Đề án phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng tiếng anh cho học sinh bậc tiểu học và thcs năm học 2012-2013

6 2.1K 3
Đề án phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng tiếng anh cho học sinh bậc tiểu học và thcs năm học 2012-2013

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Xác định lộ trình khởi đầu và phương thức tăng cường đổi mới việc dạy và học tiếng Anh ở bậc học Tiểu học và THCS.

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 9 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ------------------ ------------------------------------- Số: 401 /KH-GDĐT Quận 9, ngày 27 tháng 8 năm 2012. ĐỀ ÁN PHỔ CẬP & NÂNG CAO NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG ANH CHO HỌC SINH BẬC TIỂU HỌC THCS NĂM HỌC 2012 – 2013 Căn cứ kế hoạch số 1618/GDĐT-VP ngày 22 tháng 6 năm 2012 của Sở Giáo Dục Đào Tạo về việc thực hiện đề án phổ cập nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh phổ thơng, chun nghiệp năm học 2012 – 2013, Phòng Giáo Dục Đào Tạo đề ra kế hoạch thực hiện như sau: I. MỤC ĐÍCH U CẦU - Xác định lộ trình khởi đầu phương thức tăng cường đổi mới việc dạy học tiếng Anhbậc học Tiểu học THCS. - Nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh bậc Tiểu học THCS. - Đảm bảo lộ trình theo đề án 2020 của Bộ Giáo dục – Đào tạo. II. NHIỆM VỤ GIẢI PHÁP 1. Về chương trình: 1.1.Bậc tiểu học: (Báo cáo đính kèm) Tùy theo đặc điểm tình của các trường tiểu học, cha mẹ học sinh sẽ được giới thiệu để lựa chọn một trong các chương trình tiếng Anh theo kế hoạch. 1.1.1 Chương trình Tiếng Anh theo đề án của Bộ Giáo dục-Đào tạo: - Tài liệu: Sử dụng tài liệu giáo trình Gogo loves English của Nhà xuất bản Pearson. - Đối tượng: học sinh lớp 1 (bắt đầu từ học kỳ 2) - Thời lượng: 4 tiết/tuần. - Kết quả đạt được: kết thúc bậc tiểu học, học sinh đạt trình độ A1 (Movers). Khuyến khích học sinh tham dự các kỳ thi đạt chứng chỉ Anh Văn thiếu nhi do hội đồng Khảo thí của Đại học Cambridge tổ chức. Học sinh có thể được chuyển qua học chương trình tiếng Anh tăng cường. 1.1.2 Chương trình Tiếng Anh tăng cường: - Tài liệu: Sử dụng tài liệu giáo trình Family and Friends của Nhà xuất bản Oxford. - Đối tượng: học sinh lớp 1 (bắt đầu từ học kỳ 2) - Thời lượng: 8 tiết/tuần. - Kết quả đạt được: học sinh phải đạt các chứng chỉ Anh Văn thiếu nhi (Young Learners English-YLE) do hội đồng Khảo thí của Đại học Cambridge tổ chức. + Hết lớp 2: đạt Starters + Hết lớp 4: đạt Movers + Hết lớp 5: đạt Flyers 1.1.3 Chương trình Tiếng Anh tự chọn: - Tài liệu: Sử dụng tài liệu giáo trình Family and Friends của Nhà xuất bản Oxford. - Đối tượng: học sinh lớp 1 (bắt đầu từ học kỳ 2) - Thời lượng: 4 tiết trở lên/tuần. - Kết quả đạt được: kết thúc bậc tiểu học, học sinh đạt trình độ A1 theo khung chương trình của Bộ Giáo dục-Đào tạo. Khuyến khích học sinh tham dự các kỳ thi đạt chứng chỉ Anh Văn thiếu nhi do hội đồng Khảo thí của Đại học Cambridge tổ chức. Học sinh có thể được chuyển qua học chương trình tiếng Anh tăng cường. 