy góp ý sửa chữa cịn thiếu sót cho câu trả lời Có thắc mắc khơng hiểu gặp trực tiếp thầy hỏi nhờ thầy giảng lại chỗ - Ở nhà, xếp thời gian biểu hợp lý, tuần có 2-3 buổi dành tiếng để học toán: làm tập sách giáo khoa sách tập, đọc vài sách tham khảo sách giáo khoa sách tập để tham khảo dạng toán cách giải khác Giải toán từ dễ đến khó, khó ngồi sức giải giải thử vài lần, khơng nhờ bạn bè giải giúp đỡ, khơng đến nhờ thầy cô giúp đỡ - Biết lựa sách tham khảo hợp lý, nội dung hay, khơng nên thấy mua nấy; nhà thử giải tập trước, sau tham khảo thêm cách giải khác sách từ chọn cho cách giải hay - Viết công thức, định lý, vào tờ giấy ghi nhớ dán nơi hay qua lại nhà giá sách, bàn học, đầu giường, đèn học, tủ quần áo, cửa phòng để dễ dàng nhớ lâu công thức, định lý - Có thể sáng tạo thêm thơ, hát có sử dụng số, cơng thức hay định lý khơ khan phổ nhạc cho chúng làm chúng "mặc quần áo màu sắc" giúp việc nhớ chúng dễ dàng - Tổ chức học nhóm 1-3/ tuần, nhóm học nên khoảng sáu người trở lại Học nhóm phải nghiêm túc, không ngồi tám chuyện, người giải nhóm chép vào mà thành viên nhóm phải tự giải sau tham khảo cách giải nhau, thành viên giải khơng bạn giỏi giảng lại cách giải Cả nhóm người sáng tạo để tìm nhiều câu đố vui, nhiều thơ, hát hay tốn vừa giải trí vừa ơn lại kiến thức học để dễ nhớ Các thành viên nhóm qua q trình học nhóm tìm điểm yếu, điểm mạnh nhau; từ góp ý cho để tiếp tục phát huy điểm mạnh khắc phục nhược điểm - Sử dụng mạng Internet để tham khảo nhiều toán cách giải lạ hay Và ý khơng nên lạm dụng mạng Internet giải trí q nhiều trò chơi online để nghiện game, sa nhãn việc học nhiều hậu xấu khác! - Trang bị đầy đủ dụng cụ cần thiết cho việc học toán giấy nháp, compa, thước thẳng, thước êke, thước đo độ, thước parabol, máy tính bỏ túi, học kiểm tra Đó cơng cụ đắt lực giúp ta tìm phương pháp giải tốn dễ dàng xác - Có sổ tay ghi chép cơng thức học để dễ dàng học chúng kiến thức thống kê rõ ràng, dễ dàng tìm kiếm lúc quên Trên kinh nghiệm học tốt mơn tốn em - có phù hợp hay khơng cịn tùy thuộc vào cách suy nghĩ điều kiện bạn Trên tinh thần học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với nhau; mong quý thầy bạn góp ý thêm Cuối em xin chúc hội nghị thành công tốt đẹp! ?ࡱ?> kmhij?#` ?f?bjbjm m B??? n*rrrrrr8 r? s *.&v(Nv"pvpvpv???}ࡱࡱࡱࡱ ࡱࡱ$. h~ E? w"???pvpv9??pvpv}?} pvv ?0?rr?~? 0. I " 8??????? k ???.????*** V \?