Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án bài Nhôm - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân
NHÔM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nhận biết một số ø tính chất của nhôm, nêu được một số ứng dụng của nhôm trong đời sống và sản xuất. 2. Kĩ năng: - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và cách bảo quản chúng. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo quản giữ gìn các đồ dùng trong nhà. II. Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ trong SGK trang 52, 53 SGK . Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm. - HSø: Sưu tầm các thông tin và tranh ảnh về nhôm, 1 số đồ dùng được làm bằng nhôm. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Đồng và hợp kim của đồng. - Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh trả bài. - Giáo viên tổng kết, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Nhôm. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin và tranh ảnh, đồ vật sưu tầm được. MT : Kể được tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm bằng nhôm. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. * Bước 1: Làm việc theo nhóm. * Bước 2: Làm việc cả lớp. → GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ của nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, 1 số bộ phận của phương tiện giao thông… Hoạt động 2: Làm việc với vật thật. MT : HS quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm. Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm - Học sinh bên dưới đặt câu hỏi. - Học sinh có số hiệu may mắn trả lời. - Học sinh khác nhận xét. Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh viết tên hoặc dán tranh ảnh những sản phẩm làm bằng nhôm đã sưu tầm được vào giấy khổ to. - Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bày. Hoạt động nhóm, lớp. thoại. * Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ. * Bước 2: - Làm việc cả lớp. → GV kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng bằng sắt và đồng. Hoạt động 3: Làm việc với SGK. MT : HS nêu được nguồn gốc và một số tính chất của nhôm; cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm. Phương pháp: Thực hành, quan sát. * Bước 1: Làm việc cá nhân. - Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo chỉ dẫn SGK trang 53 . *Bước 2: Chữa bài tập. → GV kết luận : •- Nhôm là kim loại •- Không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mòn. Hoạt động 4: Củng cố MT : Khắc sâu kiến thức cho HS. - Nhắc lại nội dung bài học. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuẩn bị: Đá vôi - Nhận xét tiết học . - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm khác được đem đến lớp và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng bằng nhôm đó. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác bổ sung. Hoạt động cá nhân, lớp. a) Nguồn gốc : Có ở quặng nhôm b) Tính chất : +Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và nhiệt tốt +Không bị gỉ, một số a-xít có thể ăn mòn nhôm - Học sinh trình bày bài làm, học sinh khác góp ý. - Thi đua: Trưng bày các tranh ảnh về nhôm và đồ dùng của nhôm? . động 4: Củng cố MT : Khắc sâu ki n thức cho HS. - Nhắc lại n i dung bài học. - Giáo vi n nh n xét, tuy n dương. 5. Tổng kết - d n dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chu n bị: Đá vôi - Nh n xét. tiết học . - Nhóm trưởng điều khi n các b n quan sát thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm khác được đem đ n lớp và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng bằng nhôm đó. - Đại di n. NHÔM I. Mục tiêu: 1. Ki n thức: - Nh n biết một số ø tính chất của nhôm, n u được một số ứng dụng của nhôm trong đời sống và s n xuất. 2. Kĩ n ng: - Quan sát, nh n biết một số đồ dùng làm