1.2. Bậc trung học cơ sở: 1.2.1 Chương trình tiếng Anh của Bộ Giáo dục – Đào tạo theo QĐ số 16/2006/QĐ- BGDĐT (về ban hành Chương trình Giáo dục Phổ thông ) - Tài liệu sử dụng do nhà xuất bản giáo dục phát hành. - Đối tượng: học sinh lớp 6 đến lớp 9. - Thời gian học: 3 tiết/tuần - Kết quả: hết cấp THCS đạt trình độ B – Chứng chỉ quốc gia. - Số trường thực hiện: 100% 1.2.2 Chương trình tiếng Anh tăng cường - Tài liệu: “Solutions” có thể tăng cường cho học sinh rèn luyện kỹ năng với giáo trình “Tatics for Listening” của nhà xuất bản Oxford. - Đối tượng: học sinh lớp 6 đến lớp 9. - Thời gian học: 8 tiết/tuần - Kết quả: hết chương trình lớp 7 đạt KET, hết chương trình lớp 9 đạt PET. Học sinh học hết lớp 7 nếu không có chứng chỉ KET sẽ không tiếp tục học chương trình TCTA. Học sinh lớp 6 không học chương trình TCTA, nhưng đến hết lớp 7 có chứng chỉ KET sẽ được xét vào lớp 8 TCTA nếu lớp TCTA còn thiếu học sinh. Trường thực hiện Số lớp Số học sinh Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ 7 58.3% 35 14.5% 1225 11.2% 1.3. Chương trình tiếng Anh mới thí điểm của Bộ Giáo dục – Đào tạo theo đề án 2010: Không thực hiện việc dạy thí điểm chương trình này đối với các trường THCS trong năm học 2012 – 2013. 2. Công tác tuyển dụng, đào tạo bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh, thực hiện chế độ chính sách 2.1. Công tác tuyển dụng 2.1.1. Đối với giáo viên người Việt - Số lượng giáo viên hiện có trong năm học 2011-2012 bậc Tiểu học: 44 giáo viên. - Số lượng giáo viên dự kiến tuyển bậc tiểu học: 17 giáo viên (01 GVx17 trường Tiểu học) - Số lượng giáo viên hiện có trong năm học 2011-2012 bậc THCS: 62 giáo viên. - Số lượng giáo viên dự kiến tuyển bậc THCS: 06 giáo viên - Ưu tiên giáo viên tốt nghiệp ĐH phạm, ngành phạm tiếng Anh ở các trường đại học có các chứng chỉ sau: Có chứng chỉ FCE tối thiểu 60 điểm, hoặc chứng chỉ TOEFL iBT do Viện Khảo thí Giáo dục Hoa Kỳ (ETS) cấp tương đương trình độ B2, hoặc chứng chỉ IELTS tối thiểu 5.5 điểm, hoặc chứng chỉ CAE tối thiểu 45 điểm hoặc các chứng chỉ khác được công nhận tương đương đạt năng lực ngoại ngữ bậc 4 (B2) trở lên theo Khung tham chiếu năng lực Ngoại ngữ chung Châu Âu. 2.1.2. Đối với giáo viên bản ngữ - Số lượng giáo viên dự kiến thỉnh giảng năm học 2012-2013 bậc Tiểu học: 05 GV. - Số lượng giáo viên dự kiến thỉnh giảng năm học 2012-2013 bậc THCS: 07 GV. - Yêu cầu đối với giáo viên bản ngữ: có bằng cử nhân phạm một trong các chứng chỉ giảng dạy tiếng Anh cho người nước ngoài như: TESOL, TKT, TEFL,… - Từ nay đến hết năm 2020, phấn đấu mỗi trường có ít nhất 1 giáo viên bản ngữ là giáo viên cơ hữu. 2.2. Công tác đào tạo, bồi dưỡng 2.2.1. Dự khảo sát chứng chỉ FCE đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy: - Thống kê phối hợp đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Tiểu học đang tham gia lớp FCE do SGD-ĐT tổ chức: 44 giáo viên. • Đơn vị bồi dưỡng GV: Anh văn Hội Việt Mỹ, ĐHSP TP. HCM, ĐHSPKT. - Tất cả giáo viên dạy tiếng Anh bậc THCS sẽ dự khảo sát năng lực tiếng Anh theo lịch chung của Sở Giáo Dục Đào Tạo (từ tháng 12/2012). 