***\*** B? GI?O D?C V? ?O T O T?i li?u PH?N PH?I CHNG TR?NH THCS M?N TO?N (D?ng cho c?c c quan qu n l? gi?o d?c v? gi?o vi?n, ?p d?ng t? nm h?c 2009-2010) A H ?NG D N S? D?NG KHUNG PPCT C P THCS I NH?NG V N ? CHUNG Khung ph?n ph?i ch ng tr?nh (KPPCT) n?y ?p d?ng cho c p THCS t? nm h?c 2009-2010, g?m ph n: (A) H ?ng d n s? d?ng KPPCT; (B) Khung PPCT (m?t s? ph n c? s? i?u ch?nh so v?i nm h?c 2008-2009) V? Khung ph?n ph?i ch ng tr?nh KPPCT quy ?nh th?i l ?ng d y h?c cho t?ng ph n c?a ch ng tr?nh (ch ng, ph n, b?i h?c, m?un, ch? ?, ), ? c? th?i l ?ng d?nh cho luy?n t p, b?i t p, ?n t p, th? nghi?m, th?c h?nh v? th?i l ?ng tin h?nh ki?m tra ?nh k? t ng ?ng v?i c?c ph n ? Th?i l ?ng quy ?nh t i KPPCT ?p d?ng tr ?ng h?p h?c bu?i/ng?y, th?i l ?ng d?nh cho ki?m tra l? kh?ng thay ?i, th?i l ?ng d?nh cho c?c ho t ?ng kh?c l? quy ? nh t?i thi?u Tin ? th?c hi?n ch ng tr?nh kt th?c h?c k? I v? kt th?c nm h?c ?c quy ?nh th?ng nh t cho t t c c?c tr ?ng THCS c n ?c Cn c? KPPCT, c?c S? GDT c? th? ho? th?nh PPCT chi tit, bao g?m c d y h?c t? ch?n cho ph? h?p v?i ?a ph ng, ?p d?ng chung cho c?c tr ?ng THCS thu?c quy?n qu n l? C?c tr ?ng THCS c? i?u ki?n b? tr? gi?o vi?n (GV) v? kinh ph? chi tr gi? d y v ?t ?nh m?c quy ?nh (trong ? c? c?c tr ?ng h?c nhi?u h n bu?i/tu n), c? th? ch? ?ng ? ngh? Ph?ng GDT xem x?t tr?nh S? GDT ph? chu n vi?c i?u ch?nh PPCT tng th?i l ?ng d y h?c cho ph? h?p (l?nh o S? GDT ph? duy?t, k? t?n, ?ng d u) V? ph?n ph?i ch ng tr?nh d y h?c t? ch?n a) Th?i l ?ng v? c?ch t? ch?c d y h?c t? ch?n: Th?i l ?ng d y h?c t? ch?n c?a c?c l?p c p THCS K ho ch gi?o d?c l? tit/tu n, d y h?c chung cho c l?p (c?c tr ?ng t? ch? v? kinh ph? c? th? chia l?p th?nh nh?m nh? h n nh ng v n ph i ? th?i l ?ng quy ?nh) Vi?c s? d?ng th?i l ?ng d y h?c t? ch?n THCS theo c?ch sau ?y: C?ch 1: Ch?n m?n h?c, ho t ?ng gi?o d?c : Tin h?c, Ngo i ng? 2, Ngh? ph? th?ng (trong ? Ngo i ng? c? th? b? tr? v?o tit d y h?c t? ch?n n?y ho c b? tr? ngo?i th?i l ?ng d y h?c bu?i/tu n) C?ch 2: D y h?c c?c ch? ? t? ch?n n?ng cao, b?m s?t (CNC, CBS) ( D y h?c CNC l? ? khai th?c s?u h n kin th?c, k) nng c?a ch ng tr?nh, b? sung kin th?c, b?i d ?ng nng l?c t nh ng ph i ph? h?p v?i tr?nh ? tip thu c?a h?c sinh C?c S? GDT t? ch?c bi?n so n, th m ?nh t?i li?u CNC (trong ? c? c?c t?i li?u L?ch s?, ?a l?, Vn h?c ?a ph ng), d?ng cho c p THCS theo h ? ng d n c?a B? GDT (t?i li?u CNC s? d?ng cho c GV v? HS) v? quy ?nh c? th? PPCT d y h?c c?c CNC cho ph? h?p v?i m ch kin th?c c?a m?n h?c ? C?c Ph?ng GDT ?n ?c, ki?m tra vi?c th?c hi?n PPCT d y h?c c?c CNC ( D y h?c c?c CBS l? ? ?n t p, h? th?ng h?a, kh c s?u kin th?c, k) nng (kh?ng b? sung kin th?c n?ng cao m?i) Trong i?u ki?n ch a ban h?nh ?c t?i li?u CNC, c n d?nh th?i l ?ng d y h?c t? ch?n ? th?c hi?n CBS nh m ?n t p, h? th?ng h?a, kh c s?u kin th?c, k) nng cho HS Hi?u tr ?ng c? c tr ?ng THCS ch? ?ng l p K ho ch d y h?c c?c CBS (ch?n m?n h?c, n ?nh s? tit/tu n cho t?ng m?n, t?n b?i d y) cho t?ng l?p, ?n ?nh t?ng h?c k? tr?n c s? ? ngh? c?a c?c t? tr ?ng chuy?n m?n v? GV ch? nhi?m l?p GV chu n b? k ho ch b?i d y (gi?o ?n) CBS v?i s? h? tr? c?a t? chuy?n m?n b) Ki?m tra, ?nh gi? kt qu d y h?c t? ch?n: Vi?c ki?m tra, ?nh gi? kt qu h?c t p CTC c?a m?n h?c th?c hi?n theo quy ?nh t i Quy ch ?nh gi?, xp lo i HS trung h?c c s? v? HS trung h?c ph? th?ng L u ?: C?c b?i d y CTCNC, CBS b? tr? c?c ch ng nh c?c b?i kh?c, c? th? c? i?m ki?m tra d ?i tit ri?ng nh ng kh?ng c? i?m ki?m tra tit ri?ng, i?m CTC m?n h?c n?o t?nh cho m?n h?c ? Th?c hi?n c?c ho t ?ng gi?o d?c a) Ph?n c?ng GV th?c hi?n c?c Ho t ?ng gi?o d?c: Trong KHGD quy ?nh t i CTGDPT B? GDT ban h?nh, c?c ho t ?ng gi?o d?c ? ?c quy ?nh th?i l ?ng v?i s? tit h?c c? th? nh c?c m?n h?c ?i v?i GV ?c ph?n c?ng th?c hi?n Ho t ?ng gi?o d?c ngo?i gi? l?n l?p (HGDNGLL), Ho t ?ng gi?o d?c h ?ng nghi?p (HGDHN) ?c t?nh gi? d y nh c?c m?n h?c; vi?c tham gia i?u h?nh HGD t p th? (ch?o c? u tu n v? sinh ho t l?p cu?i tu n) l? thu?c nhi?m v? qu n l? c?a Ban Gi?m hi? u v? GV ch? nhi?m l?p, kh?ng t?nh v?o gi? d y ti?u chu n b) T?ch h?p HGDNGLL, HGDHN, m?n C? ng ngh?: - HGDNGLL: Th?c hi?n ? c?c ch? ? quy ?nh cho m?i th?ng, v?i th?i l ?ng tit/th?ng v? t?ch h? p n?i dung HGDNGLL sang m?n GDCD c?c l?p 6, 7, 8, 9 ? c?c ch? ? v? o ?c v? ph?p lu t a n?i dung v? C?ng ?c Quy?n tr em c?a Li?n H?p qu?c v?o HGDNGLL ? l?p 9 v? t? ch?c c?c ho t ?ng h ?ng ? ng phong tr?o "X?y d?ng tr ?ng h?c th?n thi?n, HS t?ch c?c B? GDT ph?t ?ng - HGDHN (l?p 9): i?u ch?nh th?i l ?ng HGDHN th?nh 9 tit/nm h?c sau a m?t s? n?i dung GDHN t?ch h?p sang HGDNGLL ? ch? i?m sau ?y: + "Truy?n th?ng nh? tr ?ng", ch? i?m th?ng 9; + "Tin b ?c l?n o?n", ch? i?m th?ng N?i dung t?ch h?p S? GDT (ho c u? quy?n cho c?c Ph?ng GDT) h ?ng d n tr ?ng THCS th?c hi?n cho s?t th?c ti?n ?a ph ng N?i dung t?ch h?p S? GDT h ?ng d n GV th?c hi?n cho s?t th?c ti?n ?a ph ng C n h ?ng d n HS l?a ch?n ?ng h?c l?n sau THCS (THPT, TCCN, h?c ngh?) ho c i v?o cu?c s?ng lao ?ng V? ph ng ph?p t? ch?c th?c hi?n HGDHN, c? th? ri?ng theo l?p ho c theo kh?i l?p; c? th? giao cho GV ho c m?i c?c chuy?n gia, nh? qu n l? kinh t, qu n l? doanh nghi?p gi ng d y ?i m?i ph ng ph?p d y h?c v? ki?m tra, ?nh gi? a) Ch? o ?i m?i ph ng ph?p d y h?c (PPDH): - Nh?ng y?u c u quan tr?ng ?i m?i PPDH l?: + B?m s?t chu n kin th?c, k? nng c?a ch ng tr?nh (cn c? chu n c?a ch ng tr?nh c p THCS v? ?i chiu v?i h ?ng d n th?c hi?n c?a B? GDT); + Ph?t huy t?nh t?ch c?c, h?ng th? h?c t p c?a HS v? vai tr? ch? o c?a GV; + Thit k b?i gi ng khoa h?c, s p xp h?p l? ho t ?ng c?a GV v? HS, thit k h? th?ng c?u h?i h?p l?, t p trung v?o tr?ng t?m, tr?nh n ng n? qu? t i (nh t l? ?i v?i b?i d?i, b?i kh?, nhi?u kin th?c m?i); b?i d ?ng nng l?c ?c l p suy ngh), v n d?ng s?ng t o kin th?c ? h?c, tr?nh thi?n v? ghi nh? m?y m?c kh?ng n m v?ng b n ch t; + S? d?ng h?p l? SGK gi ng b?i tr?n l?p, tr?nh t?nh tr ng y?u c u HS ghi ch?p qu? nhi?u theo l?i ?c - ch?p; + Tng c ?ng ?ng d?ng c?ng ngh? th?ng tin d y h?c, khuyn kh?ch s? d?ng c?ng ngh? th?ng tin, s? d?ng c?c ph ng ti?n nghe nh?n, th?c hi?n y ? th? nghi?m, th?c h?nh, li?n h? th? c t gi ng d y ph? h?p v?i n?i dung t?ng b?i h?c; + GV s? d?ng ng?n ng? chu n x?c, s?ng, sinh ?ng, d? hi?u, t?c phong th?n thi?n, khuyn kh?ch, ?ng vi?n HS h?c t p, t? ch?c h?p l? cho HS l?m vi? c c? nh?n v? theo nh?m; + D y h?c s?t ?i t ?ng, coi tr?ng b?i d ?ng HS kh? gi?i v? gi?p ? HS h?c l?c yu k?m - ?i v?i c?c m?n h?c ?i h?i nng khiu nh : M) thu t, ?m nh c, Th? d?c c n coi tr?ng truy?n th? kin th?c, h?nh th?nh k? nng, b?i d ?ng h?ng th? h?c t p, kh?ng qu? thi?n v? ?nh gi? th?nh t?ch theo y?u c u ?o t o chuy?n ng?nh ho s?, nh c s?, v n ?ng vi?n - Tng c ?ng ch? o ?i m?i PPDH th?ng qua c?ng t?c b?i d ?ng GV v? d? gi? thm l?p c?a GV, t? ch?c r?t kinh nghi?m gi ng d y ? c?c t? chuy?n m?n, h?i th o c p tr ?ng, c?m tr ?ng, ?a ph ng, h?i thi GV gi?i c?c c p b) ?i m?i ki?m tra, ?nh gi? (KTG): - Nh?ng y?u c u quan tr?ng ?i m?i KTG l?: + GV ?nh gi? s?t ?ng tr?nh ? HS v?i th?i ? kh?ch quan, c?ng minh v? h ?ng d n HS bit t? ?nh gi? nng l?c c?a m?nh; + Trong qu? tr?nh d y h?c, c n kt h?p m?t c?ch h?p l? h?nh th?c t? lu n v?i h?nh th?c tr c nghi?m kh?ch quan KTG kt qu h? c t p c?a HS, chu n b? t?t cho vi?c ?i m?i c?c k? thi theo ch? tr ng c?a B? GDT + Th?c hi?n ?ng quy ?nh c?a Quy ch ?nh gi?, xp lo i HS THCS, HS THPT B? GDT ban h?nh, tin h?nh ? s? l n ki?m tra th ?ng xuy?n, ki?m tra ?nh k?, ki?m tra h?c k? c l? thuyt v? th?c h?nh - ?i m?i ?nh gi? c?c m?n M? thu t, ?m nh c (THCS), Th? d?c (THCS, THPT): Th?c hi?n ?nh gi? b ng i?m ho c ?nh gi? b ng nh n x?t kt qu h?c t p theo quy ?nh t i Quy ch ?nh gi?, xp lo i HS THCS, HS THPT s?a ?i c) ?i v?i m?t s? m?n khoa h?c x? h?i v? nh?n nh : Ng? vn, L?ch s?, ?a l?, Gi?o d?c c?ng d?n, c n coi tr?ng ?i m?i PPDH, ?i m?i KTG theo h ?ng h n ch ch? ghi nh? m?y m?c, kh?ng n m v?ng kin th?c, k? nng m?n h?c Trong qu? tr?nh d y h?c, c n ?i m?i KTG b ng c?ch n?u v n ? m?, ?i h?i HS ph i v n d?ng t?ng h?p kin th?c, k? nng v? bi?u t ch?nh kin c?a b n th?n d) T? nm h?c 2009-2010, t p trung ch? o ?i m?i KTG th?c y ?i m?i PPDH c?c m?n h?c v? ho t ?ng gi?o d?c, kh c ph?c t?nh tr ng d y h?c theo l?i ?c-ch?p Th?c hi?n c?c n?i dung gi?o d?c ?a ph ng (nh h ?ng d n t i c?ng s? 5977/BGDT-GDTrH ng?y 07/7/2008) II NH?NG V N ? C? TH? C?A M?N TO?N C n b?m s?t chu n kin th?c, k) nng, y?u c u v? th?i ? ?i v?i HS c?a ch ng tr?nh m?n To?n ban h?nh theo quyt ?nh 16/2006/Q-BGDT ng?y 05/5/2006, H ?ng d n th?c hi?n chu n KTKN ban h?nh t i Quyt ?nh s? 5646/Q-BGDT, ng?y 1/9/2009, KPPCT c?a B? GDT v? PPCT c?a S? GDT ?i m?i ph ng ph?p d y h?c ( T?ch c?c ho? ho t ?ng h?c t p c?a HS, r?n luy?n kh nng t? h?c, ph?t hi?n v? gi i quyt v n ? c?a HS nh m h?nh th?nh v? ph?t tri?n ? HS t t?ch c?c, ?c l p v? s?ng t o ( Ch?n l?a s? d?ng nh? ng ph ng ph?p ph?t huy t?nh t?ch c?c ch? ?ng c?a HS h?c t p v? ph?t huy kh nng t? h?c Ho t ?ng ho? vi?c h?c t p c?a HS b ng nh?ng d n d t cho HS t? th?n tr i nghi?m chim l)nh tri th?c, ch? ng l?i h?c th? ?ng ( T n d?ng u th c?a t?ng ph ng ph?p d y h?c, ch? tr?ng s? d?ng ph ng ph?p d y h?c ph?t hi?n v? gi i quyt v n ? ( Coi tr?ng cung c p kin th?c, r?n luy?n k) nng v n d?ng kin th?c v?o th?c ti?n ( Thit k b?i gi ng, ? ki?m tra ?nh gi? c n theo khung ? h ?ng d n c?c t?i li?u b?i d ?ng th?c hi?n ch ng tr?nh v? s?ch gi?o khoa c?a B? GDT ban h?nh, ? m b o qu? n tri?t c?c y?u c u ?i m?i PPDH l?: - V? ?i m?i so n, gi ng b?i: + Ph?t huy t?nh t?ch c?c, h?ng th? h?c t p c?a HS v? vai tr? ch? o c?a GV; + Thit k b?i gi ng khoa h?c, s p xp h?p l? ho t ?ng c?a GV v? HS, thit k h? th?ng c?u h?i h?p l?, t p trung v?o tr?ng t?m, tr?nh n ng n? qu? t i (nh t l? ?i v?i b?i d?i, b?i kh?, nhi?u kin th?c m?i); b?i d ?ng nng l?c ?c l p suy ngh), v n d?ng s?ng t o kin th?c kin th?c ? h?c, tr?nh thi?n v? ghi nh? m?y m?c kh?ng n m v?ng b n ch t; + Tng c ?ng ?ng d?ng c?ng ngh? th?ng tin d y h?c, khuyn kh?ch s? d?ng h?p l? gi?o ?n i?n t?, s? d?ng c?c ph ng ti?n nghe nh?n v? m?y t?nh c m tay; th?c hi?n y ? n?i dung th?c h?nh, li?n h? th?c t gi ng d y ph? h?p v?i n?i dung t?ng b?i h?c; + GV s? d?ng ng?n ng? chu n x?c, s?ng, sinh ?ng, ng n g?n, d? hi?u; t?c phong th?n thi?n g n gii, coi tr?ng vi?c khuyn kh?ch, ?ng vi?n HS h?c t p, t? ch?c h?p l? cho HS h? c t p c? nh?n v? theo nh?m; + D y h?c s?t ?i t ?ng, coi tr?ng b?i d ?ng HS kh? gi?i v? gi?p ? HS h?c l?c yu k?m n?i dung t?ng b?i h?c ( Th?c hi?n chu n kin th?c, k) nng: Ng?y 05/5/2006, B? GDT ? ban h?nh Ch ng tr?nh GDPT ? c? chu n kin th?c, k) nng c?a t?ng m?n h?c Trong ph n Nh? ng v n ? chung c?a Ch ng tr?nh GDPT ? x?c ?nh: Chu n kin th?c, k) nng l? c?c y?u c u c b n, t?i thi?u v? kin th?c, k) nng c?a m?n h?c, ho t ?ng gi?o d?c m? HS c n ph i c? v? c? th? t ?c sau t? ng giai o n h?c t p ?y l? c s? ph?p l? th?c hi?n d y h?c m b o nh?ng y?u c u c b n, t?i thi?u c?a ch ng tr?nh, th?c hi?n d y h?c ki?m tra, ?nh gi? ph? h?p v?i c?c ?i t ?ng HS; tr?n c s? ? s ? p ?ng nhu c u ph?t tri?n c?a t?ng c? nh?n HS, gi?p GV ch? ?ng, linh ho t, s?ng t o ?p d?ng ch ng tr?nh, t?ng b ?c em l i cho HS s? b?nh ng ph?t tri?n nng l?c c? nh?n B? GDT ? h ?ng d n, khuyn kh?ch GV ?p d?ng linh ho t ch ng tr?nh v? SGK theo c i?m v?ng, mi?n v? ?i t ?ng HS, v n d?ng SGK d y h?c cho c?c ?i t ?ng HS kh?c T? ch?c d y h?c ki?m tra, ?nh gi? theo chu n kin th?c, k) nng th?c ch t l? qu? tr?nh t? ch?c, h ?ng d n HS ho t ?ng h?c t p ? t?ng ?i t ? ng HS ?u t ?c chu n ? v? ph?t tri?n ?c c?c nng l?c c?a c? nh?n b ng nh?ng gi i ph?p ph? h?p C? th?: + T? kh?u l p k ho ch b?i h?c, t? ch?c v? h ?ng d n c?c ho t ?ng h?c t p c?a HS n ki?m tra, ?nh gi? kt qu h?c t p c?a HS nh t thit ph i cn c? v?o chu n kin th?c, k) nng + T? c?c i?u ki?n, ho?n c nh c? th? c?a l?p h?c ? l?a ch?n c?c gi i ph?p th?ch h?p nh m gi?p t?ng ?i t ?ng HS t ?c chu n kin th?c, k) nng b ng s? c? g ng v?a s?c v?i t?ng ?i t ?ng HS ? + T? k ho ch ph?t hi?n v? b?i d ?ng n?ng cao nng l?c cho nh?ng HS ? t chu n v? c? nhu c u ph?t tri?n nng l?c c? nh?n m? n h?c ho c l)nh v?c h?c t p + Th?c hi?n y ?, ?ng m?c nh?ng n?i dung c b n nh t, quan tr?ng nh t c?a ch ng tr?nh m?n h?c ?y l? m?t nh?ng i?u ki?n ? m b o m?c ch t l ?ng c b n v? th?c hi?n s? b?nh ng v? c h?i h?c t p c? ch t l ?ng cho m?i ?i t ?ng HS + Th?c hi?n d y h?c ph? h?p v?i c?c ?i t ?ng HS s gi? ?c ?n ?nh l?u d?i, t o cho HS s? t? tin v? h?ng th? h?c t p, g?p ph n r t quan tr?ng ? n?ng cao d n ch t l ?ng GDPT + H?nh th?nh h?c v n ph? th?ng to?n di?n, l?m c s? v?ng ch c ? ph?t tri?n c?c nng l?c c? nh?n theo nhu c u v? th m nh c?a t?ng ?i t ?ng HS + Th?c hi?n nghi?m t?c ch ng tr?nh GDPT nh ng kh?ng c?ng nh c , ?ng lo t , b?nh qu?n m? r t linh ho t theo i?u ki?n, ho?n c nh c? th? c?a t?ng ?i t ?ng HS, g?p ph n t o th ?n ?nh ? n?ng cao d n ch t l ?ng GDPT + D y h?c theo chu n kin th?c, k) nng th?c ch t l? th?c hi?n chu n ho? tr?nh ? c?a HS, ?i h?i HS ?t nh t cing ph i t ?c chu n kin th?c, k) nng c?a c?c m?n h?c b t bu?c ch ng tr?nh GDPT C n ph i c? nh?ng h? tr? c bi?t cho b? ph n HS c? ho?n c nh kh? khn - ?n t p cu?i ch ng, cu?i k?, cu?i nm: C?c v n ? l? thuyt c?a to?n, cing nh c?ch gi i c?c b?i to?n ch?ng ta c? th? qu?n i m?t c?ch ?ng k? nu nh kh?ng ?c ?n l i ?n t p nh m h? th?ng ho? kin th?c ? h?c, ho?n thi?n k) nng gi i b?i t p, qua ?n t p b? khuyt cho nh?ng ph?t hi?n thiu s?t v? kin th?c, k) nng v? suy lu n to?n h?c thiu cn c? l?gic ho c ch a h?p l?; nh? ? t o cho t?ng HS v?ng tin v?o nng l?c b n th?n c? th? t kt qu t?t c?c k? ki?m tra, thi t?t nghi?p .0B D ? ? mZD/$h? vhzWCJOJQJaJmHsH(h?vhzWCJOJQJ^JaJmHsH*h?vhzW5 CJOJQJ\ aJmHsH$hzW5 CJOJQJ\ aJmHsH'h?vhzW5 OJPJQJRHimHsH3h?vhzW5@?CJ,OJPJQJRHiaJ,mHsH/h?vhzW5 CJ,OJPJQJRHiaJ,mHsH5h?vhzW5 CJ OJPJQJRHi\] aJmHsH/hzW5 CJ OJPJQJRHi\] aJmHsH2h?vhzW5 CJOJPJQJRHi] aJmHsH 0B B D ?N ?V?????????? d?`gdzW$a$gdzW ed?` egdzW$ ed?` ea$gdzW $$@&a$gdzW$$@&` a$gdzW$@&gdzW0?d?? ?H N ,h??Vp,.?zdf?? l ?? խD խD " j-h? vhzWCJOJQJaJ*h?vhzWCJOJQJ\] aJmHsH'h?vhzW6 CJOJQJaJmHsH.h?vhzW6@?CJOJQJ] aJmHsH(h?vhzW@?CJOJQJaJmHsH$h?vhzWCJOJQJaJmHsH(h?vhzWCJOJQJ^JaJmHsH*h?vhzW6 CJOJQJ] aJmHsH'h?vhzWCJOJQJ] aJmHsHp,d"p"#B%%?)*-8-8..???:3 3? 5?????????????????????????? $`a$gdzW $`a$gdzW$a$gdzW? "p"#####B%%` &&&??(()),?.$.+./u0S>?7??@@AlA?(BIBJBKBLBPBQBRBSBXB[BcBeBlBuB B B B B BB??????????????C CCCCCCCCCCCC#C*C1C8C?CGCUC]CmC}C C C C C C C C C C C C C C????????????D DD!D)D:DJD[D\D]D^DaDdDkDrDyD D D D D D D D D D D D D D D???????EE'E(E)E*E-E0E7E>EEELESETEUEeEvEwExEyE{E|E~E E E E E E E E E?????????F FFFF F!F1FBFCFDFJF[FlF~FࡱF F F F F???????????G@G]GnG G??HAHdH H H??IIII!IWI I??????JJ9J^JࡱJ J J??K K K KK%K;KZK K K K K K K?LLLLLL-L=LOLPLlLtL|L}L L L L L L L L??????M7MPM M??!NfN{N?$OYO\OcOkOlOnO O O O O??PP=P[PpP P P?????? QlQ Q Q Q Q Q Q?JRࡱR R????? SaST TTTTT+TLTgT T T?????JUtU U?-VQV V)W,W-W.W/W5WFWVWhWiW W W W W W W?????????XX3XOXnX X??YBYeY Y?7Z Z Z Z???[[[[ [ [ [[[??0\R\t\\\\\\\?]@]a]]]?^^^^^.^^^^?? F_y_?.`1`B`C`E`d`}`a:a=a>a?aAaYaza a?? b.b\b b b b b b bccIcrc cd d d d d d d????dee$e,e4e5e6e9eBeJeReSeUepe e? fff.f/f1fEfcf f ff???g7g g g g g g g?!hBh_h h??????7ili?jjjjj'jCjhj|j j???k8k k k k k k k k??l5lPlpl l?lm0m?m m m m m m??4n n n n n n n n n n n n n n n@0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 (@0 @0 @0 @0 (@0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @ @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 (@ @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 H@(0 @0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? `0 ? `0 ? `0 ? @0 ?@0 ? @0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ? `0 ? @0 ? `0 ? `0 ? `0 ? `0 ? @0 ? @0 ? @0 ? `0 ? `0 ? `0 ? `0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ? @0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ? @0 ?@0 ? @0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? `0 ? `0 ? @0 ?@0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ? @0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ? @0 ?@0 ? @0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? `0 ? `0 ? @0 ?@0 ? @0 ? @0 ?@0 ? @0 ? @0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ? @0 ?@0 ? @0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? `0 ? `0 ? @0 ?@0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ? @0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ? @0 ?@0 ? @0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? `0 ? `0 ? @0 ?@0 ? @0 ? @0 @0 @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ? @0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 @0 @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? @0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ? @0 ? @0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 @0 @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 ? @0 ? @0 ?@0 ?@0 ? @0 ? `0 ? @0 ? @0 @0 h?00@0 @0 @0 @0 @0 @0 00EN ????+\8RG ? ???? Lw?h??Gࡱ?P(??G!?W"JB B B??CC C C??[D\D D D'E(EvEwE?? BFCF~FࡱF F F????II?? K K K KLLOLPL|L}L L L??kOlO?? Q Q??TT??-W.WhWiW W W????[ [\\ ^^ B`C`>a?a b b d d??ee4e5eReSe.f/ff? g g??jj k k m m?4n n n n n n n nZ?009Z?008 Z?006 {?00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{? 00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{? 00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{?0!0{?00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{? 00{?00{?00{?00{?00{?00{?00{?010{?00{?00Z?00?Z?00?@0l*Z?00?@0