2.2.2. Trình độ giáo viên phải đạt (theo chuẩn của thành phố): - Đối với giáo viên THCS: có chứng chỉ FCE tối thiểu 60 điểm, hoặc chứng chỉ TOEFL iBT do Viện Khảo thí Giáo dục Hoa Kỳ (ETS) cấp tương đương trình độ B2, hoặc chứng chỉ IELTS tối thiểu 5.5 điểm, hoặc chứng chỉ CAE tối thiểu 45 điểm hoặc các chứng chỉ khác được công nhận tương đương đạt năng lực ngoại ngữ bậc 4 (B2) trở lên theo Khung tham chiếu năng lực Ngoại ngữ chung Châu Âu. 2.2.3. Các lớp bồi dưỡng: - Giáo viên có kết quả khảo sát chưa đạt chuẩn (nêu trên) phải dự các lớp bồi dưỡng do Sở Giáo Dục Đào Tạo tổ chức tự túc kinh phí khảo sát lại để đến năm 2015 phải đạt chuẩn theo quy định. 2.3. Chế độ chính sách Giáo viên được tạo điều kiện về thời gian kinh phí tham gia các khoá đào tạo bồi dưỡng do Bộ hoặc do thành phố tổ chức để đạt chuẩn về ngôn ngữ năng lực phạm. - Được tham gia sinh hoạt chuyên môn do các cấp tổ chức để trao đổi kinh nghiệm nâng cao trình độ. - Được cung cấp tài liệu phục vụ giảng dạy, các trang thiết bị dạy học; - Định mức tiết dạy đối với giáo viên: Cấp học Tiểu học THCS Số tiết/tuần 18 tiết/tuần 19 tiết/tuần (chính khóa). - Riêng đối với chương trình TCTA, định mức tiết dạy như sau: • Đối với bậc THCS: 5 tiết /tuần / lớp. • Đối với bậc Tiểu học: Số tiết dạy TCTA tùy theo kế hoạch sự linh động của nhà trường. - Được chi trả đối với các tiết dạy vượt định mức theo mức cân đối của từng đơn vị. - Giáo viên đạt chuẩn trình độ theo mục 2.2.2 được đề nghị Uỷ ban nhân dân thành phố cấp chế độ tương đương giáo viên dạy các trường chuyên. 3. Về công tác đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị 3.1. Xây dựng phòng học tiếng Anh: 3.1.1. Số lượng phòng học tiếng Anh hiện có: Cấp học Tiểu học THCS Số phòng LAB/Multimedia 02 02 3.1.2. Số phòng học tiếng Anh được xây dựng mới năm học 2012-2013: Cấp học Tiểu học THCS Số phòng LAB/Multimedia Không có Không có 3.2.Trang thiết bị (theo danh mục quy định tối thiểu màn hình đa chức năng) cần đầu tư trong năm học 2012-2013: 3.2.1. Số lượng trang thiết bị tối thiểu cần đầu tư: (mỗi trường tối thiểu 01 bộ thiết bị dành cho môn học ngoại ngữ). Cấp học Tiểu học THCS Số lượng 17 12 3.2.2. Số lượng màn hình đa chức năng cần đầu tư: (mỗi trường tối thiểu 01 màn hình). Cấp học Tiểu học THCS Số lượng 17 12 4. Tổng kinh phí nguồn thực hiện: 4.1. Kinh phí xây dựng phòng học ngoại ngữ trang thiết bị: (đơn vị tính: triệu đồng) Cấp học Thiết bị tối thiểu Màn hình đa chức năng Số lượng Đơn giá Kinh phí Số lượng Đơn giá Kinh phí Tiểu học 17 70 1190 17 200 3400 THCS 12 80 960 12 200 2400 Tổng cộng 29 2150 29 200 5800 Kinh phí xây dựng phòng học ngoại ngữ trang thiết bị năm học 2012-2013: Từ ngân sách địa phương cho hoạt động giáo dục từ nguồn xã hội hóa giáo dục. 4.2. Kinh phí đào tạo bồi dưỡng - Dự kiến kinh phí bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếng Anh hàng năm: Theo mức dự trù kinh phí của địa phương cho việc thực hiện chuyên đề bồi dưỡng môn Tiếng Anh mỗi cấp học. 4.3. Nguồn kinh phí - Ngân sách cấp 100% kinh phí đào tạo, bồi dưỡng, khảo sát. - Kinh phí mua sắm trang thiết bị: + Ngân sách cấp: 50% + Xã hội hoá: 50% III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1. Ban chỉ đạo: 1. Bà Nguyễn Thị Ánh Hồng P. Chủ tịch UBND Quận. Trưởng ban 2. Bà Lê Thị Minh Loan Trưởng Phòng Giáo Dục Đào Tạo. Phó ban 3. Bà Trần Thị Thu Hà Trưởng Phòng TCKH Quận. 4. Bà Nguyễn Thị Thu Hiền P. Trưởng Phòng Giáo Dục Đào Tạo. 5. Bà Lê Thị Lệ Nga Hiệu trưởng trường BDGD, CV Tiếng Anh. 6. Bà Đặng Mỹ Dung Chuyên viên Tiếng Anh. 2. Công tác chỉ đạo thực hiện kế hoạch: - Ban chỉ đạo kiểm tra tiến độ kết quả thực hiện kế hoạch để báo cáo sơ kết nhận xét đánh giá sau mỗi học kỳ. - Phòng Giáo dục Đào tạo tham mưu cho UBND Quận huyện, thành lập ban chỉ đạo thực hiện đề án. Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo làm phó trưởng ban thường trực. - Phòng Giáo dục Đào tạo xây dựng kế hoạch cụ thể trình UBND Quận phê duyệt. Sau khi được phê duyệt, Phòng Giáo dục trực tiếp chỉ đạo thực hiện kế hoạch theo từng năm học. - Phòng Giáo dục Đào tạo tham mưu với UBND Quận đẩy mạnh tiến độ xây dựng trường lớp, thực hiện kế hoạch giảm dần sỉ số học sinh trong công tác tuyển sinh trong năm học mới. Phấn đấu đến năm 2015, có 100% trường THCS thực hiện các lớp Tăng cường Tiếng Anh. - Phòng Giáo dục Đào tạo chỉ đạo các trường trực thuộc thực hiện nghiêm túc có hiệu quả việc tổ chức giảng dạy chương trình Tiếng Anh, đảm bảo 4 kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết - Phòng Giáo dục Đào tạo tổ chức các hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên; Đồng thời khuyến khích học sinh tự tin tham gia các kỳ thi do Hội đồng khảo thí của Đại học Cambridge tổ chức dành cho từng đối tượng học sinh. IV. TIẾN ĐỘ THỰC HIỆN: - Tháng 7/2012: Ban hành kế hoạch năm học 2012 – 2013 của Sở Giáo Dục Đào Tạo. Phòng Giáo dục Đào tạo xây dựng kế hoạch cụ thể trình UBND Quận phê duyệt, gửi kế hoạch về Sở Giáo Dục Đào Tạo. - Tháng 01/2013: Sơ kết công tác triển khai thực hiện kế hoạch trong học kỳ I (2012 – 2013), đánh giá, rút kinh nghiệm, tiếp tục triển khai kế hoạch trong học kỳ II. - Tháng 6/2013: Sơ kết công tác triển khai thực hiện kế hoạch trong năm học 2012 – 2013. PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỞNG PHÒNG (Đã ký) Lê Thị Minh Loan DUYỆT CỦA ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN KT CHỦ TỊCH PHÓ CHỦ TỊCH (Đã ký) NGUYỄN THỊ ÁNH HỒNG . cường đổi mới việc dạy và học tiếng Anh ở bậc học Tiểu học và THCS. - Nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh bậc Tiểu học và THCS. - Đảm. Quận 9, ngày 27 tháng 8 năm 2012. ĐỀ ÁN PHỔ CẬP & NÂNG CAO NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG ANH CHO HỌC SINH BẬC TIỂU HỌC VÀ THCS NĂM HỌC 2012 – 2013 Căn

Ngày đăng: 14/01/2013, 11:56

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan